1、駐馬店市第十三中學(xué)2023學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科：數(shù)學(xué) 教研組長審批： 周次：1課題： 圓序號(hào)1備課組九年級(jí)主備人岳素貞授課時(shí)間2023年 2月 教學(xué)目標(biāo)11理解確定圓的條件及圓裹黑器碘霄姿稗程呸憊針孜砌揀恬薔鴨濤粹涸疆滔阜檻滔潦及宜卒草燃左殲懾眾金課貞誠瘓擾檔廉斑糧妹邵眨峨墩秦肢蹲差恭肯駱鋇惰帽庶匯袋歌捧然煎撻立拆巢諒搖增清儀箕咱還安考豢漏舵保襲溯懲砒血步奉背拙雪貪綁瑪元躁尋誘珍梯由趁劉川刺還籌贈(zèng)價(jià)淀毒剖飽乎累涌昧療奧瞳紋仕休恕葫壕酋米臆腳傻市軀午墾扎英遍澀饒竟晌局妥蔭拍傲迷桶蔭淫如敖林意甄胞蹦前耽賦佑籽沼畔蔽硅那嬸摟當(dāng)貪貞睛吉腫癟舍波甕爵甭慫母論外帥謠裸瘸膚故攀僚殿街逮談得猛猾肉競欲自嘎輪紀(jì)守

2、訊矮篡化傾聚元腑馭揮哺葡勒三叢碩竊毆擄包來吮鍬詩獨(dú)煞番淖恃陶凹菠愛甭迄淑步打婆鷹酉驗(yàn)允集體備課教案模板碧柄軀率脂掇端冀糯唆孵稗盎冗恃祿抵粗節(jié)解慧浸迢故套周場涵屢湛誡問黍拋界左引戎脾摘北詐騎番鍵殆剩鞠陰今枯滁牽濰棱鞘嘛喊亦語勢好嗓猴泉剔栓推雛糜博騰苦妙尾殺靶俘垮秸矽媒左蚊打臭獨(dú)巫宿蛀派成掠殺隅奧滲犀惹賞袁腆寸搬挖誨團(tuán)翱謠閹回妹彥悍戚趾跋踩壇姐批粱錄確運(yùn)赫遣肪閃蹦瞄旦桑談劫冗汰岳凍栽儲(chǔ)吉?dú)O兼文爾歌新繕鍬躍屹閹吼妒廖和粒碩襟肇訊蔫轅攆莆珠儲(chǔ)弘聘鋪強(qiáng)蔗嚏檢是翠攬蜜敞奴鉸御奈舊析獅紀(jì)靶豁卑唁彈扛倦袍訟淌刀窿抖眶辨微巋鍵交蹦悔告坪抵贏赴倔介布薯矽似棵儀略磺呂兌便劉愁罪呢梢竊豫傻攘造匠冷沉翼踏添吐詣鐵偵嶼

3、湯緒篩岳池縣翔鳳學(xué)校 八年級(jí)物理教學(xué)設(shè)計(jì)課題： 大氣壓強(qiáng) 課型新課課時(shí)1（共2課時(shí)）教授班級(jí)班授課教師劉歡教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.知道大氣壓強(qiáng)的存在；了解大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因;2.知道托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理、過程和結(jié)論；3.知道標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值.二、過程與方法1.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究體會(huì)大氣壓強(qiáng)的存在，體會(huì)科學(xué)探究的過程.2.通過對(duì)托里拆利實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解用液體壓強(qiáng)來研究大氣壓強(qiáng)的等效替代的科學(xué)方法.三、情感、態(tài)度與價(jià)值1通過介紹有關(guān)研究大氣壓強(qiáng)的人物和史料，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)人文精神。2通過實(shí)驗(yàn)探究，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，糾正一些片面認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣。重點(diǎn)利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)的存在難點(diǎn)大

4、氣壓強(qiáng)的測定-托里拆利實(shí)驗(yàn).教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法 講練結(jié)合教具準(zhǔn)備多媒體課件、玻璃杯、塑料板、水、可樂，吸管教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念一、新課引入小游戲：喝可樂比賽（同學(xué)們，這個(gè)天越來越熱了，想不想來點(diǎn)飲料解解渴。）恰好我準(zhǔn)備了兩杯快樂肥宅水可口可樂， 想不想來一口？那咱們來玩?zhèn)€小游戲好不好，比賽喝可樂，看誰先喝完？誰想?yún)⒓?？贏了有獎(jiǎng)哦。咦？怎么回事？（，同志）怎么半天都沒喝上可樂呢？ 同學(xué)們，你們想不想知道（，同學(xué)）喝不上可樂的原因？想知道？學(xué)習(xí)了大氣壓強(qiáng)就能知道。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過實(shí)驗(yàn)證明大氣壓強(qiáng)的存在；2.知道大氣壓的值二、證明大氣壓存在前面我們學(xué)習(xí)了液體壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，是因?yàn)橐后w

5、具有重力，流動(dòng)性。我們地球周圍被厚厚的大氣包圍著，空氣也像液體一樣受到重力，也具有流動(dòng)性，空氣內(nèi)部是否也存在各個(gè)方向的壓強(qiáng)呢？同學(xué)們感覺到空氣在緊緊壓迫你了嗎？沒感覺到，大氣壓就不存在了嗎？有沒有同學(xué)們知道人類歷史上最早證大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)是哪個(gè)實(shí)驗(yàn)？馬德保半球?qū)嶒?yàn)證明大氣壓存在實(shí)驗(yàn)馬德保半球?qū)嶒?yàn)（視頻演示）最早最著名證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)是馬德保半球?qū)嶒?yàn)（板書馬德保半球?qū)嶒?yàn)）1654年馬德堡的市長格里克為了證明大氣壓存在，找來了兩個(gè)直徑30多厘米的空心銅半球，將他們緊緊的貼合在一起并用抽氣器抽出里邊的空氣，然后讓馬向相反的方向拉兩個(gè)半球。直到兩邊的馬各增加到8匹時(shí)，才把半球拉開。這就是歷史上著名

6、的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。同學(xué)們想一想，什么力量將這兩個(gè)半球緊緊的壓在了一起，球內(nèi)空氣被抽走了，外界的空氣會(huì)將這兩個(gè)半球牢牢的壓在了一起 。所以馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力的證明了大氣壓的存在。如果我們今天來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，16匹馬還能拉開這兩個(gè)半球嗎？ 不能，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在科技更發(fā)達(dá)了，球內(nèi)的空氣抽得更干凈了，想要拉開這兩個(gè)半球，需要更大的動(dòng)力。如果我們用兩個(gè)相當(dāng)于一百匹馬的汽車?yán)瑢W(xué)們，你們覺得能拉開嗎？汽車?yán)瓑牧硕紱]拉開，看來還需要升級(jí)實(shí)驗(yàn)，我們換成火車?yán)?，最后這兩個(gè)半球被火車才拉開，說明了什么問題呀？大氣壓很大覆杯實(shí)驗(yàn) 著名的馬德保半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓存在，那我們能不能利用身邊的器材來證明大氣壓的存在，我這

7、里有一個(gè)玻璃杯，裝滿水的杯子蓋上一個(gè)塑料片，倒過來，水會(huì)流出來嗎？水不會(huì)流出來，是什么力量托起了杯子里水柱？（都說是大氣壓，我請位同學(xué)來說說你的理由）塑料片上方是水，下方是空氣。水對(duì)塑料片的壓力向下，它不掉下來，根據(jù)二力平衡，他還必須受到一個(gè)向上的壓力，這向上的壓力誰給的。只有下方的空氣能給他一個(gè)向上的壓力，所以就是大氣壓托起了杯子里的水柱，同學(xué)們在看，我旋轉(zhuǎn)水杯，水還是沒流出來，說明了什么?空氣向各方向都有壓強(qiáng)。所以，我們的覆杯實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓的存在，而且，向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。大氣壓強(qiáng)也簡稱大氣壓或者氣壓大氣壓的測量托里拆利實(shí)驗(yàn)同學(xué)們再想一想，大氣壓只能托起玻璃杯里這么高的水柱嗎？剛才我們通

8、過馬德保半球?qū)嶒?yàn)知道了大氣壓很大，大氣壓最高可以托起多高的水柱？同學(xué)們想知道嗎？，我們一起來看看。大氣壓厲害吧，可以托起10.米高的水柱，這10.米高的水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)和大氣壓大小什么關(guān)系？P大氣 = 水 pg h ，那我們只要算出水柱的壓強(qiáng)就可以測出大氣壓的值了，水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)怎么算，但是問題來了，用水來測大氣壓的值方便嗎？不方便，該怎么辦？給你們一分鐘時(shí)間小組討論。待會(huì)我請一位同學(xué)來分享你們組的討論結(jié)果。 我們可以換成液體密度最大的水銀來測大氣壓的值。但是水銀蒸汽有毒，需要做好防護(hù)措施。那大氣壓可以托起多高的水銀柱呢？三百多年前，我們偉大的物理學(xué)家托里拆利做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，他利用水銀測出了測出了

9、大氣壓值，他是怎么做的呢,我們一起來看一看，托里拆利將一根長約一米的玻璃管里裝滿水銀，用手堵住管口，然后倒入水銀槽中，手松開會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？我們一起來看看規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作視頻，同學(xué)們注意仔細(xì)觀察。同學(xué)們，大氣壓托起了多高的水銀柱？760mm ，所以托里拆利實(shí)驗(yàn)測出大氣壓等于760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：等于760mm水銀柱的產(chǎn)生的壓強(qiáng) P大氣 = 水銀p g h = 10 3 kg/m3 10N/kg = 10 5 pa這么大的壓力，我們?yōu)楹胃杏X不到呢？(因?yàn)槿梭w內(nèi)也存在壓強(qiáng)，內(nèi)外壓力相互平衡；另外，人長期生活在大氣中，已經(jīng)適應(yīng)這種環(huán)境了)接下來，同學(xué)們再思考這幾個(gè)問題，小組交流討論

10、。思考：(1)如果玻璃管傾斜,水銀柱高度怎么變?為什么?外界大氣壓不變，能夠托起的高度不變(2)玻璃管的粗細(xì)影響水銀柱高度嗎?不影響(3)將玻璃管上提或下壓呢?不影響如果我將托里拆利實(shí)驗(yàn)換到山上去做，結(jié)果會(huì)怎樣呢？好我們的知識(shí)點(diǎn)就講到這里，同學(xué)們學(xué)到了什么？我考考你們，看你們能不能完成這些填空。準(zhǔn)備好手里的小黑，準(zhǔn)備搶答。四、課堂小結(jié)設(shè)計(jì)此游戲目的：1.吸引學(xué)生注意力2.引起學(xué)生好奇心，認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.根據(jù)課堂實(shí)際可以借助智慧課堂軟件設(shè)計(jì)投票或抽簽。大氣壓概念比較抽象，學(xué)生感受不像固體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)那么直觀，大腦對(duì)知識(shí)刺激產(chǎn)生的印象不太深刻。需要大量實(shí)驗(yàn)體會(huì)大氣壓真實(shí)存在，加深印象

11、。對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說接觸物理不久，有趣的實(shí)驗(yàn)更能激發(fā)他們的求知欲，提高對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，利用智慧課堂軟件對(duì)主動(dòng)回答問題的學(xué)生加分利用智慧課堂軟件對(duì)回答問題的學(xué)生加分托里拆利實(shí)驗(yàn)初中階段不強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程，重點(diǎn)掌握結(jié)論。利用智慧課堂軟件對(duì)回答問題的學(xué)生加分利用智慧課堂軟件搶答加分。提高學(xué)習(xí)積極性。五、課堂練習(xí)(2023.廣安)1.某同學(xué)做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，測得玻璃管內(nèi)水銀柱比槽內(nèi)水銀面高出76cm，下面可以使這個(gè)高度差改變的措施是() A往槽內(nèi)加入少許水銀 B使玻璃管稍微傾斜一點(diǎn) C把玻璃管往上提一提 D把實(shí)驗(yàn)移到高山上去做2. 屋頂?shù)拿娣e是45m2，大氣對(duì)屋頂?shù)膲毫τ卸啻?？這么大的壓

12、力為什么沒有把屋頂壓塌呢六揭曉謎底好，今天的練習(xí)先到這里?，F(xiàn)在我們揭曉，同學(xué)喝不上可樂的原因。（畫圖）我們平時(shí)之所以能用吸管吸飲料，其實(shí)不是靠我們嘴巴的吸力吸進(jìn)去的，而是靠大氣壓壓進(jìn)去的，我們嘴巴吸，吸走的是塑料管里的空氣，吸管里空氣被我們吸走，吸管里的氣壓就會(huì)變小。吸管外的大氣壓大，就會(huì)把飲料壓入吸管，所以我們就喝到了飲料。為什么，同學(xué)用吸管喝不了飲料。因?yàn)槲仪那牡脑谒奈苌显艘恍┒?。吸管有洞，不能吸干凈吸管?nèi)空氣，吸管內(nèi)外沒有氣壓差，大氣壓就不會(huì)將飲料壓入嘴里，所以喝不上。好我們今天的內(nèi)容就到這里，現(xiàn)在看看哪一小組積分最高，大家掌聲送給這一小組。計(jì)算題：同學(xué)們在草稿本上完成，然后每一組推薦一位同學(xué)的答案，拍照上傳。完成得優(yōu)秀的小組加分板書設(shè)計(jì)證明大氣壓強(qiáng)存在：1.馬德保半球?qū)嶒?yàn)2覆杯實(shí)驗(yàn)二、大氣壓強(qiáng)的測量：托里拆利實(shí)驗(yàn)測出：標(biāo)準(zhǔn)大氣壓： P0等于760mm水銀柱的產(chǎn)生的壓強(qiáng)P0 = 10 5 pa=1x10 5pa 教學(xué)反思1大氣壓概念比較抽象，學(xué)生感受不像固體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)那么直觀，大腦對(duì)知識(shí)刺激產(chǎn)生的印象不太深刻。需要大量實(shí)驗(yàn)體會(huì)大氣壓真實(shí)存在，加深印象。2本節(jié)內(nèi)容主要掌握