1、第2課時(shí) 數(shù)學(xué)廣角（2）教學(xué)目標(biāo)1.通過田忌賽馬的故事體會(huì)對(duì)策論方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，感受對(duì)策論在生活中的重要作用。2.嘗試用數(shù)學(xué)方法來解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。3.初步培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力，感知好的對(duì)策對(duì)勝負(fù)的影響之大。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過列舉田忌所有可以用的策略，找出并體會(huì)田忌贏齊王的策略方法。難點(diǎn)：初步體會(huì)對(duì)策論的方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)教材第106頁(yè)例3、“做一做”和第107頁(yè)“練習(xí)二十”的第3題。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教案設(shè)計(jì)二次備課回顧舊知引入新課（6分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考下面

2、問題，嘗試引入新課。你們聽過“田忌賽馬”的故事嗎？田忌是怎樣贏了齊王的？誰(shuí)能給大家講一講這個(gè)故事？2.引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。問：田忌的馬都不如齊王的馬，但他卻贏了，這是為什么呢?這節(jié)課我們就一起來探究探究。創(chuàng)設(shè)情境自主探究（22分鐘）創(chuàng)設(shè)情境自主探究（22分鐘）課件出示例3及情境圖。（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意?；貞洝疤锛少愸R”的故事，完成表格，根據(jù)表格中的內(nèi)容，探討策略問題。（2）引導(dǎo)學(xué)生分析田忌賽馬取勝的原因。通過觀察上表發(fā)現(xiàn)田忌不是用同等級(jí)的馬去與齊王比賽，而是用下等馬對(duì)齊王的上等馬，用上等馬對(duì)齊王的中等馬，用中等馬對(duì)齊王的下等馬。田忌第一場(chǎng)雖然輸了，但后兩場(chǎng)因?yàn)樽约旱鸟R都要強(qiáng)于對(duì)方

3、的馬，所以贏了兩場(chǎng)，最終贏了齊王。（3）質(zhì)疑：田忌所用的策略是贏齊王的唯一方法嗎？引導(dǎo)學(xué)生看一看田忌一共有多少種可采用的應(yīng)對(duì)策略，把田忌所有可采用的策略通過表格呈現(xiàn)出來，再?gòu)闹袑ふ掖鸢?。提問：觀察上表，你發(fā)現(xiàn)齊王一共贏了幾次？田忌贏了幾次？田忌只有怎樣出馬才能贏？引導(dǎo)學(xué)生觀察上表發(fā)現(xiàn)，田忌可以采用的策略一共有6種，但只有一種方法可以贏齊王。小結(jié)：解決同一個(gè)問題可以有不同的策略，要學(xué)會(huì)從中尋找解決問題的最優(yōu)方案。課堂練習(xí)鞏固提高（8分鐘）1.完成教材第106頁(yè)“做一做”。2.完成教材第107頁(yè)“練習(xí)二十”第3題。課堂小結(jié)課后作業(yè)（4分鐘）1.（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。2.布置作業(yè)。見本書配套練習(xí)題。課堂板書教學(xué)反思通過“田忌賽馬”這一故事，讓學(xué)生更深刻的感受到了這節(jié)課不僅僅要學(xué)會(huì)“田忌賽馬”