1、龍舟路小學(xué)研究課課例教學(xué)設(shè)計(jì)表課例名稱(chēng)創(chuàng)造綠色的生活授課時(shí)間2023.11.03年級(jí)五年級(jí)授課老師許靜本節(jié)課預(yù)設(shè)學(xué)生達(dá)成的能力目標(biāo)了解倡導(dǎo)綠色生活與人類(lèi)發(fā)展和命運(yùn)息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，并結(jié)合造型表現(xiàn)的方法大膽創(chuàng)作綠色文明宣傳畫(huà)作品。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學(xué)知識(shí)，并結(jié)合造型表現(xiàn)的方法大膽創(chuàng)作綠色文明宣傳畫(huà)作品。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用造型表現(xiàn)等多種形式、表現(xiàn)低碳、環(huán)保對(duì)綠色生活的作用。難點(diǎn):思考并體會(huì)低碳、環(huán)保對(duì)人類(lèi)生活的影響，以及如何運(yùn)用造型方法大膽表現(xiàn)這一主題。過(guò)程與方法：通過(guò)視頻和圖片觀察體驗(yàn)環(huán)境的污染和破壞，引發(fā)學(xué)生對(duì)于人類(lèi)生存環(huán)境的思考和討論，最終掌握綠色

2、生活的核心理念，創(chuàng)作出暢想綠色生活的作品。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)低碳環(huán)保在人們生活中的重要性，增強(qiáng)綠色生活的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的積極理念和情感。學(xué)生起點(diǎn)(已有知識(shí)結(jié)構(gòu)分析)五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的造型表現(xiàn)能力和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，大部分學(xué)生愿意在學(xué)習(xí)中積極思考，闡述自己對(duì)事物的分析和認(rèn)識(shí)，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用也比較熟練。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)目標(biāo)學(xué)生課堂參與活動(dòng)設(shè)計(jì)檢測(cè)達(dá)成方式創(chuàng)設(shè)情景學(xué)生感受美好的環(huán)境，陶冶情操1、今天老師要給大家介紹一顆美麗的星球，是我們生命的搖籃。它是？2、播放尋找身邊的綠色生活視頻，看了視頻后你有什么樣的感受？問(wèn)答感悟認(rèn)知通過(guò)對(duì)比加強(qiáng)學(xué)生感受，提高認(rèn)

3、識(shí)，引發(fā)對(duì)生活質(zhì)量的思考1、地球如此偉大和美麗，可它卻遭受著各種侵蝕和破壞。大家看本來(lái)藍(lán)色的天空被工廠的廢氣和汽車(chē)的尾氣染成了灰色。清澈的水流也因?yàn)殡S意的排放污染成了異樣的色彩，這些死魚(yú)也讓我們觸目驚心。還有這些土地，還能長(zhǎng)出綠草么？同學(xué)們，除了這些，你們知道還有哪些因素正危害著我們的地球呢？（小組討論）環(huán)境破壞對(duì)我們的身體有哪些影響呢？4、我們的地球在各種侵蝕下岌岌可危，我們要放任不管，還是改變這一切？（出示課題創(chuàng)造綠色生活）小組思考討論并匯報(bào) 研討學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)生構(gòu)思和小組合作的能力1、從我們自身角度出發(fā)，我們可以做些什么來(lái)保護(hù)地球？（小組討論）作為學(xué)生的你們，可以怎樣喚起其他人環(huán)保，文明的意

4、識(shí)呢？2、（出示環(huán)保宣傳畫(huà)），你們看看，宣傳畫(huà)有哪些部分組成？那你們說(shuō)說(shuō)看，文字和畫(huà)面再搭配中應(yīng)該有什么關(guān)系？3、其他同學(xué)看過(guò)后也紛紛踴躍參與，這些是他們的設(shè)計(jì)作品，大家一起來(lái)看（出示學(xué)生的作品）問(wèn)答課堂實(shí)踐通過(guò)觀察示范過(guò)程，完善創(chuàng)作思路1、播放教師示范過(guò)程2、上課前老師已經(jīng)向每個(gè)小組代表下發(fā)了綠色任務(wù)卡?？炜纯?，你們領(lǐng)到了什么主題？3、教師巡回指導(dǎo)，幫助解決創(chuàng)作中每個(gè)小組會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。小組合作進(jìn)行創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)增強(qiáng)對(duì)綠色生活的理解和對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的感受展示作品，請(qǐng)學(xué)生從以下方面評(píng)價(jià)：1、倡導(dǎo)綠色生活，主題明確，有想法。 2、表現(xiàn)綠色生活，生動(dòng)形象，有細(xì)節(jié)。學(xué)生互相欣賞作品并評(píng)價(jià)課后教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)

5、生參與了哪些教學(xué)活動(dòng)，預(yù)計(jì)效果達(dá)成度為了更好地實(shí)現(xiàn)美術(shù)課堂有效教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的情感體驗(yàn)。課前我除了備教材還注意備學(xué)生，我不想僅教會(huì)學(xué)生運(yùn)用造型表現(xiàn)的方法大膽創(chuàng)作，而是引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗(yàn)環(huán)境的污染和破壞，引發(fā)學(xué)生對(duì)于人類(lèi)生存環(huán)境的思考和討論，最終掌握綠色生活的核心理念，了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學(xué)知識(shí)。認(rèn)識(shí)低碳環(huán)保在人們生活中的重要性，增強(qiáng)綠色生活的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的積極理念和情感。在創(chuàng)作中，結(jié)合作業(yè)進(jìn)行“互助互動(dòng)”學(xué)習(xí)。作業(yè)的完成應(yīng)從封閉走向開(kāi)放，由個(gè)體走向合作，共同完成作品可以促進(jìn)同學(xué)之間的交流，提高作品的質(zhì)量。盡管課前我對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平做了充分的預(yù)設(shè)，但是在教學(xué)中還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題，我巡視過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)小組同學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力太差，小組同學(xué)沒(méi)有協(xié)作各顧各的忙，磨磨蹭蹭地最后導(dǎo)致本組任務(wù)沒(méi)有完成，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)不強(qiáng)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作沒(méi)有配合好，學(xué)生習(xí)慣以自己為中心。這與平時(shí)練得少有直接關(guān)系，所以經(jīng)過(guò)本課的教訓(xùn)，我更要注意在平時(shí)的教學(xué)中，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的優(yōu)勢(shì)，遵守和作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的要求，俗話(huà)說(shuō)無(wú)