1、 剪紙活動(dòng)教案模板10篇剪紙活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解手拉手剪紙的特點(diǎn)，知道連續(xù)紋樣的根本學(xué)問(wèn)。 2、嘗試用連續(xù)折剪方法表現(xiàn)相連的人物，并用已學(xué)過(guò)的各種線條和簡(jiǎn)潔的圖案進(jìn)展裝飾。 3、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣以及與同伴合作的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、 前期預(yù)備：已有剪單獨(dú)紋樣、對(duì)稱紋樣小朋友的閱歷。 2、 物質(zhì)預(yù)備：范例剪紙手拉手的小朋友2幅、春天背景KT板3張；手拉手 去郊游教學(xué)ppt；剪刀、彩色長(zhǎng)條紙、白紙等人手一份；膠水、抹布每組各一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、創(chuàng)設(shè)春天情境，自由談話導(dǎo)入。 師：春天到了，天氣變溫和了，我們一起去看看春天的風(fēng)光吧！你看到了什么？ 春天到了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，

2、小動(dòng)物也都醒來(lái)了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！ 2、觀賞剪紙手拉手的小朋友，引導(dǎo)幼兒有目的觀看，發(fā)覺(jué)手拉手剪紙的美。 師：這和我們以前剪紙的小朋友一樣嗎？哪里不一樣？ 小結(jié)手拉手剪紙?zhí)攸c(diǎn)：以一個(gè)單獨(dú)紋樣的圖案向左右重復(fù)排列。 觀賞連續(xù)紋樣剪紙作品，感受手拉手剪紙的美。 3、演示ppt1,設(shè)疑：怎樣剪出手拉手的小朋友？ 師：想一想怎樣剪出手拉手的小朋友？用什么折疊方法呢？大家一起來(lái)試一試吧！ （1）幼兒相互爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒嘗試折疊。（運(yùn)用連續(xù)折剪的方法） （2）幼兒自由探究操作，教師巡回觀看、發(fā)覺(jué)幼兒表現(xiàn)手拉手的方法。 4、演示ppt2,解決疑問(wèn)。 （1）師：你們勝利了嗎？誰(shuí)情愿把你的作品

3、拿上來(lái)給大家看一看？ 師：你勝利了嗎？為什么沒(méi)勝利？誰(shuí)知道緣由？ 師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的好方法？你是怎樣做的？ （2）演示ppt2，教師以小結(jié)方式解決難點(diǎn)。 小結(jié)：手拉手剪紙運(yùn)用的是連續(xù)折疊方法，在畫的時(shí)候，畫的圖案要到紙的兩邊邊緣，和左右兩邊拉拉手，這樣剪出來(lái)的圖案才能手拉手連在一起。 5、幼兒再次創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：幼兒大膽探究，并與同伴溝通，共享閱歷。 6、師生共同布置 “ 大家去郊游“，體驗(yàn)勝利的喜悅。 引導(dǎo)幼兒用剪紙：手拉手的好朋友豐富春游畫面。 剪紙活動(dòng)教案 篇2 目標(biāo)： 1、通過(guò)嬉戲方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪汽車，嘗摸索索，用鏤空剪法剪出正方形，長(zhǎng)方形等圖形。 2、激發(fā)幼兒的探究欲望，培育

4、幼兒的探究精神。 預(yù)備： 范例、泥工板、紙等。 過(guò)程： 一、嬉戲?qū)搿?師：小朋友，你們玩過(guò)開(kāi)汽車的嬉戲嗎？現(xiàn)在想不想玩一玩？看，我的汽車開(kāi)來(lái)了。 （玩嬉戲前，學(xué)會(huì)一首兒歌：大公路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。兒歌念完后，就可以開(kāi)著汽車去玩了，但要留意紅綠燈，聽(tīng)到警察叔叔說(shuō)“紅燈”就要停，“綠燈”連續(xù)向前開(kāi)。明白了嗎？現(xiàn)在我來(lái)做警察叔叔，誰(shuí)來(lái)開(kāi)我的小車。 幼兒嬉戲。 師：還有誰(shuí)也想做這個(gè)嬉戲？那，你有汽車嗎？那么，我們一起來(lái)用剪紙剪一輛汽車。 二、講解鏤空的技能。 （1） 做汽車先要干什么？（畫汽車）你認(rèn)為什么地方需要修改的？ （2） 教師剪輪廓。 （3） 講解車輪

5、的剪法。 （4） 師：看，我的汽車美麗嗎？你喜愛(ài)嗎？為什么？ （5） 我的汽車有什么特殊的地方？（窗戶）有哪些圖形？ （6） 你知道窗戶是怎么剪出來(lái)的嗎？你能在一張紙的中間剪出一個(gè)長(zhǎng)方形的窗戶嗎？怎么剪？ 幼兒嘗試操作，“還有誰(shuí)有不同的剪法？”（把握對(duì)稱剪的技能） （7） 圓形的窗戶怎么剪？梯形的呢？你還想剪什么圖形的窗戶，怎么剪？ 三、幼兒操作。 師：現(xiàn)在我們就一起來(lái)剪汽車。首先得在你的紙上畫上汽車，把外面的剪掉，然后再剪中間的窗戶等。把剪好的汽車貼在泥工板上。 四、嬉戲開(kāi)汽車 師：小朋友們真能干，剪了這么多的汽車。我們先相互檢查一下，看看你的汽車能不能開(kāi)。（講評(píng)） 師：我們一起來(lái)開(kāi)汽車吧。

6、（嬉戲完畢活動(dòng)） 剪紙活動(dòng)教案 篇3 剪紙（又叫刻紙）是中國(guó)最古老的民間藝術(shù)之一，在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。下面是小編為你帶來(lái)的中班剪紙活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案：我愛(ài)媽媽 ，歡送閱讀。 活動(dòng)由來(lái)： 三月份，我班結(jié)合三八婦女節(jié)，開(kāi)展了“媽媽，我愛(ài)你”主題活動(dòng)。已經(jīng)開(kāi)展了：美術(shù)活動(dòng)：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”；社會(huì)活動(dòng)：“采訪媽媽”；談話活動(dòng)“媽媽為我做的事”這幾個(gè)板塊。通過(guò)一系列的活動(dòng)，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對(duì)我們深深地愛(ài)。今日，孩子們就要用剪紙的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1在嫻熟開(kāi)合使用簡(jiǎn)潔的根底上，穩(wěn)固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能。 2.能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽

7、媽做的事，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。 3.能依據(jù)需要選擇適宜的紙，充分利用不鋪張。 活動(dòng)預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備：幼兒能嫻熟使用剪刀，了解了媽媽對(duì)我們的愛(ài)。 2.物質(zhì)預(yù)備：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不同、顏色豐富的彩紙若干 幼兒狀況分析：今日參與活動(dòng)的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能嫻熟使用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧，大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢(mèng)捷、蔡佳碩對(duì)轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太嫻熟。一小局部幼兒都還停留在沒(méi)有目標(biāo)，邊剪邊想的狀態(tài)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入： 師：昨天，小朋友都說(shuō)了媽媽是怎么愛(ài)我們，照看我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達(dá)我們對(duì)她的愛(ài)呢？ 請(qǐng)3-5名幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己想為媽媽

8、做什么事？ 師：今日，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來(lái)，還不好？看看誰(shuí)表達(dá)愛(ài)的方式和別人不一樣。 二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作（放美麗的音樂(lè)），教師觀看。 1.常規(guī)引導(dǎo)：我們?cè)诩艏埖臅r(shí)候，都應(yīng)當(dāng)留意什么？（選擇大小適宜的紙張、準(zhǔn)時(shí)整理不用的材料、保持寧?kù)o） 2.幼兒動(dòng)手創(chuàng)作，教師觀看。 （1）重點(diǎn)觀看回答下列問(wèn)題的那幾個(gè)小朋友，是不是表現(xiàn)了最初的想法。 （2）觀看蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過(guò)程中的表現(xiàn)。 （3）觀看幼兒在剪紙過(guò)程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？ 關(guān)于常規(guī)：提示幼兒將剪下來(lái)臨時(shí)不用的紙張分類放好。 三、共享作品，教師評(píng)價(jià) 1.幼兒將剪好的作品一一呈現(xiàn)在主題墻上。 2.共享評(píng)價(jià)： 評(píng)價(jià)活動(dòng)前回

9、答下列問(wèn)題的.小朋友的作品，是不是表現(xiàn)出了自己的想法？ 評(píng)價(jià)美術(shù)元素：如構(gòu)圖、用色等，鼓舞幼兒的創(chuàng)作。 對(duì)表現(xiàn)方式和別人都不一樣，有創(chuàng)新的作品著重表?yè)P(yáng)。 四、完畢：整理工具和材料 剪紙活動(dòng)教案 篇4 (一)目標(biāo)： 1.嘗試圍著圓學(xué)剪螺旋線，能運(yùn)用已有剪紙閱歷，進(jìn)展剪貼電話和電話線。 2.在剪貼電話叮鈴鈴過(guò)程中體驗(yàn)剪螺旋線的樂(lè)趣。 (二)重難點(diǎn)：本次活動(dòng)重難點(diǎn)在于左右手如何協(xié)調(diào)地協(xié)作好剪出長(zhǎng)長(zhǎng)的螺旋線，而且能盡量留意到不把螺旋線剪斷。 (三)預(yù)備：彩紙、剪刀、白紙、漿糊、PPT。 (四)過(guò)程： 1.電話本事大 師：電話有什么用處? 你見(jiàn)過(guò)的電話是什么樣子的? 師放PPT，引導(dǎo)幼兒觀看電話機(jī)上的電

10、話線。我們家里用的電話叫固定電話，每只固定電話的電話聽(tīng)筒上都有一條彎彎繞繞的電話線，這根電話線可以拉長(zhǎng)可以縮短，線是一圈一圈的，我們叫它螺旋線。 2.剪貼小電話 帶幼兒觀看圖片：這個(gè)電話機(jī)上缺了什么?(電話線)沒(méi)有電話線能打電話嗎?怎么辦?我們用小剪刀來(lái)剪一條電話線吧。 師出示一個(gè)用彩紙剪好的圓，讓幼兒觀看外形，問(wèn)：這是什么外形?等會(huì)它會(huì)變魔術(shù)，會(huì)變成一圈一圈的電話線。 示范剪螺旋線，引導(dǎo)幼兒觀看教師的操作：剪刀圍著圓跑啊跑，小手拿著圓轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，變成什么來(lái)? 展現(xiàn)螺旋線，師：剛剛的圓變成了什么?你看這螺旋線像什么? 師：光有了電話線就能打電話了嗎?瞧，這個(gè)電話機(jī)手柄上還缺了什么?

11、(聽(tīng)筒和話筒)那我們來(lái)把聽(tīng)筒和話筒也添上去吧。電話聽(tīng)筒用我們以前對(duì)折剪爬山坡的技能剪出兩個(gè)圓，貼到電話手柄的兩頭就可以了。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒在剪螺旋線時(shí)要留意不能剪斷，盡量讓這條電話線變得長(zhǎng)長(zhǎng)的。 幼兒操作中如有困難的可請(qǐng)家長(zhǎng)幫一下。 3.電話叮鈴鈴 將幼兒剪貼的電話展現(xiàn)出來(lái)，比比誰(shuí)做的電話線長(zhǎng)，誰(shuí)做的短，為什么同樣大的圓會(huì)剪出長(zhǎng)短的線呢?(讓幼兒知道螺旋線的長(zhǎng)短和剪的圈數(shù)有關(guān)，剪的圈數(shù)越多剪出的螺旋線越長(zhǎng)) 電話做好了，你最想打給誰(shuí)電話?會(huì)和他說(shuō)些什么話? 剪紙活動(dòng)教案 篇5 設(shè)計(jì)意圖 春天到了，小樹(shù)葉從樹(shù)枝上鉆出來(lái)了。在餐前漫步的時(shí)候，我?guī)е⒆觽內(nèi)フ掖禾?，有個(gè)孩子拿著一片

12、撿來(lái)的樹(shù)葉對(duì)我說(shuō)，教師這片樹(shù)葉中間有條線，兩邊是一樣的。我認(rèn)真一看發(fā)覺(jué)許多樹(shù)葉都是對(duì)稱的。于是我就想到了讓幼兒學(xué)習(xí)剪兩邊對(duì)稱的物品。樹(shù)葉是幼兒發(fā)覺(jué)的對(duì)稱物品，幼兒確定特別感興趣。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)剪紙活動(dòng)。在前期的預(yù)備中，我先讓幼兒學(xué)習(xí)了畫各種線條做鋪墊。以便幼兒能依據(jù)線條剪出樹(shù)葉。 活動(dòng)目標(biāo) 1能用一次對(duì)折的方法折畫各種線條，并依據(jù)線條剪出樹(shù)葉。 2體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣，感受春天的美。 活動(dòng)預(yù)備 沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)媽媽圖片及剪紙過(guò)程PPT、沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)媽媽每組一張、綠顏色紙若干；剪刀；固體膠。 活動(dòng)過(guò)程 一、觀賞樹(shù)葉，引出課題。 1 今日教師帶來(lái)了一些樹(shù)葉寶寶的圖片，我們一起來(lái)看看吧。瞧，這些樹(shù)葉是怎么樣

13、的？ 2樹(shù)葉中間都有什么？分成一半的樹(shù)葉像什么？ 二、觀看圖片，激發(fā)興趣 1春風(fēng)吹來(lái)了！花兒開(kāi)了，樹(shù)葉綠了，可是樹(shù)葉媽媽就是快樂(lè)不起來(lái)，你們猜猜樹(shù)媽媽為什么不快樂(lè)？ 2對(duì)了，原來(lái)是樹(shù)媽媽身上沒(méi)有了樹(shù)葉寶寶，所以才不快樂(lè)的！那誰(shuí)能想個(gè)方法來(lái)幫忙樹(shù)媽媽變出很多樹(shù)葉寶寶？讓她變得很快樂(lè)呢？ 三、教師講解示范。 1.出示PPT，逐步出示步驟，讓幼兒在猜想中講解剪樹(shù)葉的過(guò)程。 2.出示剪好的樹(shù)葉，給樹(shù)媽媽穿衣服。 四、幼兒操作。 提示幼兒給樹(shù)媽媽剪出美麗的衣服并給貼在樹(shù)媽媽身上。 五、展現(xiàn)作品 現(xiàn)在樹(shù)媽媽有了這么多的樹(shù)葉寶寶，真的很快樂(lè)，感謝小朋友們！是你們把我變得這么美麗，來(lái)！和樹(shù)媽媽一起到花園里和其

14、他的樹(shù)葉比一比，看誰(shuí)美麗好嗎！ 活動(dòng)建議 1. 此活動(dòng)相宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。 2. 此活動(dòng)需要幼兒折、畫、剪，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)比擬難，所以教師把畫 線條這一步放到了美術(shù)活動(dòng)各種各樣的線條里面作為前期預(yù)備來(lái)化解難點(diǎn)。 剪紙活動(dòng)教案 篇6 一、活動(dòng)目標(biāo) 1觀賞剪紙窗花，感受窗花的顏色美，圖案美，對(duì)稱美； 2嘗試剪出各種線條和圖形來(lái)制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)預(yù)備 1各色正方形蠟光紙彩紙； 2剪刀； 3喜慶的背景音樂(lè)； 4窗花范例。 三、活動(dòng)過(guò)程 （一）觀賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛 1教師：立刻新的一年就要到了，你們是怎樣過(guò)新年的呢？會(huì)做些什么事呢？ 2觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼

15、兒觀看到了什么，他們?cè)诟擅?，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺(jué)如何？ 3幼兒爭(zhēng)論，教師進(jìn)展小結(jié) 窗花裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，示意對(duì)美妙生活的抱負(fù)，是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)。 （二）觀賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué) 1顏色很豐富、美麗。 2圖案許多。 3兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的，叫對(duì)稱。 4外形也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。 （三）教師示范剪窗花 1根本方法：折疊剪圖形翻開(kāi)（用故事情境把剪的方法連起來(lái)） 2今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），它又來(lái)到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，當(dāng)心，前面要沒(méi)路了。

16、”于是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小剪刀可真淘氣，最終走出了很得意的方向。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了個(gè)三角形出來(lái)，“咔嚓”又是一口，咬了幾個(gè)圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會(huì)飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了 3（翻開(kāi)）一幅漂亮的窗花就剪好了。 四、幼兒操作 1教師鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，留意觀看幼兒的折法是否正確，提示幼兒邊角對(duì)整齊； 2引導(dǎo)幼兒從開(kāi)口處開(kāi)頭剪，不能把中間剪斷； 3多剪彎線條圖形德等，剪的過(guò)程不斷翻開(kāi)看； 4幫忙個(gè)別力量差的幼兒； 5提示幼兒留意使用剪刀的安全。 五、活動(dòng)講評(píng) 教師：誰(shuí)介一下自己的作品？你是怎樣剪的？用了什么方法？為

17、什么這么美麗？（從對(duì)稱圖案、顏色等方面說(shuō)一說(shuō)自己的剪紙作品） 六、延長(zhǎng)活動(dòng)，觀賞更多的窗花，多種對(duì)稱的窗花 1還有許很多多漂亮的窗花，回家后也可以自己再來(lái)剪一剪，看一看，去觀賞我們中國(guó)的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過(guò)年時(shí)，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，裝扮你的家； 2自主性嬉戲中可以再來(lái)探究更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。 剪紙活動(dòng)教案 篇7 目標(biāo) 1. 在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的根底上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。 2. 感受剪紙花朵帶來(lái)的美。 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)剪五瓣花 難點(diǎn)：能看懂示范，用正方形紙對(duì)折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對(duì)折上的三角形對(duì)折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖

18、三角上剪弧線。 預(yù)備 實(shí)物投影、范例 過(guò)程 一、導(dǎo)入 出示范例 師：我們學(xué)會(huì)了四瓣、八瓣花的制作。 看，今日教師帶來(lái)的花是什么樣子的？ 幼：五瓣花瓣的花朵。 二、根本局部 1.示范折疊、剪 師示范用正方形紙對(duì)折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對(duì)折上的三角形對(duì)折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最終用累加組合的方法裝飾。 2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試 師重點(diǎn)指導(dǎo)折疊的時(shí)候必需在五分之四的位置上。 三、完畢局部 連續(xù)把花種在“花園” 師：請(qǐng)你把花朵種在我們的花園里吧！ （五）效果記錄 這是一個(gè)剪花朵的系列活動(dòng)之一。通過(guò)前幾次活動(dòng)奠定的根底，活動(dòng)開(kāi)展順當(dāng)。孩子們對(duì)累

19、加剪紙已經(jīng)特別得心應(yīng)手，裝飾也能表達(dá)出自己的審美特點(diǎn)。在教師示范和重點(diǎn)指出難點(diǎn)后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。 剪紙活動(dòng)教案 篇8 材料：電光紙、皺紋紙、彩筆 步驟： 一、正方形粉色皺紋紙按虛線對(duì)折 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 二、按箭頭所示方向?qū)φ?570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 三、按箭頭所示方向?qū)φ?570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 四、剪半個(gè)花瓣 570) this.width=570;“ border=“undefined“

20、/ 五、將兩朵四瓣花粘在一起 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 六、完成圖 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)-熟悉荷花 有益的學(xué)習(xí)閱歷： 熟悉荷花的形狀特征，知道荷花在夏季開(kāi)放，觀賞荷花的漂亮。 預(yù)備： 請(qǐng)家長(zhǎng)利用假日帶著幼兒到公園觀賞荷花。 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)假日里看到的荷花是什么樣的?好不好看，香不香?引起幼兒對(duì)于荷花的興趣。 2觀看荷花。請(qǐng)幼兒觀看圖片，說(shuō)說(shuō)荷花是什么顏色，花朵像什么?荷葉像什么? 3教師總結(jié)，夏天的時(shí)候荷花開(kāi)了真是好看。 4觀看蓮蓬。教師出示

21、蓮蓬，告知幼兒蓮子寶寶就藏在蓮蓬里，請(qǐng)幼兒來(lái)找一找。 蓮蓬像什么?蓮子都藏在蓮蓬的什么地方? 嘗一嘗蓮子的味道怎樣? 5教師總結(jié)。請(qǐng)幼兒將蓮子放在科學(xué)區(qū)內(nèi)供大家觀看。 幼兒園中班折紙活動(dòng)：蝴蝶 預(yù)備材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。 制作過(guò)程： 1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對(duì)折，留意角對(duì)角，邊對(duì)邊； 2.用剪刀根據(jù)圖3剪下陰影局部； 3、按圖4所示，沿虛線朝箭頭方向翻開(kāi)； 4、將圖4翻個(gè)面，用蠟筆畫出翅膀，用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上，蝴蝶就做成了。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 幼兒園中班折紙活動(dòng)：小魚 材料：皺紋紙、電光紙、舊掛

22、歷紙。 方法： 1、正方形按虛線向?qū)蔷€折。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 2、按虛線向?qū)蔷€折。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 3、按箭頭所示方向?qū)φ邸?570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 4、按箭頭所示方向折。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 5、完成圖。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 幼兒園中班折紙活動(dòng)：蘑菇 材料：電光紙 方法：

23、 一、正方形按虛線向?qū)蔷€折疊 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 二、按虛線及箭頭所示方向向上向下折疊 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 三、折好后的反面 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 四、在折疊好的蘑菇上面畫上花紋 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 中班閱讀活動(dòng)動(dòng)物的叫聲 更多有關(guān)“幼兒閱讀”的精彩內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注20 xx年專題 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀漢字嘰、呷、喵、咩，發(fā)準(zhǔn)讀音。 2、通過(guò)

24、認(rèn)讀活動(dòng)，初步了解漢字的一種規(guī)律，即以“口”為偏旁的字均與口有關(guān)系。 3、知道漢字的構(gòu)造，培育幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教具：字卡嘰、呷、喵、咩，動(dòng)物圖片， 2、幼兒人手一份字卡，以及每位幼兒一個(gè)字寶寶。 3、其它動(dòng)物及字卡 活動(dòng)過(guò)程： 1、以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。 今日有一些小動(dòng)物要到我們班來(lái)做客，你們歡送嗎？（歡送）我們一起把它們從謎語(yǔ)里找出來(lái)吧。（小雞、小鴨、小貓、小羊） 2、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物叫聲，并學(xué)習(xí)相應(yīng)字卡。 師：“我們小朋友真能干，把它們都找出來(lái)了，表?yè)P(yáng)一下自己。我還要考一考你們：這些動(dòng)物的叫聲都一樣嗎？”（不一樣）依次學(xué)習(xí)四種動(dòng)物叫聲，并出示相應(yīng)字卡。 師：“這些字

25、里面還藏著一個(gè)小隱秘呢，我們一起來(lái)找一找。看一看它們哪些地方是一樣的？（都有一個(gè)口）為什么都有一個(gè)口字呢？”（由于這些字都是從嘴巴里發(fā)出來(lái)） 教師小結(jié)：原來(lái)這些字寶寶里面都有一個(gè)口字，我們就把它稱為口字偏旁。（出示字卡，認(rèn)讀兩遍） 3、嬉戲我的小雞在哪里 （1）教師介紹嬉戲方法：教師說(shuō)什么小動(dòng)物在哪里，你們就學(xué)小動(dòng)物的叫聲說(shuō)xxxx在這里, （2）請(qǐng)你把什么小動(dòng)物叫聲的字寶寶舉起來(lái)，并說(shuō)出字寶寶的名稱。 （3）請(qǐng)你和旁邊的小朋友交換字寶寶，在玩一次嬉戲。 （4）送字寶寶回家。 4、幼兒操作 （1）教師講解操作要求:卡片上有一些小動(dòng)物也想找字寶寶，你們情愿幫它們找嗎？（情愿）先看一看是什么小動(dòng)物

26、，再?gòu)幕@子里找到與小動(dòng)物叫聲的字寶寶貼在小動(dòng)物的旁邊，貼好后讀讀字寶寶。 （2）幼兒操作。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁，并學(xué)學(xué)它們的叫聲。 剪紙活動(dòng)教案 篇9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。 2、培育幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒寵愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的觀賞情趣。 3、進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。 活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。 活動(dòng)難點(diǎn)： 幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒寵愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的觀賞情趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種窗花的范樣。 2、正方形彩色紙若干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。

27、活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣 1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。 師：小朋友，看，這是窗花。這是怎么制作的呢? 師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們?nèi)藙?chuàng)造的。從前人過(guò)年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。 2、師：看，朱教師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)剪窗花吧! 二、引導(dǎo)幼兒觀看了解折剪窗花的方法 1、師：請(qǐng)小朋友先想一想，怎么折疊窗花?(請(qǐng)幼兒依據(jù)已有閱歷說(shuō)一說(shuō))。 2、教師講解示范剪窗花的方法 把正方形的紙角對(duì)角折三次后再剪。 剪的時(shí)候要留意：在最長(zhǎng)的邊和打不開(kāi)的短邊上剪上各種外形可形成窗花的中間的紋樣。在能翻開(kāi)的短邊上剪上各種外形課形成窗花

28、美麗的花邊，剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心局部變得很美麗，剪另外兩角會(huì)使正方形窗花變成其它外形。可以剪各種圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開(kāi)就成了一張美麗的窗花。 三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo) 1、提出活動(dòng)要求： 在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成后把它貼在另外的紙上?？梢杂冒准埣舸盎ǎN在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。 總之記住要讓人們看的更清晰些，貼的時(shí)候，要把窗花放在報(bào)紙上刷漿糊，再拿起來(lái)貼在選好的紙上。 2、先請(qǐng)幼兒觀看畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。留意幼兒剪的部位和方向，鼓舞幼兒大膽地有制造性地折剪，留意粘貼窗花的方法。 四、完畢局部 1、請(qǐng)幼兒相互觀賞，并