1、綜合復習執(zhí)教：閻芳一、教學分析：本課是三年級臨近期末的一堂綜合復習課、如何上好一堂信息技術復習課，同時要加強與家長的交流與溝通，促進學生與家長的互動，讓家校共育攜手共進，促進學生自主學習習慣的養(yǎng)成及身心健康發(fā)展， 倡導新課程理念下的課堂觀，關注學生課堂教學中學習方式的變化，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。所以根據(jù)平時課堂對學生的學習培養(yǎng)的要求，設計了以下復習課內容未來是人工智能的時代，面對以后日新月異的科技變化，培養(yǎng)孩子主動學習能力，自主學習能力，團隊合作互助能力，自信自律誠實守信、是我在三年級信息技術學科主要培養(yǎng)孩子們的目標。我們三年級全年信息技術學科主要學習內容為：鼠標的操作，鍵盤的操作，電腦基礎

2、常識，電腦繪畫，簡單模塊程序學習。在日常教學中，老師主要以以下5點為教學重點目標。第一采用了“不教為教”：在教學中，“點到為止”以引導為主，以“玩中學”貫穿整個教育主線。將各種知識點，融入各種有趣的小游戲中，讓孩子們在玩中不知不覺學會很多知識，讓孩子們在玩中，放下心中的膽協(xié)，大膽嘗試，主動學習?，F(xiàn)在通過前面8節(jié)課的學習，已經(jīng)能讓孩子們再接觸到一個新軟件時，他們是興奮，很高興去主動探究，而不是擔心自己不會。第二在上課教學中，更強調培養(yǎng)孩子們“聽”與“看”的能力。讓孩子的仔細觀察能力得到鍛煉。所以我在教學中常常采用給孩子們發(fā)出操作口令，讓他們一邊聽口令，一邊觀察，再動手操作學習，而不是由老師一步一

3、步示范操作帶著他們去一步一步做。第三：在課堂教學中，每三個小朋友都有一張學習記錄表，用來記錄孩子們每節(jié)課自己的學習，自己給自己的學習效果打分，自己對自己的行為習慣打分，從而培養(yǎng)孩子對自己的學習肯定與反思能力，增強孩子的自信，也引導孩子做事誠實守信：同時也培養(yǎng)孩子的自我管理自我約束能力。第四，課堂中是允許孩子們下位走動的，小老師的身份是隨時變化，不固定，今天你先學會，你就可以下位去擔任“動口不動手”的小老師，讓學得快的孩子即能鞏固了知識 ，又能強化孩子交流溝通能力，同時學會在團隊中幫助別人。樂于與人分享自己的收獲。第五，每課都有對學生進行安全與衛(wèi)生教育提醒：如課后看窗外綠色、洗手或消毒濕巾擦手、

4、輕語慢行，依次離開，收拾自己的桌椅、鼠標、鍵盤二、教學目標：1、達到全面復習，鞏固已學知識2、達到家校交流，生師家長一起互動學習，同為“老師”3、搭建溝通橋梁，展現(xiàn)學生在校的平時學習狀態(tài)，讓家長了解孩子的學習，了解學校的教育方向。讓家長了解，我們所教的知識就來源于生活，學生獲得的知識與技能運用于生活，服務于生活，終極目的是把學生培養(yǎng)成為一個獨立的人，適應社會，適應生活。贏得家長的理解與支持，在孩子教育上實現(xiàn)家校共振。三、教學過程（簡案）：家校溝通（任課老師就自己的教學與理念與家長及學生做簡單“教學分析”溝通，PPT）5分鐘學生匯報與展示環(huán)節(jié)：（展示：鼠標操作、鍵盤操作、新軟件學習能力與操作、表

5、達能力、自主學習能力、）學生展:示1：熱身活動標準坐姿與指法。3分鐘學生展:示2：小魔術右鍵的秘密（清屏，隱藏圖標）。2分鐘學生展:示3：自學的新軟件金山畫王：為歡迎家長們的到來，孩子們準備了一份精美的禮物，要送給家長們哦，請孩子們用自己學會的新軟件金山畫王，畫一幅“動態(tài)畫”作為禮物。5分鐘學生展示4：利用計算器：完成一道數(shù)學題（求和、求平均數(shù)），展示：學生能專心聽教師口令而進行操作。3分鐘互動環(huán)節(jié)1：經(jīng)過剛才的操作，小朋友們表現(xiàn)的非常棒，我沒有難到你們，現(xiàn)在我要請你們每個人都來擔任小老師：教現(xiàn)場的家長們一個自己喜歡的鼠標或鍵盤小游戲，要求：動口不動手教哦，要教會哦。6分鐘請家長們用掌聲感謝“教”你們的小老師們！學生展示5：我們的小朋友通過金山打字通的學習認識了鍵盤，還學會了在寫字板中簡單錄入英文，數(shù)學等，下面，我們一起做個小測試哦：聽教師口令：操控鍵盤相關指示燈、在寫字板中錄入數(shù)字、標點、大小寫英文字母等4分鐘互動環(huán)節(jié)2：剛才我們的小朋友們擔任了小老師，現(xiàn)在我們想請現(xiàn)場的各位家長朋友們擔任“新”老師，教會小朋友們，如何在寫字板中，調出中文輸入法，輸入小朋友們的中文名字，要求，新老師們也是“動口不動手”的教哦6分鐘請小朋友們用最熱烈的掌聲或一個擁