1、蘇科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)物理教材8年級教材分析與教法建議蘇州市教育局教研室（章聲現(xiàn)象）0307311聲、熱、光現(xiàn)象蘇科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)物理教材8年級蘇州市教育局教研室（章聲教學(xué)結(jié)構(gòu)的比較（聲現(xiàn)象） 傳統(tǒng)教材 聲音的發(fā)生和傳播 音調(diào)、響度和音色 噪聲的危害和控制 課程標(biāo)準(zhǔn)教材聲音是什么 聲波，聲能聲音的特征 聲速令人厭煩的噪聲 來源，危害，控制人耳聽不見的聲音 可聽聲的頻率范圍 超聲波， 次聲波0307312聲、熱、光現(xiàn)象 教學(xué)結(jié)構(gòu)的比較（聲現(xiàn)象） 傳統(tǒng)教材 課程標(biāo)準(zhǔn)教材 對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的組織結(jié)和呈現(xiàn)順序作了適當(dāng)調(diào)整第1節(jié)，以探究“聲音是什么”為切入口和主線，除了研究“聲音的產(chǎn)生與傳播”之外，還

2、介紹了有關(guān)聲波、聲能等重要概念，把有關(guān)聲速的知識移到第2節(jié)“聲音的特征”中去研究。把“聲音的等級”的知識移入第3節(jié)，結(jié)合噪聲的危害加以介紹；把“可聽聲的頻率范圍”放入第4節(jié)，作為超聲波和次聲波的“參照物”加以介紹。 設(shè)計思路0307313聲、熱、光現(xiàn)象 對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的組織結(jié)和呈現(xiàn)順序作了適當(dāng)調(diào)整第1節(jié)，以一、 聲音是什么？活動2.1 探究聲音的產(chǎn)生試一試 一張紙，或一根橡皮筋，或一個筆 帽， 或一杯水，怎樣使它發(fā)出聲音。比比看，誰的方法多，誰的方法與眾不同。想一想 上述物體發(fā)聲與不發(fā)聲時有什么不同，物體發(fā)聲時有什么共同特征？做一做 說話時，你是否感覺到聲帶在振動 你是否感覺到 音叉在振動 視

3、頻：吸管發(fā)聲0307314聲、熱、光現(xiàn)象 一、 聲音是什么？活動2.1 探究聲音的產(chǎn)生視頻：吸 探究過程方法一是運用了比較的方法，即比較物體發(fā)聲與發(fā)聲時的區(qū)別；二是運用了歸納的方法，即通過大量發(fā)聲現(xiàn)象的歸納，發(fā)現(xiàn)發(fā)聲的物體都在振動；三是運用了轉(zhuǎn)化的方法，由于人眼不容易直接觀察到發(fā)聲體的振動，探究時是借助音叉觸及面頰時的感覺，音叉擊起的水花來顯示音叉發(fā)聲時在振動。0307315聲、熱、光現(xiàn)象 探究過程方法一是運用了比較的方法，即比較物體發(fā)聲與以往的作法通常是，一涉及到新概念，就急于對其內(nèi)涵和外延作嚴(yán)格的界定，這種思維定式或許是學(xué)科本位的一種反映?，F(xiàn)今的處理方法反映的卻是一種新的理念;把著眼點放在

4、對有關(guān)現(xiàn)象，特別是學(xué)生熟悉現(xiàn)象的描述上，不過分糾纏概念的抽象定義，不追求“一步到位”。 本書從第一章第一節(jié)就著意引入“能量”的概念。但在處理方法上是以一種不十分嚴(yán)格但較易為學(xué)生接受的說法加以引入，并試圖通過分門別類地介紹各種學(xué)生所熟悉的能量，如聲能、光能、內(nèi)能、動能、電能等，使學(xué)生對能量的內(nèi)涵有一個粗略的但較為具體的認(rèn)識。 簡化概念，用滲透的方式使學(xué)生領(lǐng)悟概念的形成過程及內(nèi)涵 編寫思路0307316聲、熱、光現(xiàn)象 以往的作法通常是，一涉及到新概念，就急于對其內(nèi)涵和外延作嚴(yán)格能量 宇宙間任何地方的任何變化，從宇宙大炸 到眨一 下眼皮都意味著有能量存在。能量可以導(dǎo)致事物的發(fā)生，引起物質(zhì)的變化，它無

5、處不在，并有多種形式。其中有的形式的能由于被人們用來感知周圍的世界，因此更加顯而易見。我們聽見的聲音便是一種能，叫做聲能；看見的光也是一種能，叫做光能；感到的熱也是一種能，叫做熱能。運動和電是我們每天都使用的另外兩種形式的能，分別叫做動能和電能。迄今為至，我們所利用的大部分能量直接或間接來自于太陽。 聲波能使物體振動、能粉碎小石頭、能使小顆粒懸浮，表明聲具有能量，這種能量叫作聲能P22 0307317聲、熱、光現(xiàn)象 能量 宇宙間任何地方的任何變化，從宇宙大炸 設(shè)計多種形式的學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)設(shè)學(xué)生探究思考動手機會強調(diào)課堂教學(xué)活動的多樣化是現(xiàn)代教學(xué)論的重要觀點。教材中設(shè)計了多種形式的教學(xué)活動，如實驗探

6、究、定性觀察、定量測量、簡易實驗、小制作、交流討論等。這些活動，一是有趣；二是簡單；三是重在體驗研究方法；四是大多數(shù)的活動對器材的依賴程度不高，除個別活動用到專用儀器外，其它器材都是日常生活中的常見物品。 編寫思路0307318聲、熱、光現(xiàn)象 設(shè)計多種形式的學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)設(shè)學(xué)生探究思考動手機會強調(diào)課堂教創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生意想不到的情景0307319聲、熱、光現(xiàn)象 創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生意想不到的情景0307319聲、熱、光現(xiàn)象 分類方法 WWW 第4題： （p14）給動物發(fā)出的聲音分類注意生活中各種動物（記住昆蟲也是動物）發(fā)出 的聲音，把這些聲音分門別類填入如圖所示的方框內(nèi)。 把你所列的表格與同伴們交流，并做好

7、準(zhǔn)備，說明為什么要如此分類。 聲 音 在把某些特征相類似的物體歸類到一起的方法稱為分類。你可以根據(jù)大小、形狀、用途和其他一些重要特征來進(jìn)行分類?？茖W(xué)家們也象圖書管理員一樣，用分類的方法把信息或者事物有序地組織起來。對事物進(jìn)行分門別類以后，它們互相之間的關(guān)系就變得清晰易懂了。03073110聲、熱、光現(xiàn)象 分類方法 WWW 第4題： （p14） 聲 音 “分類”方法 案例 WWW 第5題：“自制樂器并給樂器分類”； 關(guān)于如何給有關(guān)樂器分類，可以按管樂器、弦樂器、打擊樂器進(jìn)行分類，也可以按其他自定的標(biāo)準(zhǔn)，例如可按氣體、固體和液體發(fā)聲等給它們進(jìn)行分類，不必要也不宜強求一致。03073111聲、熱、光

8、現(xiàn)象 “分類”方法 案例 03073111聲、熱、光現(xiàn)象 分類方法/ 噪聲的來源關(guān)于噪聲的來源，要求學(xué)生結(jié)合如圖所示的內(nèi)容和自己在生活中的感受進(jìn)行分析、討論，并嘗試將它們分類；關(guān)于噪聲的來源及其分類，只有過程性要求，沒有終結(jié)性要求。 p1503073112聲、熱、光現(xiàn)象 分類方法/ 噪聲的來源關(guān)于噪聲的來源，要求學(xué)生結(jié)合如圖所示借助簡易的活動，體驗科學(xué)探究和技術(shù)設(shè)計的有關(guān)要素本章特意選擇了一些看似簡單。但卻能讓學(xué)生體驗科學(xué)探究與技術(shù)設(shè)計的活動，例“比較材料的隔音性能”等。對于“比較材料的隔聲性能”這一活動，只有過程性要求，沒有終結(jié)性要求。設(shè)置這一活動，重在學(xué)生參與，重在學(xué)生通過簡易的活動，體驗

9、科學(xué)探究和技術(shù)設(shè)計的有關(guān)要素：提出問題進(jìn)行猜測設(shè)計實驗收集證據(jù)檢驗交流。建議以小組為單位進(jìn)行這項活動。設(shè)想03073113聲、熱、光現(xiàn)象 借助簡易的活動，體驗科學(xué)探究和技術(shù)設(shè)計的有關(guān)要素本章特意選擇案例：活動1.7 比較材料的隔聲性能 （1）聽鬧鐘指針走動時的嚓嚓聲，注意它的響度和音調(diào)。把鬧鐘放在一個鞋盒內(nèi)蓋上盒蓋，聲音有什么變化？ （2）收集各種可使鐘的聲音變小的材料（例如衣服、報紙、錫箔紙、塑料袋、泡沫塑料及其它包裝材料等），你和同伴不妨先預(yù)測所用的每種材料隔聲性能的好與差。 （3）用盡可能相同的方式阻隔鬧鐘聲的傳出，并設(shè)計一種簡易的方法測試各種材料的隔聲效果（每次一種）。 （4）根據(jù)測試

10、結(jié)果，按隔聲最好到最差的順序列出你所使用的材料。03073114聲、熱、光現(xiàn)象 案例：活動1.7 比較材料的隔聲性能 （1）聽鬧鐘指針關(guān)于活動1.7 “比較材料的隔聲性能”的教學(xué)建議當(dāng)蓋上盒蓋時，應(yīng)該觀察到“嚓嚓”聲減弱。對于各種隔聲材料，應(yīng)該由學(xué)生自己根據(jù)生活經(jīng)驗及背景知識，對其隔聲性能的優(yōu)劣進(jìn)行猜測并評級（如評為甲、乙、丙、丁等四級，其中甲最好，丁最差），這里面就隱含著學(xué)生們“自己的標(biāo)準(zhǔn)”（某種假設(shè)）。03073115聲、熱、光現(xiàn)象 關(guān)于活動1.7 “比較材料的隔聲性能”的教學(xué)建議如何設(shè)計實驗，檢驗假設(shè)一是要注意控制聲源發(fā)出聲音的響度。因為人耳對于響度較小的聲音的變化較為敏感；二是要進(jìn)行比

11、較，就要注意控制某些條件，操作時要滲透控制變量的思想；三是為保證測試合理，當(dāng)蓋上盒蓋時，學(xué)生們必須設(shè)計一種確定聲音等級的方式（量化指標(biāo)），一種較好的方式是測量他們剛好聽不見指針走動時離聲源的距離?；顒訒r，可讓學(xué)生們設(shè)計一張表格，將他們對有關(guān)材料隔聲效果的預(yù)測情況與實測結(jié)果記錄下來。03073116聲、熱、光現(xiàn)象 如何設(shè)計實驗，檢驗假設(shè)一是要注意控制聲源發(fā)出聲音的響度。因為滲透 STS（科學(xué)技術(shù)社會）觀念新課程強調(diào)這樣的思想，即在推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展上，技術(shù)發(fā)明與科學(xué)發(fā)現(xiàn)同樣重要。在科學(xué)知識的應(yīng)用上，課程標(biāo)準(zhǔn)不但重視科學(xué)原理的學(xué)習(xí)，而且將對技術(shù)層次的問題規(guī)定要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還將體現(xiàn)這樣的思想，即科

12、學(xué)推動了技術(shù)的發(fā)展，同時也受到技術(shù)發(fā)展的推動或制約。新課程強調(diào)讓學(xué)生體會科學(xué)技術(shù)與人類社會發(fā)展的互動關(guān)系及給人類社會帶來的正面與負(fù)面的作用，鼓勵學(xué)生對這類開放性問題的思考。 編寫思路03073117聲、熱、光現(xiàn)象 滲透 STS（科學(xué)技術(shù)社會）觀念新課程強調(diào)這樣的思想，聲學(xué)在發(fā)展初期，原是為聽覺服務(wù)的。在近代聲學(xué)中，一方面為聽覺服務(wù)的研究和應(yīng)用得到進(jìn)一步發(fā)展，另一方面開展了有關(guān)物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、工程技術(shù)方面的研究和應(yīng)用。使學(xué)生了解這方面的發(fā)展，既有利于拓寬學(xué)生視野，也有利于激發(fā)學(xué)生興趣，增強他們的應(yīng)用意識。在本章中，結(jié)合教學(xué)活動的展開，采用不同的形式介紹了關(guān)于聲粉碎、有源消聲技術(shù)、聲成像、聲納、

13、聲清洗、聲焊接、聲懸浮和多普勒效應(yīng)等現(xiàn)代聲學(xué)技術(shù)的發(fā)展簡況。 突出人文背景，融入情感教育，滲透 STS（科學(xué)技術(shù)社會）觀念設(shè)計思路03073118聲、熱、光現(xiàn)象 聲學(xué)在發(fā)展初期，原是為聽覺服務(wù)的。在近代聲學(xué)中，一方面為聽覺過去的物理課程中存在的問題1以知識為本的課程設(shè)計限制了課程在情感、態(tài)度、價值觀領(lǐng)域和科學(xué)過程、科學(xué)方法領(lǐng)域的教育功能。 2劃一的學(xué)術(shù)要求挫傷了很多學(xué)生對于自然和科學(xué)技術(shù)的感情與興趣。 3嚴(yán)格的學(xué)科體系難以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 設(shè)計思路改變學(xué)科本位，重視學(xué)生發(fā)展，調(diào)整有關(guān)知識的呈現(xiàn)順序和方式03073119聲、熱、光現(xiàn)象 過去的物理課程中存在的問題設(shè)計思路改變學(xué)科本位

14、，重視學(xué)生發(fā) 對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)順序作了適當(dāng)調(diào)整從著眼于“教”，到著眼于“學(xué)”；從著眼于“學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu)和知識體系的系統(tǒng)性、完整性”，到著眼于“學(xué)生的發(fā)展” 學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；易于激發(fā)探究興趣； 已有的經(jīng)驗 ； 自主學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)； 結(jié)合某個主題，在問題解決過程中展開；從感性到理性，從具體到抽象， 從特殊到一般，從演繹到歸納。 設(shè)計思路03073120聲、熱、光現(xiàn)象 對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)順序作了適當(dāng)調(diào)整從著眼 蘇州市教育局教研室 賈克鈞謝謝各位 讓我們一起來探究03073121聲、熱、光現(xiàn)象 蘇州市教育局教研室 謝謝各位 讓我們一起來探究 85.每一年，我都更加相信生命的浪費是

15、在于：我們沒有獻(xiàn)出愛，我們沒有使用力量，我們表現(xiàn)出自私的謹(jǐn)慎，不去冒險，避開痛苦，也失去了快樂。約翰B塔布 86.微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴里哼著歌兒。倘使你不會唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一來，你想讓自己煩惱都不可能。戴爾卡內(nèi)基 87.當(dāng)一切毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。賈柯瑞斯 88.每個意念都是一場祈禱。詹姆士雷德非 89.虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過是滿足虛榮心的手段。柏格森 90.習(xí)慣正一天天地把我們的生命變成某種定

16、型的化石，我們的心靈正在失去自由，成為平靜而沒有激情的時間之流的奴隸。托爾斯泰 91.要及時把握夢想，因為夢想一死，生命就如一只羽翼受創(chuàng)的小鳥，無法飛翔。蘭斯頓休斯 92.生活的藝術(shù)較像角力的藝術(shù)，而較不像跳舞的藝術(shù)；最重要的是：站穩(wěn)腳步，為無法預(yù)見的攻擊做準(zhǔn)備?，斂扑箠W雷利阿斯 93.在安詳靜謐的大自然里，確實還有些使人煩惱.懷疑.感到壓迫的事。請你看看蔚藍(lán)的天空和閃爍的星星吧!你的心將會平靜下來。約翰納森愛德瓦茲 94.對一個適度工作的人而言，快樂來自于工作，有如花朵結(jié)果前擁有彩色的花瓣。約翰拉斯金 95.沒有比時間更容易浪費的,同時沒有比時間更珍貴的了，因為沒有時間我們幾乎無法做任何事。

17、威廉班 96.人生真正的歡欣，就是在于你自認(rèn)正在為一個偉大目標(biāo)運用自己；而不是源于獨自發(fā)光.自私渺小的憂煩軀殼，只知抱怨世界無法帶給你快樂。蕭伯納 97.有三個人是我的朋友愛我的人.恨我的人.以及對我冷漠的人。愛我的人教我溫柔；恨我的人教我謹(jǐn)慎；對我冷漠的人教我自立。JE丁格 98.過去的事已經(jīng)一去不復(fù)返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來，根本無暇去想過去的事。英國哲學(xué)家培根 99.真正的發(fā)現(xiàn)之旅不只是為了尋找全新的景色，也為了擁有全新的眼光。馬塞爾普勞斯特 100.這個世界總是充滿美好的事物，然而能看到這些美好事物的人，事實上是少之又少。羅丹 101.稱贊不但對人的感情，而且對人的理智也發(fā)生巨大的作

18、用，在這種令人愉快的影響之下，我覺得更加聰明了，各種想法，以異常的速度接連涌入我的腦際。托爾斯泰 102.人生過程的景觀一直在變化，向前跨進(jìn)，就看到與初始不同的景觀，再上前去，又是另一番新的氣候。叔本華 103.為何我們?nèi)绱思臣秤诿?，如果一個人和他的同伴保持不一樣的速度，或許他耳中聽到的是不同的旋律，讓他隨他所聽到的旋律走，無論快慢或遠(yuǎn)近。梭羅 104.我們最容易不吝惜的是時間，而我們應(yīng)該最擔(dān)心的也是時間；因為沒有時間的話，我們在世界上什么也不能做。威廉彭 105.人類的悲劇，就是想延長自己的壽命。我們往往只憧憬地平線那端的神奇【違禁詞，被屏蔽】，而忘了去欣賞今天窗外正在盛開的玫瑰花。戴爾卡

19、內(nèi)基 106.休息并非無所事事，夏日炎炎時躺在樹底下的草地，聽著潺潺的水聲，看著飄過的白云，亦非浪費時間。約翰羅伯克 107.沒有人會只因年齡而衰老，我們是因放棄我們的理想而衰老。年齡會使皮膚老化，而放棄熱情卻會使靈魂老化。撒母耳厄爾曼 108.快樂和智能的區(qū)別在于：自認(rèn)最快樂的人實際上就是最快樂的，但自認(rèn)為最明智的人一般而言卻是最愚蠢的。卡雷貝C科爾頓 109.每個人皆有連自己都不清楚的潛在能力。無論是誰，在千鈞一發(fā)之際，往往能輕易解決從前認(rèn)為極不可能解決的事。戴爾卡內(nèi)基 110.每天安靜地坐十五分鐘傾聽你的氣息，感覺它，感覺你自己，并且試著什么都不想。艾瑞克佛洛姆 111.你知道何謂沮喪-

20、就是你用一輩子工夫，在公司或任何領(lǐng)域里往上攀爬，卻在抵達(dá)最高處的同時，發(fā)現(xiàn)自己爬錯了墻頭?？膊?112.偉大這個名詞未必非出現(xiàn)在規(guī)模很大的事情不可；生活中微小之處，照樣可以偉大。布魯克斯 113.人生的目的有二：先是獲得你想要的；然后是享受你所獲得的。只有最明智的人類做到第二點。羅根皮沙爾史密斯 114.要經(jīng)常聽.時常想.時時學(xué)習(xí)，才是真正的生活方式。對任何事既不抱希望，也不肯學(xué)習(xí)的人，沒有生存的資格。阿薩赫爾帕斯爵士 115.旅行的精神在于其自由，完全能夠隨心所欲地去思考.去感覺.去行動的自由。威廉海茲利特 116.昨天是張退票的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現(xiàn)金；要善加利用。凱里昂 117.所有的財富都是建立在健康之上。浪費金錢是愚蠢的事，浪費健康則是二級的謀殺罪。BC福比斯 118.明知不可而為之的干勁可能會加速走向油盡燈枯的境地，努力挑戰(zhàn)自己的極限固然是