1、幼兒園健康教育活動及設(shè)計（高起專）練習(xí)題一參考答案 一、名詞解釋 1、幼兒園健康教育幼兒園健康教育是健康教育的基礎(chǔ)，它根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，提高幼兒健康認(rèn)識，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，是保持和促進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動。2、幼兒日常生活習(xí)慣教育幼兒日常生活習(xí)慣教育是以幼兒為主體，以幼兒生活實(shí)踐活動為主要內(nèi)容，以保教結(jié)合為手段，通過日常生活、游戲、教學(xué)等途徑，開展有計劃、有目的、有組織的生活教育活動，使幼兒懂得日常生活的基本知識和技能，熱愛和懂得生活，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。3、健康教育健康教育是一門研究傳播健康知識和技術(shù)、影響個體和群體行為、預(yù)防疾病、消除危險因素、促進(jìn)健康的

2、科學(xué)。4、幼兒園健康教育活動幼兒園健康教育活動是指教師專門為幼兒設(shè)計并組織的、以維護(hù)和促進(jìn)幼兒身心健康為目的的教育活動。它通常是圍繞一個健康目標(biāo)而開展的，這些健康目標(biāo)主要涉及到幼兒的生活教育、安全教育、身體鍛煉、心理健康教育等方面。5、生成性目標(biāo)生成性目標(biāo)是指在教育情境中隨著教育過程的展開而自然生成的教育教學(xué)目標(biāo)，它是教育情境的產(chǎn)物和問題解決的結(jié)果。二、簡答題1、幼兒園健康教育活動目標(biāo)表述的要求（1）具有可操作性（2）從統(tǒng)一的角度表述目標(biāo)（3）要清晰、準(zhǔn)確，可檢測2、幼兒飲食營養(yǎng)教育的內(nèi)容（1）情緒愉快，愿意獨(dú)立進(jìn)餐。（2）常見食物的認(rèn)識，平衡膳食，少吃零食，主動飲水。（3）按時進(jìn)餐，保持清潔

3、，進(jìn)餐習(xí)慣良好。3、幼兒體育教學(xué)活動設(shè)計應(yīng)注意的問題（1）活動內(nèi)容的分析（2）活動目標(biāo)的制訂（3）活動條件的準(zhǔn)備（4）活動過程的設(shè)計（5）延伸活動的安排4、幼兒心理健康教育的內(nèi)容（1）幫助幼兒學(xué)會調(diào)整自己的情緒（2）幫助幼兒學(xué)習(xí)社會交往技能（3）幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣（4）對幼兒進(jìn)行初步的性教育5、如何幫助幼兒學(xué)會調(diào)整自己的情緒（1）轉(zhuǎn)移注意力（2）合理宣泄情緒（3）保持良好心態(tài)6、幼兒園健康教育活動的特點(diǎn)（1）注重情感教育和養(yǎng)成教育（2）幼兒園健康教育的內(nèi)容是周圍環(huán)境中的生活常識（3）采取多種形式的教育活動（4）充分調(diào)動幼兒主動活動的積極性7、幼兒飲食營養(yǎng)教育的內(nèi)容（1）情緒愉快，愿意獨(dú)

4、立進(jìn)餐。（2）常見食物的認(rèn)識，平衡膳食，少吃零食，主動飲水。（3）按時進(jìn)餐，保持清潔，進(jìn)餐習(xí)慣良好。8、幼兒園健康教育活動方法設(shè)計要注意的問題（1）根據(jù)活動目標(biāo)設(shè)計方法（2）根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計方法（3）各種方法配合運(yùn)用9、幼兒日常生活習(xí)慣教育常用的方法（1）示范講解法（2）操作法（3）集中訓(xùn)練與個別指導(dǎo)法（4）隨機(jī)教育法10、幼兒安全生活教育活動的指導(dǎo)建議首先，各種各樣的意外事故是對成人和幼兒的不定期警告，幼兒安全生活教育應(yīng)當(dāng)抓住契機(jī)。其次，提高危機(jī)感有利于幼兒及時躲避來自外界的身體威脅，幼兒安全生活教育需要加強(qiáng)幼兒危險情境及事故原因的認(rèn)識。第三，意外傷害事故的發(fā)生常與幼兒的沖動天性有關(guān)，

5、幼兒安全生活教育需要對幼兒進(jìn)行延遲欲求滿足的訓(xùn)練。11、幼兒園健康教育的意義（1）幼兒期是人身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，對幼兒進(jìn)行健康教育十分必要（2）幼兒園健康教育將為幼兒一生的健康和生活奠定良好的基礎(chǔ)（3）幼兒園健康教育是對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)教育的重要組成部分（4）幼兒的身心健康是國家、民族發(fā)展的需要12、選擇幼兒園健康教育內(nèi)容應(yīng)注意的問題（1）教育的內(nèi)容與目標(biāo)要保持一致（2）教育內(nèi)容與幼兒身心發(fā)展及生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)（3）教育內(nèi)容要為幼兒一生發(fā)展服務(wù)（4） 教育內(nèi)容要具有時代性13、幼兒園健康教育活動材料與環(huán)境設(shè)計的要求（1）活動材料必須緊扣具體活動目標(biāo)（2）活動材料應(yīng)具有趣味性（3）要為幼兒提供充足

6、的材料（4）選擇適合的物理活動環(huán)境（5）創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境三、論述題1、論述幼兒園健康教育活動材料與環(huán)境設(shè)計的要求（1）活動材料必須緊扣具體活動目標(biāo)（2）活動材料應(yīng)具有趣味性（3）要為幼兒提供充足的材料（4）選擇適合的物理活動環(huán)境（5）創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境2.結(jié)合實(shí)例論述幼兒體育教學(xué)活動的指導(dǎo)。（1）做好活動前的準(zhǔn)備工作。包括幼兒的知識準(zhǔn)備、活動前的場地、器材和備置和布置，幼兒及場地的安全、衛(wèi)生工作等。（2）教師要以積極的態(tài)度和高昂的情緒投入到活動的組織與指導(dǎo)中去，在開展活動時有一定的靈活性。采用多種指導(dǎo)方式，既面向全體，又應(yīng)注意個體差異，做好個別教育。（3）控制好活動時間。一般小班為15-20

7、分鐘，中班為20-25分鐘，大班為25-30分鐘左右。（4）重視在活動中促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展，既鍛煉幼兒的身體，又發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)等。（5）注意做好活動后的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)和檢查評價工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。四、設(shè)計題1. 得分要點(diǎn)：（1）設(shè)計的活動內(nèi)容包括活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、延伸活動四個部分（2分）（2）活動準(zhǔn)備：（5分）標(biāo)準(zhǔn)：活動材料緊扣具體活動目標(biāo)；活動材料具有趣味性。（3）活動過程：（10分）標(biāo)準(zhǔn)：導(dǎo)入活動設(shè)計合理，將幼兒的注意力導(dǎo)入活動；活動過程中把幼兒放到主動發(fā)展的位置，注重幼兒的動手操作，積極組織幼兒的討論，鼓勵幼兒的探索發(fā)現(xiàn)；教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)幼兒的興趣

8、；教師的語言設(shè)計具有明確的目的性和富有啟發(fā)性。（4）延伸活動：（3分）標(biāo)準(zhǔn)：延伸活動要有具體的內(nèi)容，體現(xiàn)活動的延伸教育價值和意義。2. 得分要點(diǎn)：（1）設(shè)計的活動內(nèi)容包括活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、延伸活動四個部分（2分）（2）活動目標(biāo)：（4分）標(biāo)準(zhǔn)：一般包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)；目標(biāo)表述的主體一致；目標(biāo)具有可操作性；清晰、準(zhǔn)確、可檢測。（3）活動準(zhǔn)備：（3分）標(biāo)準(zhǔn)：活動材料緊扣具體活動目標(biāo)；活動材料具有趣味性。（4）活動過程：（8分）標(biāo)準(zhǔn)：導(dǎo)入活動設(shè)計合理，將幼兒的注意力導(dǎo)入活動；活動過程中把幼兒放到主動發(fā)展的位置，注重幼兒的動手操作，積極組織幼兒的討論，鼓勵幼兒的探索發(fā)現(xiàn)；教學(xué)方

9、法多樣，能夠激發(fā)幼兒的興趣；教師的語言設(shè)計具有明確的目的性和富有啟發(fā)性。（5）延伸活動：（3分）標(biāo)準(zhǔn)：延伸活動要有具體的內(nèi)容，體現(xiàn)活動的延伸教育價值和意義。3. 得分要點(diǎn)：（1）設(shè)計的活動內(nèi)容包括活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、延伸活動四個部分（2分）（2）活動目標(biāo)：（4分）標(biāo)準(zhǔn)：一般包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)；目標(biāo)表述的主體一致；目標(biāo)具有可操作性；清晰、準(zhǔn)確、可檢測。（3）活動準(zhǔn)備：（3分）標(biāo)準(zhǔn)：活動材料緊扣具體活動目標(biāo)；活動材料具有趣味性。（4）活動過程：（8分）標(biāo)準(zhǔn)：導(dǎo)入活動設(shè)計合理，將幼兒的注意力導(dǎo)入活動；活動過程中把幼兒放到主動發(fā)展的位置，注重幼兒的動手操作，積極組織幼兒的討論，

10、鼓勵幼兒的探索發(fā)現(xiàn)；教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)幼兒的興趣；教師的語言設(shè)計具有明確的目的性和富有啟發(fā)性。（5）延伸活動：（3分）標(biāo)準(zhǔn)：延伸活動要有具體的內(nèi)容，體現(xiàn)活動的延伸教育價值和意義。幼兒園健康教育活動及設(shè)計（高起專）練習(xí)題二參考答案一、名詞解釋1、生活教學(xué)活動生活教學(xué)活動是有計劃、有目的、有組織開展的生活教育活動。是通過生活、健康、社會等教學(xué)活動戶外活動和勞動等途徑，采用游戲、實(shí)驗(yàn)、討論、參觀、訪問等方法，對幼兒進(jìn)行生活教育的形式。2、健康健康，是指人體的生理心理的完好標(biāo)準(zhǔn)，它是對人體的完好狀態(tài)能否符合現(xiàn)實(shí)需要所規(guī)定的評價標(biāo)準(zhǔn)，是身體的、心理的和社會的完好狀態(tài)，而不是沒有疾病和虛弱。3、基本生

11、活活動基本生活活動包括睡眠、進(jìn)餐、戶外活動、盥洗、如廁等，保教人員在精心照顧幼兒的基本生活的同時，對幼兒應(yīng)提出規(guī)定和要求，實(shí)際上這是一種很重要的教育形式。4、幼兒園健康教育活動幼兒園健康教育活動是指教師專門為幼兒設(shè)計并組織的、以維護(hù)和促進(jìn)幼兒身心健康為目的的教育活動。5、表現(xiàn)性目標(biāo)表現(xiàn)性目標(biāo)是指每一個幼兒在與具體教育情境的種種“際遇”中所產(chǎn)生的個性化表現(xiàn)。二、簡答題1、幼兒基本生活活動的特點(diǎn)（1）教育的隱蔽性（2）長時效性2、制定具體體育活動目標(biāo)的要求（1）緊扣年齡階段目標(biāo)。（2）活動目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)從發(fā)展幼兒的認(rèn)知、情感及動作和技能等方面全面考慮，體現(xiàn)活動功能的綜合性。（3）表述要具體、明確、操

12、作性強(qiáng)，宜采用幼兒行為目標(biāo)表達(dá)方式。3、幼兒日常生活習(xí)慣教育的內(nèi)容（1）洗手、刷牙的基本方法。（2）穿脫、整理衣服的方法。（3）手帕或紙巾的使用。（4）坐、站、行、睡姿勢正確。（5）排便按時。（6）良好的作息習(xí)慣。（7）活動用具的整理，保持玩具清潔。（8）關(guān)心周圍的衛(wèi)生。4、幼兒生活教學(xué)活動的特點(diǎn)（1）教育目的明確，內(nèi)容適宜，方法恰當(dāng)，效果明顯。（2）重視活動性。5、保證幼兒安全的要求（1）幼教工作者要有責(zé)任心（2）環(huán)境設(shè)施要安全（3）要妥善保管藥品、有毒物品（4）幼兒園要建立安全檢查制度6、幼兒戶外體育活動設(shè)計要注意的問題（1）活動的全過程應(yīng)遵循人體生理機(jī)能能力變化規(guī)律，使活動量由小變大，由

13、大到小逐步變化。（2）采用多種內(nèi)容和多種形式開展幼兒戶外體育活動。（3）把握好戶外體育活動的時間和地點(diǎn)。7、如何幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣（1）建立科學(xué)的日常生活習(xí)慣（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（3）培養(yǎng)廣泛的興趣8、確定幼兒園健康教育內(nèi)容的依據(jù)（1）依據(jù)幼兒園健康教育的目標(biāo)（2）幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)與已有的經(jīng)驗(yàn)（3）幼兒園健康教育的學(xué)科知識9、選擇幼兒園健康教育活動內(nèi)容應(yīng)注意的問題（1） 教育的內(nèi)容與目標(biāo)要保持一致（2） 教育內(nèi)容與幼兒身心發(fā)展及生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)（3）教育內(nèi)容要為幼兒一生發(fā)展服務(wù)（4） 教育內(nèi)容要具有時代性10、幼兒日常生活習(xí)慣教育的形式（1）基本生活活動。（2）生活教學(xué)活動。11、

14、幼兒飲食營養(yǎng)教育的主要內(nèi)容（1）情緒愉快，愿意獨(dú)立進(jìn)餐。（2）常見食物的認(rèn)識，平衡膳食，少吃零食，主動飲水。（3）按時進(jìn)餐，保持清潔，進(jìn)餐習(xí)慣良好。12、幼兒體育教學(xué)活動設(shè)計的要求（1）應(yīng)分清體育教學(xué)活動的類型（2）應(yīng)依據(jù)人體機(jī)能能力變化規(guī)律（3）應(yīng)注意活動過程的游戲化，以激發(fā)和維持幼兒活動的興趣，調(diào)動幼兒參與活動的主動性和積極性。三、論述題1、論述幼兒飲食營養(yǎng)教育活動的指導(dǎo)（1）了解幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)是進(jìn)行飲食營養(yǎng)教育的前提。（2）關(guān)注幼兒出現(xiàn)生長問題的原因使飲食營養(yǎng)教育更加有的放矢。（3）兼顧食物和進(jìn)餐的生理及文化意義，拓寬飲食營養(yǎng)教育的視野。（4）把持個體心態(tài)與群體的平衡，讓幼兒獲得健康飲食

15、行為的自主建構(gòu)。（5）掌握堅持與妥協(xié)的分寸，始終如一地培養(yǎng)幼兒的健康飲食行為。2、論述幼兒園健康教育與體、智、德、美各育的關(guān)系（1）幼兒園健康教育與體育。體育既是幼兒全面發(fā)展的重要條件，又是幼兒園健康教育的重要組成部分。（2）幼兒園健康教育與智育。幼兒園健康教育，可以使幼兒學(xué)習(xí)粗淺的健康知識和技能，提供健康服務(wù)和良好的生活環(huán)境，有利于幼兒智力的開發(fā)。（3）幼兒園健康教育與德育。促進(jìn)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣和健康道德的形成，是幼兒園健康教育的重要內(nèi)容。德育所強(qiáng)調(diào)的“社會化”“社會性”與幼兒園健康教育中加強(qiáng)幼兒社會適應(yīng)能力的內(nèi)容基本相同。（4）幼兒園健康教育與美育。美育與幼兒園健康教育中的心理健康教育的內(nèi)容密

16、不可分，其目的均可促進(jìn)幼兒的心理健康。3、論述如何對幼兒園健康教育活動進(jìn)行指導(dǎo)（1）明確任務(wù)，引起興趣，導(dǎo)入活動（2）細(xì)心觀察幼兒的活動情況（3）堅持重視“過程”、多自由少干預(yù)的指導(dǎo)原則。（4）要注意結(jié)束活動的時間及方式四、設(shè)計題1. 得分要點(diǎn)：(1)設(shè)計的活動內(nèi)容包括活動名稱、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、延伸活動（2分）（2）活動目標(biāo)：（4分）標(biāo)準(zhǔn)：一般包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)；目標(biāo)表述的主體一致；目標(biāo)具有可操作性；清晰、準(zhǔn)確、可檢測。（3）活動準(zhǔn)備：（3分）標(biāo)準(zhǔn)：活動材料緊扣具體活動目標(biāo)；活動材料具有趣味性。（4）、活動過程：（8分）標(biāo)準(zhǔn)：導(dǎo)入活動設(shè)計合理，將幼兒的注意力導(dǎo)入活動

17、；活動過程中把幼兒放到主動發(fā)展的位置，注重幼兒的動手操作，積極組織幼兒的討論，鼓勵幼兒的探索發(fā)現(xiàn)；教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)幼兒的興趣；教師的語言設(shè)計具有明確的目的性和富有啟發(fā)性。（5）延伸活動：（3分）標(biāo)準(zhǔn)：延伸活動要有具體的內(nèi)容，體現(xiàn)活動的延伸教育價值和意義。2. 得分要點(diǎn)：（1）設(shè)計的活動內(nèi)容包括活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、延伸活動四個部分（2分）(2)活動目標(biāo)：（4分）標(biāo)準(zhǔn)：一般包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)；目標(biāo)表述的主體一致；目標(biāo)具有可操作性；清晰、準(zhǔn)確、可檢測。(3)活動準(zhǔn)備：（3分）標(biāo)準(zhǔn)：活動材料緊扣具體活動目標(biāo)；活動材料具有趣味性。(4)活動過程：（8分）標(biāo)準(zhǔn)：導(dǎo)入活動設(shè)計合

18、理，將幼兒的注意力導(dǎo)入活動；活動過程中把幼兒放到主動發(fā)展的位置，注重幼兒的動手操作，積極組織幼兒的討論，鼓勵幼兒的探索發(fā)現(xiàn)；教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)幼兒的興趣；教師的語言設(shè)計具有明確的目的性和富有啟發(fā)性。（5）延伸活動：（3分）標(biāo)準(zhǔn)：延伸活動要有具體的內(nèi)容，體現(xiàn)活動的延伸教育價值和意義。附錄資料：不需要的可以自行刪除記敘文基礎(chǔ)知識（一）記敘文的特點(diǎn)1、概念：以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人記事，寫景狀物為主要內(nèi)容的文章。2、分類：A、按樣式分：通訊、回憶錄、游記、新聞、參觀訪問記、民間故事。B、記敘內(nèi)容分：寫人、敘事、寫景、狀物。（二）記敘的要素和人稱記敘的要素：時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、

19、經(jīng)過和結(jié)果。A、時間：一般用時間詞表示；也有的間接表示事件的發(fā)生時間。B、地點(diǎn)：單一地點(diǎn)，事件在一處發(fā)生；還有的事件隨情節(jié)發(fā)展而轉(zhuǎn)換。C、人物：有主要人物和次要人物之分。主要人物往往體現(xiàn)文章的中心思想，次要人物幫助形成完整的情節(jié)，并對主要人物起襯托作用。D、起因：指引發(fā)事件的原因，一般在開頭，也有在后頭（倒敘）E、經(jīng)過：指事件發(fā)展的過程，復(fù)雜事件的經(jīng)過往往包含若干階段，可先概括再綜合。F、結(jié)果：指事件的結(jié)尾，一般也用記敘描寫的表達(dá)方式，它是事件的一部分。如以抒情議論結(jié)尾的不能當(dāng)作結(jié)果。記敘的人稱：A、第一人稱：以“我”、“我們”的身份敘述?！拔摇笔瞧渲械囊粋€人物，文章記敘的人和事都是“我”的所

20、見、所聞、所想，容易使讀者產(chǎn)生真實(shí)而親切的感覺。文中如有心理活動描寫必定是“我”的，其他人物的心理活動只能是“我”猜測的，不可直接描寫他人的心理活動。B、第二人稱：出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述中，出于直接抒情的需要。但記敘文通篇一般不采用第二人稱。C、第三人稱：指作者站在“第三者”的立場上把人物的經(jīng)歷和事件的經(jīng)過告訴讀者。文中每人物都有自己的名字或稱謂，沒有“我”這個代詞。其好處在于人物事件的展開不受時間和空間的限制，有比較廣闊的活動范圍，便于塑造人物形象和表現(xiàn)文章主題，文中每個人物的心理活動都可描寫。（三）記敘的順序記敘的順序指記敘文材料安排方式，一般可分為順敘、倒敘、插敘。1、順敘：記

21、敘的材料按時間推移、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移和事件發(fā)展的先后順序來敘述的方法。用順敘寫的文章、層次、段落和事件發(fā)展的過程基本一致，可從時間推移、程序推進(jìn)、空間轉(zhuǎn)換等標(biāo)志著手，理清思路。2、倒敘：先把事件的結(jié)果寫出，或先把后發(fā)生的事（或是某個突出的片斷或結(jié)局）敘述，然后再按事情的發(fā)生發(fā)展記敘，最后落到結(jié)果，使首尾呼應(yīng)。其注意點(diǎn)：開頭一般先寫結(jié)果，或是由眼前的事物引起回憶；開始追述時，文章一般要用一兩句話表明以下要追述以往的事；追述部分仍按時間順序?qū)憽?、插敘：在順敘過程中插入與中心思想有關(guān)的事件。分析插敘要把握兩點(diǎn)：一是轉(zhuǎn)入插敘的過渡句。二是由插敘轉(zhuǎn)到順敘的過渡句，它們銜接要自然、完美。閱讀時要注意插敘前后的過

22、渡性文字。插敘的作用是對主要情節(jié)或人物描寫起補(bǔ)充、襯托的作用。（四）記敘的中心與材料1、記敘的中心：就是作者憑借記人寫景，給景狀物告訴讀者，自己對生活的看法。2、中心的把握：（1）、內(nèi)容：一是文章所表現(xiàn)的主要內(nèi)容，二是作者的感受、文章的意義。（2）、方法：抓具體材料: 寫人為主的，通過人物的語言、行動，從把握人物的性格特征和思想意義入手；敘事為主的，通過事件的起因、經(jīng)過與結(jié)果進(jìn)行歸納，從把握文章通過敘寫的事件所要說明的道理入手；寫景狀物為主的，要根據(jù)所描寫景物的特征，把握文章通過寫景狀物抒發(fā)的感情進(jìn)行分析歸納。抓文章題目抓開頭結(jié)尾抓議論抒情語句記敘的材料(內(nèi)容)：就是根據(jù)需要圍繞中心在寫人記事寫景狀物所敘述的生活內(nèi)容。材料必須為中心服務(wù)。抓記敘的要素：如：寫人為主的材料主要有：人物的外貌、語言行動、心理描寫人物在社會生活中的具體表現(xiàn)人物間的相互關(guān)系作者對人物的態(tài)度感情.記事為主的