1、精選班主任工作總結(jié)也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，具體問題具體分析， 把握學(xué)生思想脈搏，對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們，”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心精選班主任工作總結(jié)也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，具體問題具體分析， 把握學(xué)生思想脈搏，對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們，”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心孤僻、嫉妒;培養(yǎng)現(xiàn)代意識、 競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，希望是學(xué)生心理健康的維護者” 。作為一名心對你有幫助精選班主任工作總結(jié)一、當(dāng)好“心理醫(yī)生” ，因人施教教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的

2、新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢 ?我的做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的

3、對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道

4、你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。證?”回答是肯定的， 效果也是理想的， 班主任教育學(xué)生， 要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”理障礙的存在： 表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、 焦慮乃至恐懼 ;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他

5、們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。二、精心策劃主題班會主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。 這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。 如愛護我們可愛的家地球 ，通過本次活動，了解我們可愛的家園地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的

6、綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。三、與日俱進，探索德育新方法班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照

7、顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育

8、工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。精選班主任工作總結(jié)一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理

9、需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人 ;愛別人的孩子是神。 我們不妨借過來說： 一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神。 當(dāng)然，對后進生的教育要付出更多的勞動， 但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進步?！皣?yán)師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。他所扮演的角色是良師益友的角色。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，。出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。;建立班級

10、量化;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類;正確使用表揚和批評這一武器，;按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會或個別談話20 xx“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。他所扮演的角色是良師益友的角色。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，。出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。;建立班級量化;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類;正確使用表揚和批評這一武器，;按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會或個別談話20 xx 年個人工作總結(jié)因而，在班主任工作中，對問題的理解會更接近，;建立家校聯(lián)系制度等。因而他班主任工作是以促進學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平

11、等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里 ?他們將走向何方 ?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。三、讓學(xué)生自主管理們更容易溝通。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。個人科學(xué)發(fā)展觀心得班主任盡可

12、能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細(xì)無聲”四、讓班級管理科學(xué)化要想把一個班級管好， 隨意是不行的， 必須講究科學(xué)， 講究方法，這樣才能防患于

13、未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊， 競爭上崗 ;師生共議，同樹良好班風(fēng) ;制定切實可行的班規(guī)班紀(jì)考核管理制度 ;開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會建立問題集體評議制度精選班主任工作總結(jié)一、 了解學(xué)生、交流溝通作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級。在見習(xí)的一周里，我通過找原班主任了解情況，參加所任班的班會活動，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀

14、、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進一步了解學(xué)生，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。相關(guān)內(nèi)容 : 相關(guān)內(nèi)容 : 優(yōu)秀班主任工作總結(jié)精選，望大家（精選篇）五篇會上，我不但是他們的良師，組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，并適當(dāng)開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。二、作好計劃、繁而不亂我利用學(xué)生去軍訓(xùn)一周的空隙，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計劃。古人云： “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。 ”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定

15、一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展， 不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)， 而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。 因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。三、為人師表、樹立威信班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力， 也有了一定的看法。 俗話說：“身教重于言教?！蔽覠o論在穿著打扮方面，

16、還是在言行方面 ;無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對自己的威信。工作中，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比如我數(shù)學(xué)、英語等各科的知識都比較扎實，就利用自修時間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問題， 這讓學(xué)生覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生。精選班主任工作總結(jié)班主任是一個班級的重點，一個班級的發(fā)展在于班主任的能力以及教學(xué)方面的用工，那么該如何成為一個優(yōu)秀的班主任呢 ?下面是 為大家精心收集整理的班主任工作總結(jié)喜歡!【班主任工作總結(jié)】一不知不

17、覺和我的學(xué)生在一起又度過了 . 班主任工作總結(jié)很多時候，我們總是很天真，總是遐想于遠(yuǎn)方的幸福。天真過后，我們才發(fā)覺，未來很遠(yuǎn)，遐想無邊，我們曾設(shè)計出最完美的人生之路， 卻很少有過走到的地方。 于是我們知道了，經(jīng)歷的才是真實的，擁有的才是自己的。 . 班主任工作總結(jié)100篇精選100篇精選有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展 ;要有強烈的前瞻性 ;. 優(yōu)秀班主任工作總結(jié)成為優(yōu)秀班主任是每一個班主任都想要的。下面 就和大家分享 優(yōu)秀班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀。 優(yōu)秀班主任工作總結(jié)一班主任工作千頭萬緒， 為了把班

18、主任工作做好， 我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無巨細(xì)，一抓到底，管得很辛 . 班主任工作總結(jié)班主任一學(xué)年工作總結(jié) 時間過得真快， 一轉(zhuǎn)眼這學(xué)年又即將結(jié)束， 結(jié)合本學(xué)年學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下：一、加強自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育。 . 班主任工作總結(jié)集錦四年級班主任工作總結(jié)本篇班主任工作總結(jié)，共包括五個方面的內(nèi)容，有和學(xué)生的互相了解，干部隊伍的組建，學(xué)習(xí)互助，獎罰等。感興趣的朋友請看下文：班主任工作總結(jié)一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去，時間過的真的很快。 . 班主任工作總結(jié)匯總初中一年級班主任年度考核個人總結(jié)在本學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項工作開展順利，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績。. 班主任工作總結(jié)班主任個人年度工作總結(jié)本學(xué)期工作我是從以下幾個方面進行開展：一、思想政治教育方面學(xué)生的思想動態(tài)關(guān)乎到學(xué)生安全、學(xué)院的發(fā)展、學(xué)校的穩(wěn)定，是學(xué)生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態(tài)度端正， . 班主任工作總結(jié)引導(dǎo)語：每一篇個人工作總結(jié)的誕生，都意味著我們向著更加完美的自己邁出了一步，人生就是在總結(jié)中進取，在吸取經(jīng)驗中前進的過程。因此，讓我們來一起學(xué)習(xí)撰寫工作總結(jié)的方法吧 !班主任工作總結(jié) 一： 年我擔(dān)任高二 (24) 班班主任，上學(xué) . 有