1、文檔編碼 : CJ8I5Q3A7S9 HW1T8W8E9F1 ZW10D4E6L2W6名師精編 精品教案教 案2022 2022 學(xué)年第2 學(xué)期課程名稱胃炎 臨床見習(xí)開 課 學(xué) 院開 課 教 研 室 內(nèi)科學(xué)授 課 教 師職 稱 副主任醫(yī)師授 課 班學(xué) 生 人 數(shù) 每組 5-8 人教務(wù)處制名師精編 精品教案南華高校教案見習(xí)授課題目（章節(jié)或主題）胃炎授課時數(shù)每次 4 學(xué)時授課時間20XX 年 5 月 6 - 5 月 12 日第 12-18 周 星期一五第 1-4 節(jié)或 5-8節(jié)（臨床醫(yī)學(xué)） 20XX 年 5 月 6 日-12 日第 12-18 周 星期一五第1-4 節(jié)或 5-8 節(jié)（放射專業(yè)）授課

2、對象臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)及放射醫(yī)學(xué)專業(yè)（請留意參考見習(xí)安見習(xí)人數(shù)11-15 人排表填寫）教材名稱、 作者、出版社及出版時間 教學(xué)目標(biāo)與要求：內(nèi)科學(xué)（第七版）,陸再英、鐘南山主編,人民衛(wèi)生出版社出版1、明白慢性胃炎的病因及臨床分類 ; 2、熟識病理及有關(guān)檢查結(jié)果 胃鏡、病理及檢查、檢查 和治療原就；主要學(xué)問點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)：主要學(xué)問點(diǎn)：病理及臨床分型,臨床表現(xiàn),診斷與鑒別診斷,治療原就；教學(xué)重點(diǎn)：臨床表現(xiàn)、有關(guān)檢查和治療原就；教學(xué)難點(diǎn)：淺表性胃炎與萎縮性胃炎病理上的區(qū)分練習(xí)法 習(xí)題或操作 讀書指導(dǎo)法教學(xué)方法（請打選擇）：講授法爭辯法 演示法 自學(xué)輔導(dǎo)法（以問題為中心的教學(xué)法） 案例法 其他教學(xué)媒體（請打選

3、擇）：標(biāo)本掛圖模型多媒體 幻燈錄像CAI（計(jì)教材 板書實(shí)物 算機(jī)幫忙教學(xué)）見習(xí)內(nèi)容的預(yù)備：1、選擇慢性胃炎患者慢性萎縮性胃炎患者1 名： 5 床,蔣躍仲,住院號14012137 ；2、慢性萎縮性胃炎患者胃鏡檢查報告單結(jié)果及病理檢查結(jié)果；名師精編 精品教案教學(xué)過程設(shè)計(jì)（包括講授內(nèi)容、講授方法、時間支配、媒體選用、板書設(shè)計(jì)等）：1、見習(xí)前講解：實(shí)習(xí)前重點(diǎn)講授重要概念、病史詢問要點(diǎn)和體查要點(diǎn)、診斷要點(diǎn)；2、進(jìn)病房：同學(xué)分 2 組進(jìn)行病史詢問及體查,或閱讀相關(guān)病歷；老師指導(dǎo)、補(bǔ)充及訂正,并帶教典型反常體征,示范有關(guān)胃鏡和 病理結(jié)果；3、回教室：請各組同學(xué)分別匯報病史,同組另一同學(xué)補(bǔ)充,提出診斷、診斷依

4、據(jù),依據(jù)治療原就開出簡易處方；帶教老師進(jìn)行評議、修正補(bǔ)充；4、老師小結(jié)；方法準(zhǔn)時間支配：1、上述步驟 1 主要以講授為主,緊密結(jié)合大課內(nèi)容,突出重點(diǎn)；結(jié)合板書和圖示幫忙講解,適當(dāng)舉例,激發(fā)同學(xué)愛好；適當(dāng)提問,啟示同學(xué)思維；20 2、上述步驟 2 以同學(xué)實(shí)踐為主,留意采集病史的技巧和正確的體格檢查手法；老師指導(dǎo),留意訂正體查手法,重點(diǎn)帶教腹部壓痛觸診的手法；303、上述步驟 3 以提問、爭辯為主,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,留意培養(yǎng)同學(xué)的臨床思維,培養(yǎng)發(fā)覺問題、摸索問題、解決問題的才能；重點(diǎn)爭辯診斷依據(jù)和治療原就；20 4、上述步驟 4 由老師結(jié)合病例重申相關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容,提出存在問題；20留意事項(xiàng)：1、

5、腹部壓痛的手法輕柔,從左下腹逆時針進(jìn)行；2、留意選擇有典型體征的病例；、留意慢性胃炎內(nèi)鏡下的特殊表現(xiàn)提問、課堂爭辯等師生互動的設(shè)計(jì)：1、見習(xí)前講解：實(shí)習(xí)前重點(diǎn)講授重要概念、病史詢問要點(diǎn)和體查要點(diǎn)、診斷要點(diǎn)；2、進(jìn)病房：同學(xué)分 2 組進(jìn)行病史詢問及體查,或閱讀相關(guān)病歷；老師指導(dǎo)、補(bǔ)充及訂正,并帶教典型反常體征,示范有關(guān)胃鏡和 病檢結(jié)果；3、回教室：請各組同學(xué)分別匯報病史,同組另一同學(xué)補(bǔ)充,提出診斷、診斷依據(jù),依據(jù)治療原就開出簡易處方；帶教老師進(jìn)行評議、修正補(bǔ)充；4、老師小結(jié)；教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)摸索及作業(yè)題布置：1、目前認(rèn)為,慢性胃炎最主要的病因是什么 . 2、慢性胃炎確診的最好方法是什么 . 3、萎

6、縮性胃炎的內(nèi)鏡下表現(xiàn)有哪些名師精編精品教案. 教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)（加強(qiáng)基礎(chǔ)與實(shí)踐聯(lián)系、外語運(yùn)用、啟示同學(xué)思維、指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面）：1、從一些經(jīng)典的慢性胃炎病例中探討疾病的特點(diǎn),合起來；2、診斷標(biāo)準(zhǔn)的介紹將診斷指南保持在最新的水平參考資料（包括幫忙教材、參考書、文獻(xiàn)等）：有效的啟示了同學(xué)將疾病的基礎(chǔ)理論與臨床實(shí)踐結(jié)1.陳灝珠,林果為,王吉耀,有用內(nèi)科學(xué),人民衛(wèi)生出版社,第14 版, 2022 2.肖樹東主編江紹基胃腸病學(xué)3.中華消化雜志4.李益農(nóng)、陸星華主編消化內(nèi)鏡學(xué)教研室意 見教研室主任簽章：年月日教學(xué)后記（即教學(xué)實(shí)施情形總結(jié)分析,在課程終止后填寫）本次課利用先進(jìn)的多媒體技術(shù),加入了大量的案例分析,病例圖片,使講