1、 大班科學我和時鐘交朋友教案反思1、大班科學我和時鐘交朋友教案反思 活動目標 1、通過自己動手操作，更好的熟悉時鐘。 2、學習熟悉整點和半點。 3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 4、能在情景中，通過試驗完成對簡潔科學現(xiàn)象的探究和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)覺的結果。 5、愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。 教學重點、難點 能正確的熟悉時間，并區(qū)分整點和半點。 活動預備 時鐘模型一個。 活動過程 一、理解什么是時鐘? 1、開頭時教師先唱一首時鐘歌，聽一聽時鐘有什么用途?滴答滴答當當當，滴答滴答當當當，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告知我們什么時候起，什么時候睡?出示時鐘模型，看

2、，我們熟悉它嗎? 提問：我們?yōu)槭裁匆煜r鐘? 二、 熟悉時鐘 1、 熟悉鐘面，看時鐘上面有什么? 有112個數(shù)字，兩顆針，長針和短針;長針是分針，短針是時針，這兩顆針都是順時針走。分針走一圈，時針走一個數(shù)字。 2、 熟悉整點，分針指向12，時針指向幾就是幾點整。(指著1點、9點、12點的鐘面提問是幾點?并讓幼兒試著撥幾點的針。 3、 熟悉半點，分針指向6，時針剛過幾就是幾點半。(指著1點半、9點半、12點半的.鐘面提問是幾點?并讓幼兒試著撥幾點半的針。 4，幼兒都到鐘面上進展練習，試著撥針認時間。 教學反思 通過學習，我們把一天生活的作息時間也進展了演練，幼兒興趣特別高，并記住了學習時間，上

3、學放學時間，培育了他們喜愛時間的好習慣。 2、大班科學活動教案：熟悉時鐘教案(附教學反思) 活動設計背景 幼兒園大班的小朋友立刻要上小學了，為培育良好的作息習慣做預備。 活動目標 1、通過自己動手操作，更好的熟悉時鐘。 2、學習熟悉整點和半點。 3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 5、進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。 教學重點、難點 能正確的熟悉時間，并區(qū)分整點和半點。 活動預備 1、時鐘模型一個。 活動過程 一、理解什么是時鐘? 1、開頭時教師先唱一首時鐘歌，聽一聽時鐘有什么用途?滴答滴答當當當，滴答滴答當當當，會走沒有腿，會說

4、沒有嘴，它會告知我們什么時候起，什么時候睡?出示時鐘模型，看，我們熟悉它嗎? 提問：我們?yōu)槭裁匆煜r鐘? 二、 熟悉時鐘 1、 熟悉鐘面，看時鐘上面有什么? 有112個數(shù)字，兩顆針，長針和短針;長針是分針，短針是時針，這兩顆針都是順時針走。分針走一圈，時針走一個數(shù)字。 2、 熟悉整點，分針指向12，時針指向幾就是幾點整。(指著1點、9點、12點的鐘面提問是幾點?并讓幼兒試著撥幾點的針。 3、 熟悉半點，分針指向6，時針剛過幾就是幾點半。(指著1點半、9點半、12點半的鐘面提問是幾點?并讓幼兒試著撥幾點半的針。 4，幼兒都到鐘面上進展練習，試著撥針認時間。 教學反思 通過學習，我們把一天生活的

5、作息時間也進展了演練，幼兒興趣特別高，并記住了學習時間，上學放學時間，培育了他們喜愛時間的好習慣。 3、大班科學活動我和玉米交朋友教案反思 設計意圖： 這些日子來，家長們帶著孩子到大自然中玩耍、玩耍，發(fā)覺了大自然的很多小隱秘，并紛紛地把這些小隱秘帶到幼兒園中與同伴共享。其中，許多孩子對玉米產(chǎn)生了極大的興趣，玉米是怎么長出來的?小小玉米粒怎么會那么整齊地排列在玉米上?玉米除了吃，還有什么用處? 在我們對玉米進展了一系列的熟悉后，大家仍舊意猶未盡，還想用自己的小手對玉米進展變身活動，經(jīng)過師生共同探討，很快就生成出“我和玉米交朋友”這一主題活動。 活動名稱：我和玉米交朋友(大班) 活動目標： 1、在

6、熟悉玉米的根底上綻開聯(lián)想。 2、引發(fā)對玉米制作物品的興趣，培育審美情趣。 3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。 活動預備： 1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。 2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。 活動過程： 一、引導幼兒觀看各種不同的玉米部件 1、這幾天，小朋友從家里帶來了玉米，現(xiàn)在請你們去看看它們都有些什么?都有哪些特點? 2、幼兒帶著問題觀看活動區(qū)里各種不同的玉米部件，教師傾聽幼兒的交談。 3、引導幼兒爭論： 剛剛我們都看到了什么?它

7、們有什么不同?摸上去后有什么感覺? 二、引發(fā)聯(lián)想 1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣它們看起來像什么? 2、假如把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來像什么? 三、創(chuàng)作玉米作品 1、幼兒自由結伴爭論創(chuàng)作主題。 你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎? 2、制作前談論： 假如遇到的現(xiàn)象，你會? 3、鼓舞幼兒合作，并會依據(jù)主題選擇玉米部件進展創(chuàng)作，教師適時賜予幫忙。 四、展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞與評價 教師確定和接納孩子們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享創(chuàng)作的歡樂。 活動反思： 新綱要強調：“科學訓練應親密結合幼兒的實際生活進展，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象?！币虼耍乙杂變旱目?/p>

8、學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學訓練。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的閱歷，激發(fā)了幼兒活動的興趣。 4、大班科學我和玉米交朋友教案反思 設計意圖：這些日子來，家長們帶著孩子到大自然中玩耍、玩耍，發(fā)覺了大自然的很多小隱秘，并紛紛地把這些小隱秘帶到幼兒園中與同伴共享。其中，許多孩子對玉米產(chǎn)生了極大的興趣，玉米是怎么長出來的?小小玉米粒怎么會那么整齊地排列在玉米上?玉米除了吃，還有什么用處? 在教師帶著幼兒熟悉玉米后，大家仍舊意猶未盡，還想用自己的小手對玉米進展變身活動，經(jīng)過師生共同探討，很快就生成出“我和玉米交朋友“這一主題活

9、動。 活動目標： 1、在熟悉玉米的根底上綻開聯(lián)想。 2、引發(fā)對玉米制作物品的興趣，培育審美情趣。 3、能在情景中，通過試驗完成對簡潔科學現(xiàn)象的探究和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)覺的結果。 4、通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。 活動預備： 1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。 2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。 【幼兒園PPT課件制作】 活動過程： 一、引導幼兒觀看各種不同的玉米材料1、這幾天，小朋友從家里帶來了玉米，現(xiàn)在請你們去看看它們都有些什么?都有哪些特點? 2、幼兒帶著問題觀看活動區(qū)里各種不同

10、的玉米部件，教師傾聽幼兒的交談。 3、引導幼兒爭論： 剛剛我們都看到了什么?它們有什么不同?摸上去后有什么感覺? 二、引發(fā)聯(lián)想1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣它們看起來像什么? 2、假如把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來像什么? 三、創(chuàng)作玉米作品1、幼兒自由結伴爭論創(chuàng)作主題。 你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎? 2、制作前談論： 假如遇到的現(xiàn)象，你會? 3、鼓舞幼兒合作，并會依據(jù)主題選擇玉米部件進展創(chuàng)作，教師適時賜予幫忙。 四、展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞與評價教師確定和接納孩子們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享創(chuàng)作的歡樂。 活動反思： 在幼兒觀看玉米部件的時候，雖然幼兒身處農

11、村但對玉米的認知表現(xiàn)得很生疏，只知道有玉米粒而對其他的玉米部件不了解。由于教師解釋得不到位，在爭論的時候消失了卡殼的現(xiàn)象。教師很急躁，舍命解釋都無濟于事，引發(fā)幼兒聯(lián)想，把玉米粒和玉米棒拼起來后像什么，再次引導幼兒爭論創(chuàng)作主題后進展創(chuàng)作，最終展現(xiàn)作品。在這一環(huán)節(jié)中幼兒都能動起來，拼貼出不同的圖案。 5、大班科學熟悉時鐘教案反思 活動目標： 1、了解時鐘的構造及分針、時針的運行規(guī)律。學會看整點。 2、進展幼兒的規(guī)律思維力量。 3、訓練孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。 4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 5、愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。 活動預備：1、幼兒人手一份硬紙片鐘。

12、2、動物手偶3、實物鐘活動過程： 一、引入并簡潔熟悉鐘及其作用。 1、 引入并簡潔熟悉鐘的種類及其作用。 教師調鬧鐘鬧鈴引入。 提問：你們猜猜是什么聲音?(鬧鐘的鬧鈴)家里還有哪些鐘?是什么外形的?(有鬧鐘，手表，掛鐘和大座鐘)鐘有什么作用? (鐘不停的走，告知人們幾點了，人們就根據(jù)時鐘上的時間進展學習休息)2、簡潔熟悉鐘面。 教師：今日教師也帶來了一個鐘，看看它是什么外形的?請你認真觀看鐘面上有什么? 總結：有兩根針和12個數(shù)字。 提問：這兩根針有什么不同?(長度不同)教師：他們都有自己的名字，長的叫分針，短的叫時針。我們在看看數(shù)字，提問：正上面的是數(shù)字多少?(12)正下面的是數(shù)字多少?(6

13、)二、由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運轉規(guī)律。 教師：時針和分針要進展依次跑步競賽，他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰回贏?(教師操作鐘表)提問：誰跑的快?(分針)談論：分針和時針跑的時候，他們之間有什么隱秘呢?教師反復操作。 總結：分鐘走一圈，時鐘走一格，這就是一小時。 三、熟悉整點。 教師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢?看鐘的時候，先看時針，在看分針。當時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示“幾點了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點鐘，兩點鐘，三點鐘六點鐘” 撥鐘的時候，肯定要根據(jù)順時針的方向撥，順時針的方向就是鐘面上數(shù)字從小到大的方向。 四、請個別幼兒練習。

14、 練習撥7點，8點，9點，10點12點五、全體練習。 幼兒根據(jù)一日生活時間表“早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午飯，下午4點放學，晚上9點睡覺”另外請小動物來檢查。 六、嬉戲“老狼，老狼幾點了” 1、講嬉戲規(guī)章：教師扮演老狼，請小朋友來當小羊。老狼在前面問“小羊，小羊幾點了?”老狼雙手拿著一個鐘，然后撥的時間，小羊一起說幾點了。假如老狼撥到6點，那就要吃小羊了。 2、請幾名幼兒和教師先示范一次。 教學反思 通過學習，我們把一天生活的作息時間也進展了演練，幼兒興趣特別高，并記住了學習時間，上學放學時間，培育了他們喜愛時間的好習慣。 6、大班科學我和時鐘交朋友教案反思 活動目標 1、通過自

15、己動手操作，更好的熟悉時鐘。 2、學習熟悉整點和半點。 3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 4、能在情景中，通過試驗完成對簡潔科學現(xiàn)象的探究和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)覺的結果。 5、愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。 教學重點、難點 能正確的熟悉時間，并區(qū)分整點和半點。 活動預備 時鐘模型一個。 活動過程 一、理解什么是時鐘? 1、開頭時教師先唱一首時鐘歌，聽一聽時鐘有什么用途?滴答滴答當當當，滴答滴答當當當，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告知我們什么時候起，什么時候睡?出示時鐘模型，看，我們熟悉它嗎? 提問：我們?yōu)槭裁匆煜r鐘? 二、 熟悉時鐘 1、 熟悉鐘面，看時鐘上面有什么? 有112個數(shù)字，兩顆針，長針和短針;長針是分針，短針是時針，這兩