1、淺談班級活動中的美育教育落實美育工作，首先要抓學生的儀表美和行為美。學生身著藍天白云整潔得體的校服，但是言語中經(jīng)常流露出臟話：打招呼，叫綽號，吵嘴架，污言穢語充滿耳鼓，讓人汗顏。我們的做法是講道理，查行為，啟發(fā)自覺性，廣泛宣傳什么是安康文明現(xiàn)代中學生的行為。學生自己每天一講，我們結(jié)合公民道德綱要教育，號召全體同學從我做起，凈化語言環(huán)境，去除污言穢語。要求班級任課老師教書育人，管理育人的重點是人人把住開口關(guān)，培養(yǎng)學生具有高尚道德的公民意識。經(jīng)過教育、宣傳、自我要求，自我教育，班級中的語言環(huán)境發(fā)生了變化，說臟話的人少了，即使偶有發(fā)生自己也有了羞辱感，學生張口講話有了文明意識。讀書能提升人的審美才能

2、。蘇霍姆林斯基說：美能磨練人性。一個人假如從童年時期就受到美的教育，特別是讀過一些好書，那么很難設(shè)想，他會變成一個冷酷無情、庸俗好色之徒。班級每學期舉行的智慧杯讀書活動是一次對學生美妙情操的培養(yǎng)，一次高尚人生閱歷的體驗。讀書活動分為三個階段：閱讀名著體味人生；做筆記制作讀書手抄報積累知識；演講、講故事、演課本劇等感悟人生。每周一次的經(jīng)典古詩詞誦讀，不僅培養(yǎng)了學生艱辛樸素和勤勞節(jié)省的美德，而且升華學生珍惜友誼和親情的品德。古典詩詞內(nèi)涵豐富，博大精深，集中反映了我國人民的思維方式、心性形式、審美情趣，是我國傳統(tǒng)文化的精華之所在，是我們民族母語的精巧之本，是我們民族語言文字運用的典范。讓學生誦讀大量

3、的古詩詞，既可以使他們獲得豐富的文化知識，又能受到良好的思想教育；既啟迪智慧，培養(yǎng)靈感，又能進步語言表達才能；既孕育創(chuàng)新精神，又增強審美情趣。有相當一局部古詩，詩人是以勞動人民階層作為創(chuàng)作背景的。在這些古詩中，有的歌唱勞動人民的勤勞和英勇，還有的贊美勞動，還有的是同情封建社會中的勞動人民。而如今的孩子，大多數(shù)是衣來伸手、飯來張口的小皇帝、小公主，平時缺少必要的勞動鍛煉，因此勞動觀念極其淡保通過這些古詩的教學，可以喚起學生熱愛勞動和同情勞動人民的意識，養(yǎng)成艱辛樸素和勤勞節(jié)省的美德，從而到達事半功倍的效果。蔡元培先生講過：提倡美育，使人生美化，使人的靈性寄托于美。于學校中可實現(xiàn)的，如音樂、國畫、旅

4、行、游戲、演劇等，均可去做，以之代替不好的消遣。為了陶冶學生美妙情操，鍛煉學生意志品質(zhì)，我在班級活動中做了許多有益的嘗試：集體步行組織新生到保健所體檢；集體步行到花紅葉綠的張瀾故居開展團隊活動，秋游登九條渠一個同學不落伍登上最頂峰；到學校張瀾圖書館去暢游文學的海洋，領(lǐng)略文學大師的風采等。這些有益的活動都為師生提供了審美的平臺，得到了尚美的教育。最困難的是課間休息學生不會調(diào)整自己的放松活動，不是坐在教室不動就是追跑打鬧，什么是合理的休息還需要指導(dǎo)，于是我們制作了課間放松講解詞，在課間播放，告訴同學們，如今是輕松的課間休息時間，我們緊張了40分鐘的神經(jīng)可以得到短暫的放松。我們漫步走廊，眺望遠方，做

5、一做深呼吸，想一想未解開的疑慮，討論一下感興趣的話題，做一做拍手游戲。追跑打鬧不是高雅的舉止，推推搡搡很不得體，做個文明的中學生，要追求高尚雅趣，有文化的青少年要做到修養(yǎng)高，風度美，行為穩(wěn)重，做事得體。同學們課間休息，希望你們得到身心放松，恢復(fù)精力，為下一節(jié)課做好準備。反復(fù)的宣傳，不斷的熏陶，學生漸漸發(fā)生了變化。學校的晨曦樂團是傳播民族音樂、傳播民族精神的使者，我們充分利用這豐富的資源，鼓勵班級中的同學積極參加。高雅的音樂氣氛調(diào)節(jié)了學生緊張枯燥的生活，給師生帶來美的享受，讓人產(chǎn)生愉悅的性情。班級每月一歌活動給班集體帶來活力，有利于同學之間的交流，有利于集體的形成，同時對學生的審美才能起到一種潛

6、移默化的作用。學校藝術(shù)課是進行美育的重要載體，課堂上學生對美妙音樂的欣賞，對寓意深入色彩斑斕的圖畫的贊嘆，對老師授課的佩服，以及學生在課堂上對美的感悟，無不營造了一種藝術(shù)的氣氛，一種美的意境。藝術(shù)課在營造美的同時激發(fā)了學生們的創(chuàng)造性思維。其實所有的文化課教學都可以浸透美育內(nèi)容，蔡元培先生講過但凡學校所有的課程沒有與美育無關(guān)的從課堂教學的組織，學生專注的神態(tài)、考慮的目光、答復(fù)下列問題時的語言，積極主動的學習態(tài)度，無不傳達出學生對美的追求，同時老師授課的內(nèi)容，挖掘教材本身的美育內(nèi)涵，必定會給學生以美的享受。班級活動課以學生親自動手理論為目的，他們在老師指導(dǎo)下自己塑造一個個彩陶軟陶作品，組裝成一件件

7、巨輪游艇，編織了一個個美妙的中國結(jié)。手工和科技制作豐富了學生的生活，為學生的業(yè)余愛好提供了活動園地。體育其實不僅僅是鍛煉身體，馬約翰教授早就說過，體育的成效不僅在于健身，更重要的是培養(yǎng)人格。概括地講可以培養(yǎng)人的兩種精神，即sprtanship和teark競賽精神、競賽道德、競賽守那么和各守崗位，各盡全力，不突出個人，處處顧全大局的整體精神。班級遵循這樣的原那么在每節(jié)體育課上有5分鐘的紀律作風訓(xùn)練，重視上好課間操，把課間操作為展示學生精神相貌的窗口，班級校風建立的詳細內(nèi)容，學生紀律作風的直接表達。為此我們嚴格組織積極參加每學期由學校組織的中學生播送體操本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理比賽和各班學生自編自創(chuàng)操的比賽。重視學生身體安康必須從平時的一點一滴做起，保證學生平均每天一小時的陽光體育鍛煉，除了體育課、課間操之外，我們每周還有40分鐘的體育鍛煉。活動內(nèi)容以體育游戲為主，培養(yǎng)鍛煉興趣，以小組為單位，培養(yǎng)集體主義精神和競賽精神。學校是育人的場所，是精神文明的搖籃，美育是教育的最正確境界?？茖W、民主、主動、和諧是安康文明現(xiàn)代中