1、部編版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)四季教學(xué)設(shè)計(jì)成都天府新區(qū)華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陶燕教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“尖、說(shuō)”等10個(gè)生字和折文旁、言字旁、蟲字旁3個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)多音字“地”；會(huì)寫“四”。（識(shí)記）正確朗讀課文、背誦課文。初步了解四季的特征，感受四季的魅力。（理解）聯(lián)系實(shí)際生活，嘗試用上疊詞，說(shuō)說(shuō)事物特征；模仿課文，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)。（內(nèi)化與應(yīng)用）教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“尖、說(shuō)”等10個(gè)生字和折文旁、言字旁、蟲字旁3個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)多音字“地”；會(huì)寫“四”。正確朗讀課文、背誦課文。初步了解四季的特征，感受四季的魅力。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際生活，嘗試用上疊詞，說(shuō)說(shuō)事物特征；模仿課文，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，初

2、步感知孩子們，有四兄妹的本領(lǐng)可大了！他們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽(yáng)變成大火球；可以讓許多水果掛滿枝頭；還可以讓世界一夜之間變成一片雪白。他們就是美麗的春天、夏天、秋天和冬天。今天呀！老師就把他們的照片帶來(lái)了，我們一邊看，一邊猜一猜哪個(gè)是他們好嗎？第一幅：（春天）你是從哪里看出這是春天的？看，這就是春天的名字（三個(gè)人在曬太陽(yáng)就是春），你來(lái)教教大家吧（小老師的翹舌音讀得很準(zhǔn)）（板書）第二幅：（夏天）你又是從哪里看出來(lái)的呢？是的，它就是（夏天）（生齊讀詞語(yǔ)兩遍）（板書）相同的方法處理秋天和冬天。（板書）圈出“夏和冬”老師發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)字的大秘密，你們想知道嗎？我發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)字有一個(gè)相同的部件

3、，也是我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)新部首，它就是折文旁。（課件出示，板書，并教讀兩遍）孩子們真能干，一下子就幫四兄妹找到了自己的家，讓我們?cè)賮?lái)喊出他們的名字吧（齊讀四個(gè)詞語(yǔ)）這四兄妹就是我們的一年四季（揭題，貼板書，生齊讀標(biāo)題兩遍）孩子們看看這個(gè)“四”字，雖說(shuō)筆畫很少，可要寫好它卻不是很容易哦。亮眼睛仔細(xì)看，老師是怎么寫的，記住字的筆順，觀察筆畫的位置（師一邊寫一邊引導(dǎo)：一畫豎在左上格起筆，寫到左下格，稍稍往里收一些；二畫橫折，也要稍稍往內(nèi)收，上面寬，下面窄；三畫撇在左半格，四畫豎彎在橫中線上收筆；五畫橫；他的結(jié)構(gòu)是全包圍結(jié)構(gòu)，比如學(xué)過(guò)的：田，先里面再封口）好了，現(xiàn)在該你們來(lái)寫一寫了，老師要來(lái)尋找一下

4、我們班的小小書法家。請(qǐng)大家在語(yǔ)文書的61頁(yè)上的田字格里描一描，寫一寫。（師一邊巡視一邊提醒孩子要有正確的握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)）展示寫得好的。咱們把生字“四”送回課題再讀兩遍吧！二、隨文識(shí)字，品讀兒歌四季里都藏著什么秘密呢？先聽老師來(lái)讀一讀吧，在聽的過(guò)程中請(qǐng)大家做到我讀一個(gè)字，你指一個(gè)字。（師范讀）孩子們想去尋找四季的秘密嗎？（想）別著急，老師要先告訴大家一個(gè)關(guān)于這首兒歌的秘密？?jī)焊瓒际且孕」?jié)的形式呈現(xiàn)的，你們看（指大屏幕）這里有很多空白的地方，表示上面一節(jié)結(jié)束了，另一小節(jié)要開始啦！那我們給這首小詩(shī)標(biāo)小節(jié)吧！示范標(biāo)1、2小節(jié)。師：這里是第1節(jié)，我們可以給它標(biāo)上1.這里是第2節(jié)，我們可以給它標(biāo)上2.

5、剩下的小朋友自己試試看。大家看看，你和老師標(biāo)出的小節(jié)一樣嗎？是的，這首詩(shī)共4小節(jié)。現(xiàn)在孩子們可以去大聲地讀讀兒歌了，不過(guò)，在讀之前，老師有個(gè)問(wèn)題想考考大家，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢？（聽、問(wèn)、猜、拼.）（孩子們可真厲害，居然知道這么多的好方法，帶上你的好辦法去讀一讀兒歌吧。課件出示要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍）孩子們讀得可真認(rèn)真呀！愿意讀給老師聽一聽嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀第一小節(jié)？剛才老師聽到你把這個(gè)字（說(shuō)）讀得很準(zhǔn)確， 請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小老師來(lái)教教大家，這個(gè)字還為帶來(lái)了一個(gè)新的部首，他的名字叫言字旁（教讀兩遍）言字旁通常與說(shuō)話有關(guān)，比如說(shuō)話、講課二字也是言字旁，說(shuō)可以組詞說(shuō)話，你還能為說(shuō)組

6、什么詞嗎？誰(shuí)能教大家讀一讀（草芽尖尖），老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的地方尖尖，后面兩個(gè)字是一樣的，請(qǐng)大家觀察一下這個(gè)尖字，你有什么好辦法記住它呢？哦，你已經(jīng)會(huì)用語(yǔ)文加法了，這個(gè)字還特別有趣哦，你們瞧，尖就是用來(lái)形容上面小下面大的物體，看圖上的這些草芽就是尖尖的，那你還知道哪些物體是尖尖的。（你們都是詞語(yǔ)大王）尖尖的草芽使勁從土里鉆出來(lái)，看見了美麗的世界，禁不住對(duì)小鳥說(shuō)（接讀），如果你是這顆草芽，你是什么心情呢？請(qǐng)你開心地讀讀草芽對(duì)小鳥說(shuō)的話吧。我們一起來(lái)讀讀吧，我讀上面，你們開心地讀讀下面說(shuō)的話。（師生合作）為什么草芽說(shuō)他是春天呢？是的，草芽就是春天的代表，你還知道哪些是春天的代表呢？你瞧（出示桃花）

7、，你看他是什么顏色，那我們可以仿照“草芽尖尖”說(shuō)：桃花粉粉，他還是一朵一朵的，那還可以說(shuō)：桃花（）（），除了桃花，還有柳條呢（出示圖片），仔細(xì)看看，你可以說(shuō)柳條（）（）。同學(xué)們找到了草芽是春天的代表，那你能從課文中找出誰(shuí)是夏天的代表，誰(shuí)是秋天的代表，誰(shuí)是冬天的代表嗎？（相機(jī)板書：荷葉、谷穗、雪人）誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第二小節(jié)呢？出示詞語(yǔ)（青蛙）這個(gè)詞語(yǔ)誰(shuí)認(rèn)識(shí)呀？（小老師教讀）（出示“蛙”）它是誰(shuí)呀？你有什么好方法記住這個(gè)字嗎？對(duì)呀，左邊這個(gè)蟲就是我們要認(rèn)識(shí)的新部首蟲子旁（教讀兩遍）老師還給大家?guī)?lái)了一些蟲子旁的字，他們都是與（蟲字有關(guān)）。我們還可以用組詞的方法來(lái)記住他呢（齊讀詞語(yǔ)：牛蛙）圓圓的荷葉成了

8、青蛙的舞臺(tái)，孩子們想想青蛙可能在舞臺(tái)上做什么呢？是啊，多么熱鬧啊，請(qǐng)你熱鬧地讀出荷葉說(shuō)的話吧！送走夏天迎來(lái)秋天，秋天的代表是什么呢？（板書：谷穗）。誰(shuí)來(lái)讀讀第三小節(jié)。（出示詞語(yǔ)彎彎）小老師教讀，你還知道什么是彎彎的？（月兒彎彎、小船彎彎.）金黃的谷穗里面裝滿了我們喜歡吃的米飯，沉甸甸的，彎下了腰在鞠躬，孩子們?cè)谏舷抡n的時(shí)候會(huì)向老師鞠躬表示感謝，代表禮貌，那谷穗會(huì)向誰(shuí)鞠躬呢？（農(nóng)名伯伯）請(qǐng)女孩子有禮貌地讀讀吧！（帶上動(dòng)作）冬天的代表是什么呢？（板書：雪人）最后我請(qǐng)男生來(lái)讀讀第四小節(jié)。（出示詞語(yǔ)：頑皮地說(shuō)）小老師教讀，老師有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，大地的地在這里讀地，像他這樣有兩個(gè)或者兩個(gè)以上讀音的就稱為多

9、音字，我們來(lái)讀讀這個(gè)多音字吧。（地：大地 天地）（地：頑皮地說(shuō) 開心地笑）（出示詞語(yǔ)：就是）這個(gè)詞語(yǔ)是（齊讀）雪人說(shuō)我就是冬天，老師可以說(shuō)我就是一位老師。（生答：我就是一名學(xué)生。）老師又說(shuō)這就是我的筆。（生答：這就是我的書）你還能用就是說(shuō)一句話嗎？你瞧雪人什么樣??？多么可愛啊，請(qǐng)男孩子可愛地讀讀吧?。◣蟿?dòng)作）鞏固生字和詞語(yǔ)。剛剛孩子們?cè)谖闹姓J(rèn)識(shí)了那么多字寶寶，現(xiàn)在老師把它們請(qǐng)出來(lái)你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？來(lái)我們小開火車來(lái)認(rèn)一認(rèn)。師說(shuō)：火車火車開起來(lái)。開到哪里來(lái)？生接：開到我這里來(lái)。再齊讀詞語(yǔ)。9、我們把這些生字詞語(yǔ)再放到兒歌中讀一讀。全班齊讀兒歌。三、積累運(yùn)用，感悟兒歌1、孩子們，兒歌里的有些詞語(yǔ)寶寶跟我們玩起了捉迷藏，你們能幫助我把他們找回來(lái)嗎？（分組讀） 四季草芽（ ），他對(duì)（ ）說(shuō)：“我是（ ）”荷葉（ ），他對(duì)（ ）說(shuō)：“我是（ ）”谷穗（ ），他（ ）說(shuō)，我是（ ）。雪人（ ），他（ ）說(shuō)，我是（ ）。2，你們把這些詞語(yǔ)寶寶找出來(lái)之后，老師有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，一二小節(jié)都是他對(duì)誰(shuí)說(shuō)，而三四小節(jié)都是他怎樣地說(shuō)。原來(lái)這首兒歌還藏著這樣一個(gè)秘密呢？有了這個(gè)秘密，我們也能當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人了，不信你就來(lái)試試。3、你喜歡哪個(gè)季節(jié)？相機(jī)指導(dǎo)（出示桃花圖）桃花（ ），他對(duì)（ ）說(shuō)，我是（ ）。（出