1、浙江寧波市鎮(zhèn)海區(qū)面向優(yōu)秀高校畢業(yè)生選聘黨政干部?jī)?chǔ)備人才40人模擬卷含答案答題時(shí)間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共500題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫(xiě)作合計(jì)統(tǒng)分人得分一.單選題(共300題)1.勞動(dòng)合同法老年人權(quán)益保護(hù)法和新頒布的出境人境管理法于7月1日施行。下列說(shuō)法不正確的是_。A: 新修訂的勞動(dòng)合同法明確規(guī)定了“臨時(shí)工”享有與用工單位“正式工”同工同酬的權(quán)利B: 老年人權(quán)益保障法把每年的九月初九正式定為老年節(jié)C: 出境入境管理法規(guī)定定居國(guó)外的中國(guó)公民要求回國(guó)定居的，可以由本人或者經(jīng)由國(guó)內(nèi)親屬向擬定居地的縣級(jí)以上地方人民政府僑務(wù)部門(mén)提出申請(qǐng)D: 勞動(dòng)合同法規(guī)定經(jīng)營(yíng)勞務(wù)

2、派遣公司的注冊(cè)資本從現(xiàn)行的50萬(wàn)元提高到了200萬(wàn)元參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：此題不嚴(yán)謹(jǐn)。2013年7月1日起實(shí)施的老年人權(quán)益保障法中規(guī)定，“每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)”，選項(xiàng)B沒(méi)有明確農(nóng)歷，但考慮到ACD均為正確，B項(xiàng)雖不嚴(yán)謹(jǐn)，但在本題中是最合適選項(xiàng)。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.工業(yè)的飛速進(jìn)步使得人類(lèi)的生活發(fā)生了巨大的改變以下事件不是發(fā)生在第二次工業(yè)革命時(shí)期的是：_A: 愛(ài)迪生發(fā)明電燈B: 貝爾發(fā)明電話C: 瓦特改良蒸汽機(jī)D: 制造出內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽車(chē)參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】瓦特改良蒸汽機(jī)是在第一次工業(yè)革命時(shí)期。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.人們形容

3、天空往往是“蔚藍(lán)的天空”，其實(shí)，天空并不是藍(lán)色，飛行員在空中飛行到一定高度以后發(fā)現(xiàn)越往高處飛天色越暗。這是因?yàn)開(kāi)。A: 隨著高度的增加，云彩增多，擋住了太陽(yáng)光線B: 隨著高度的增加，空氣變得稀薄，大氣對(duì)陽(yáng)光的色散能力轉(zhuǎn)弱C: 隨著高度的增加，空氣變得稀薄，使陽(yáng)光透射能力變?nèi)鮀: 隨著高度的增加，惰性氣體層變厚，減弱了陽(yáng)光的透射能力參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解析】天空并不是藍(lán)色，但我們看到的是“藍(lán)色的天空”，這是由于太陽(yáng)光對(duì)紅光等波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光波、藍(lán)光等波長(zhǎng)較短的光波的透射和散射能力不同造成的。同樣，飛行員飛到一定高度，越往高處天色越暗，這并不是高度增加，陽(yáng)光的透射能力減弱和云層擋住了

4、太陽(yáng)光線，而是，云層變薄，大氣對(duì)陽(yáng)光的色散能力轉(zhuǎn)弱，所以，飛行員發(fā)現(xiàn)天色越暗。所以A、C、D是錯(cuò)誤的，只有B是正確的。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.原始地球再生過(guò)程發(fā)生在：_A: 地球平均溫度達(dá)2000B: 液態(tài)鐵質(zhì)地核開(kāi)始形成的時(shí)期C: 原始地球形成后的幾億年D: 大氣和海洋開(kāi)始形成的時(shí)期參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：由第一段可知，原始地球形成后的八億年開(kāi)始發(fā)生分異作用，然后形成“我們的地球”，即原始地球的再生。故正確答案為C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.政府為了保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者，對(duì)部分農(nóng)業(yè)產(chǎn)品規(guī)定了保護(hù)價(jià)格。為了實(shí)施這種價(jià)格政策，應(yīng)采取相應(yīng)的措施是_。A: 取消農(nóng)業(yè)稅B: 對(duì)城鎮(zhèn)居民實(shí)

5、行糧食配給制C: 當(dāng)市場(chǎng)上出現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品過(guò)剩時(shí)進(jìn)行收購(gòu)D: 擴(kuò)大農(nóng)民家電消費(fèi)參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析:政府在市場(chǎng)上農(nóng)產(chǎn)品過(guò)剩時(shí)進(jìn)行收購(gòu)，可以有效防止農(nóng)產(chǎn)品因市場(chǎng)供大于需而價(jià)格過(guò)低，符合對(duì)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格保護(hù)的表現(xiàn)。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.食物鏈一詞是英國(guó)動(dòng)物學(xué)家埃爾頓于1927年首次提出的。如果一種有毒物質(zhì)被食物鏈的低級(jí)部分吸收，如被草吸收，雖然濃度很低，不影響草的生長(zhǎng)，但兔子吃草后有毒物質(zhì)很難排泄，會(huì)在它體內(nèi)積累;鷹吃大量的兔子，有毒物質(zhì)會(huì)在鷹體內(nèi)進(jìn)一步積累。美國(guó)國(guó)鳥(niǎo)白頭鷹之所以面臨滅絕，并不是被人捕殺，而是因?yàn)橛泻瘜W(xué)物質(zhì)DDT逐步在其體內(nèi)積累，導(dǎo)致生下的蛋皆是軟殼

6、，無(wú)法孵化。這段文字介紹了_A: 食物鏈一詞的來(lái)源和含義B: 美國(guó)白頭鷹滅絕的原因C: 食物鏈的累積和放大效應(yīng)D: 環(huán)境對(duì)食物鏈有非常重要的影響參考答案: C本題解釋:正確答案是C考點(diǎn)表面主旨題解析據(jù)提問(wèn)知此題是表面主旨題。文段首先說(shuō)明食物鏈一詞的來(lái)源，然后解釋食物鏈的累積和放大效應(yīng)，接著舉美國(guó)白頭鷹面臨滅絕的例子是為了更好的解釋累積和放大效應(yīng)，因此這段文字的中心是食物鏈的累積和放大效應(yīng)。C項(xiàng)完整的表述了這個(gè)意思。文段僅在開(kāi)頭提到了“食物鏈”一詞的提出者，并未提及“食物鏈”的含義，故A不正確;B項(xiàng)僅僅概括了文段中的事例，不足以概括全文段，故排除B項(xiàng);文段并未提及環(huán)境與食物鏈的關(guān)系，故排除D項(xiàng)。

7、故正確答案為C。7.下列關(guān)于憲法的說(shuō)法，不正確的是_。A: 憲法是國(guó)家所有法律的總和B: 憲法的變動(dòng)必然會(huì)引起普通法律隨之做出相應(yīng)的修改C: 憲法具有最高的法律效力D: 憲法是國(guó)家的根本大法參考答案: A本題解釋:參考答案:A【解析】在我國(guó)，除了憲法之外，還有刑法民法社會(huì)保險(xiǎn)法等許多法律法規(guī)。故A錯(cuò)，選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.關(guān)于天文歷法，下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是_。A: 中國(guó)農(nóng)歷紀(jì)年的閏年一般為383、384或385天B: 根據(jù)小孔成像的原理，日偏食的時(shí)候樹(shù)蔭下光斑也會(huì)缺一塊C: 黑洞巨大的引力場(chǎng)使得包括光子在內(nèi)的任何物質(zhì)只能逃逸而無(wú)法進(jìn)入D: 北斗七星的勺柄一年四季指北，可據(jù)此在夜間辨

8、明方向參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解析】中國(guó)舊歷農(nóng)歷紀(jì)年中，有閏月的一年稱(chēng)為閏年，一般年份為12個(gè)月，354或355天；閏年則為13個(gè)月，384或385天，A項(xiàng)錯(cuò)誤，排除；C項(xiàng)中，光子無(wú)法逃離黑洞，排除；D項(xiàng)中，北斗星相對(duì)于北極星，位置基本不變，但地球的自轉(zhuǎn)會(huì)讓人感覺(jué)北斗星繞著北極星轉(zhuǎn)（實(shí)則繞著地軸旋轉(zhuǎn)），它的勺頭兩顆星叫做指極星，指向北極星，可以幫助我們?cè)谝归g辨明方向，排除。故選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.人民檢察院行使國(guó)家的檢察權(quán)，是_。A: 國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)B: 國(guó)家行政機(jī)關(guān)C: 紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)D: 法律監(jiān)督機(jī)關(guān)參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：憲法第129條規(guī)定，中華人民

9、共和國(guó)人民檢察院是國(guó)家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.行政權(quán)的不可處分性是指_。A: 行政人員不可被處分B: 行政權(quán)須得到法律的認(rèn)可C: 行政行為做出后推定有效D: 行政權(quán)不得擅自轉(zhuǎn)讓參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：行政權(quán)的不可處分性是指，行政職權(quán)是行政權(quán)的具體化，屬于權(quán)力而不是權(quán)利范疇，因此不可自由處分。沒(méi)有法律依據(jù)并經(jīng)法定程序，行政主體不能增加、減少、放棄或轉(zhuǎn)讓行政職權(quán)。故本題答案選D。11.0，1，2，5，12，_A: 16B: 18C: 24D: 29參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：第三項(xiàng)=第一項(xiàng)+第二項(xiàng)2，5+122=29。本題所屬考點(diǎn)

10、-題庫(kù)原題12.教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷即侵犯學(xué)生的_。 A: 隱私權(quán) B: 名譽(yù)權(quán)C: 受教育權(quán)D: 人身自由權(quán) 參考答案: A本題解釋:參考答案：A。參考解析：隱私權(quán)是指自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護(hù)，不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、收集、利用和公開(kāi)的一種人格權(quán)。而且權(quán)利主體對(duì)他人在何種程度上可以介入自己的私生活，對(duì)自己是否向他人公開(kāi)隱私以及公開(kāi)的范圍和程度等具有決定權(quán)。名譽(yù)權(quán)，是指公民或法人保持并維護(hù)自己名譽(yù)的權(quán)利。它是人格權(quán)的一種。這些被維護(hù)的名譽(yù)是指具有人格尊嚴(yán)的名聲是人格的重要內(nèi)容。受法律的保護(hù)。受教育權(quán)是一項(xiàng)基本人權(quán)，受教育權(quán)是中

11、國(guó)公民所享有的并由國(guó)家保障實(shí)現(xiàn)的接受教育的權(quán)利,是憲法賦予的一項(xiàng)基本權(quán)利，是指公民享有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)和獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。人身自由權(quán)，是指公民在法律范圍內(nèi)有獨(dú)立行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權(quán)利。人身自由不受侵犯，是公民最起碼、最基本的權(quán)利，是公民參加各種社會(huì)活動(dòng)和享受其他權(quán)利的先決條件。題干中教師是侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。故選A。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)13.公文的作者是指_。A: 制發(fā)文件的機(jī)關(guān)B: 發(fā)布命令、指示和規(guī)則C: 審核簽發(fā)文件的機(jī)關(guān)工作人員D: 參與文件形成過(guò)程的全體機(jī)關(guān)工作人員參考答案: A本題解釋:參考

12、答案:A【解析】A【解析】公文的作者主要是單位主體而不是個(gè)人，也就是只能是制發(fā)文件的機(jī)關(guān)。本題所屬考點(diǎn)-公文寫(xiě)作與處理14.從人類(lèi)文明發(fā)展的垂直繼承關(guān)系來(lái)看，有了圖書(shū)，后人就無(wú)需要事事躬親，漸漸從頭做起。通過(guò)閱讀圖書(shū)，就可以極其有效地繼承了前人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和技能，從已有的認(rèn)識(shí)和成果出發(fā)，去創(chuàng)造新的認(rèn)識(shí)和成果。因?yàn)閳D書(shū)的存在，文明的積累和進(jìn)步可以建立在前人的基礎(chǔ)上，從而促進(jìn)文明的進(jìn)步和演進(jìn)。這段文字的中心意思是_。A: 閱讀圖書(shū)可以學(xué)習(xí)前人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)B: 閱讀圖書(shū)有利于創(chuàng)造新的認(rèn)識(shí)和成果C: 圖書(shū)是文明積累和進(jìn)步的重要媒介D: 圖書(shū)是文明發(fā)揚(yáng)與存續(xù)的主要工具參考答案: C本題解釋:【答案

13、】解析:文段圍繞圖書(shū)展開(kāi)，A、B項(xiàng)“閱讀圖書(shū)”與此不符，排除。文段先具體講述圖書(shū)在文明的繼承中所起的作用，最后總結(jié)得出：“因?yàn)閳D書(shū)的存在，文明的積累和進(jìn)步可以建立在前人的基礎(chǔ)上，從而促進(jìn)文明的進(jìn)步和演進(jìn)”。故文段意在說(shuō)明圖書(shū)在文明積累和進(jìn)步中的媒介作用，C項(xiàng)表述與此相符。D項(xiàng)“主要工具”在文中沒(méi)有體現(xiàn),排除。故本題答案為C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題15.每種公文的寫(xiě)作都有嚴(yán)格的格式要求。這體現(xiàn)了公文的_。A: 法定性B: 政策性C: 規(guī)范性D: 時(shí)效性參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析:公文的法定性是指公文由法定機(jī)關(guān)或組織制發(fā)的，代表著法定機(jī)關(guān)或組織的意圖，在法 定機(jī)關(guān)或組織的權(quán)限范圍內(nèi)具

14、有法定的權(quán)威性和約束力；公文的政策性是指公文內(nèi)容必須完全符合黨和國(guó)家 的各項(xiàng)方針、政策；公文的時(shí)效性是公文處理必須迅速、及時(shí)，公文的效用是有時(shí)間限制的；公文的規(guī)范性是指 公文具有特定體式，其體裁、格式必須符合一定的規(guī)范。每種公文的寫(xiě)作都有嚴(yán)格的格式要求體現(xiàn)了公文的規(guī) 范性。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題16.從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，政府對(duì)受災(zāi)農(nóng)民的補(bǔ)償資金屬于_。A: 擴(kuò)大再生產(chǎn)資金B(yǎng): 非生產(chǎn)性基本建設(shè)資金C: 社會(huì)物資儲(chǔ)備資金D: 公共消費(fèi)資金參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】判斷補(bǔ)償資金屬于物資儲(chǔ)備還是公共消費(fèi)，即屬于國(guó)民收入分配中用于積累的社會(huì)物資儲(chǔ)備的部分，還是屬于用于消費(fèi)

15、的公共消費(fèi)的社會(huì)保障部分，其關(guān)鍵是弄清這筆資金的用途。許多自然災(zāi)害，是人們難以預(yù)測(cè)或難以防范、難以抗拒的，所以國(guó)家要在國(guó)民收入分配中安排必要的社會(huì)物資儲(chǔ)備（包括必要的物資儲(chǔ)備資金和對(duì)應(yīng)的儲(chǔ)備物資），以備不時(shí)之需。公共消費(fèi)的社會(huì)保障部分，屬于國(guó)民收入分配中用于消費(fèi)的部分，即在正常情況下（不是自然災(zāi)害的非常情況），為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和諧，國(guó)家適當(dāng)安排用于社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)福利和社會(huì)優(yōu)撫方面的社會(huì)保障資金。故政府對(duì)受災(zāi)農(nóng)民的補(bǔ)償資金屬于社會(huì)物資儲(chǔ)備資金，正確答案為C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.現(xiàn)代科技革命成果對(duì)馬克思主義哲學(xué)的影響是_。A: 深化和拓展了馬克思主義哲學(xué)世界觀B:

16、使馬克思主義哲學(xué)越來(lái)越不適應(yīng)時(shí)代的要求C: 證明馬克思主義哲學(xué)是絕對(duì)真理的體系D: 對(duì)馬克思主義哲學(xué)基本原理作了否證參考答案: A本題解釋:參考答案:A【解析】現(xiàn)代科技革命證實(shí)、豐富、發(fā)展了馬克思主義哲學(xué)，為馬克思主義哲學(xué)不斷提出新的研究課題，深化和拓展了馬克思主義哲學(xué)世界觀理論。故選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.國(guó)務(wù)院總理、副總理、國(guó)務(wù)委員，各部部長(zhǎng)，各委員會(huì)主任、審計(jì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)組成的是_。A: 國(guó)務(wù)院首腦會(huì)議B: 國(guó)務(wù)院首長(zhǎng)會(huì)議C: 國(guó)務(wù)院全體會(huì)議D: 國(guó)務(wù)院辦公會(huì)議參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院組織法第2條規(guī)定，國(guó)務(wù)院由總理、副總理、國(guó)務(wù)委員、各部部長(zhǎng)

17、、各委員會(huì)主任、審計(jì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)組成。第4條規(guī)定，國(guó)務(wù)院會(huì)議分為國(guó)務(wù)院全體會(huì)議和國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議。國(guó)務(wù)院全體會(huì)議由國(guó)務(wù)院全體成員組成。根據(jù)以上規(guī)定，國(guó)務(wù)院全體會(huì)議由國(guó)務(wù)院全體成員組成，即由總理、副總理、國(guó)務(wù)委員、各部部長(zhǎng)、各委員會(huì)主任、審計(jì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)組成。國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議由總理、副總理、國(guó)務(wù)委員、秘書(shū)長(zhǎng)組成。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題19.報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)時(shí)使用的上行文。在這種公文中行文機(jī)關(guān)_。A: 可以要求上級(jí)對(duì)報(bào)告的質(zhì)量表明態(tài)度B: 可以借此機(jī)會(huì)要求上級(jí)對(duì)某個(gè)問(wèn)題作出答復(fù)C: 不得夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)D: 可以向上級(jí)提出解決某個(gè)亟待辦理問(wèn)題的申請(qǐng)參考答案: C本題解釋:

18、【答案】C。解析：黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例規(guī)定,請(qǐng)示應(yīng)當(dāng)一文一事。不得在報(bào)告等非請(qǐng)示性公文中夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.周某因女友龔某對(duì)他不忠而心生殺意，于是來(lái)到龔某家中，將毒藥摻人飯菜中讓其吃下，龔某隨即昏迷，周某離開(kāi)后到樓頂準(zhǔn)備自殺，徘徊之際，周某突生悔意，跑回龔某家中想救龔某，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)被家人送至醫(yī)院，并脫離危險(xiǎn)，周某的行為_(kāi)。A: 可免除處罰B: 按犯罪中止論處C: 可以比照未遂犯從輕或免除處罰D: 可以比照既遂犯從輕或減輕處罰參考答案: D本題解釋:D。解析：我國(guó)刑法第23條規(guī)定，已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。對(duì)于未

19、遂犯，可以比照既遂犯從輕或者減輕處罰。該法第24條規(guī)定，在犯罪過(guò)程中，自動(dòng)放棄犯罪或者自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生的，是犯罪中止。對(duì)于中止犯，沒(méi)有造成損害的，應(yīng)當(dāng)免除處罰;造成損害的，應(yīng)當(dāng)減輕處罰。周某將毒藥摻人飯菜中讓其吃下，企圖殺死女友，因其女友家人及時(shí)送醫(yī)的原因而未得逞。女友家人施救屬于犯罪分子意志以外的原因，周某屬于犯罪未遂。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題21.已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，_。A: 可以從輕或減輕處罰B: 可以減輕或免除處罰C: 應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰D: 應(yīng)當(dāng)減輕或免除處罰參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：第44條規(guī)定：猥褻他人的，或者在公共場(chǎng)所故意裸

20、露身體,情節(jié)惡劣的，當(dāng)處五日以上拘留。因此在故宮的公共場(chǎng)合拍裸照是違反了治安管理處罰法。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.西安事變的和平解決成為扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵，這里的“時(shí)局”主要是指日本擴(kuò)大侵華。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:錯(cuò)誤。解析：西安事變主要是逼蔣抗日，其和平解決使國(guó)共十年對(duì)峙局面結(jié)束，國(guó)共雙方開(kāi)始由分裂走向合作。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.法定作者是指依據(jù)憲法和其他有關(guān)法律、章程、規(guī)定成立的并能以自己的名義行使法定的權(quán)力和擔(dān)負(fù)一定的任務(wù)、義務(wù)的機(jī)關(guān)、組織或代表機(jī)關(guān)組織的撰寫(xiě)人。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】。解析:法定作者是指依據(jù)憲法和其他有關(guān)法律、章程、規(guī)

21、定成立的并能以自己的名義行使法定的權(quán)力和擔(dān)負(fù)一定的職能、義務(wù)的機(jī)關(guān)、組織或某個(gè)團(tuán)體和個(gè)人。公文的法定作者不是撰寫(xiě)人。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.根據(jù)國(guó)務(wù)院改革方案，國(guó)務(wù)院將減少5個(gè)正部級(jí)機(jī)構(gòu)。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議指出，國(guó)務(wù)院正部級(jí)機(jī)構(gòu)減少4個(gè)，其中組成部門(mén)減少2個(gè)，副部級(jí)機(jī)構(gòu)增減相抵?jǐn)?shù)量不變。改革后，除國(guó)務(wù)院辦公廳外，國(guó)務(wù)院設(shè)置組成部門(mén)25個(gè)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.規(guī)模經(jīng)濟(jì)是指擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模引起經(jīng)濟(jì)效益增加的現(xiàn)象。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：規(guī)模經(jīng)濟(jì)又稱(chēng)“規(guī)模利益”，是指隨著生產(chǎn)能力（生產(chǎn)規(guī)模）的擴(kuò)大，使企業(yè)或工廠的單位成本下降

22、、經(jīng)濟(jì)效益增加的現(xiàn)象。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.現(xiàn)代宇宙學(xué)認(rèn)為，宇宙在質(zhì)能構(gòu)成中，暗物質(zhì)與暗能量占很小比例。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:錯(cuò)誤(否)答案解釋:解析：宇宙的質(zhì)能構(gòu)成中，暗物質(zhì)23%，暗能量75%，常規(guī)物質(zhì)20/0。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.行政機(jī)關(guān)在調(diào)查或檢查時(shí)，執(zhí)法人員一般應(yīng)為2人以上._參考答案: 正確本題解釋:正確。解析：我國(guó)行政處罰法第37條規(guī)定，行政機(jī)關(guān)在調(diào)査或者進(jìn)行檢査時(shí)，執(zhí)法人員不得少于兩人,并應(yīng)當(dāng)向當(dāng)事人或者有關(guān)人員出示證件。當(dāng)事人或者有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)如實(shí)回答詢問(wèn)，并協(xié)助調(diào)査或者檢查，不得阻撓。詢問(wèn)或者檢査應(yīng)當(dāng)制作筆錄。故本題判斷正確。本題所

23、屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.通貨膨脹的直接原因是財(cái)政赤字和持續(xù)的高額外匯順差。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:通貨膨脹的直接原因是貨幣超發(fā)。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.社會(huì)意識(shí)都是屬于思想上層建筑。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：并非所有的社會(huì)意識(shí)都是思想上層建筑。社會(huì)意識(shí)可以劃分為意識(shí)形態(tài)和非意識(shí)形態(tài)。意識(shí)形態(tài)是指反映并服務(wù)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的社會(huì)意識(shí)，是屬于上層建筑的社會(huì)意識(shí)。具體包括政治法律思想、道德、藝術(shù)、宗教、哲學(xué)和大部分社會(huì)科學(xué)。在階級(jí)社會(huì)中，它具有鮮明的階級(jí)性。非意識(shí)形態(tài)是指反映自然現(xiàn)象和不屬于特定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的某些社會(huì)現(xiàn)象（主要是生產(chǎn)力）的社會(huì)意識(shí)形式

24、，是非上層建筑的社會(huì)意識(shí)。主要包括自然科學(xué)、一部分社會(huì)科學(xué)和思維科學(xué)，如語(yǔ)言學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)等，不具有階級(jí)性。因此本題說(shuō)法錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.管理者不能也沒(méi)有必要事無(wú)巨細(xì)對(duì)組織活動(dòng)的方方面面都進(jìn)行控制，而是要針對(duì)重要的、關(guān)鍵的因素實(shí)施重點(diǎn)控制。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析:有效的控制應(yīng)該突出重點(diǎn)。管理者不能也沒(méi)有必要事無(wú)巨細(xì)對(duì)組織活動(dòng)的方方面面都進(jìn)行控制，而是要針對(duì)重要的、關(guān)鍵的因素實(shí)施重點(diǎn)控制。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.衡量生產(chǎn)力性質(zhì)的客觀尺度是勞動(dòng)者技能的高低。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:衡量生產(chǎn)力水平的重要尺度是生產(chǎn)工具

25、，而不是勞動(dòng)者技能的高低。生產(chǎn)工具不僅是衡 量生產(chǎn)力水平的重要尺度，還是劃分不同經(jīng)濟(jì)時(shí)代的物質(zhì)標(biāo)志。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題15.加快形成新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，就要把推動(dòng)發(fā)展的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)變到提高質(zhì)量和效益上來(lái)。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析:十八大報(bào)告指出：“要適應(yīng)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)新變化，加快形成新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，把推動(dòng) 發(fā)展的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來(lái)”。這是繼續(xù)推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)沿著科學(xué)發(fā)展道路前進(jìn)的重要目標(biāo)和戰(zhàn)略舉 措。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題16.必然王國(guó)和自由王國(guó)是社會(huì)發(fā)展的兩個(gè)不同的階段。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋: 參考答案:錯(cuò)誤解析：必然王國(guó)與自由

26、王國(guó)，是必然與自由這對(duì)范疇在社會(huì)歷史領(lǐng)域的具體運(yùn)用和體現(xiàn)。必然王國(guó)指人們受盲目必然性的支配，主要是受自己所創(chuàng)造的社會(huì)關(guān)系的奴役的一種社會(huì)形態(tài);而自由王國(guó)是指人們擺脫了盲目必然性的奴役，成為自己社會(huì)關(guān)系的主人，從而也成為自然界的主人和自己本身的主人這樣一種社會(huì)狀態(tài)。由二者各自的含義可知應(yīng)是社會(huì)發(fā)展的兩個(gè)不同狀態(tài)。17.行政法的一個(gè)重要特點(diǎn)是沒(méi)有一部統(tǒng)一的法典。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】A。解析：行政法作為一個(gè)獨(dú)立的法律部門(mén)產(chǎn)生較晚，尚不完全成熟，還不具備編纂成統(tǒng)一法典的條件。我國(guó)行政法部門(mén)的法律主要有：行政許可法、行政處罰法、治安管理處罰法、行政監(jiān)察法、行政訴訟法、行政復(fù)議法、政府采購(gòu)

27、法等。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.行政復(fù)議較之行政訴訟更為省時(shí)、省力。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：行政復(fù)議與行政訴訟相比，更為便民、省時(shí)、省力。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題19.1945年抗戰(zhàn)勝利后，中國(guó)共產(chǎn)黨與國(guó)民黨進(jìn)行了重慶談判，雙方簽署了重慶協(xié)定，使國(guó)民黨被迫承認(rèn)和平建國(guó)的基本方針。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:B解析抗戰(zhàn)勝利后，1945年10月10日，國(guó)共雙方代表在重慶簽訂了政府與中共代表會(huì)談紀(jì)要，即“雙十協(xié)定”。國(guó)民黨政府接受中共提出的和平建國(guó)的基本方針。題干中重慶協(xié)定的說(shuō)法是不準(zhǔn)確的。故本題錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.農(nóng)業(yè)是支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的基

28、礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)是農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)是支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。故本題說(shuō)法正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題五.簡(jiǎn)答題(共15題)1.鄖西縣第十三次黨代會(huì)提出了建設(shè)“五個(gè)鄖西”，即實(shí)力鄖西，幸福鄖西，文明鄖西，生態(tài)鄖西，和諧鄖西，請(qǐng)你任選其中一個(gè)為主題，自擬題目，寫(xiě)一篇800字以上的策論文。要求:觀點(diǎn)正確，條理清晰，語(yǔ)句通順，對(duì)策具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和可行性。參考答案: 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展 建設(shè)生態(tài)鄖西鄖西縣自古居于秦楚要沖，地勢(shì)險(xiǎn)要，又地接秦嶺漢江，自然資源豐富，建設(shè)生態(tài)鄖西，不僅符合十八屆三中全會(huì)關(guān)于功能區(qū)發(fā)展的規(guī)劃，更是著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，著眼于全面的科

29、學(xué)發(fā)展規(guī)劃。十八大召開(kāi)以來(lái)，我國(guó)將生態(tài)建設(shè)列為工作重點(diǎn)。發(fā)展生態(tài)鄖西，意味著要立足于生態(tài)文明，重新思考人與自然的關(guān)系。這就需要各級(jí)管理部門(mén)，運(yùn)用科學(xué)頭腦，秉承可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，順利完成建設(shè)目標(biāo)。建設(shè)生態(tài)鄖西，要在規(guī)劃上下足功夫。鄖西縣地處秦嶺，緊靠漢江，是天然的江河源頭?！安恢\全局者，不足謀一域”，鄖西的規(guī)劃建設(shè)，首先要有全局觀念。所謂靠山吃山，用好本地資源，發(fā)展本地經(jīng)濟(jì)的古老發(fā)展模式會(huì)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)造成負(fù)面影響。規(guī)劃部門(mén)要根據(jù)鄖西的地理地貌特征，積極與上級(jí)部門(mén)溝通，爭(zhēng)取生態(tài)功能區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，通過(guò)生態(tài)建設(shè)產(chǎn)生全局價(jià)值，通過(guò)生態(tài)補(bǔ)償取得改善鄖西人民生活的必要資金。其次要規(guī)劃好產(chǎn)業(yè)布局。根據(jù)鄖西的自然條

30、件差異，合理配置資源，以封閉的產(chǎn)業(yè)園發(fā)展有污水的企業(yè)，保護(hù)好鄖西的山水。建設(shè)生態(tài)鄖西，要注重產(chǎn)業(yè)的選擇。治國(guó)之道，民生為本，但高密度養(yǎng)殖，污染的是整條江河的水體;開(kāi)山采礦，毀壞的是山體、森林,雖然可以在短時(shí)間帶來(lái)收益，但所造成的損失卻可能永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)。盲目的發(fā)展必然導(dǎo)致自然資源的低效利用以及對(duì)自然環(huán)境的破壞。只有秉承生態(tài)文明理念，積極拓展產(chǎn)業(yè)鏈，大力發(fā)展林業(yè)、旅游等生態(tài)友好型產(chǎn)業(yè)，才能推動(dòng)生態(tài)鄖西的建設(shè)和發(fā)展。建設(shè)生態(tài)鄖西，還要注意環(huán)保意識(shí)和政策的宣傳和落實(shí)。保護(hù)鄖西的山清水秀，依靠的是鄖西的每一個(gè)人的努力。從一家一院開(kāi)始著手，再到一村一鎮(zhèn)的建設(shè)和保護(hù)，生態(tài)鄖西要從生活的一點(diǎn)一滴開(kāi)始關(guān)注。發(fā)動(dòng)

31、青少年成立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督哨”，把環(huán)境治理作為硬性指標(biāo)分給每個(gè)環(huán)保人員，把每一個(gè)重點(diǎn)河流和山體的保護(hù)作為任務(wù)落實(shí)到每個(gè)干部身上，并且與崗位升遷和績(jī)效考評(píng)，鼓勵(lì)社會(huì)合力，建設(shè)生態(tài)鄖西。鄖西作為紅色老區(qū)，擁有深厚的革命傳統(tǒng)。建設(shè)生態(tài)鄖西，不僅是為當(dāng)?shù)厝嗣裨旄?更是讓紅色的革命傳統(tǒng)永不褪色，讓科學(xué)發(fā)展的理念在鄖西這片熱土上發(fā)出新枝芽！本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.試述合作學(xué)習(xí)的重要性及其步騾。 參考答案: 合作學(xué)習(xí)如今已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)習(xí)者掌握學(xué)習(xí)策略的重要模式，主要體現(xiàn)在： （1）學(xué)習(xí)者之間是一種平等的互促關(guān)系：（2）學(xué)習(xí)的過(guò)程就是交換認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程：（3）合作學(xué)習(xí)重視彼此間的人際交往。而非競(jìng)爭(zhēng)。實(shí)施合作學(xué)習(xí)

32、的步騾如下：（1）學(xué)習(xí)者相互配對(duì)。確定學(xué)習(xí)任務(wù)：（2）合作學(xué)習(xí)者選擇學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，并進(jìn)行角色分工，分為操作者和檢査者：（3）操作者進(jìn)行口頭報(bào)告：（4）檢査者進(jìn)行檢査和評(píng)價(jià)：（5）交換角色，繼續(xù)學(xué)習(xí)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.核心課程 參考答案: 【答案】錯(cuò)誤。核心課程是以人類(lèi)基本活動(dòng)為主題編訂的課程。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.闡述蘇霍姆林斯基的全面和諧發(fā)展教育理論。 參考答案: 人的全面發(fā)展是馬克思主義教育理論的一個(gè)基本原理。蘇霍姆林斯基根據(jù)蘇聯(lián)社會(huì)的要求和自己的實(shí)踐，提出蘇聯(lián)學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人。這是他終生執(zhí)著追求的目標(biāo)，也是他的教育思想的核心。他認(rèn)為全面

33、和諧發(fā)展的人，就是把豐富的精神生活、純潔的道德、健全的體格和諧地結(jié)合在一起的人，是高尚的思想信念和良好的科學(xué)文化素養(yǎng)融為一體的人，是把對(duì)社會(huì)的需求和為社會(huì)勞動(dòng)和諧統(tǒng)一起來(lái)的人。要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)就必須實(shí)施全面和諧發(fā)展教育，即把教育看作德育、智育、體育、勞動(dòng)教育、美育五部分有機(jī)地相互聯(lián)系并相互滲透的統(tǒng)一整體。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.心理健康 參考答案: 參考解析：是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活動(dòng)，積極的內(nèi)心體驗(yàn)，良好的社會(huì)適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6.小張老師是初一（1）班的新任英語(yǔ)老

34、師，第一次登上初一（1）班的講臺(tái)。學(xué)生在臺(tái)下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動(dòng)，就請(qǐng)了10位同學(xué)上講臺(tái)搶答表演會(huì)話?？墒怯捎诓涣私鈱W(xué)生的情況，被請(qǐng)上講臺(tái)的同學(xué)英語(yǔ)水平參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽(tīng)不懂開(kāi)始做小動(dòng)作、扮鬼臉。臺(tái)上臺(tái)下一片混亂。試用備課的有關(guān)知識(shí)分析小張老師的失誤。 參考答案: 參考解析： 備課是教師根據(jù)教學(xué)的需要，為完成教學(xué)任務(wù)、形成教學(xué)能力所做的一切準(zhǔn)備工作。備課是教學(xué)工作全過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的重要保證。教師備課的內(nèi)容有：備教材；備學(xué)生；備自己。小張老師在備教材上沒(méi)有反映出什么問(wèn)題。她的問(wèn)題出在沒(méi)有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)

35、節(jié)沒(méi)有做好，導(dǎo)致上講臺(tái)參與互動(dòng)的學(xué)生不能好好配合，未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。備自己是充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，選擇適合自己的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，以取得最好的教學(xué)效果。小張老師作為新教師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計(jì)的互動(dòng)場(chǎng)面太大，以至于失控?？傊埨蠋煹倪@堂課沒(méi)有做好充分的備課準(zhǔn)備，是失敗的重要原因。本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)7.新課程改革的具體目標(biāo)是什么? 參考答案: 參考解析：（1）改變課程的基本價(jià)值取向。改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。 （2）整合課程結(jié)構(gòu)。改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)

36、多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門(mén)類(lèi)和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。（3）將課程內(nèi)容與生活相聯(lián)系。改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。（4）使課程實(shí)施過(guò)程更加生動(dòng)、合理。改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。（5）調(diào)整課程評(píng)價(jià)方式。改變課程評(píng)價(jià)過(guò)

37、分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。（6）實(shí)行三級(jí)課程管理。改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)8.教育法中規(guī)定受教育者享有的權(quán)利有哪些？ 參考答案: 【答案要點(diǎn)】 （1）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料；（2）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（3）在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；（4）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申

38、訴或者依法提起訴訟；（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。本題所屬考點(diǎn)-教育法9.活動(dòng)探索法 參考答案: 參考解析：家長(zhǎng)開(kāi)放日是幼兒園家庭教育的指導(dǎo)形式之一，幼兒園可定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參觀，參加園內(nèi)的活動(dòng)，能夠增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的感性認(rèn)識(shí)，了解教育內(nèi)容，掌握教育方法。 本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)10.初二(4)班的女學(xué)生蘇某，是班上的文體委員。14歲的她能歌善舞，聰明伶俐，楚楚動(dòng)人，深受同學(xué)和老師的喜愛(ài)。該班的班主任張老師英俊瀟灑、氣度非凡、年輕有為，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，上課生動(dòng)形象，引人入勝，同學(xué)們都很喜歡他。蘇某特別喜歡上張老師的課，深深地被張老師的氣質(zhì)所吸引，漸漸地她發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了張老師，并

39、經(jīng)常給張老師寫(xiě)情書(shū)，已達(dá)到“一日不見(jiàn)，如隔三秋”的癡迷程度，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：(1)從學(xué)生身心健康發(fā)展的角度，你認(rèn)為張老師應(yīng)該接受學(xué)生的這份感情嗎?(2)初中生情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)是什么?(3)面對(duì)這種情況，你認(rèn)為教師應(yīng)該采取哪些措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行情緒情感的疏導(dǎo)。 參考答案: 【出題思路】本題考查學(xué)生情感發(fā)展的特點(diǎn)及良好情感狀態(tài)培養(yǎng)的措施。案例題和論述題的區(qū)別在于，案例題考查的知識(shí)點(diǎn)比較細(xì)，并且考生需要結(jié)合案例有針對(duì)性地回答 【參考答案】(1)從學(xué)生身心健康發(fā)展的角度，我認(rèn)為張老師不應(yīng)該接受學(xué)生的這份感情。張老師如果接受學(xué)生的這份感情，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生以下不良影響。首先，早

40、戀更容易使人受到傷害。青少年態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛(ài)中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛(ài)情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。其次，早戀者容易出現(xiàn)性過(guò)失。青少年性意識(shí)萌發(fā)，對(duì)異性欲望強(qiáng)烈，容易激動(dòng)，感情難以自控，行為容易沖動(dòng)，容易憑一時(shí)興致而不計(jì)行為后果，從而出現(xiàn)一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現(xiàn)，會(huì)讓省事者羞于見(jiàn)人，擔(dān)驚受怕，即使當(dāng)時(shí)不覺(jué)得怎樣，但日后給她們?cè)斐傻拇煺鄹?、自卑感是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的，對(duì)成年后感情生活的影響，往往也是難以彌補(bǔ)的。再次，學(xué)生早戀會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，而

41、學(xué)生要健康成長(zhǎng)，完成一定程度的教育是必不可少的。如果教師接受了學(xué)生的愛(ài)情，很可能導(dǎo)致學(xué)生很早就輟學(xué)在家，不利于其身心健康發(fā)展。最后，早戀特別是師生戀是受到國(guó)家教育法律禁止的，也是違背社會(huì)道德的。教師接受了學(xué)生的愛(ài)情，也就意味著學(xué)生生活在一種畸形的人際關(guān)系中，受到周?chē)说臉O力反對(duì)，不能被周?chē)耐瑢W(xué)和自己的家長(zhǎng)所接受。而學(xué)生要健康成長(zhǎng)需要有一個(gè)積極的環(huán)境，這個(gè)條件不能保證就很難使學(xué)生健康成長(zhǎng)。(2)首先，情緒和情感的易感性、沖動(dòng)性、兩極性明顯。中學(xué)生的情感容易受到外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，有很大的易感性。又因?yàn)樗麄冏钥亓Σ昏I，會(huì)有沖動(dòng)性、兩極性的表現(xiàn)。一方面，他們會(huì)因一時(shí)的成功而激動(dòng)不

42、已，又會(huì)因一點(diǎn)挫折而垂頭喪氣。另一方面，他們常會(huì)出現(xiàn)莫名其妙的情緒波動(dòng)、交替。其次，具有反抗情緒與逆反心理。逆反心理是指中學(xué)生由于自身成熟而產(chǎn)生的獨(dú)立或自重的要求與對(duì)長(zhǎng)輩的不滿、反抗情緒相矛盾的心理。中學(xué)生的逆反心理往往發(fā)生在父母或教師等成人遇事“愛(ài)嘮叨”，說(shuō)話過(guò)頭，限制了他們的求知欲、好奇心、交友結(jié)伴的時(shí)候。因此，成人在教育他們時(shí)，要注意尊重他們、講究方法，同時(shí)要提倡他們孝敬、體諒長(zhǎng)者，設(shè)法使他們加強(qiáng)修養(yǎng)，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)控制自己的情感，這樣，“逆反心理”還是可以克服的。再次，產(chǎn)生對(duì)異性的情感。隨著性意識(shí)的萌芽，中學(xué)生開(kāi)始感受到來(lái)自異性的吸引，并產(chǎn)生接近異性的傾向和愿望。但由于認(rèn)識(shí)水平不高，容易

43、形成表面疏遠(yuǎn)而內(nèi)心“愛(ài)慕”的矛盾心理與行為。這應(yīng)該引起教師和家長(zhǎng)的注意，并采取相應(yīng)的教育引導(dǎo)措施。(3)針對(duì)這種情況，我認(rèn)為教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：首先，教師應(yīng)該找這位學(xué)生談心，幫助學(xué)生脫離心理困境，教師應(yīng)該告訴學(xué)生早戀的危害，以及早戀的原因，告訴學(xué)生早戀和愛(ài)情之間并不相同。循循善誘幫助學(xué)生戰(zhàn)勝早戀的誘惑。其次，在學(xué)生認(rèn)識(shí)清楚這個(gè)問(wèn)題之后，教師可以告訴學(xué)生一些轉(zhuǎn)移注意力的方法。比如，參加興趣小組，麥加一到兩項(xiàng)課余活動(dòng)，鍛煉身體。幫助學(xué)生把注意力從對(duì)老師的愛(ài)上吸引到其他地方，幫助學(xué)生找到自己真正感興趣的活動(dòng)。復(fù)次，可以建議學(xué)校讓該名女生轉(zhuǎn)班，盡量減少與這位教師的接觸，通過(guò)減少接觸，使得學(xué)生把注意力

44、再次放在學(xué)習(xí)上。再次，教師如果覺(jué)得通過(guò)自己個(gè)人的力量無(wú)法更好地幫助學(xué)生，可以借助于學(xué)校心理咨詢教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更早地走出困境。最后，與家長(zhǎng)做好配合，集合學(xué)校、家長(zhǎng)的力量共同幫助學(xué)生走出困境。教師應(yīng)該告訴學(xué)生家長(zhǎng)，不要一味地批評(píng)孩子，而要與孩子做好溝通工作，細(xì)心聆聽(tīng)孩子的心聲，在尊重孩子的前提下，像朋友一樣幫助孩子解決問(wèn)題，更快地脫離對(duì)教師的依戀。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)11.簡(jiǎn)述智育的基本任務(wù)。 參考答案: 參考解析：（1）向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化知識(shí)，為學(xué)生各方面發(fā)展奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)；（2）培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生，使其形成基本技能；（3）培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力才能，增強(qiáng)學(xué)生各

45、個(gè)方面能力；（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和熱愛(ài)科學(xué)的精神。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)12.10.按照中華人民共和國(guó)教師法的規(guī)定，教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，及教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門(mén)侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的，如何維護(hù)其權(quán)利？ 參考答案: 【答案要點(diǎn)】 （1）可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)作出處理；，（2）可以向同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)提出申訴，同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)作出處理。本題所屬考點(diǎn)-教師法13.其父母要求商場(chǎng)退貨是否符合法律規(guī)定?請(qǐng)說(shuō)明理由。

46、參考答案: 王某是完全民事行為能力人，其父母自然無(wú)權(quán)要求退貨，因?yàn)楹贤漠?dāng)事人是王某和商場(chǎng)。根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量法關(guān)于退貨的規(guī)定，只有當(dāng)產(chǎn)品質(zhì)量不符合要求等條件下才可以退貨，其父母僅以其子女未成年為由要求退貨不符合規(guī)定。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.如何建立良好的師生關(guān)系？ 參考答案: 參考解析：（1）教師方面：了解和研究學(xué)生；樹(shù)立正確的學(xué)生觀；提高教師自身的素質(zhì)；熱愛(ài)、尊重學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生；發(fā)揚(yáng)教育民主；主動(dòng)與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往；正確處理師生矛盾；提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。 （2）學(xué)生方面：正確認(rèn)識(shí)自己；正確認(rèn)識(shí)老師。（3）環(huán)境方面：加強(qiáng)校園文化建設(shè)，確保校

47、園文化的相對(duì)獨(dú)立性、完整性和純潔性；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)教育，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)養(yǎng)成，使學(xué)生在一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)氛圍中健康地學(xué)習(xí)，這對(duì)于良好師生關(guān)系的形成也具有一定的作用和價(jià)值。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)15.學(xué)校課程 參考答案: 【答案】學(xué)校課程：所謂學(xué)校課程，是在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過(guò)對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開(kāi)發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)六.公文寫(xiě)作(共15題)1.上海市人民政府關(guān)于加強(qiáng)煙花爆竹安全管理的公告（2010年3月21日上海市人民政府令第27號(hào)公布）簽發(fā)人：XXX市民們：

48、為了確保2010年上海世博會(huì)的勝利舉行，根據(jù)“上海市人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于本市促進(jìn)和保障世博會(huì)籌備和舉辦工作的決定”的規(guī)定，市政府決定，2010年上海世博會(huì)舉辦期間對(duì)本市煙花爆竹的燃放、銷(xiāo)售、儲(chǔ)存、運(yùn)輸采取如下管理的措施：一、禁止在下列場(chǎng)所及其周邊五十米范圍內(nèi)燃放煙花爆竹：1.上海世博會(huì)園區(qū)；2.區(qū)、縣級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)駐地；3.因上海世博會(huì)舉行重大慶典活動(dòng)等特殊需要燃放煙花爆竹的，不受前款第一項(xiàng)規(guī)定的限制。二、十五、本通告自2010年4月15日至2010年11月15日施行。上海市人民政府二一年三月二十一日參考答案: 【參考答案】（1）標(biāo)題中文種使用錯(cuò)誤。公告適用于向國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者法定

49、事項(xiàng)；通告適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)。故應(yīng)使用“通告”。（2）標(biāo)題斷行不恰當(dāng)。公文標(biāo)題斷行應(yīng)做到斷行不破字，故“加強(qiáng)”是不能分行排列的。（3）簽發(fā)人刪掉。簽發(fā)人姓名應(yīng)當(dāng)標(biāo)注于上行文中。（4）正文中表述不恰當(dāng)。引用公文應(yīng)使用書(shū)名號(hào)，故文中應(yīng)修改為上海市人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于本市促進(jìn)和保障世博會(huì)籌備和舉辦工作的決定?！肮芾淼拇胧敝小暗摹眲h掉。（5）文中結(jié)構(gòu)層次序數(shù)依次可以用“一、”“（一）”“1.”“（1）”標(biāo)注。應(yīng)將正文中的“1.”“2.”“3.”等內(nèi)容改為：（一）上海世博會(huì)園區(qū)；（二）區(qū)、縣級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)駐地；（三）因上海世博會(huì)舉行重大慶典活動(dòng)等特殊需要燃放煙花爆竹的，

50、不受前款第1項(xiàng)規(guī)定的限制。（6）公文應(yīng)加蓋印章。單一機(jī)關(guān)制發(fā)的公文在落款處不署發(fā)文機(jī)關(guān)的名稱(chēng)，只標(biāo)識(shí)成文時(shí)間。印章端正、居中下壓成文時(shí)間。（備注：2012年7月1日起施行的黨政機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例規(guī)定，公文格式要素中加了“發(fā)文機(jī)關(guān)署名”。故按照新的規(guī)定，單一機(jī)關(guān)行文時(shí)，一般在成文日期之上、以成文日期為準(zhǔn)居中編排發(fā)文機(jī)關(guān)署名，印章端正、居中下壓發(fā)文機(jī)關(guān)署名和成文日期，使發(fā)文機(jī)關(guān)署名和成文日期居印章中心偏下位置，印章頂端應(yīng)當(dāng)上距正文（或附件說(shuō)明）一行之內(nèi)。成文日期，用阿拉伯?dāng)?shù)字將年、月、日標(biāo)全，年份應(yīng)標(biāo)全稱(chēng)，月、日不編虛位（即1不編為01）。且成文日期右空四字編排。）本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.材料1:

51、近些年來(lái)，媒體選秀節(jié)目從未冷卻，從“超級(jí)女聲”“快樂(lè)男生”到各行各業(yè)、各種角色紛紛“選秀”?！斑x秀熱”進(jìn)人了全面開(kāi)花階段。熒屏上的相親交友類(lèi)節(jié)目大戰(zhàn)愈演愈烈，多家衛(wèi)視相繼播出相親或者交友類(lèi)節(jié)目，一輪又一輪“相親熱”席卷熒屏。一股“全民養(yǎng)生”的浪潮炙浪逼人。五花八門(mén)的養(yǎng)生學(xué)說(shuō)見(jiàn)諸各種媒體，名目繁多的養(yǎng)生書(shū)籍充斥圖書(shū)市場(chǎng)。養(yǎng)生，已成為人們時(shí)下最為關(guān)注的話題之一，并以一股強(qiáng)大的磁力影響著百姓的日常生活。此外還有集資熱、股票基金熱、買(mǎi)房熱、文憑熱等，常常是一風(fēng)未止一風(fēng)又起。據(jù)某網(wǎng)站問(wèn)卷調(diào)查顯示：七成以上的調(diào)查者認(rèn)為時(shí)下跟風(fēng)程度“非常嚴(yán)重”，表明隨大流、跟風(fēng)已成為一種普遍心態(tài)，跟風(fēng)現(xiàn)象有愈演愈烈之勢(shì)。專(zhuān)

52、家認(rèn)為，跟風(fēng)現(xiàn)象折射了社會(huì)轉(zhuǎn)型期的浮躁心態(tài),在一定程度上構(gòu)成了社會(huì)群體心理“亞健康”的表征。有研究者撰文指出，如果說(shuō)跟風(fēng)來(lái)自于人們對(duì)各類(lèi)專(zhuān)家的依賴(lài)，那么，不難想見(jiàn)，這種“依賴(lài)”恰好凸顯了當(dāng)前人們的一種“預(yù)先失敗”的窘?jīng)r。文章中引用了英國(guó)學(xué)者吉登斯在現(xiàn)代性與自我認(rèn)同一書(shū)中的相關(guān)闡述，試圖把現(xiàn)代人所面臨的心理問(wèn)題的討論引向深人。吉登斯指出“在晚期現(xiàn)代性的背景下，個(gè)人的無(wú)意義感，即那種覺(jué)得生活沒(méi)有提供任何有價(jià)值的東西的感受，成為根本性的心理問(wèn)題?！痹诩撬箍磥?lái)，現(xiàn)代社會(huì)中任何個(gè)人的行為都必須參照一種專(zhuān)家系統(tǒng)才可以實(shí)現(xiàn)。換言之，人們?cè)絹?lái)越相信現(xiàn)代社會(huì)的專(zhuān)家指導(dǎo)系統(tǒng)，在做任何活動(dòng)之前，總要去參考各種各樣

53、的指導(dǎo)意見(jiàn)，并找到行為的依據(jù),離開(kāi)了這個(gè)專(zhuān)家系統(tǒng)，個(gè)人將迷失在社會(huì)當(dāng)中，一事無(wú)成。比如說(shuō)買(mǎi)衣服，表面看起來(lái)，這是一個(gè)純粹的個(gè)人行為。買(mǎi)什么衣服,選什么品牌，完全由個(gè)人的看好所決定。但是，在今天，任何購(gòu)買(mǎi)行為都已經(jīng)深深地和各種各樣的廣告連接在了一起。廣告，無(wú)形中就成為了現(xiàn)代人生活中重要的“指導(dǎo)系統(tǒng)”。事實(shí)上，廣告無(wú)意于擔(dān)當(dāng)這一功能，但是在紛繁復(fù)雜的商品世界中，它確實(shí)為現(xiàn)代人提供了辨別和追尋自己需要的物品的中介從這個(gè)意義上說(shuō),廣告也成為現(xiàn)代人自我辨認(rèn)的一種曲折的形式。這無(wú)疑會(huì)對(duì)人們自主選擇能力帶來(lái)巨大的沖擊。在任何屬于個(gè)人的行為當(dāng)中，都隱藏著一個(gè)他人的選擇、他人的要求、他人的想象。因此，它會(huì)使相當(dāng)

54、一部分人成為脫離了龐大的文化系統(tǒng)而難以生存的族群。隱藏在這種生存的想象性對(duì)抗背后的，則是人們期待權(quán)威的心態(tài)。當(dāng)人們無(wú)法獲得真實(shí)世界的全部信息，就只能想象性地獲得這種信息這就有了對(duì)于大眾文化媒介的依賴(lài)。跟風(fēng)現(xiàn)象之所以在今天以如此空前規(guī)模的形式盛行，也正是這種媒介依賴(lài)的結(jié)果。斯圖亞特霍爾曾這樣描述現(xiàn)代社會(huì);大眾傳媒通過(guò)生成知識(shí)和影像，給大眾提供一個(gè)認(rèn)識(shí)外部世界的通道。在社會(huì)高度發(fā)展、信息豐富蕪雜以及生活形態(tài)多樣變遷的同時(shí)，世界也在一定程度上變得破碎、凌亂和神秘，而大眾傳媒恰好掩蓋了這種破碎、凌亂和神秘。大眾傳媒總是向我們呈現(xiàn)出世界的完整面貌，讓我們覺(jué)得生活在一個(gè)充滿了如同廣告畫(huà)面一樣溫暖的世界之中

55、。就人們的日常生活而言，大眾媒介承擔(dān)了一個(gè)“專(zhuān)家指導(dǎo)系統(tǒng)”的角色。一時(shí)間，所謂的養(yǎng)生專(zhuān)家“走紅”各家電視臺(tái)：隔夜水可以還陽(yáng)養(yǎng)腎、活吃泥鰍可以治病幾乎最時(shí)髦的養(yǎng)生術(shù)，都是以對(duì)科學(xué)主義的文化體系進(jìn)行顛覆甚至戲弄為前提的。這種反科學(xué)主義的沖動(dòng)背后，則是人們對(duì)“媒介”的過(guò)度依賴(lài)。公眾的生活知識(shí)，總是通過(guò)大眾媒介獲得，于是許多人也就把大眾媒介專(zhuān)家作為自己生活方向的指路人。請(qǐng)你根據(jù)給定材料提煉材料主旨意。要求：（1）觀點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明深刻；（2）緊扣材料，重點(diǎn)突出；（3）語(yǔ)言流暢，有邏輯性；（4）不超過(guò)200字。參考答案: 【參考答案】近年來(lái)，我國(guó)掀起了一股“跟風(fēng)”熱潮，節(jié)目“跟風(fēng)”相親熱、選秀熱，全民“跟風(fēng)

56、”養(yǎng)生熱，折射了社會(huì)轉(zhuǎn)型期社會(huì)群體的浮躁心態(tài)，構(gòu)成了社會(huì)群體心理“亞健康”的表征?！案L(fēng)”現(xiàn)象源于人們“預(yù)先失敗”的心理問(wèn)題。當(dāng)前社會(huì)信息豐富蕪雜，人們無(wú)法獲得真實(shí)世界的信息，期待權(quán)威。大眾傳媒承擔(dān)“專(zhuān)家指導(dǎo)系統(tǒng)”的角色，呈現(xiàn)世界的完整面貌，引起人們過(guò)度依賴(lài)；部分媒體虛假宣傳，從眾潮流將社會(huì)推向浮躁。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.根據(jù)材料及你的理解并結(jié)合我縣實(shí)際，請(qǐng)闡述新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的具體舉措。參考答案: 【參考答案】新型城鎮(zhèn)化建設(shè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以“人的城鎮(zhèn)化”為核心，切實(shí)把城鎮(zhèn)化發(fā)展的重點(diǎn)放在提升質(zhì)量和內(nèi)涵上。具體來(lái)講：一、深化戶籍管理制度改革。根據(jù)本縣實(shí)際，建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的戶口登記管理制度，有序放開(kāi)戶

57、籍限制，提高戶籍人口城鎮(zhèn)化率。二、深化土地管理制度改革。改革征地制度，提高農(nóng)民在土地增值收益中的分配比例；探索推進(jìn)農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)、宅基地使用權(quán)流轉(zhuǎn)等改革，增加農(nóng)民財(cái)產(chǎn)收入。三、推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化。加快完善城鄉(xiāng)一體化發(fā)展體制機(jī)制，著力在城鄉(xiāng)規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施等方面推進(jìn)一體化，促進(jìn)城鄉(xiāng)要素平等交換和公共資源均衡配置，形成以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互惠、城鄉(xiāng)一體的新型工農(nóng)關(guān)系、城鄉(xiāng)關(guān)系。四、推動(dòng)公共服務(wù)均等化。加快教育、醫(yī)療、住房保障等基本公共服務(wù)覆蓋全部城鎮(zhèn)常住人口，切實(shí)縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.1.怎么理解勞動(dòng)是意識(shí)產(chǎn)生的決定環(huán)節(jié)？參考答案: 【答案】

58、意識(shí)是人腦的機(jī)能，勞動(dòng)在人類(lèi)意識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程中起決定作用：（1)勞動(dòng)使形成中的人腦日益完善，為意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展提供了生理基礎(chǔ)。（2)勞動(dòng)使思維的物質(zhì)外殼一語(yǔ)言得以產(chǎn)生和發(fā)展。語(yǔ)言的產(chǎn)生和發(fā)展，也為意識(shí)的產(chǎn)生提供了必要條件。（3)在勞動(dòng)和語(yǔ)言的推動(dòng)下，使意識(shí)的內(nèi)容不斷豐富，形式愈來(lái)愈多樣化。勞動(dòng)創(chuàng)造了語(yǔ)言,也創(chuàng)造了人本身。所以說(shuō)勞動(dòng)是意識(shí)產(chǎn)生的決定環(huán)節(jié)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.根據(jù)給定材料，并結(jié)合實(shí)際，簡(jiǎn)述“單獨(dú)二胎”政策該怎樣實(shí)施，才能避免造成短時(shí)間內(nèi)人口大幅度增加的問(wèn)題。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，對(duì)策要有針對(duì)性和可操作性。不超過(guò)200字。參考答案: 【參考答案】“單獨(dú)二胎，政策必須有理有據(jù)有節(jié)

59、地實(shí)施，才不會(huì)造成短時(shí)間內(nèi)人口激增，具體而言：一是要經(jīng)過(guò)科學(xué)論證，多方討論達(dá)成共識(shí)，讓政策的實(shí)施建立在自愿的基礎(chǔ)上；二是將其作為戰(zhàn)略決策，在實(shí)施過(guò)程中逐步完善；三是在具體實(shí)施過(guò)程中，各省不統(tǒng)一時(shí)間表，但是保證步調(diào)基本一致；四是依法實(shí)施，各地依據(jù)人口與計(jì)劃生育法修訂地方條例或作出規(guī)定，在符合家庭人員具體情況下遵照實(shí)施；五是加強(qiáng)指導(dǎo)，由衛(wèi)計(jì)委在調(diào)研的基礎(chǔ)上給予合理的措導(dǎo)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.簡(jiǎn)述社會(huì)保障制度的內(nèi)涵和特征。參考答案: 【答案】社會(huì)保障制度是在政府的管理之下，以國(guó)家為主體，依據(jù)一定的法律和規(guī)定，通過(guò)國(guó)民收人的再分配，以社會(huì)保障基金為依托，對(duì)公民在暫時(shí)或者永久性失去勞動(dòng)能力以及由于

60、各種原因生活發(fā)生困難時(shí)給予物質(zhì)幫助，用以保障居民的最基本的生活需要。具體內(nèi)容包括：社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)福利、優(yōu)撫安置等。社會(huì)保障制度的基本特征有：（1）強(qiáng)制性。強(qiáng)制性是與商業(yè)保險(xiǎn)相比較而言的。由于現(xiàn)代社會(huì)保障制度是由國(guó)家出面組織，并嚴(yán)格依據(jù)&律進(jìn)行實(shí)施的社會(huì)制度，因此，強(qiáng)制性是社會(huì)保障的最基本的特征。社會(huì)保障的強(qiáng)制性集中表現(xiàn)在：第一，強(qiáng)制參加。第二，強(qiáng)制繳費(fèi)。第三，強(qiáng)制執(zhí)行。（2）福利性。所謂福利性，就是指這種制度能夠必然地增進(jìn)人們的物質(zhì)利益與精神幸福，能夠有效地化解人們的人生風(fēng)險(xiǎn)，保證人們的基本生活，使全體社會(huì)成員的物質(zhì)文化生活水平能夠隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷提高。福利性有兩層意義：第一