1、小班音樂(lè)我是棉花糖教案這是小班音樂(lè)我是棉花糖教案，是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試用自然的聲響學(xué)唱歌曲，唱出歡樂(lè)、開(kāi)心的心情。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編部分歌詞和變變變的動(dòng)作。3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲、創(chuàng)編表演的歡樂(lè)。4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和伙伴互相協(xié)作，共同完成表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物棉花糖2個(gè)，棉花糖若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、摸摸說(shuō)說(shuō)，感知特征激發(fā)愛(ài)好。1、今日我給小好友帶來(lái)了一樣禮品，你們看，是什么？（老師出示棉花糖。）2、幼兒通過(guò)摸、聞、看來(lái)了解棉花糖的特征。（幼兒充足表達(dá)后，老師小結(jié)：棉花糖摸上去是軟軟的，象橡皮泥一樣。）3、變變變

2、，我變成了一顆大大的棉花糖，小好友，你們想變成一顆小小的棉花糖嗎？快來(lái)變一變吧！二、熟識(shí)歌詞，感知旋律學(xué)習(xí)演唱。1、我不僅是一顆棉花糖，還是一個(gè)神奇的魔術(shù)師呢！會(huì)變出許多好玩的東西，讓我們一起來(lái)看一看我會(huì)變出什么？2、在棉花糖變魔術(shù)之前讓我們一起來(lái)念魔咒吧！熟識(shí)歌詞：變變變，變變變。同時(shí)借助拍手，初步感知音樂(lè)的節(jié)奏。3、變變變，變變變，變成什么呢？（出示動(dòng)物棉花糖，學(xué)說(shuō)歌詞。）小鴨子又藏起來(lái)了，快讓我們變出來(lái)吧?。ㄓ變悍磸?fù)學(xué)說(shuō)歌詞：變變變，變變變，變出小鴨子。）4、小棉花糖們，讓我們一起來(lái)變一變吧?。▽W(xué)第一段說(shuō)歌詞，用形象動(dòng)作進(jìn)行模擬、表演。）讓我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)變一變，這次棉花糖變的時(shí)分要變回家

3、哦?。ㄓ變赫f(shuō)第二段歌詞并表演。）5、棉花糖玩得這么開(kāi)心，開(kāi)心得都想唱歌了，讓我們一起來(lái)唱一唱吧?。ㄓ變赫J(rèn)真傾聽(tīng)旋律，老師對(duì)口型無(wú)聲范唱。）6、幼兒學(xué)唱歌曲，老師在前奏時(shí)用動(dòng)作提示幼兒要變的動(dòng)物。7、小鴨子和小狗熊們總待在家里玩可不快樂(lè)了，快出來(lái)玩一玩，變一變吧?。ㄓ變哼叧柽叡硌?。）三、激勵(lì)想象，嘗試創(chuàng)編替換歌詞。1、棉花糖除了變成小白兔、小黃雞，還可以變成什么呢？你是怎么變的？（商量、學(xué)習(xí)不同的變變變動(dòng)作以及變成的小動(dòng)物。）2、幼兒學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，在前奏的時(shí)分，老師用肢體動(dòng)作提示要變的動(dòng)物形象。3、結(jié)伴進(jìn)行唱歌游戲。四、品嘗糖果，體驗(yàn)表演游戲樂(lè)趣，。1、小棉花糖，快讓我們?cè)僮兓貋?lái)吧?。ㄗ冏冏?，變回原來(lái)的身份。）2、今日我們一起玩了個(gè)游戲我是棉花糖，這個(gè)游戲好玩嗎？里面的棉花糖變出了好多的小動(dòng)物，真神