1、小班語言大公雞與漏嘴巴教案反思這是小班語言大公雞與漏嘴巴教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學習。設計來源：幼兒進餐習慣的培育是一項非常重要的內容，為了讓幼兒能養(yǎng)成自覺吃飯和良好的進餐習慣，我們開展了大公雞和漏嘴巴的故事講解并描述活動。幽默幽默的故事，符合小班幼兒的年齡特點，能讓幼兒能從自己最熟識的情境進入，幫忙幼兒理解故事內容，激發(fā)幼兒參與活動的愛好?；顒幽繕耍?、理解故事內容，體驗傾聽故事的樂趣。2、情愿與老師溝通，激勵幼兒大膽答復問題。3、理解詞組：東瞧瞧西看看，學習復述簡潔句。4、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的

2、重復性特點。活動準備：幼兒餐后桌面和地面的圖片，故事圖片，故事視頻等活動過程：1、導入活動。出示幼兒餐后桌面和地面的圖片提問：這是哪兒?。康厣显趺催@么臟呀？這是哪來的飯粒呢？引導語：這么好吃的飯掉在地上真惋惜！2、播放PPT，講解并描述故事老師：小好友，你們平常吃飯掉不掉飯粒呀？你是怎么吃飯的？出示小弟弟玩具，引導幼兒觀看。老師：這個小弟弟是什么樣子的？你們猜猜他在做什么呢？今日老師要給小好友講一個小弟弟吃飯的故事，故事的名字叫做大公雞和漏嘴巴。（1）看PPT講解并描述，請幼兒答復。老師：這是哪里呀？（院子）老師：院子里都有什么？（小房子、小籬笆、牽?；?、蝴蝶、大公雞）（2）講解并描述故事一、

3、二段后提問。老師：大公雞看見什么了這么快樂？你們猜猜大公雞快樂的時分會說什么？（3）引導幼兒復述故事中的簡潔句：好運氣！好運氣！今日遇到一個漏嘴巴的小弟弟!老師：大公雞抬頭一看，看見什么了？（4）引導幼兒觀看小弟弟的玩具，說出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。老師：誰是漏嘴巴呀？老師：小弟弟是怎么吃飯的？誰能幫忙小弟弟想出一個不掉飯粒的好方法？老師：奶奶是怎么說的？（復述詞組：東瞧瞧西看看）老師：小好友猜一猜這一次小弟弟有沒有撒飯粒？那他是怎么吃飯的？老師：大公雞找到飯粒了嗎？為什么？3、從頭完好的講解并描述故事。提問：小弟弟真的是漏嘴巴嗎？大公雞為什么說小弟弟是個漏嘴巴？4、結束部分。請幼兒說說，平常在吃飯的時分怎樣才能不做漏嘴巴。5、活動延長。在進餐過程中組織quot；不做漏嘴巴quot；的游戲，漸漸培育幼兒良好的進餐習慣。教學反思：故事教學是幼兒園在社會教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點。大公雞和漏嘴巴是一個形象活潑、又極具社會教育價值的故事。指南中指出，幼兒的力量和習慣形成是靠日積月累的，并富有重復性的特點，生活活動是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習慣，不受