1、現(xiàn)代文閱讀標(biāo)題的理解和賞析題型概覽談?wù)勀銓?duì)文章題目的理解。作者以“XX”為標(biāo)題，有什么作用？以“XX”為題目是否合適？能否換成“XX(另一個(gè)題目)”，為什么？標(biāo)題的含義表層含義：父親鼓勵(lì)我一步步爬下懸崖。深層含義：在人生的道路上，要學(xué)會(huì)把大目標(biāo)化解成小目標(biāo)，一個(gè)個(gè)擊破，取得最后的成功。荷葉象征著母親(用荷葉來(lái)比喻母親)，母親為我們遮風(fēng)擋雨，是孩子的避風(fēng)港，標(biāo)題歌頌了偉大無(wú)私的母愛(ài)。走一步，再走一步荷葉母親標(biāo)題含義表層含義深層含義字面意思（結(jié)合內(nèi)容）引申義、比喻義、象征義 (結(jié)合主旨情感)標(biāo)題的含義標(biāo)題的作用智取生辰綱名偵探柯南概括主要內(nèi)容明確寫(xiě)作對(duì)象(身份、形象特點(diǎn))背影表明文章線索揭示或暗示

2、主旨紫藤蘿瀑布修辭 (生動(dòng)形象、含蓄、耐人尋味)象征意義揭示或暗示主旨標(biāo)題的作用裝在套子里的人敬畏生命圓明園的毀滅老師!老師!設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣內(nèi)涵深刻，發(fā)人深思標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（具體分析）從百草園到三味書(shū)屋交代寫(xiě)作順序標(biāo)題的作用看內(nèi)容線索點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象概括文章的主要內(nèi)容是貫穿全文的線索揭示或暗示主旨析情感主旨運(yùn)用修辭（生動(dòng)形象、含蓄、耐人尋味）象征意義設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣內(nèi)涵深刻，發(fā)人深思品語(yǔ)言效果例題解析 腳下的流沙 放學(xué)回到家，母親在院子里看到我回來(lái)了，抬頭看了看我，皺起了眉頭，說(shuō)道：“怎么，放學(xué)后又到小河邊玩去啦？”我心中慌亂地趕忙回答道：“沒(méi)有啊，一放學(xué)我就回來(lái)了?！蹦赣H聽(tīng)了

3、，臉一下子拉下來(lái)了，她有些生氣地說(shuō)道：“你撒謊，你腳下的流沙告訴了我，你到小河邊玩耍去了?！?母親鏗鏘有力的一句話，嚇得我趕忙低下頭看著自己的腳下，這一看，不禁令我大吃一驚，只見(jiàn)兩只鞋邊粘上了點(diǎn)點(diǎn)粒粒的沙子，沒(méi)想到，這粘在鞋上的沙子，竟成了無(wú)可抵賴的證據(jù)。我無(wú)話可說(shuō)，只好羞愧地低下了頭。母親從我鞋上的流沙發(fā)現(xiàn)我在撒謊例題解析 母親走了過(guò)來(lái)，拿來(lái)一雙干凈的鞋，讓我將腳上的鞋換下來(lái)。母親將那雙鞋拿到水池邊，邊洗刷鞋上的流沙，邊說(shuō)道：“腳踩到哪兒，流沙就跟到哪兒，即使細(xì)小到你眼睛看不見(jiàn)，但別人也能看得見(jiàn)。流沙，就是一個(gè)人的足跡，也是一個(gè)人的人生?！?我驚訝地望著母親，沒(méi)想到，我那沒(méi)有多少文化的母親，

4、竟說(shuō)出了這么富有詩(shī)意的話來(lái)。那一刻，我感到母親好聰明，甚至好偉大。那是在我七八歲的時(shí)候，第一次聽(tīng)到“流沙”這個(gè)詞，原來(lái)流沙無(wú)處不在，無(wú)處不有，它就像影子一樣，如影隨形，伴隨在人的腳下。例題解析我用“流沙”組詞受到老師夸贊 一次，老師讓同學(xué)們用“沙”這個(gè)字組詞，班上同學(xué)大都組成了沙漠、沙發(fā)、沙子、沙灘只有我一個(gè)組成了“流沙”這個(gè)詞，當(dāng)時(shí)課本上還沒(méi)有學(xué)過(guò)這個(gè)詞。老師特意在全班表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)這個(gè)詞組得好，并問(wèn)我是怎么知道這個(gè)詞的。 我將那個(gè)鞋上粘有流沙的故事說(shuō)給了老師聽(tīng)。老師夸我有一個(gè)十分聰明的媽媽。聽(tīng)到老師的夸贊，我心里充滿了自豪和甜蜜。例題解析同學(xué)聚會(huì)，大家對(duì)流沙的故事記憶猶新 二十多年后，當(dāng)年的

5、同學(xué)聚會(huì)，許多同學(xué)還向我說(shuō)起那個(gè)我在班上說(shuō)過(guò)的流沙的故事。他們說(shuō)，這么多年了，只要一看到自己鞋上粘上的那些流沙，他們就會(huì)想起我，想起我說(shuō)過(guò)的那個(gè)故事。 我聽(tīng)了，一下子感動(dòng)莫名，眼睛一下子濕潤(rùn)了。少年時(shí)，大家在一起的許多時(shí)光，都已淡忘、模糊了，但課堂上偶爾說(shuō)過(guò)的一個(gè)故事，竟然讓同學(xué)們記了幾十年，甚至觸景生情，思緒萬(wàn)千，不能不令人感慨萬(wàn)千，心如潮涌例題解析長(zhǎng)大后，母親用“流沙”比喻，教育我走好人生的路 長(zhǎng)大了，我離開(kāi)母親，到過(guò)許多地方，并在很遠(yuǎn)的城里安了家。每次回家，母親看到我，總是先低下頭，看我腳上的鞋。我開(kāi)始不明就里，問(wèn)道：“媽，您在看什么呢？”母親認(rèn)真地說(shuō)道：“我在看你腳上的流沙，看你是否走

6、錯(cuò)了道，沾上了不該粘上的流沙。” 母親輕輕的一句話，驚出了我一身冷汗。孩提時(shí)的那一幕，像電影蒙太奇，又在眼前浮現(xiàn)，真真切切，恍如昨日。我下意識(shí)地檢索自己所走過(guò)的路，心中隱隱地有些忐忑和不安。 例題解析發(fā)表議論升華主旨 這么多年過(guò)來(lái)了，盡管母親不在我的身邊，但我總感到她一直就在我身邊，她的一雙眼睛一直在緊緊地盯著我腳下所走過(guò)的路，使我絲毫不敢懈怠和放縱，生怕自己一招不慎，走錯(cuò)了路，腳下沾上了不該有的流沙。母親說(shuō)得對(duì)，人走到哪兒，流沙就跟到哪兒，無(wú)論自己行走得多么隱蔽，都隱藏不了腳下的流沙。 這世界上有一種孝，就是努力走好自己人生的路?？梢云椒病⒖梢詫こ?、可以貧窮，但絕不能走錯(cuò)了人生的路。只有走得

7、正直、走得剛強(qiáng)，才是對(duì)母親最大的孝。例題解析問(wèn)題1：請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析文章的標(biāo)題有什么含義？表層含義：粘在腳上的河邊的沙子深層含義：喻指人生過(guò)程中的道路表層含義深層含義例題解析問(wèn)題2：請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析文章的標(biāo)題有什么作用？“腳下的流沙”是“我”向母親撒謊的物證，也是貫穿全文的線索；以此為標(biāo)題，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣?？磧?nèi)容線索析情感主旨品語(yǔ)言效果體現(xiàn)出母親是一位懂得并善于教育兒女的好母親；表達(dá)了作者對(duì)母親的感激和愛(ài)，也表現(xiàn)出作者要踏實(shí)走好每一步的決心。評(píng)價(jià)標(biāo)題的好壞表明觀點(diǎn)+標(biāo)題含義+標(biāo)題作用例題解析 窗(節(jié)選) 在一家醫(yī)院的病房里，曾住過(guò)兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小，僅能容得

8、下他們倆。病房設(shè)有一扇門(mén)和一個(gè)窗戶，門(mén)通向走廊，透過(guò)窗戶能看到外界。 其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。 而另一位病人則不得不日夜躺臥在病床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情用來(lái)消遣，既不能讀書(shū)閱報(bào)，也不能聽(tīng)收音機(jī)、看電視只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個(gè)人。噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個(gè)小時(shí)。每天上午和下午，時(shí)間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身來(lái)，開(kāi)始一小時(shí)的仰坐。例題解析每當(dāng)這時(shí)，他就開(kāi)始為同伴描述起他所見(jiàn)到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活中全部?jī)?nèi)容了。 很顯

9、然，這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹(shù)陰下散步。公園里鮮花盛開(kāi)，在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場(chǎng)。有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見(jiàn)。例題解析 躺著的那位病人津津有味地聽(tīng)著這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種享受。描述仍在繼續(xù)：一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人。接著，又是一場(chǎng)扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽(tīng)著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。 一天下午，

10、當(dāng)聽(tīng)到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí)，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人，有幸能觀賞到窗外的一切?為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)呢?他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想。可是，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈，直到幾天以后，這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢?與同伴關(guān)系融洽 ，享受同伴的描述例題解析 他白晝無(wú)時(shí)不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對(duì)其病因不得而知。 一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時(shí)他的同伴突然醒來(lái)，開(kāi)始大聲咳嗽，呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電

11、鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就會(huì)立即趕來(lái)。 但是，另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢? 痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲卡住了停止了直到最后呼吸聲也停止了。 另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。產(chǎn)生嫉妒心理，身心為之困擾例題解析挪到窗口，只看到一堵光禿禿的墻 第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員送來(lái)了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒(méi)有大驚小怪。 稍過(guò)了幾天，似乎這時(shí)開(kāi)口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去，醫(yī)護(hù)人員把他抬了過(guò)去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上，接著他們離開(kāi)了房，剩下他一個(gè)靜靜地躺在那兒。 醫(yī)生剛一離開(kāi)，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊肘支起身子，氣喘吁吁地探頭朝窗口望去。 他看到的只是光禿禿的一堵墻。例題解析問(wèn)題：文章的標(biāo)題“窗”好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由。表明觀點(diǎn)+標(biāo)題含義+標(biāo)題作用我認(rèn)為這個(gè)標(biāo)題很好。“窗”既指病房實(shí)際的窗戶，也指折射人物內(nèi)心世界的窗。故事圍繞著“窗”展開(kāi)，它引發(fā)了人物內(nèi)心的矛盾沖突； “窗”反映出作品主題，透過(guò)“窗”我們看到了人性中的美與丑、善與惡。例題解析