1、高等教育出版社 計算機基礎 文件管理()文件及文夾的基本操作說課人：王澤芬高等教育出版社 計算機基礎說課人：王澤芬 本課文件管理是windows操作系統(tǒng)的重點，而文件及文件夾的基本操作更是重中之重。它是在我們前面學習了文件及文件夾概念，文件類型，和文件管理工具的基礎上，導入了文件管理，主要是文件及文件夾的基本操作。它為我們以后學習其他操作系統(tǒng)如word及excel 等打下了基礎，起到了承上啟下的作用，是我們所必須熟練掌握的基礎操作。一、教材分析 二、學生分析 學生起點低，底子薄，水平參差不齊。但大部分同學對計算機知識比較有興趣，學習較認真，平時課堂氣氛活躍。但對于理論知識出現(xiàn)厭卷情緒，不愿意讀

2、課本。 本課文件管理是windows操作系統(tǒng)的重點，教學重點 文件及文件夾的新建、選擇、重命名、復制/移動、刪除/恢復教學難點 文件及文件夾的復制/移動教學目標知識目標：掌握文件及文件夾的新建、選擇、重命名、復制/移動、刪除/恢復等操作能力目標：培養(yǎng)學生自主學習和協(xié)作學習的能力 培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力情感目標：激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)合作意識 和良好的計算機使用習慣教學重點教學難點教學目標1、理論依據(jù) 建構主義理論指導下的主體式教學模式2、教學方法 創(chuàng)設情景提出任務分析任務解決任務學生自學與小組合作、師生互動、講練結合、引導發(fā)現(xiàn)、實踐操作3、學法指導 引導學生積極參與教學。在老師的指導下前后

3、聯(lián)系、獨立思考、積極自主合作1、檢查微機室，保證每臺學生機能正常使用2、將本節(jié)課訓練中的素材復制到每臺學生機上3、將學生進行分組（四人一組）三、教學方法及學法指導四、課前準備1、理論依據(jù)1、檢查微機室，保證每臺學生機能正常使用三、教學五、教學過程（一）復習提問文件 是被賦予名稱并存于磁盤上的信息單元，信息在 計算機中是以文件的形式存在的。文件夾 是分類存放相關文件的。2、我們常用的文件管理工具是什么？我的電腦和資源管理器（二）情景導入1、什么是文件及文件夾？1、向同學們展示 D:“我的文件夾”提問：為什么要這樣將文件分類夾起來？2、欣賞泰山風景圖文件管理意義五、教學過程（一）復習提問文件 是被

4、賦予名稱并存于磁盤上的信文件管理課件文件管理課件文件管理課件文件管理課件文件管理課件文件管理課件提出任務：1大家想一想如何將這些圖片整理并放到 不同的文件夾中。師：分析一下這個操作需要幾步完成？（分析任務）生：第一步： 新建一個文件夾； 第二步：把相關圖片放到文件夾中 （激起學生學習興趣并滲透情感教育）提出任務：1大家想一想如何將這些圖片整理并放到 （三）新授課（任務驅動 共同學習）任務一：D：盤下創(chuàng)建“泰山十八盤”文件夾任務二：將所有的圖片放到“泰山十八盤”文件夾中文件夾建完后，接下來我們應該做什么任務三：刪除文件在整理文件的過程中，發(fā)現(xiàn)“rchha.jpg”與“rchha1.jpg”是一樣

5、的，所以要求將“rchha1.jpg”刪除任務四：重命名我們發(fā)現(xiàn)這些文件都是以英文字母作文件名，時間長了很難辨認，能否將它們改成中文名字，所以要求將“rchha.jpg”改名“為日出之前 （三）新授課任務一：D：盤下創(chuàng)建“泰山十八盤”文件夾任務二：注：a.鼓勵學生通過課本自主學習，或小組同學間開展互助學習共同解決問題，并上機操作。b.根據(jù)學生情況，有針對性的進行指導c. 學生演示基本操作（集中在菜單操作）,并鼓勵探索其它操作方法d.鼓勵已做完的學生對本小組的同學進行指導e.以課件形式展示板書注：注：1、教師在全班進行強調、講解2、教師引導學生逐步理清問題，指導學生進行討論先選擇文件，然后再執(zhí)行

6、復制/移動命令3、指導學生討論復制與移動有什么區(qū)別與聯(lián)系。4、演示正確的操作步驟 ，學生模仿5、老師檢查任務的完成情況，并從學生完成任務的過程中發(fā)現(xiàn)問題，給予指導、幫助。 6、以課件形式展示板書注：注：1、鼓勵學生通過課本自主學習，或小組同學間開展互助學習共同解決問題，并上機操作。3、 學生演示基本操作（集中在菜單操作）,并鼓勵探索其它操作方法4、鼓勵已做完的學生對本小組的同學進行指導5、思考刪除的文件到哪里去了？如果誤刪文件應該如何恢復6、老師檢查任務的完成情況，并從學生完成任務的過程中發(fā)現(xiàn)問題，給予指導、幫助。 7、以課件形式展示板書注：注：a.鼓勵學生通過課本自主學習，或小組同學間開展互

7、助學習共同解決問題，并上機操作。b. 學生演示基本操作（集中在菜單操作）,并鼓勵探索其它操作方法c.鼓勵已做完的學生對本小組的同學進行指導d.老師檢查任務的完成情況，并從學生完成任務的過程中發(fā)現(xiàn)問題，給予指導、幫助。 e.以課件形式展示板書注： 1、建立“泰山石刻”和自己的文件夾 2、將桌面上所有的“shii*.jpg”圖片復制到“泰山石刻”文件夾 3、將“泰山日出”和“泰山石刻”文件夾移動到自己的文件夾中 4、將“泰山石刻”文件夾中”shiia1.jpg”圖片刪除 5、將“泰山石刻”文件夾中的圖片更名為自己喜歡的名字（四）鞏固練習 1、建立“泰山石刻”和自己的文件夾（四）鞏固練習（五）課堂小

8、結2、如何利用這些操作將電腦文件進行歸類管理1、文件管理（文件及文件夾的基本操作）文件及文件夾的新建文件及文件夾的選擇文件及文件夾的復制/移動文件及文件夾的刪除/恢復文件及文件夾的重命名3、評選“最佳個人”和“最佳小組”（五）課堂小結2、如何利用這些操作將電腦文件進行歸類管理1、知識鞏固：將自己電腦文件進行歸類 管理知識拓展：各小組探索文件及文件夾 操作的其他方法并于下節(jié) 課展示 （六）作業(yè)知識鞏固：將自己電腦文件進行歸類 （六）作業(yè)文件及文件夾的基本操作一、文件及文件夾的新建步驟：1、打開目標驅動器/文件夾 2、“文件”“新建”“文件夾” 3、輸入文件夾名，回車確認板書設計文件及文件夾的基本操作板書設計二、文件及文件夾的復制和移動 步驟：1、文件及文件夾的選擇 方法：（1）單擊可以選定一個； （2）按住Ctrl鍵，同時單擊每個要選定 的對象，可選擇不連續(xù) 文件或文件夾 （3）按住Shift鍵，同時單擊首和尾對象， 可選擇連續(xù)文件或文件夾 2、“編輯”“復制/剪切” 3、打開目標文件夾 4、“編輯”“粘貼”二、文件及文件夾的復制和移動三、文件及文件夾的刪除/恢復步驟： 1、選取文件 2