1、關(guān)于雙氧水和二氧化錳制取氧氣第1頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四實(shí)驗(yàn)一：在常溫下，把帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管，觀察木條是否復(fù)燃？現(xiàn)象：結(jié)論：探究：過氧化氫（H2O2）溶液制取氧氣木條不能復(fù)燃說明常溫下放出氧氣少。實(shí)驗(yàn)二：向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。現(xiàn)象：結(jié)論：木條復(fù)燃了說明在常溫下過氧化氫溶液遇到二氧化錳（MnO2）時(shí)迅速產(chǎn)生氧氣。第2頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四一、用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的探究木條不復(fù)燃常溫下，過氧化氫分解放出的氧氣速度慢有大量氣泡冒出，木條復(fù)燃常溫下，二氧化錳

2、能加快過氧化氫的分解速率，放出大量的氧氣第3頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四雙氧水與二氧化錳混合制氧氣過氧化氫二氧化錳水 + 氧氣H2O2H2OO2藥品：狀 態(tài)：雙氧水和二氧化錳無(wú)色液體 、黑色固體第4頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四方法3：分解 過氧化氫(H2O2)原料：H2O2和MnO2H2O2 H2O + O2 MnO2分液漏斗集氣瓶錐形瓶導(dǎo)管橡皮管第5頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四催化劑加快其它物質(zhì)的反應(yīng)速率思考：二氧化錳在反應(yīng)中有什么作用？一 變：二不變：特點(diǎn)本身的質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的前后在化學(xué)反應(yīng)中，加快反

3、應(yīng)的速率，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后保持不變。第6頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四A_B_C_D_E_F_ABCDEF分液漏斗雙孔膠塞錐形瓶導(dǎo)氣管集氣瓶水槽實(shí)驗(yàn)2用雙氧水與二氧化錳制取氧氣第7頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四（1）連接裝置，檢查裝置氣密性。3、實(shí)驗(yàn)步驟：（2）向錐形瓶中加入二氧化錳。（3）塞好帶有分液漏斗和導(dǎo)管的雙孔塞。（5）收集氣體（4）通過分液漏斗加入過氧化氫溶液。（6）檢驗(yàn)氣體（7）收拾、整理裝置第8頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣二氧化錳加熱實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的其它方法第9頁(yè)，

4、共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四節(jié)能（不需加熱 ）能控制產(chǎn)生氣體的速率操作簡(jiǎn)便 產(chǎn)物是水，無(wú)污染圖1裝置與圖2裝置制氧氣相比較的優(yōu)點(diǎn)：第10頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣 二氧化錳 加熱高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(KMnO4) (K2MnO4) (MnO2) (O2) 加熱(KClO3) (KCl) (O2)過氧化氫 水 + 氧氣（H2O2) (H2O) (O2)二氧化錳歸納與整理第11頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四H2O2制氧氣KMnO4或KClO3制氧氣固液不加熱型固固加熱型第12頁(yè)，共3

5、6頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四自然界獲取綠色植物的光合作用二氧化碳 + 水 葡萄糖 + 氧氣光葉綠素 CO2 H2O C6H12O6 O2第13頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四氧氣的工業(yè)制法第14頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四（一）氧氣的工業(yè)制法 1、方法：_ 2、過程：將除雜質(zhì)的空氣在低溫下加壓，使之_。然后蒸發(fā)，沸點(diǎn)較低的_先蒸發(fā)出來(lái)，余下的_。此過程為_變化。 液化 氮?dú)?液態(tài)氧 物理 氮?dú)庖貉酰ㄊＯ拢┭鯕饪諝?加 壓降 溫蒸 發(fā)液態(tài)空氣分離液態(tài)空氣 3、步驟：（沸點(diǎn)低，先出來(lái)）第15頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日

6、，2點(diǎn)50分，星期四 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第16頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四【思考】實(shí)驗(yàn)裝置中，哪部分是氣體的發(fā)生裝置，哪部分是氣體的收集裝置？氣體發(fā)生裝置氣體收集裝置由氣體的密度和溶解性決定二、儀器裝置(發(fā)生裝置、收集裝置)由反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件決定第17頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四固液不加熱型復(fù)習(xí)：實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的思路:1.藥品: 高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣固體加熱型排水法或向上排空氣法帶火星的木條放在瓶口，若復(fù)燃，則已滿。2.反應(yīng)原理:3.發(fā)生裝置:4.收集方法:5.驗(yàn)滿:過氧化氫 氧氣水第18頁(yè)，共36頁(yè)，202

7、2年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四過氧化氫制氧氣 與用高錳酸鉀制氧氣相比有何優(yōu)點(diǎn)：_（1）、不要加熱，節(jié)約燃料。（2）、通過分液漏斗可以控制產(chǎn)生氧氣的 速度。第19頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法檢驗(yàn)及驗(yàn)滿的方法實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路是什么呢？藥品的狀態(tài)反應(yīng)條件密度溶解性收集方法的選擇藥品（藥品的狀態(tài)）反應(yīng)的條件反應(yīng)的文字表達(dá)式反應(yīng)的原理發(fā)生裝置的設(shè)計(jì)第20頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四氧立得 制氧機(jī) 以空氣為原料，通過電化學(xué)原理，使空氣中的氧分子自然匯聚，產(chǎn)生99%的新鮮純氧，不帶任何雜質(zhì)。 第21頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5

8、月20日，2點(diǎn)50分，星期四 氧吧的工作原理是利用負(fù)離子發(fā)生器，通過一系列變化產(chǎn)生負(fù)氧離子。負(fù)氧離子能有效激活空氣中的氧分子，使其更加活躍進(jìn)而被人體所吸收，能促進(jìn)人體新陳代謝，提高免疫力，調(diào)節(jié)機(jī)能平衡，令人心曠神怡,被喻為“空氣維生素”。當(dāng)空氣中產(chǎn)生了足夠多的負(fù)氧離子后，人們即使身處斗室也可如身處森林和瀑布旁邊一般，感覺心曠神怡。因此稱之為氧吧。 第22頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四魚塘缺氧導(dǎo)致大量魚群死亡第23頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四 魚塘增氧劑大粒氧：經(jīng)特殊壓片造粒，使用時(shí)能直達(dá)池塘底部，均勻釋放出大量微小氧氣泡，氣泡在上升過程中自

9、下而上溶解到水體中，達(dá)到立體增氧的效果。 魚塘增氧劑大粒氧產(chǎn)品性狀：白色片狀顆粒物，無(wú)味主要成分：過碳酸鈉活性氧含量13.5 第24頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四右圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：_2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，將導(dǎo)管、橡皮塞和大試管連接后，進(jìn)行氣密性檢查的方法是，將 。如果裝置不漏氣，則導(dǎo)管口就有。習(xí)題（3）試管口塞一團(tuán)棉花的作用是 。（4）反應(yīng)完畢后試管內(nèi)的殘留固體是（純或混） 。（5）用雙氧水滴加到二氧化錳中也可用于制取氧氣，制取裝置能否用如圖所示的裝置？為什么？ 。第25頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，

10、2點(diǎn)50分，星期四1下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯(cuò)誤的是A空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用B工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是化學(xué)變化C用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣D實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣第26頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四2下面所述的各物質(zhì)中屬于純凈物的是 A純凈的空氣 B“農(nóng)夫山泉”礦泉水 C用KMnO4制取O2后剩余的固體 D冰水混合體第27頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四3醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似右圖所示的裝置。關(guān)于該裝置，下列說法中不正確的是( ) Ab導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 Bb導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑

11、料管 C使用該裝置可用來(lái)觀測(cè)是否有氧氣輸出 D使用該裝置可用來(lái)觀測(cè)氧氣輸出的速率第28頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四4下列物質(zhì)屬于純凈物的是A高錳酸鉀加熱完全反應(yīng)后的剩余物 B經(jīng)過沉淀、過濾后得到的礦泉水 C部分結(jié)冰的蒸餾水 D從空氣中分離出來(lái)的稀有氣體第29頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四5、右圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖：abcdefabcdef(1)指出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱試管水槽導(dǎo)管鐵架臺(tái)酒精燈集氣瓶(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意：試管口要_；其目的是_；給試管加熱時(shí)要先_，停止加熱時(shí)要先_再 ，以免_. (3)上述收集氣體的方法叫_

12、，怎樣使收集到的氣體基本不含氮?dú)猓?. (4)用上述裝置來(lái)制取氣體應(yīng)滿足下列條件中的_(填序號(hào)) A.反應(yīng)物都是固體 B.反應(yīng)需加熱 C.制得的氣體不易溶于水 D.制得氣體密度比空氣大略低于試管底部防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管預(yù)熱先將導(dǎo)管移離水面停止加熱水沿導(dǎo)管倒流回?zé)岬脑嚬艿撞浚言嚬芘潘瘹夥▽⒓瘹馄垦b滿水，不留氣泡;ABC 氣泡連續(xù)而均勻放出時(shí)開始收集第30頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四 A B C D6、過氧化氫(化學(xué)式H2O2)溶液在催化劑作用下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。 據(jù)圖回答下列問題：(1)分液

13、漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是_，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_； (2)寫出制取O2的原理：_ _；要收集一瓶純凈的O2 ，應(yīng)選擇裝置_(填字母)；(3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用B裝置收集O2，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底均未見木條復(fù)燃。其原因可能是_；(4)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替KMnO4加熱制取O2，優(yōu)點(diǎn)是_(填序號(hào)) 生成物只有氧氣 不需要加熱 需加熱；(5)裝置A中反應(yīng)很強(qiáng)烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是_(填序號(hào)) 控制液體的滴加速度 加熱反應(yīng)物 用體積較小的錐形瓶 將過氧化氫溶液加水稀釋過氧化氫溶液二氧化錳H2O2H2O+O2MnO2D實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性不好 第31頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四5. 已知實(shí)驗(yàn)室可用過氧化氫和二氧化錳的混合物制氧氣，其中二氧化錳在反應(yīng)中起加快過氧化氫分解的作用，某同學(xué)在用過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)中忘加了二氧化錳，其結(jié)果是 A、反應(yīng)較慢，但產(chǎn)生氧氣總量不變 B、反應(yīng)較慢，但產(chǎn)生氧氣總量減少 C、反應(yīng)正常，產(chǎn)生氧氣總量不變 D、反應(yīng)正常，產(chǎn)生氧氣總量減少第32頁(yè)，共36頁(yè)，2022年，5月20日，2點(diǎn)50分，星期四思考：在學(xué)習(xí)了制取氧氣的實(shí)驗(yàn)后，如果讓你去制取另一種氣體，在選擇發(fā)生裝置和收集裝置時(shí)應(yīng)考慮哪些方面的內(nèi)容？（提示從反應(yīng)物的裝態(tài)和反應(yīng)條件、氣體的密度和在水中的溶解性。）第