1、初中物理研究方法是什么控制變量法控制變量法就是當(dāng)一個物理量受到多個物理因素的影響和制約時，為了明確這個物理量與其中某個因素的關(guān)系，往往需要先控制其它的另幾個因素不影響被研究的物理量的方法。舉例：探究滑動摩擦力大小與哪些物理量有關(guān);系;然后再讓電壓不變?nèi)パ芯侩娏髋c電阻的關(guān)系;(4)(5)探究影響電阻大小的因素;等效替代法在物理實驗中有許多物理特征、過程和物理量要想直接觀察和測量很困 種研究方法就是等效法。舉例：要想研究玻璃板成像特點，關(guān)鍵的問題是設(shè)法確定像的位置，實驗時合;我們這樣確定像的位置，憑借的是視覺效果的相同，因而可以說是采用了等效替代的科學(xué)方法確定物體的重心，把重力的作用點看作在重心上

2、。(4)在研究串聯(lián)、并聯(lián)電路時，引入“總電阻”的概念。(5)用排液法測物體的體積。3 建立模型法建立模型法就是把物理實體或物理過程經(jīng)過科學(xué)抽象轉(zhuǎn)化為一定的模型， 運用這種方法的目的，是為了摒棄次要條件，突出主要因素，從而方便對物體本質(zhì)的研究。舉例：這條想象的線叫做光線。(3)原子結(jié)構(gòu)的核式模型。4 轉(zhuǎn)換法對于不易研究或不好直接研究的物理問題，而是通過研究其表現(xiàn)出來的現(xiàn)象、效應(yīng)、作用效果間接研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。舉例：(1)分子運動看不見、摸不著，通過研究墨水的擴散現(xiàn)象來認(rèn)識它。(2)用小磁針研究磁場方向。中的燈泡是否發(fā)光去確定。(5)溫度計通過液體體積的變化來測量溫度。(6)電流表通過通電線

3、圈在磁場里受力偏轉(zhuǎn)來測量電流(7)電壓表通過通電線圈在磁場里受力偏轉(zhuǎn)來測量電壓。5 類比法如果對一個物理現(xiàn)象或過程與另一物理現(xiàn)象或過程進行比較，找到若干相同或相似之處，并以此為依據(jù)，把其中某一對象的有關(guān)知識或結(jié)論推移到另一對象中去，得到后一對象的結(jié)論，這就是類比法。舉例：體壓強知識來學(xué)習(xí)大氣壓強。(3)用水波類比聲波等等。6 觀察比較法在對各種物理現(xiàn)象、物理實驗進行觀察的基礎(chǔ)上，和認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)(或?qū)ο? 進行比較，得出結(jié)論的方法叫觀察比較法。舉例：(1)在學(xué)習(xí)汽化現(xiàn)象時，研究蒸發(fā)與沸騰的異同點; (2)運用參照物判斷物體運動情況;(3)比較電流表與電壓表在使用過程中的相同點與不同點; 7 推理法推理法是在實驗基礎(chǔ)上用已知的規(guī)律對未知的自然現(xiàn)象及規(guī)律作出科學(xué)的預(yù)見。舉例：(1)研究聲音不能在真空中傳播(2)牛頓第一運動定律的得出(3)自然界只有兩種電荷”這一結(jié)論的得出。初中物理實驗學(xué)生的觀察能力不足觀察對象不明確打樁”活動時，學(xué)生集中注意力要對準(zhǔn)樁打，卻忽略了要注意觀察比較重物的質(zhì) 量、下落的高度和樁被打下的深度。易受情緒支配他們往往會被感興趣的事物，鮮艷的色彩，奇怪的形體，響亮的聲音吸 度計的讀數(shù)。缺乏主體辨別分析的能力他們一般滿足于或停留于大致籠統(tǒng)的觀察，不善于觀察物體的局部和細(xì) 節(jié)，特別是