1、小學(xué)教案模板范文 小學(xué)教案模板范文篇1 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過觀察比較，進(jìn)一步理解加、減法的意義，掌握加、減法之間的關(guān)系。 2、在經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)加與減的互逆關(guān)系及加、減法各部分之間的關(guān)系的過程中，培育學(xué)生的比較、概括、歸納、判斷推理能力。 3、運(yùn)用加、減法的關(guān)系解決簡單的實(shí)際問題。 教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步理解加、減法的意義，掌握加、減法之間的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解并掌握加法與減法之間的互逆關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 師：你有好朋友嗎?說說你的好朋友是誰? 師：加法和減法也是一對好朋友，它們之間會有怎樣的秘密呢?這節(jié)課我們一起來探索加、減法的意義和各部分間的關(guān)系。(板書課

2、題) 二、自主探索，合作學(xué)習(xí)。 1.探究加、減法的意義。 (1)教學(xué)加法的意義。 課件出示教材第2頁例1情境圖。 師：仔細(xì)讀一讀題目，你知道西寧到拉薩的鐵路長多少千米嗎?如果用線段圖來表示它 們之間的關(guān)系，你能畫出來嗎? 怎樣計(jì)算西寧到拉薩的鐵路長多少千米? 引導(dǎo)小結(jié)：把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做加法。相加的兩個(gè)數(shù)叫做加數(shù)，加得的數(shù)叫做和。 (2)教學(xué)減法的意義。 課件出示教材第3頁第(2)、(3)小題。根據(jù)題目畫出 線段圖。 分析兩題的數(shù)量關(guān)系，列出算式計(jì)算。 引導(dǎo)學(xué)生與第(1)小題比較、分析得出：已知兩個(gè)數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算，叫做減法。已知兩個(gè)數(shù)的和叫做被減數(shù)，減去

3、的加數(shù)叫做減數(shù)，求出的未知數(shù)叫做差。 2、探究加、減法各部分間的關(guān)系。 (1)教學(xué)加法各部分間的關(guān)系。 師：我們已經(jīng)了解了加法，小組內(nèi)說說加法各部分的名稱，并找一找加法各部分間有什么關(guān)系? (2)教學(xué)減法各部分間的關(guān)系。 師：那減法各部分間又有什么關(guān)系呢? (3)溝通梳理加、減法間的關(guān)系 師：通過幾個(gè)算式的比較，你能用一句話來概括加、減法之 間的關(guān)系嗎? (板書：減法是加法的逆運(yùn)算) 三、檢測反饋 1、看課件，完成基本訓(xùn)練。 2、完成課本第三頁做一做。 3、完成課本練習(xí)一的1、2、3、4、5題。 四、課堂總結(jié)。 這節(jié)課你學(xué)會了什么? 小學(xué)教案模板范文篇2 教材解讀：荔枝是人教版六班級上冊第二組

4、中的一篇課文。這一組課文內(nèi)容豐富，感情真摯。在本組課文的學(xué)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生把心放到文章中去，抓住重點(diǎn)的語句、段落設(shè)身處地地去讀，去想，體會文章表達(dá)的思想感情。 荔枝的是肖復(fù)興，課文采納雙線結(jié)構(gòu)，明線寫母愛，暗線則寫出了兒子對母親的愛。 寫作上最大的特點(diǎn)是于細(xì)微之處見真情，通過對第一次買荔枝、母親第一次吃荔枝以及母親臨終前為母親買荔枝等幾個(gè)細(xì)節(jié)的描寫，將那份濃濃的母愛渲染得淋漓盡致，表達(dá)了對母親深切的懷念之情。讀來讓人忍不住心酸，心動(dòng)，熱淚盈眶。 文中寫到兩種水果：沙果和荔枝，對于沙果的樣子和母親第一次吃荔枝時(shí)的情景描寫特別細(xì)致。 母親為我準(zhǔn)備的沙果是一盤每個(gè)都長著疤，有的還爛了皮，比海棠大不了

5、多少的小果子，就是這樣一盤果子，母親卻一一剜去了疤，每個(gè)都洗得干干凈凈，從而使這傷痕累累的處理沙果變得精致起來。這細(xì)致的描寫，既表現(xiàn)了母親的貧寒、勤儉，更折射出母親那深沉博大的愛。母愛，不會因?yàn)榄h(huán)境的惡劣，身份的卑微，不會因?yàn)槿魏螚l件而有絲毫減少、改變。而當(dāng)我回到家，看到母親精心處理的沙果時(shí)，便拿了一個(gè)沙果塞進(jìn)嘴里還不住口說真便宜。這是一個(gè)多么善解人意的兒子啊!現(xiàn)在的孩子，自己花錢大手大腳且不說，還看不慣父母的節(jié)儉，甚至因此與父母發(fā)生爭執(zhí)乃至大吵的也大有人在。這樣看來，的這份體貼，這份理解，更難能可貴。 課文一開頭就寫了我第一次掏錢買荔枝給母親吃，那時(shí)我剛在郊區(qū)謀上中學(xué)老師的職，衣袋里正有當(dāng)月

6、42元半的工資。用掙得的第一筆工資給母親買荔枝，荔枝雖貴終有價(jià)，孝心無價(jià)情意深吶。母親第一次吃荔枝的情景更是讓終生難忘，多年以后回想起來仍是歷歷在目。母親筋脈突兀的手不停地?fù)崦笾?，然后用小拇指甲蓋劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著舍不得吞下。從這些描寫中，可以看出母親是多么喜歡荔枝，然而就是這么喜歡的東西，母親都舍不得吃，總是留給兒孫。這是多么無私的愛啊! 文末以而今，荔枝依舊年年紅作為結(jié)尾，言已盡而意無窮。荔枝依舊人不在，如今，我年年買荔枝，可是，母親卻再也嘗不到我買的荔枝了。這份遺憾，這份痛楚，這份深深的思念，令所有的

7、人，讀到這里，心靈都不禁為之一顫。 設(shè)計(jì)理念 新的教學(xué)理念是以學(xué)生進(jìn)展為本，強(qiáng)調(diào)主體充分參加、自主學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展。這節(jié)課從學(xué)生不明白的問題切入，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中描寫沙果和母親第一次吃荔枝的細(xì)節(jié)描寫，反復(fù)誦讀，體驗(yàn)角色，與文本進(jìn)行對話。走進(jìn)母親，體會母愛;再轉(zhuǎn)化成，設(shè)身處地去感受這份濃濃的愛。在誦讀中打動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引領(lǐng)學(xué)生深刻體驗(yàn)這感人肺腑的人間真情。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解課文內(nèi)容，感受母親對兒孫深厚的愛，體會深切懷念母親之情，喚起自己關(guān)愛父母的心。 3.抓住文中描寫細(xì)致的地方，品詞析句，體會蘊(yùn)含的豐富情感，提高對語言文字的感悟能力。 教

8、學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀進(jìn)去，通過細(xì)節(jié)描寫體會母親對兒孫深厚的愛。 教學(xué)難點(diǎn)：用心感受母愛，喚起自己關(guān)愛父母之心。 教學(xué)過程 一、看圖導(dǎo)入，激發(fā)愛好。 二、初讀感知，提出問題。 三、品讀課文，感受母愛(一)沙果表達(dá)母愛(二)荔枝表達(dá)母愛(三)升華情感 四、布置作業(yè)： 精彩片斷：品讀課文，感受母愛 (一)沙果表達(dá)母愛 1、課文中哪個(gè)段落重點(diǎn)描寫了沙果? 2、請同學(xué)們默讀第2自然段，畫出描寫沙果的語句，想想從中體會到什么? 3、溝通反饋： 這是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個(gè)都長著疤，有的還爛了皮，只是讓母親一一剜去了疤，洗得干干凈凈。每個(gè)沙果都顯得晶光透亮，沾著晶瑩的水珠，果皮上紅的紋絡(luò)顯得格外

9、清晰。不知老人家洗了幾遍才洗成這般模樣。 小學(xué)教案模板范文篇3 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握健康的概念及組成部分。 2、知道健康四大基石及含義。 3、列出不良生活方式對健康的影響。 4、認(rèn)同生活方式對健康的影響，選擇并逐步養(yǎng)成健康的生活方式。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 掌握健康的概念，知道怎樣獲得健康。 難點(diǎn)： 養(yǎng)成健康的生活方式。 教學(xué)過程： (一)導(dǎo)入新課 1、播放范曉萱主唱的一段健康歌。 2、提問學(xué)生這是什么歌?歌詞中都唱了什么? 3、學(xué)生回答，老師歸納，導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容(生活方式與健康)。 (二)提問講解 1、老師提問。請同學(xué)們回憶小學(xué)階段學(xué)習(xí)的健康知識，結(jié)合自己生活閱歷，用自己的語言概括回答什么是

10、健康。 2、學(xué)生舉手回答。 3、結(jié)合學(xué)生回答，老師歸納、講解健康概念及組成部分。 4、老師小結(jié)。健康不僅僅是沒有疾病和虛弱，而是身體、心理和社會適應(yīng)的完好狀態(tài)。人的一切都以健康作為載體，健康不僅承載著我們的智慧和品格，還是我們健康成長的基礎(chǔ)。健康包括身體健康、心理健康和社會適應(yīng)三個(gè)部分。那么我們怎么獲得健康呢? (三)活動(dòng)一 怎樣才能獲得健康 1、活動(dòng)目的。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)過程中，在老師指導(dǎo)下，知道合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、規(guī)律生活、心理平衡對健康的重要性。明確獲得健康要樹立“健康四大基石”的信念，知道“健康四大基石”的含義。 2、活動(dòng)形式。自學(xué)，分組討論，老師小結(jié)。 3、具體操作。 (1

11、)學(xué)生按要求自學(xué)教科書中“健康四大基石”內(nèi)容，并進(jìn)行分組討論。 (2)老師巡視了解學(xué)生討論情況，并進(jìn)行指導(dǎo)。 (3)小組推代表匯報(bào)溝通，其他學(xué)生補(bǔ)充。 4、老師小結(jié)。獲得健康是每位同學(xué)的權(quán)利，也是責(zé)任，更是目標(biāo)。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要學(xué)會判斷、選擇健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢 (四)提問講解 1、老師組織學(xué)生閱讀教科書中林軍一天生活方式表現(xiàn)圖;要求學(xué)生判斷林軍的生活方式哪些是健康的，哪些是不健康的，并說出理由。 2、學(xué)生按要求做出選擇，并闡述理由。 3、老師及時(shí)補(bǔ)充講解與學(xué)生互動(dòng)。 4、老師結(jié)合事例(如不注意睡眠、運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致的慢性非傳染性疾病)講解不良生活方式對健康的影響。

12、 5、老師小結(jié)。生活方式是多種多樣的，有健康的，也有不健康的，要獲得與保持健康，就要選擇健康的生活方式。因?yàn)?，生活方式是健康的基石?(五)活動(dòng)二 思考為什么林軍覺得“說來容易做來難”?改變生活方式的關(guān)鍵是什么? 1、活動(dòng)目的。讓學(xué)生知道改正不良習(xí)慣，需要健康知識指導(dǎo)，需要堅(jiān)定信念支撐，需要輔助正確的行動(dòng)和意志努力，懂得養(yǎng)成健康生活方式的重要性，進(jìn)而知道改變生活方式的關(guān)鍵是“知”、“信”、“行”的統(tǒng)一。 2、活動(dòng)形式。自主思考，同桌溝通，班上溝通，老師小結(jié)。 3、具體操作。 (1)老師布置活動(dòng)要求。 (2)學(xué)生獨(dú)立思考后，同桌之間溝通自己的體會。 (3)老師巡視指導(dǎo)。 (4)同桌推出代表與老師

13、和同學(xué)溝通分享。 4、老師小結(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中，像林軍這樣的事例是客觀存在的。反思我們自己的日常生活方式，是否健康，是否也存在不良生活方式?希望同學(xué)們要客觀地評價(jià)自己。如果存在問題，那么就要對自己提出改正的要求，用健康的知識、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、樂觀的行動(dòng)，去戰(zhàn)勝不良的生活方式與習(xí)慣，這樣才能收獲與保持健康，提高學(xué)習(xí)效率。 (六)老師總結(jié) 生活方式與健康密不可分，如果擁有了健康的生活方式，你將擁有健康。今天學(xué)習(xí)了生活方式與健康的知識與技能，相信它們將成我們今后健康成長的行動(dòng)指南。同時(shí)，我們要關(guān)注家人及周圍人的健康，成為健康的使者。讓我們立即行動(dòng)起來，告辭愚昧，選擇文明，在學(xué)習(xí)、生活中成為現(xiàn)代健康觀念的實(shí)

14、踐中。 小學(xué)教案模板范文篇4 【教學(xué)目標(biāo)】 1、會認(rèn)2個(gè)生字，會寫4個(gè)生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、揭題導(dǎo)入 1、同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于太陽的詩。 2、板書課題。齊讀。 二、初讀詩歌 1、學(xué)生自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀流利。 2、檢查讀課文情況。 3、我來提醒： 學(xué)生提醒生字的讀音。 “彤”字本音第二聲，在ABB式詞組中變成第一聲。 4、檢查讀詩情況。 5、說說： 你都知道了什么? 三、朗讀感悟 1、選擇自己最喜歡的段落朗讀，并想一

15、想自己喜歡的原因。 2、小組溝通： 把自己最喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽，相互評價(jià)。 3、全班溝通： 讀自己喜歡的段落，說說喜歡的原因。 重點(diǎn)感悟：課文用了擬人的手法，把太陽當(dāng)作孩子、小樹和鮮花的朋友，顯得親切、易懂。詩歌中把孩子、小樹和鮮花并列，是因?yàn)樗?他)們都有蓬勃的生命力。這樣寫顯得新奇、有詩意。 4、想象說話： 我想對別的國家的小朋友說幾句話 第二課時(shí) 一、再讀課文 1、用自己喜歡的方式朗讀課文，感受詩意。太陽是大家的，世界是大家的。 2、學(xué)生溝通讀課文后的感想。 3、有感情地朗讀。 二、練習(xí)背誦 學(xué)生用自己喜歡的方式背誦。 三、拓展溝通 學(xué)生搜集其他國家小朋友生活情況、文化習(xí)俗等方面的

16、資料，進(jìn)行介紹。 四、指導(dǎo)寫字 學(xué)生自己觀察書寫。老師進(jìn)行提示。 五、積累語言 六、板書設(shè)計(jì) 撒在鮮花上 25、太陽是大家的照耀著小朋友小朋友做游戲 世界是大家的 小學(xué)教案模板范文篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生樹立健康、安全意識，獲取一些基本的自我保護(hù)的方法。 2、提高對意外傷害的自我救護(hù)能力，學(xué)會自我調(diào)整情緒，擁有一個(gè)健康的心理。 3、同時(shí)在自主合作討論的過程中培育實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。 設(shè)計(jì)理念 本次主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路是以自我保護(hù)為核心，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，以小課題討論為基本形式，讓孩子在老師、家長和社會人士的幫助指導(dǎo)下，從自己感愛好的問題入手，自主制定關(guān)于自我保護(hù)的討論課題

17、，通過合作調(diào)查、采訪、信息搜集與處理、表達(dá)與溝通、展示與評價(jià)等探索活動(dòng)，豐富學(xué)生的健康知識、安全知識，培育學(xué)生的應(yīng)急能力。 活動(dòng)時(shí)間： 二課時(shí) 活動(dòng)實(shí)施過程： 一、確立總課題和子課題 1、實(shí)踐活動(dòng)的主題“學(xué)會自我保護(hù)”。 2、小組討論，展開并生成子課題。 1)飲食安全：調(diào)查綠色食品的有關(guān)知識，以及中毒的處理。 2)交通安全：了解交通常識，知道怎樣正確步行、騎自行車，乘公交車和出租車。 3)用電安全：了解電的有關(guān)知識，觸電的危害性，學(xué)習(xí)一些觸電救護(hù)的基本技能。 4)預(yù)防傳染?。赫J(rèn)識傳染病，預(yù)防傳染病，以及怎樣用藥。 5)運(yùn)動(dòng)安全：了解在運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位容易受傷和受傷時(shí)的應(yīng)急措施。 6)網(wǎng)絡(luò)安全：討論使用聊天工具時(shí)的安全，小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧和游戲房的危害，以及如何拒絕網(wǎng)友的非分要求。 二、建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題討論方案。 1、學(xué)生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的愛好愛好、特長等自由組合成討論小組。 2、分組討論：討論制定具體的調(diào)查方案，打算怎樣去調(diào)查?具體時(shí)間和人員如何安排? 3、溝通課題方案，指導(dǎo)完善。 1)小組介紹自己的課題討論方案 2)其他小組成員評價(jià)并提建議 3)小組修改、完善，確定課題討論方案 三、進(jìn)行調(diào)查指導(dǎo) 1、要注意實(shí)踐活動(dòng)的安全。 2、學(xué)習(xí)采訪記錄技巧、如何設(shè)計(jì)問卷調(diào)查、填寫表格紀(jì)錄、如何完成成果的反映形式。 3、分組行動(dòng)：各組根據(jù)方案開展實(shí)施。 四、成