1、班級活動設計與組織 三年一次的巨大壓力使我心煩意亂，但是當你看到碩果累累時，一切郁悶都煙消云散。我始終相信，付出總有回報！-一個班主任的自白前 言 一、班級活動的定義 1、是為教育主體（學生）提供內(nèi)、外 因轉(zhuǎn)化的平臺。 2、是學校的教學班級為達到某種目的而采取的行動。 二、班級活動的分類 1、從范圍分 2、從內(nèi)容分 3、從形式分 三、班級活動應堅持的原則 1. 堅持貫穿主線原則 2. 堅持聯(lián)系原則 3. 堅持目標原則 4. 堅持基本觀點原則 5. 堅持創(chuàng)新性原則 6. 堅持針對性原則 7. 堅持實效性原則 四、班級活動的特點 1. 內(nèi)容鮮活 2. 吸引力強 3. 寓教于樂 4. 滿足學生興趣愛

2、好五、班級活動的意義 1.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。是學校思想道德教育的重要載體。 2.為兒童青少年全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，對引領中小學生健康成長、促進基礎教育的創(chuàng)新發(fā)展具有重要意義。 第一篇 思想道德 一、加強思想道德教育活動的原因 1直接關系到中華民族的整體素質(zhì)，關系到國家前途和民族命運。 2加強和改進未成年人思想道德建設迫在眉睫。 二、思想道德教育活動的含義 1核心：理想信念教育 2重點：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀 3基礎：養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操 4根本目標：培養(yǎng)“四有”新人 5堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。 6堅持以“八榮八恥”為主

3、要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。 三、思想道德教育活動的基本原則 1堅持與培養(yǎng)“四有”新人的目標相一致，與社會主義市場經(jīng)濟相適應，與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。 2堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。 3堅持知與行相統(tǒng)一的原則。 4堅持教育與管理相結(jié)合的原則。 四、思想道德教育活動的主要任務 1從增強愛國情感做起，弘揚和培育愛國主義為核心 的偉大民族精神。 2從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。 3從規(guī)范行為習慣起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。 4從提高基本素質(zhì)做起，促進未成年人的全面發(fā)展。 五、思想道德教育活動的一般方法 1主題班會 （1）特點：內(nèi)容廣

4、泛、形式多樣、生動活潑 （2）具體形式：專題報告、主題演講、主題辯論、座談討論、社會調(diào)查成果匯報、體驗感悟交流、文藝表演等。 （3）要求： a.內(nèi)容與形式的統(tǒng)一 b.充分發(fā)揮學生主體作用 c. 貫徹科學發(fā)展觀、注重學生創(chuàng)新精神和 實踐能力的培養(yǎng) d.一定要有總結(jié)反思 （4）班會課的評估指標主題班會活動方案的設計 主題名稱（正中） 一、活動對象 初中學生或小學生 二、活動背景 三、活動目標 四、活動準備 五、活動過程（詳細過程；要點式） 六、原則要求 七、注意事項（活動總結(jié)） 2、團隊活動 3社會實踐 4學生聯(lián)誼會 5體驗與感悟 6公益勞動 7責任教育 8挫折教育 9自制教育 10.親情教育 第

5、一章 高尚的思想品質(zhì) 一、思想品質(zhì)教育活動的定義、要素、實質(zhì) 1定義 （1）根據(jù)社會的思想品質(zhì)要求和受教育者形式發(fā)展規(guī)律 （2）有目的、有計劃、有組織 （3）形成一定社會所期望的思想品質(zhì) （4）教育程序 2要素 （1）教育主體 （2）教育客體 （3）教育內(nèi)容 （4）教育方法 3實質(zhì)：把一定社會的思想觀念、價值觀點、道德規(guī)范 轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想品質(zhì)。 二、思想品質(zhì)教育活動的目標 1情感、態(tài)度、價值觀 正確的世界觀、人生觀、價值觀 做一個正直的人 做一個負責任的人 2能力 提高明辨是非的能力 培養(yǎng)較強的判斷力、自控力 學會尊重他人、自覺履行義務 3、知識 了解世界觀、人生觀、價值觀一般知識

6、學習在是非面前作出正確選擇 知道如何做一個對自己行為負責的人 三、思想品質(zhì)教育活動的原則（與思想道德教育活動 的基本原則相同） 四、探索學生思想品質(zhì)教育的新方法、新途徑 1靠組織建設，把學生聯(lián)系起來。 2靠主題活動，把學生活躍起來。（演講比賽、歌詠比賽、辯 論賽、書畫展、主題班會、公益活動、社會調(diào)查） 3靠真情投入，把學生感動起來。 4靠細微管理，把學生激勵起來。 第二章 良好的道德情操 一、德育的定義 二、如何加強學校中小學生道德教育工作 1針對不同教育階段，加強和改進德育工作。 （1）小學德育教育的主要內(nèi)容做好打基礎工作 a.禮儀禮節(jié) b.社會生活常識 c.良好的文明習慣培養(yǎng) （2）中學德

7、育教學的主要內(nèi)容提高思想覺悟，逐步樹立“三觀” a.社會公德 b.遵紀守法 c.“五愛” （3）高中德育教學鞏固提高，加強國情和建設成就教育，堅定理想 信念。 （4）職業(yè)學校注重加強職業(yè)道德教育，樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。 （5）中小學都要加強心理健康教育，培養(yǎng)學生的良好心理品質(zhì)。 2開展豐富多彩的德育活動 （1）廣泛開展“六個一”活動 （2）廣泛深入開展愛國主義讀書教育活動。 （3）利用重大節(jié)目、紀念日組織各種活動，增強愛國主義，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。 （4）組織中小學生開展“四進”實踐活動，重在良好習慣的養(yǎng)成。 （5）組織開展“四有”少兒標兵和百名“五小”公民形象大使評選活動，培養(yǎng)德智體全面

8、發(fā)展的楷模。 （6）組織中小學生開展“紅領巾助殘”、“紅領巾夏令營”、“艱苦磨煉營”等社會實踐活動，重在培養(yǎng)社會實踐能力。 （7）舉辦校園文化藝術節(jié)。 （8）圍繞“五講五做”，開展其他符合學校、學生特點的實踐教育活動。 三、如何加強社區(qū)青少年道德教育工作 1加強青少年活動基地建設。 2組織青少年參加社區(qū)開展的各種健康有益的文體活動和群眾性精神文明創(chuàng)建活動。 第三章 嚴肅的法紀觀念 一、遵紀守法教育活動的主要內(nèi)容和目標 1主要內(nèi)容 （1）加強中小學生日常行為規(guī)范教育。 （2）加強社會主義榮辱觀教育。 （3）學習宣傳刑法、治安管理處罰法、消防法、交通安全、教育法、未成年人保護法。 2基本目標 （1

9、）引導廣大學生自覺學習法律知識。 （2）增強法制觀念、提高法律素質(zhì)、預防青少年違法和犯罪事件發(fā)生。 （3）提高教師依法執(zhí)教能力，增強學生遵紀守法意識，創(chuàng)建文明和諧平安校園。 二、遵紀守法需要把握好的幾個問題 1精心制定具體實施方案，認真解決學生中存在的突出問題。 2堅持正面教育、自我教育。 3注意宣傳輿論的引導。（廣播、報紙、互聯(lián)網(wǎng)、宣傳欄、黑板報） 第四章 積極的勞動態(tài)度 一、勞動實踐活動的要求 1以勞動課堂為主干，以課外勞動實踐活動為輻射點，構建新時期勞動教育內(nèi)容體系。（教育性、實踐性、實用性、知識性、趣味性融于一體） 2完善勞動教育的策略和活動形式。 3擴展勞動教育的范圍，與環(huán)保教育緊密

10、結(jié)合。 二、勞動實踐活動的形式 1形成常規(guī)勞動教育活動（一份小報、一件手工作品展示） 2在學科教育中滲透勞動教育 3將勞動教育融入到綜合實踐活動中 三、環(huán)保教育的內(nèi)容 13月12日植樹節(jié)開展義務植樹活動。 24月22日世界地球日、6月5日世界環(huán)境日開展宣傳及社區(qū)服務活動。 3“家庭節(jié)能環(huán)保行動”（寒暑假必修作業(yè)）。 4回收廢電池（班級按期統(tǒng)計回收數(shù)量）。 5校園和班級均設立垃圾類回收箱（走廊、樓梯）。 第二篇 知識智慧 一、智育活動的基本含義和任務 1含義 （1）依據(jù)學習知識要求，開發(fā)智力需要。 （2）密切聯(lián)系自身生活和社會生活。 （3）體現(xiàn)對知識的綜合運用。 （4）了解、理解、運用知識以及培

11、養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力的思維和社會實踐探索追求。 2任務 （1）訓練學生具有敏捷的思維能力。 （2）培養(yǎng)學生對科學的興趣。 （3）加強書本知識在實際中的運用，重視培養(yǎng)學生收集處理信息、獲取新知識、分 析和解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。 二、智育活動的重要意義（培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)、多樣化、創(chuàng)造性人才） 三、智育活動的特點和評價原則 1特點 （1）綜合性 （2）實踐性 （3）活動性 （4）開放性 （5）自主性 （6）互動性 2評價原則 （1）整體性原則 （2）多元主體性原則 （3）過程性原則 四、智育活動的實施過程 1過程 （1）提出問題 （2）確定主題 （3）確定目標 （4）探究問題

12、和撰寫活動報告 （5）活動評價 2國外綜合社會實踐活動的基本學習活動方式 （1）課題研究的研究性學習活動（最重要的學習活動方式） （2）實際應用的設計性學習活動（最基本學習活動方式） （3）以社會考察為主的體驗性學習活動 （4）社會參與的實踐性學習 五、智育活動發(fā)展展望 1激發(fā)創(chuàng)造性、健全人格， 為學生將來擁有終身幸福精神生活打下堅實的知 識、能力 基礎。 2充滿民主精神，真正“以人為本”“以學生為主體”體現(xiàn)于教學全過程。 3做到因材施教，讓學生快樂地學習。 4著眼于學生全面發(fā)展，著力于“合格+特長”的個性培養(yǎng)。 5培養(yǎng)學生的科學精神和人文情懷。 6注重實踐性，與生活相聯(lián)系，與社會相溝通。 7

13、讓課堂充滿活力。 8充分利用現(xiàn)代信息技術。 第五章 好好學習我最棒 一、學習態(tài)度的定義、判斷標準、心理成分構成 1定義：一般是指學生對學習及學習情境所表現(xiàn)出來的一種比較穩(wěn)定的心理傾向。 2判斷標準 （1）課堂對學習的注意力集中狀況 （2）對待學習的情緒狀況 （3）對待學習的意志狀態(tài) 3心理成分構成 （1）認識成分（基礎） （2）情感成分（核心） （3）行為意向成分 二、影響學習態(tài)度的因素 1家長（對待子女學習的重視程度） 2教師（傳授知識表現(xiàn)出的熱情感染、教師與學生的關系是否融洽） 3教學過程（教學內(nèi)容生動有趣最能引起學生興趣） 4社會風氣 三、樹立正確學習態(tài)度的建議 1強化學習的責任感和義務

14、感，強化學習是自己的任務的意識。 2培養(yǎng)學習的自信心。 3虛心求教。 4正確對待考試和分數(shù)。 5認真細心創(chuàng)造性地對待作業(yè)。 6正確對待學習中的競爭與合作，共同進步。 7培養(yǎng)堅持性。 8培養(yǎng)自制性。 第六章 讓知識充滿思想 一、實行中小學課程改革的基本思想 1以學生發(fā)展為本 2改變學生學習方式 3強調(diào)課堂教學要聯(lián)系學生生活（教學生活化） 4強調(diào)學生充分運用經(jīng)驗潛力進行建構性學習 二、知識與生活相結(jié)合的一般方法 1捕捉生活現(xiàn)象，挖掘知識內(nèi)涵。 2模擬生活實際，創(chuàng)設教學情境。 3應用知識智慧，解決實際問題。 第七章 讓思想充滿智慧 一、活動原則 1自主性 2綜合性原則 3探究性原則 二、內(nèi)容安排 1

15、人文素質(zhì)類 （1）文學欣賞 （2）演講與口才 （3）時事述評 （4）法律常識 （5）新聞寫作 （6）英語閱讀 （7）文科綜合 2科學素質(zhì)類 （1）科技制作 （2）各種實驗 （3）學科競賽輔導 （4）計算機操作 （5）理科綜合 3、體育技能類 4、藝術技能類 （1）樂器 （2）舞蹈 （3）繪畫 （4）書法 5生活技能類 （1）攝影 （2）集郵 （3）旅游常識 第三篇 身心健康 一、素質(zhì)教育的定義、分類 1、定義 （1）開發(fā)兒童和青少年身心潛能。 （2）完善和全面提高新一代公民應具備的基本素質(zhì)。 （3）培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設者和接班人。 2、分類 （1）社會文化素質(zhì)（政治思想觀點、道

16、德行為觀點、文化科學知識、勞動生活技 能、審美） （2）心理素質(zhì) （3）自然生理素質(zhì) 二、身心健康教育活動的含義 1. 針對學生年齡特點 2. 引導學習體育知識、心理健康知識 3.激發(fā)學生的運動興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，形成勇敢和堅忍不拔的意志品質(zhì) 4. 促進學生的生理、心理和社會適應能力和諧發(fā)展 5.有組織、有計劃、有評價 三、身心健康教育活動的目標 1目標： 廣義：使教育對象在身體上、精神上和社會適應上 呈現(xiàn)良好狀態(tài)，促進健康，提高生命素質(zhì)。 狹義：使教育對象達到身體健康和心理健康的標準 2. 身體健康標準 3. 心理健康標準 四、身心健康教育活動的基本內(nèi)容 1. 遵循的原則 （1）目標性

17、原則 （2）現(xiàn)實性原則 （3）發(fā)展性原則 （4）差異性原則 （5）活動性原則 2.教育活動的重點 （1）小學階段 生長發(fā)育知識 良好的行為和生活習慣養(yǎng)成 常見疾病防治知識 預防意外傷害的知識和技能 （2）中學階段 青春期生長發(fā)育的知識 性知識 人際溝通和交往的知識和技能 運動與健身知識和技能 心理健康知識技能 環(huán)境保護知識 急救互救的知識和技能 拒絕煙酒和遠離毒品的知識和技能 五、身心健康教育活動和基本途徑 1、開設身心健康教育課 2、舉辦身心健康教育課 3、拓展校外教育資源 六、身心健康教育活動的原則要求 1、面向全體學生原則 2、預防與發(fā)展相結(jié)合原則 3、尊重與理解學生原則 4、學生主體性

18、原則 5、個別化對待原則 6、整體性發(fā)展原則 第八章 身體健康 一、學校體育的基本要求 1、堅持“健康第一”的指導思想 2、促進學生健康成長 二、如何更好地使學生健康成長 1、體育教學和體育活動相結(jié)合 2、開展大課間體育活動 3、有效利用課外活動 4、培養(yǎng)體育鍛煉習慣（進行科學鍛煉、作為日常生活的需要） 第九章 心理健康 一、心理健康教育的定義、內(nèi)容 1、定義 （1）根據(jù)受教育者生理、心理發(fā)展特點 （2）運用有關心理教育方法和手段 （3）培養(yǎng)受教育者良好的心理素質(zhì)和教育 2、內(nèi)容 （1）發(fā)展受教育者的認識能力 （2）培養(yǎng)健康的情緒、高尚的情感 （3）培養(yǎng)堅強的意志 （4）培養(yǎng)良好的個性、 （5）學會生活、學會學習、學會思考、學