1、Unit2 Story Time【內容來源】人民教育出版社（一起點）二年級下冊 Unit2【主 題】Weather一、教學目標（Teaching aims）1. 能夠借助演示文稿、視頻、錄音、圖片、文字和教師的講解讀懂本單元的小故事，并能在教師幫助下嘗試表演故事。二、教學建議1. 熱身活動(1) Lets enjoy a song.(2) Whats the weather like in the song？回憶歌曲回答問題，復習學過的單詞。2. 呈現故事(1) 出示猴子圖片，The monkey is happy or unhappy？Why？(2) 出示圖一圖片，看看猴子為什么不開心。3.

2、 圖片環(huán)游，理解故事教師講述故事，并借助問題引導學生繼續(xù)深人觀察圖片，加深對故事的理解。(1) 在講解圖二內容時，教師讓學生觀察圖片，回答以下問題: Its rainy. What are the penguin and duck doing? Are they happy? Why? What does the duck say?通過師生對話，啟發(fā)并引導學生理解企鵝和鴨子樂水的天性，對比猴子、貓和企鵝、鴨子的感受。(2) 出示猴子圖片，Monkey is happy or unhappy？Why？在講解圖三內容時，教師引導學生觀察第三幅圖的天氣情況，并提問：What happened? Wh

3、ats the weather like now?教師將表示晴天的天氣圖標粘貼在黑板上，然后繼續(xù)提問：What do they want to do now?此時教師應引導學生觀察猴子和貓的面部表情，并模仿錄音中的語音語調跟讀。(3) 在講解圖四內容時，教師可分以下步驟進行： 在學生觀察圖片的同時，教師播放錄音，請學生注意聽企鵝說的話。教師提出相關問題:Does the penguin like the sunny day?并幫助學生通過聽錄音中的語氣來感受企鵝的情緒變化，然后模仿錄音跟讀。 教師播放鴨子說話的錄音，然后提問：Whats the weather like now?教師將表示刮風

4、的天氣圖標粘貼在黑板上，繼續(xù)提問：What can they do?(4) 在講解圖五的內容時，教師讓學生聽錄音，并提問學生：Where do they want to go? Why do you think they want to go to the park?然后幫助學生理解企鵝所說的話。Tip：在講解此幅圖時，教師要注意引導學生關注貓和猴子頭上帶著帽子，為下一幅圖中猴子的帽子被風刮跑埋下伏筆。(5) 在講解圖六的內容時，教師讓學生觀察圖片，并提問：What are they doing? 然后引導學生關注發(fā)生在猴子身上的變化。教師可以提出以下問題：What happened to the monkey? Why does his cap fly away?4. 熟悉故事(1) 無停頓地播放視頻(2) 教師再次播放視頻，讓學生看圖跟讀句子：教師應注意指導學生模仿錄音的語音語調，讀出人物的語氣以增加朗讀的趣味性。家庭作業(yè)：三選一 1）Read the story. 2)Tell the story to your parents.3) Role play with your friends.Tip：在表演故事的時候，教師應能力較強的學