1、2014屆歷史選擇題專題復(fù)習(xí)得選擇題者得天下！一、答好選擇題應(yīng)具有的因素：1、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)（1）微觀上：熟知教材歷史史實(shí) （時(shí)間、背景、內(nèi)容、過程、結(jié)果、評價(jià)）（2）宏觀上：熟知教材的三級或四級結(jié)構(gòu) （單元、章、節(jié)、子目）2、有較強(qiáng)的歸納和提煉材料的能力3、有較強(qiáng)的分析比較能力4、能力運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)和新史觀分析問題的能力（文明史觀、近現(xiàn)代化史觀、全球史觀、社會(huì)史觀）5、有較強(qiáng)的文言文閱讀能力6、有較強(qiáng)的心理素質(zhì)：自信心！二、做錯(cuò)選擇題的“常見表現(xiàn)”：1.忽視題干所給時(shí)間空間限制，匆忙答題；2.對書本知識(shí)點(diǎn)的記憶不牢固，特別是歷史時(shí)間記不準(zhǔn)，導(dǎo)致錯(cuò)誤；3.歷史概念的理解不透徹，不能把握本

2、質(zhì)內(nèi)涵；4.程度型選擇題不會(huì)選擇最佳選項(xiàng)；5.閱讀材料不詳細(xì)，或沒有讀懂材料，獲取有效信息能力欠缺；6.沒有認(rèn)真推敲四個(gè)備選項(xiàng)是否與材料有關(guān)7.對歷史階段特征的把握不準(zhǔn)，或不會(huì)運(yùn)用階段特征判定選項(xiàng)；8.史學(xué)范式不清楚，不能運(yùn)用史學(xué)范式觀察和評價(jià)歷史。1.看題干，審時(shí)空：切勿忽視時(shí)間 時(shí)間呈現(xiàn)方式：顯性呈現(xiàn)：年份、朝代、世紀(jì)隱性呈現(xiàn)：人物、著作、文件等 例1、1933年初，申報(bào)刊登“永安堂”的廣告詞：“國難緊急中，我們需要的是民族英雄；天氣嚴(yán)寒日，我們需要的是虎標(biāo)良藥?！辈⒏缴喜掏㈠|將軍的題辭：“永安堂主人胡文虎君，熱心救國，仁術(shù)濟(jì)人。此次本軍在滬抗日，胡君援助最力，急難同仇，令人感奮。書此以留

3、紀(jì)念?！庇谑恰坝腊蔡谩钡漠a(chǎn)品賣得火熱極了。這則廣告作為史料不能用于研究A近代民族企業(yè) B實(shí)業(yè)救國思想 C近代大眾傳媒的發(fā)展 D八年抗戰(zhàn)（19371945）D例2.官話報(bào)曾經(jīng)是北京各報(bào)中最反對共和支持清廷的報(bào)紙，但1912年1月4日該報(bào)的社論完全改變了立場，敦促清帝接受必不可免的事情并遜位。這表明A、清末“預(yù)備立憲”？（19051908年） B、共和思想影響擴(kuò)大C、清朝統(tǒng)治覆亡？（1912年3月） D、封建思想統(tǒng)治動(dòng)搖？（1915年新文化運(yùn)動(dòng)）考查：學(xué)生對材料的閱讀能力，考查點(diǎn)：辛亥革命前夕民主共和思想的傳播。關(guān)鍵注意時(shí)間“1912年1月4日”和掌握“共和”的概念B2.看題干，留意題干中的關(guān)鍵詞

4、、特殊人名、地名、特定名稱圖片、專有名詞、歷史事件等。A（條件）（條件）（條件）（2009浙江卷14）右圖是一幅殘缺的中國古代“地方機(jī)構(gòu)示意圖”，請依據(jù)留存信息，判斷該圖反映的朝代是 A .唐代 B.宋代 C.元代 D.明代（2010江蘇卷1）柳宗元封建論載：“時(shí)有叛國而無叛郡，秦制之得，亦以明矣?！狈线@一論斷的歷史時(shí)期是A秦朝 B西漢 C南北朝 D唐朝專有名詞BB（02天津卷）圖1到圖2的變化，反映我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中 A.鐵犁牛耕的出現(xiàn) B.耕犁技術(shù)的成熟 C.精耕細(xì)作的開始 D.單位畝產(chǎn)量提高 圖1 圖2特殊圖片：唐朝曲轅犁B（2013年高考全國卷30題）1928年中共六大通過的政治議決

5、案指出：各省自發(fā)的農(nóng)民游擊戰(zhàn)爭，只有和“無產(chǎn)階級的城市的新的革命高潮相聯(lián)結(jié)起來”，才可能變成“全國勝利的民眾暴動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)”。這反映了當(dāng)時(shí)中共中央A主張走農(nóng)村包圍城市的革命道路 B堅(jiān)持以城市為中心的革命模式C重視農(nóng)民戰(zhàn)爭與城市暴動(dòng)的結(jié)合 D認(rèn)為農(nóng)民階級是取得革命勝利的主導(dǎo)3、看題干的中心詞（或稱主語，或稱重心） A、D兩項(xiàng)重心是農(nóng)村斗爭 C項(xiàng)認(rèn)為城市與農(nóng)村并重B（2010江蘇）美國歷史學(xué)家杰里本特利指出：當(dāng)1945年同盟國擊敗軸心國，摧毀德意志帝國和日本帝國時(shí)，隨著另一場戰(zhàn)爭的開始，世界不得不重建?！爸亟ㄊ澜纭钡闹饕蚴?A戰(zhàn)后歐洲力圖重建其中心地位 B亞非拉民族解放斗爭掀起高潮 C戰(zhàn)后新的經(jīng)

6、濟(jì)體系形成刺激了貿(mào)易競爭 D美蘇在國家利益和社會(huì)制度上的矛盾加劇D4、看題干，題干語氣如有轉(zhuǎn)折遞進(jìn)，考查重心一定在轉(zhuǎn)折遞進(jìn)部分。（2012安徽 13）唐太宗曾對吏部尚書杜如晦說：“今專以言辭刀筆取人，而不悉其行，至后敗職，雖刑戮之，而民已敝矣?！边@句話意在強(qiáng)調(diào) A應(yīng)嚴(yán)刑處罰失職官員 B選官須注重才學(xué) C官員失職會(huì)危害民生 D選官應(yīng)注重品行D隋唐時(shí)期，出現(xiàn)“三教合一”主張，儒、佛、道三家互相吸取有關(guān)的思想理論，逐漸融合?！笆ト穗m在廟堂之上，然其心無異于山林之中”這一觀點(diǎn)說的是 A佛教與道教的調(diào)和 B儒學(xué)與佛教的調(diào)和 C三教的調(diào)和 D儒學(xué)和道教的調(diào)和D（2012年山東卷 ）英國歷史學(xué)家霍布斯邦認(rèn)為

7、，“雖然這場雙元革命更精確地說是法國政治革命和英國工業(yè)革命的主要載體和象征是法、英兩國，但是，我們不應(yīng)把這場革命看成是屬于這兩個(gè)國家的歷史事件，而應(yīng)看做是一座覆蓋了更廣泛地區(qū)的火山的孿生噴發(fā)口”。他強(qiáng)調(diào)的是（）A法國大革命和英國工業(yè)革命的密切關(guān)系B歐洲在世界歷史發(fā)展中的作用和地位C解析：文字材料型選擇題都有材料的中心信息，即材料的主旨。對那些材料比較長的選擇題，我們特別要耐下心來認(rèn)真去閱讀，而且要讀完，讀的過程中要注意材料的關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)點(diǎn)，以及語境、語氣等。本題如果我們能注意材料中“雖然”、“但是 ”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，就能體會(huì)到材料的主旨信息是在后半部分：“雙元革命不屬于這兩個(gè)國家的歷史事件

8、，而具有更廣泛的世界性的影響”，所以本題正確答案為C項(xiàng)。陷阱：D5、看題干：辨別選項(xiàng)，透過材料表象信息，認(rèn)清本質(zhì)問題，排除干擾項(xiàng)，堅(jiān)決選擇“本質(zhì)”項(xiàng)。（2011年江蘇2）右圖所示為唐書所載830名進(jìn)士的出身分布比例，由此可見，唐代科舉制 A為選拔士族子弟而設(shè)立 B仍然是九品中正制翻版 C縮小了人才選拔的范圍 D兼顧多個(gè)階層但不完善目的評價(jià)影響本質(zhì)（2010年福建 15）明代閩部疏載：“凡福之紬（綢）絲福漳之桔，福興之荔枝，泉漳之糖，順昌之紙，無日不走分水嶺及浦城之小關(guān)，下吳越如流水。其航大海而去者尤不可計(jì)，皆衣被天下?！辈牧戏从趁鞔＝?A海陸交通十分發(fā)達(dá) B商品經(jīng)濟(jì)活躍 C成為全國經(jīng)貿(mào)中心

9、D出現(xiàn)資本主義萌芽A原因；B本質(zhì)；C、D影響、結(jié)果DB6、有書本的、有課外的選項(xiàng)怎么辦？堅(jiān)決想書本基礎(chǔ)內(nèi)容：聯(lián)系基礎(chǔ)知識(shí)，精確點(diǎn)擊（沖考點(diǎn)）佛洛姆深刻地指出：19世紀(jì)的問題是上帝死了，20世紀(jì)的問題是人死了。你認(rèn)為以下哪種理解正確？ A B19世紀(jì)人從神學(xué)束縛中解放，20世紀(jì)人類陷入信仰危機(jī)和精神困境（書本） C19世紀(jì)強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值，20世紀(jì)人類面臨傳染病、災(zāi)難和污染的威脅（課外） DB四、做選擇題遵循的幾個(gè)重要原則1.非絕對原則：題干中某個(gè)選項(xiàng)非常絕對，一般來說是錯(cuò)誤項(xiàng)。時(shí)間使用通貨類別及契約張數(shù)洪武年間至永樂年間寶鈔23、銀1、布1宣德年間至景泰年間寶鈔4、銀27、布42、稻谷4天順年間至

10、弘治年間銀52、稻谷1表2反映了A寶鈔在民間的信用降低 B社會(huì)經(jīng)濟(jì)大幅度普遍衰退C生活資料均可作為支付手段 D白銀始終是主要流通貨幣（2010全國新課標(biāo)卷27）表2 為明代洪武至弘治年間（13681505）徽州祁門土地買賣契約情況表A2.最近原則：與平常所知道的相關(guān)原理最近接的選項(xiàng)為正確項(xiàng)。 （1）考根本目的：統(tǒng)治者采取某項(xiàng)政策，從根本上是為了鞏固或加強(qiáng)政府（朝廷）統(tǒng)治。（2008海南卷3）劉邦在位末年與眾臣歃血為盟，特別詔令：“非劉氏而王者，若無功，上所不置而侯者，天下共誅之?！逼淠康脑谟?A加強(qiáng)朝廷對地方的控制 B禁止分封異姓王侯 C鼓勵(lì)臣民建立軍功 D安撫漢初以來的功臣A2005年4月2

11、9日，胡錦濤總書記在會(huì)見國民黨主席連戰(zhàn)時(shí)說：“從你們踏上內(nèi)地的那一刻起，我們兩黨就共同邁出了歷史性的一步?！眱牲h歷史性握手充分印證了國共兩黨當(dāng)前共同的根本利益（ ） A實(shí)現(xiàn)本階級的統(tǒng)治 B實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一、民族振興、國家富強(qiáng) C共同對付“臺(tái)獨(dú)”勢力 D穩(wěn)定兩岸關(guān)系、發(fā)展兩岸經(jīng)濟(jì)B（2）以時(shí)間為突破口：由題干所給特殊時(shí)間聯(lián)系對應(yīng)重要?dú)v史事件相關(guān)知識(shí)。題干中所給時(shí)間往往不是我們所熟悉的，此時(shí)可考慮與所給時(shí)間最近的我們熟悉的時(shí)間及所對應(yīng)的事件。（2010全國新課標(biāo)卷29）圖四是英國1782年的一幅漫畫。此漫畫反映了 A英國國際地位下降 B英美關(guān)系親近友好 C英國承認(rèn)美國獨(dú)立 D英國愿與美國和解北美獨(dú)立戰(zhàn)

12、爭中，1781年約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役英國殖民軍向大陸軍投降；1783年英國承認(rèn)美國獨(dú)立。D（2013廣東文綜T20）有人在1877年號召民眾為法國當(dāng)前政體的形式和憲法的完整性而戰(zhàn)，并指出這是1789年革命的繼承者同舊制度特權(quán)等級的殘余及羅馬神權(quán)政治代理人之間的斗爭?！爱?dāng)前政體”是 A君主專制 B君主立憲C共和制（1875年確立） D無產(chǎn)階級專政C（2010全國新課標(biāo)卷31）19021906年，京師大學(xué)堂師范館只有學(xué)生512人，其中舉人62人、貢生48人、生員232人、監(jiān)生84人。這表明此時(shí)（晚清) A傳統(tǒng)教育制度穩(wěn)定發(fā)展 B新式學(xué)堂教育得到普及 C學(xué)生以求取功名為目的 D教育制度處于轉(zhuǎn)型時(shí)期(階段特征）

13、D（3）考查對外政策的出發(fā)點(diǎn)：一個(gè)國家制定對外政策的出發(fā)點(diǎn)是國家利益。（2009四川卷22）1930年，美國通過法案提高進(jìn)口關(guān)稅。這一行動(dòng)引起連鎖反應(yīng)，各國紛紛調(diào)高關(guān)稅。這反映了經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)后，西方國家 A一致提高關(guān)稅，共度難關(guān) B設(shè)置關(guān)稅壁壘，轉(zhuǎn)嫁危機(jī) C整頓金融體系，擴(kuò)大內(nèi)需 D實(shí)行國家干預(yù)，限制出口B（為自己利益）3.全面原則：指的是選項(xiàng)中能全面反映題干意思就是正確選項(xiàng)。 （2010安徽卷14）柳宗元認(rèn)為， 秦末農(nóng)民起義“咎在人怨，非郡邑之制失也”； 西漢七國之亂“有叛國而無叛郡”， “秦制之得亦明矣”。下列哪種說法最符合材料原意 A郡縣制與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭沒有關(guān)系 B七國之亂因漢初分封而爆

14、發(fā) C郡縣制有利于中央集權(quán)統(tǒng)治 D郡縣制取代分封制是歷史的必然A、B只體現(xiàn)了題干中某一部分（表象），故立刻予以排除。題干沒有體現(xiàn)出D項(xiàng)意思，即D項(xiàng)與題意不符。 （ 論據(jù)）（結(jié)論或觀點(diǎn)）C（2011海南單科9）梭倫在抒情詩中表達(dá)了實(shí)行民主改革的原則：“我所給予平民的適可而止，他們的榮譽(yù)不減損也不增多；即使是對那些有財(cái)有勢的人也一樣，我不使他們遭受不當(dāng)?shù)膿p失?！痹谒髠惪磥恚畱?yīng)當(dāng) A捍衛(wèi)平民的權(quán)利 B兼顧平民和貴族的利益 C維護(hù)貴族的利益 D抑制平民和貴族的要求 A、C片面的體現(xiàn)了材料某一部分內(nèi)容，B全面反映了材料的兩層意思。D體現(xiàn)了都“抑制”的意思，不符合題干之意。 B（2011上海單科33）

15、右圖是一幅創(chuàng)作于1903年的漫畫，其主旨是 A批評洛克菲勒控制全球石油貿(mào)易的企圖 B諷刺洛克菲勒給予芝加哥大學(xué)的資助來自于巨額利潤 C嘲笑芝加哥大學(xué)依傍寡頭，接受洛克菲勒的蠅頭小利 D抨擊洛克菲勒謀求壟斷全球石油貿(mào)易，用資助學(xué)美化自己D（不全面）（不全面）（最全面）（不全面）觀察下列圖片，四幅圖片反映的核心問題是 A B C我國重視傳承和發(fā)展少數(shù)民族的文化和文明 D國家重視少數(shù)民族地區(qū)高等教育事業(yè)的發(fā)展C據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，1913年江蘇某地300多名中小學(xué)生崇拜的人物依次為：孔子、孟子、孫中山、顏淵、諸葛亮、范仲淹、岳飛、王陽明、黎元洪、華盛頓。對此比較全面的理解是（ ） A民主共和新思想深入人

16、心 B舊傳統(tǒng)仍有影響 C當(dāng)時(shí)的社會(huì)正處于新舊交替之中 DC1936年12月28日，美國時(shí)代周刊以大量篇幅報(bào)道了中國的西安事變，而刊面人物選擇的是正在視察軍隊(duì)的日本裕仁天皇。這反應(yīng)出美國時(shí)代周刊（ ） A美國意在鼓動(dòng)日本，實(shí)現(xiàn)東亞共榮 B美國希望示好日本，結(jié)成美日同盟 C美國主張壓制中國，滲透美國勢力 D美國關(guān)注中國局勢，擔(dān)心中日戰(zhàn)爭（全面反映當(dāng)時(shí)的美國、中國、日本狀況）D1990年伊拉克入侵科威特。隨后，安理會(huì)687號決議授權(quán)同科威特政府合作的所有成員國，在1991年1月15之后，可以使用一切必要手段促使伊拉克撤出科威特。從中可以看出聯(lián)合國的重要作用是A和平解決爭端 B維護(hù)國際和平與安全 C維

17、持國際均勢 D重建戰(zhàn)后國際新秩序B4.相似原則：四個(gè)選項(xiàng)如果有兩個(gè)或三個(gè)意思相近選項(xiàng)，一般來說這些選項(xiàng)是應(yīng)予以排除的。（2010全國新課標(biāo)）王安石提出“形者，有生之本”。與之相對立的觀點(diǎn)是 A“心外無物” B“天地為萬物之本” C“夫形于天地之間也，物也” D“舍天地則無以為道” B、C、D三個(gè)選項(xiàng)都屬于唯物主義主張，與A項(xiàng)相異。故B、C、D三個(gè)選項(xiàng)應(yīng)予以立刻派出。A（2007寧夏卷）明代內(nèi)閣和清朝軍機(jī)處的共同之處是 A統(tǒng)領(lǐng)六部，處理各種政務(wù) B參與決策，并負(fù)責(zé)朝廷日常事務(wù) C參與機(jī)要政務(wù)，但沒有決策權(quán) D負(fù)責(zé)各地軍政事務(wù) 通過觀察可知：A選項(xiàng)中的“統(tǒng)領(lǐng)”“處理”、B選項(xiàng)中的“負(fù)責(zé)”和D選項(xiàng)中

18、的“負(fù)責(zé)”，都說明了明代內(nèi)閣和清朝軍機(jī)處是中央正式的大權(quán)在握的機(jī)構(gòu)，實(shí)際上這兩個(gè)機(jī)構(gòu)都屬于顧問性機(jī)構(gòu)，與C項(xiàng)相異，故予以立刻排除。況且A、D選項(xiàng)中的“各種”“各地”符合絕對性原則，也應(yīng)立刻排除。A、B、D項(xiàng)相似或類同排除。C（2010江蘇）美國歷史學(xué)家杰里本特利指出：當(dāng)1945年同盟國擊敗軸心國，摧毀德意志帝國和日本帝國時(shí)，隨著另一場戰(zhàn)爭的開始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是 A戰(zhàn)后歐洲力圖重建其中心地位 B戰(zhàn)后新的經(jīng)濟(jì)體系形成刺激了貿(mào)易競爭 C亞非拉民族解放斗爭掀起高潮 D美蘇在國家利益和社會(huì)制度上的矛盾加劇5主體一致原則：指的是選項(xiàng)的主體（主旨）必須與題干的主體一致。 題干中“另

19、一場戰(zhàn)爭”指的是美蘇冷戰(zhàn)，題干的主角是美蘇，而A歐洲，B亞非拉，C新經(jīng)濟(jì)體系（以為美國中心），故A、B、C立刻予以排除。 D1985年，鄧小平指出，“過去我們的觀點(diǎn)一直是戰(zhàn)爭不可避免，而且迫在眉睫”；“這幾年我們仔細(xì)地觀察了形勢”，“由此得出結(jié)論，在較長時(shí)間內(nèi)不發(fā)生大規(guī)模的世界戰(zhàn)爭是有可能的”（和平和發(fā)展是主題）。這一判斷: A緣于美蘇關(guān)系的全面緩和？ B基于世界格局的重大變化？（蘇聯(lián)解體后）C有利于推進(jìn)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè) D有助于確立改革開放方針（1978年已確立）C歷史學(xué)家保羅肯尼迪（PaulKennedy）在大國的興衰中寫道：“國際政治領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)主義反對政治一體化，滿足于現(xiàn)在的國際無政府狀態(tài)，

20、堅(jiān)持國家利益，民族利益至上。如果他們在理論上和政治上保持強(qiáng)勢，世界聯(lián)邦和世界政府的理想就會(huì)遙遙無期。”由此可見，保羅肯尼迪主張A尊重世界政治文明的多樣性？ B實(shí)現(xiàn)世界政治文明的統(tǒng)一C推動(dòng)世界政治格局的多極化？ D多角度理解世界政治文明發(fā)展進(jìn)程B（2010廣東）唐代與宋代都有諫官。唐代諫官由宰相舉薦，主要評議皇帝得失；宋代諫官由皇帝選拔，主要評議宰相是非。這說明 A唐代君主的權(quán)力不受制約 B唐代以諫官削弱宰相的權(quán)力 C宋代諫官向宰相和皇帝負(fù)責(zé) D宋代君主專制的程度高于唐代 6比較原則：題干中有比較內(nèi)容，必須考慮選項(xiàng)中的比較性選項(xiàng)。 D五、萬能解題法排除法在準(zhǔn)確審題的基礎(chǔ)上，把握排除法三原則1選項(xiàng)

21、錯(cuò)誤，即選項(xiàng)不符合歷史史實(shí)有些選項(xiàng)本身是錯(cuò)誤的，也就是不符合歷史史實(shí)，這類的選項(xiàng)首先要排除。實(shí)踐中的易錯(cuò)陷阱1.審題不清，無法排除例1. （2013年北京卷） C絲、麻、棉鼎足而三，明代以后，棉花的重要性超過麻?！背霈F(xiàn)這些變化的前提條件是（）A政府的大力推廣 B棉紡織技術(shù)的改進(jìn)C商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D棉花成為經(jīng)濟(jì)作物C解析：我們在做選擇題時(shí)，往往在剩下兩個(gè)兩個(gè)選項(xiàng)時(shí)舉棋不定，這時(shí)一定要注意選項(xiàng)和題干的關(guān)系，看看是否符合題目要求。例3.（2013年大綱卷）漢文帝說：“蓋天下萬物之萌生，靡有不死。死者天地之理，物之自然，奚可甚哀厚葬以破業(yè)，重服以傷生，吾甚不取?！睗h文帝在此強(qiáng)調(diào)的是（ ）A.無為而治

22、B.輕徭薄賦 C解析：遇到文字材料型選擇題，特別是文言文材料，如果一時(shí)不懂，需要注意省略號，省略號兩邊往往材料信息的中心。本題主旨信息是“厚葬以破業(yè)，重服以傷生，吾甚不取”，也就是反對厚葬、重服，所以本題正確答案為C項(xiàng)。陷阱：四個(gè)選項(xiàng)都符合漢文帝的史實(shí)，但由于材料主旨信息把握3選項(xiàng)正確，但不能全面反映材料信息例4.（2013年江蘇卷）光緒大清會(huì)典載：“諭軍機(jī)大臣行者，既述，則封寄焉。 凡有旨存記者，皆書于冊而藏之，屆時(shí)則提奏。 議大政，讞(審)大獄，B【解析】解答文字材料性選擇題，一定要閱讀完后再提煉信息，不要看到題目就用課本知識(shí)解答，也不要看到某個(gè)詞或某句話就匆忙答題，否則就會(huì)以偏概全（陷阱

23、：不能完整地把握材料的整體信息，導(dǎo)致選項(xiàng)片面）。本題閱讀完材料后，我們可得出全面信息是“軍機(jī)處的職能是奉旨記錄、封寄、存檔、議政、審獄等”，由此比較選項(xiàng)本題正確答案為B項(xiàng)。3選項(xiàng)正確，但不能全面反映材料信息不選！例5（2012山東卷）有學(xué)者評論戰(zhàn)國時(shí)期某學(xué)派說：“他們都是些注重實(shí)踐的政治家他們認(rèn)為貴族的存在已不合時(shí)宜他們把商人和學(xué)者看作是可有可無或多余的人?！边@一學(xué)派是() A儒家 B道家 C、墨家 D、法家D恩格斯指出：國家是一種“特殊的公共權(quán)力，構(gòu)成這種權(quán)利的，不僅有武裝的人，而且還有物質(zhì)的附屬物，如監(jiān)獄和各種強(qiáng)制機(jī)關(guān)”據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出從秦朝到清朝，中國古代社會(huì)的“特殊的公共權(quán)力”有何特征

24、？A、外儒內(nèi)法（董仲舒新儒學(xué)的特點(diǎn)） B、皇權(quán)加強(qiáng)，相權(quán)削弱C、對地方的監(jiān)督不斷加強(qiáng) D、實(shí)行專制主義中央集權(quán)制度 D例1 .（2013年浙江卷） “盡管羅馬法律在婦女繼承財(cái)產(chǎn)上做了嚴(yán)格限制，但一些聰明人往往能找到法律的漏洞隨著羅馬在地中海地區(qū)的擴(kuò)張，婦女們也開始占有大宗財(cái)產(chǎn)。許多婦女管理著家庭的財(cái)政事務(wù)和大地產(chǎn)。”這段話表明（） A.婦女在家庭中的地位逐漸與男子平等4、材料關(guān)鍵詞（主旨）把握不準(zhǔn)：解答文字材料型選擇題時(shí)，對材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句要引起高度重視，審題時(shí)把它們畫出來，對我們解題會(huì)有意想不到的作用。提取關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，要特別注意省略號等B例2.（2013年安徽 卷）同盟會(huì)成立初期，

25、孫中山指出：“現(xiàn)代文明國家最難解決者，即為社會(huì)問題，實(shí)較種族政治兩大問題同一重要。我國雖因工商業(yè)尚未發(fā)達(dá)，而社會(huì)糾紛不多，但為未雨綢繆，不可不杜漸防微，以謀人民全體之福利。欲解決社會(huì)問題，則平均地權(quán)之方法，乃實(shí)行之第一步。”由此可見（）A中國工商業(yè)不發(fā)達(dá)難以實(shí)現(xiàn)民生主義B民族民主革命比實(shí)現(xiàn)民生主義更主要C例3.（2013年全國卷卷）清代有學(xué)者說：“古有儒、釋、道三教，自明以來，又多一教，曰小說士大夫、農(nóng)、工、商賈，無不習(xí)聞之，以至兒童、婦女不識(shí)字者，亦皆聞而如見之，是其教較之儒、釋、道而更廣也。”這表明（）A.小說成為一種新的宗教傳播載體B.小說的興起沖擊了封建等級觀念 C、市民階層擴(kuò)大推動(dòng)世

26、俗文化的發(fā)展 D、世俗文化整合了整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀念解析：對較長的文字材料，首先我們要靜下心來閱讀完，如果還不找不到主旨信息，則要對材料進(jìn)行簡化提煉，去掉枝枝葉葉，把它提煉出來，必要時(shí)可加上連接詞。本題我們閱讀完以后可以提煉出“小說因士、農(nóng)、工、商、兒童和婦女皆聞而見之，所以比儒、佛、道影響更廣”的主旨信息，那么本題的答案就出來了。本題正確答案為C項(xiàng)。C例4.（2013年福建卷）清末傳教士明恩溥記述：“促使中國學(xué)子年復(fù)一年地堅(jiān)持科舉考試，有的直到九十高齡終于拿到文憑方可罷休，有的則死于這一過程中。功名利祿一類是無法說清楚的九十高齡之后，即便考中又怎C例1.（2013年福建卷）春秋繁露曰：“大富則

27、驕，大貧則憂使富者足以示貴而不文言艱澀以致題旨不明：怎么辦？【解析】文言文材料選擇題，閱讀理解是一大關(guān)，有時(shí)我們很難在較短的時(shí)間內(nèi)讀懂題意。如果出現(xiàn)這種情況，我們要注意找材料的連接詞，弄清楚句子之間的關(guān)系。本題關(guān)鍵的連接詞是“是以”是表示目的的詞，因此本題的核心信息就是“是以財(cái)不匱而上下相安，故易治也（結(jié)論）?！蹦敲创鸢妇统鰜砹?。至于D項(xiàng)是達(dá)到這種目的的手段，也不符合董仲舒的階級屬性。本題正確答案為A項(xiàng)。A例2.（2013年山東卷）漢書食貨志記載：“賈人有市籍，及家屬，皆無得名田，以便農(nóng)。敢犯令，沒入田貨。”該禁令的主要目的是（ ）A限制商人經(jīng)營范圍 B增加賦稅收入C、加強(qiáng)商人戶籍管理 D、保

28、護(hù)小農(nóng)經(jīng)濟(jì) D例3.（2012年全國卷）理學(xué)家王陽明說：“士以修治，農(nóng)以具養(yǎng)，工以利器，商以通貨，各就其資之所近，力之所及者而業(yè)焉， 以求盡其心，其歸要在于有益生人（民）之道，則一而已，四民異業(yè)而同道。”在此，王陽明（）A.重申傳統(tǒng)的“四民”秩序B.主張重新整合社會(huì)階層 C、關(guān)注的核心問題是百姓生計(jì) D、闡發(fā)的根本問題是正心誠意D如何做好概念型選擇題? 高度重視對歷史概念的考查是近幾年來高考的突出特點(diǎn)。概念型選擇題一般分為兩種形式：一是在題干中提出歷史概念，在選項(xiàng)中表述對概念的闡釋，常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語有“含義是、內(nèi)容是、標(biāo)志是、性質(zhì)是、特例1（2013年廣東高考12題）戰(zhàn)國以前，“百姓”是對貴

29、族的總稱；戰(zhàn)國以后，“百姓”成為民眾的通稱。導(dǎo)致這一變化的主要原因是A分封制的加強(qiáng) B宗法制的衰落C百家爭鳴局面的出現(xiàn) D井田制的推行B例2. 它使“由眾多血緣部族邦國形成的聯(lián)盟制轉(zhuǎn)變?yōu)橛杀姸嗟赜驀倚纬傻南鄬σ唤y(tǒng)天下，向真正意義上的統(tǒng)一的地域國家邁進(jìn)了一大步”?！八笔侵福篈分封制（封建制：封邦建國）B.宗法制？（嫡長子繼承制）C.郡縣制（有地域性，但沒有“地域國家”特點(diǎn)）D.中央集權(quán)制？（削弱地方權(quán)力，地方服從中央）考查：學(xué)生對材料的耐心閱讀能力，考查“分封制”概念的理解A例3、“諸侯惟得衣食稅租，不與政事”的現(xiàn)象反映了A分封制的鞏固 B.中央集權(quán)的加強(qiáng)C、宗法制的消亡 D.君主專制的消弱

30、B例4.許多學(xué)者認(rèn)為，秦朝的建立標(biāo)志著官僚政治取代過去的貴族政治，根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，“官僚政治”的最基本特點(diǎn)應(yīng)該是 A頒布秦律，以法治國B官員由皇帝直接任免？C丞相掌握大權(quán)D建立從中央到地方的行政系統(tǒng)？考查:秦朝的郡縣制度。秦朝建立后，廢分封，行郡縣，官員不再世襲，沒有封土，把地方官員的任免權(quán)收歸了中央，可以隨時(shí)替換，從而加強(qiáng)了中央集權(quán)，地緣（官僚）政治代替了血緣政治，故B正確。AC項(xiàng)不是從官員的任命方式上進(jìn)行分析的；D項(xiàng)只是說秦朝建立了專制主義中央集權(quán)制度，也未體現(xiàn)官吏的選拔方式。與此相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)如秦朝實(shí)行的其他的重要的制度：如三公九卿制、皇帝制度、法律制度等都需要掌握。 B例5、清代規(guī)定：

31、“不得官于其鄉(xiāng)五百里以內(nèi)”（官員任職必須遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)五百里以外）。這一規(guī)定的主要目的是（）A強(qiáng)化君主專制？（削弱相權(quán)、君權(quán)至上） B加強(qiáng)中央集權(quán)？（削弱地主權(quán)力）C杜絕地方割據(jù)？（加強(qiáng)中央集權(quán)） D防止吏治腐敗DB例5：古代韓非子主張法律應(yīng)向全國公布，臣民必須遵守。其“法治思想”的實(shí)質(zhì)是A把法律作為至高無上的準(zhǔn)則 B用法律約束個(gè)人的行動(dòng)C將法律作為君主治理天下的工具 D用法制代替君主個(gè)人意志C 例6：中華民國臨時(shí)約法規(guī)定：“中華民國之主權(quán)，屬于國民全體”，其實(shí)質(zhì)（本質(zhì)內(nèi)涵）意義在于 A人民當(dāng)家作主，在政治上翻了身？（不符合當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)） B否定了君主專制制度C確立了民主共和的原則？（三權(quán)分立，官員不

32、世襲?。?D為資本主義發(fā)展創(chuàng)造了條件？（不能體現(xiàn)主權(quán)在民的本質(zhì)內(nèi)涵）提醒：掌握概念“主權(quán)在民”“社會(huì)契約”“三權(quán)分立”“君主立憲”B例7.（2009年全國卷）D 提醒：掌握概念“邦聯(lián)”“聯(lián)邦”“民主共和”“自由主義”：政治上體現(xiàn)為反對或推翻專制統(tǒng)治和壓迫，建立民主自由的政治制度，經(jīng)濟(jì)上體現(xiàn)為第一次工業(yè)時(shí)期追求“自由放任”，第二次工業(yè)后至二戰(zhàn)后推行“凱恩思主義”（國家壟斷資本主義），思想上追求“人文主義”例8.（2013年浙江卷）B提醒：掌握概念“半殖民半封建”“舊民主主義革命”“新民主主義革命”“三民主義”新三民主義“半殖民半封建：所謂半殖民地，是相對于殖民地而言的。是指喪失了部分的而非全部的

33、獨(dú)立自主權(quán)。它是指一個(gè)國家形式上有自己政府，但是實(shí)際上在政治、經(jīng)濟(jì)等各方面都在一定程度上受到外國殖民主義的控制和奴役的社會(huì)形態(tài)。即主權(quán)不能完全自主。是歷史的沉淪。所謂半封建，也是相對于完全封建而言的。它是指形式上仍是封建統(tǒng)治和自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，實(shí)際上社會(huì)狀態(tài)已逐漸近代化，資本主義經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化等因素在不斷發(fā)展壯大。即既保存了封建主義，又發(fā)展了資本主義。舊民主主義革命：領(lǐng)導(dǎo)階級主要是資產(chǎn)階級，目標(biāo)是反帝反封建，建立資本主義制度，指導(dǎo)思想“三民主義”（18401919）新民主主義革命：領(lǐng)導(dǎo)階級主要是無產(chǎn)階級及中共，目標(biāo)是反帝反封建，建立社會(huì)主義制度，指導(dǎo)思想“馬克思主義、毛澤東思想”（18

34、401919） D 提醒：掌握概念“大躍進(jìn)”“八字方針”“文革”“中國特色的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)”例9.（2013年海南卷）A 例7.（2013年安徽卷）D 例8.（2013年廣東卷）B提醒：掌握概念“牛頓經(jīng)典力學(xué)”“量子論”“人文主義”“理性主義”二、圖片型解題技法1圖片類選擇題：四審、三判、二補(bǔ)對圖片要“四審 ”。一審圖片反映的時(shí)間和空間信息， 明確答題范圍；二審圖片反映歷史事物的實(shí)質(zhì)和特征，明確答題方向；三審圖片的關(guān)鍵信息（人物、景物等），明確其內(nèi)涵和外延；四審多幅圖片間是否有明確的聯(lián)系與變化，確定各圖片與題干的關(guān)系類別。 例4.（2013年重慶卷）圖1數(shù)據(jù)來源于嚴(yán)中平中國近代經(jīng)濟(jì)史。導(dǎo)致1

35、843 1852年英國制造品輸華值發(fā)生變化的根本原因是（） A鴉片耗去了中國對英國制造品的支付能力柱狀圖型、曲線圖型圖1 18381852年英國制造品輸華值（年平均數(shù)）單位：鎊B例5.（2013年江蘇卷）右側(cè)為古代雅典居民結(jié)構(gòu)的比例圖,觀察圖示信息，對于雅典民主與餅狀圖型B例6.（2013年重慶卷）表1根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局新中國五十年的數(shù)據(jù)編制，其中的數(shù)據(jù)變化反映了這一時(shí)期我國 表格型年份工業(yè)總產(chǎn)值重工業(yè)產(chǎn)值輕工業(yè)產(chǎn)值農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值19577043173875371958108358050356619591483867616497196016371090547457表1 19571960年經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料（部分） 單位：億元A圖5為某時(shí)期的招貼畫，從中可知A作