1、說明書之說明文寫作指導(dǎo)說明文寫作指導(dǎo)【篇一：說明文指導(dǎo)及范文】一、說明文寫作指導(dǎo)說明文是客觀的說明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)：或說明 事物狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征；或解說事物的發(fā)展變化；或闡述某一 種道理；或解說事物之間的關(guān)系。從總體上講，說明文分為兩大類型：說明事物特點(diǎn)的事物說明文和闡 明事理說明文。能寫“簡(jiǎn)單的說明文”，做到“內(nèi)容具體，中心明確，文字通順”， 是（大綱）對(duì)初中階段說明文寫作的基本要求，具體講，包括以下幾 點(diǎn)：認(rèn)真觀察說明對(duì)象，抓住了特征；說明講究了一定的順序，條理性強(qiáng)；依據(jù)說明對(duì)象或說明內(nèi)容采用合適的說明方法；語言表示講究分寸，用語準(zhǔn)確，并力求多樣性。怎樣才能寫好說明

2、文呢？首先，要抓住事物的特征。所謂特征，就是事物本身的某一點(diǎn)（或幾 點(diǎn)）的獨(dú)特屬性，也就是這一事物與其它事物在本質(zhì)上的差別，即這一 事物區(qū)別于其它事物的標(biāo)志。要準(zhǔn)確地把握特征，一要靠觀察，二要 靠比較。觀察，必須認(rèn)真、仔細(xì)、全面，這就是發(fā)現(xiàn)、抓住并說明事 物特征的前提；比較，有縱向比較，如現(xiàn)在和過去相比；有橫向比 較，如此物與彼物相比。對(duì)于事物說明文來講，還要經(jīng)過調(diào)查資料、 向人請(qǐng)教等途徑弄清事理。只要善于觀察研究，就能把握特征。同是 建筑，有的以雄偉著稱，有的以精巧見長(zhǎng)，有的簡(jiǎn)樸自然，有的典雅 華麗；同是動(dòng)物，有的兇猛，有的溫馴。這些都是能夠經(jīng)過觀察來把 握的。比如要你寫一篇介紹水的說明文，

3、你必須介紹水是一種什么物 質(zhì)、水的種類和形態(tài)、水的重要性等。要做到這一點(diǎn)，你必須觀察研 究，知道水是由氫、氧組成的無色無味的透明液體，隨著溫度的變化 而呈液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)，水是人民生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必不可少的物 質(zhì)。1993年全國(guó)高考小作文，要求根據(jù)所繪圖畫介紹圓規(guī)。小而平常 的圓規(guī)，乍看無特征可言，但一深究，圓規(guī)最大的特征是什么呢？當(dāng) 然是畫圓，這是它最大的屬性，也是特征。抓住這一點(diǎn)，文章就好寫 了。按要求要寫圓規(guī)的構(gòu)造、功能和使用方法，但這一切又必須緊緊 圍繞畫圓這個(gè)主要特征，其作用是畫圓，而它的構(gòu)造和使用方法也都 是為畫圓服務(wù)的。第二，用詞要準(zhǔn)確。在說明事物形態(tài)、性質(zhì)、功用或操作程序時(shí)，必

4、 須將數(shù)量、范圍、程度、次序等表示清楚、恰當(dāng)，特別要注意修飾、 限制、補(bǔ)充性詞語的選用。第三，條理要清楚。根據(jù)說明對(duì)象及其特征的不同，分別選用空間順 序、時(shí)間順序、邏輯順序及主次順序、因果關(guān)系等。最后，要學(xué)習(xí)運(yùn) 用舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別這四種主要的說明方法。把所要說明的對(duì)象說清楚，就應(yīng)做到把握說明對(duì)象的特征，注意說明 順序和說明方法，有條有理地予以介紹。說明文寫作的重點(diǎn)也就應(yīng)放 在這三點(diǎn)上。大綱要求初中生能寫簡(jiǎn)單的說明文，中考說明文寫作考查只要求寫小 作文。從說明對(duì)象的類型看，常見的考題有以下幾類：根據(jù)圖表內(nèi) 容寫說明文;介紹某物的制作過程;介紹某一物件的結(jié)構(gòu)、性能 等;介紹某一特定環(huán)

5、境的位置;說明某種現(xiàn)象的成因；二、說明文范文推薦：（一）我的房間板倉街是一條剛拓寬過的小街，街的右側(cè)有一排綠色的樓房，我家就 住在其中的一套房子里。我的房間，則是家中最小的一間，約有9平 方米?？邕M(jìn)家門，向南穿過客廳，推開貼有我自制課程表的房門，首先映入 眼簾的是放置于右側(cè)墻邊的書桌。由于我本性疏懶，上面經(jīng)常狼藉一 片，兩側(cè)各壘起一座“書廈”，中間一點(diǎn)少得可憐的地方供我學(xué)習(xí)。 書桌右邊前方是一個(gè)白色塑料架子，有兩層擱板。下層放著幾幅折疊 地圖和介紹德、美兩國(guó)的資料以及一些筆記本；上層是我的幾盒軟 盤，釘書機(jī)、打孔機(jī)等用品。左前方則是一個(gè)黃色臺(tái)燈。書桌的一大 三小四個(gè)抽屜里放各種雜物和我收集的硬

6、幣、徽章等小東西。在這小 小書桌上，我或爬格子，或解難題，度過了在家中的大半時(shí)間。書桌的右后方是一個(gè)大書架，占去了半墻還多。分五層，下兩層有兩 扇門遮擋，上三層則暴露無遺。這三層全部置書。書雖不多，也少有 珍本善本，卻是我休閑時(shí)的好伙伴，學(xué)習(xí)時(shí)的好助手。從下往上看， 第一層置較大的書籍，如中國(guó)少年兒童百科全書、十萬個(gè)為什 么；也放些學(xué)習(xí)參考書。第二層的書是我最喜歡的，有魂飛北 極、夢(mèng)系南極、時(shí)間簡(jiǎn)史續(xù)編等等。第三層主要放我從父 母書架上“搜刮”來的舊書，別嫌它們舊，內(nèi)容可都是呱呱叫的，如 培根論說文集、經(jīng)典常談、影印本唐詩三百首等；現(xiàn)=J最=J最要說房間中最現(xiàn)代化、最昂貴的東西，可要數(shù)我那配置

7、不算很高的熊 貓“歡歡” 9991型電腦了。它被我精心安放在房間左側(cè)墻邊的電腦桌 上。當(dāng)我有空閑時(shí)，總愛指揮鼠標(biāo)暢游于視窗之中、“蓮花”和“辦 公室”之間。這就是我的房間，不大，不很華麗，卻是真正屬于我的小天地。（二）我們的校園我們的學(xué)校是南京玄武外國(guó)語學(xué)校。它座落于秀麗的玄武湖畔、巍峨 的鐘山腳下。依山傍水，環(huán)境優(yōu)美自然是它的一大特點(diǎn)。學(xué)校的校園 不大，但結(jié)構(gòu)精巧，布局合理，還配置了許多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。 跨 進(jìn)校門，左手一條小道過食堂、繞大樓、穿車棚，通向籃球場(chǎng)。順著 眼前的直道前進(jìn)，右側(cè)是60米長(zhǎng)的塑膠跑道；跑道邊種著高大的梧 桐，站在三樓這一側(cè)的陽臺(tái)上能碰到它的枝條。左側(cè)，就是嶄新的、

8、呈n字形的、漂亮的教學(xué)大樓?！敖虒W(xué)大樓”實(shí)際上是由a、b兩幢樓經(jīng)過一個(gè)過道巧妙聯(lián)接成一個(gè) 整體的。a樓才是真正意義上的教學(xué)樓，是兩幢樓中位于南面的那幢， 共五層，除一樓外，每層設(shè)有3間教室和1間辦公室。每個(gè)教室都非 常整潔。藍(lán)色外框的塑鋼窗，單人單座的課桌椅，無粉塵的教學(xué)黑 板，清晰的投影機(jī)，方便快捷的飲水機(jī)，真是應(yīng)有盡有，為我們?cè)谛?生活提供了極大的方便。教師辦公室里除了一般的辦公桌之外，還配 有書櫥、空調(diào)，給老師們提供了一個(gè)方便、舒適的工作環(huán)境。b樓是多功能教學(xué)樓，共有四層。第一層是多功能教室和生化實(shí)驗(yàn)室 （物理實(shí)驗(yàn)室設(shè)在a樓的一樓）；二層是電腦室和語音室；三層是會(huì) 議室和活動(dòng)平臺(tái)；四層是

9、圖書室。每一層?xùn)|邊兩間是學(xué)校行政人員的辦公室。在這些實(shí)驗(yàn)室和各功能教室里，各式各樣的現(xiàn)代化教學(xué)儀器 更是樣樣俱全。這a、b兩樓由過道聯(lián)接。過道共三層，形同三層天橋。每層過道又 都建有廁所，既巧妙地利用了空間，又使得過道不顯得單調(diào)、空曠。教學(xué)樓a樓前方是籃球場(chǎng)，也就是我們的操場(chǎng)，雖然不大，但也顯得 頗寬闊。對(duì)于我們這個(gè)只有12個(gè)班級(jí)的學(xué)校來說，也基本夠用了。穿過操場(chǎng)，到達(dá)教學(xué)樓的東面，便會(huì)看到一排藍(lán)頂藍(lán)柵欄的車棚順著 圍墻蔓沿到食堂，接上我們前文提到的那條小道。車棚另一側(cè)，兩塊 小竹林四季常青，又給校園增添了不少生機(jī)。我愛我們的學(xué)校，因?yàn)樗且凰?zhēng)上游而又初具實(shí)力的初級(jí)中學(xué)。（張揚(yáng)）（三）筆筆是人們所不可缺的書寫工具。在當(dāng)今高科技迅速發(fā)展