1、PAGE5春夏秋冬課堂精彩片段師：孩子們，一年有幾個(gè)季節(jié)生：四個(gè)。師：你喜歡哪個(gè)季節(jié)為什么生：我喜歡秋天，因?yàn)榍锾煊泻枚嗟乃?。生：我喜歡夏天，夏天可以在水里游泳。生：我喜歡冬天，冬天下雪以后，可以去堆雪人、打雪仗。師：看大屏幕，（出示第一幅插圖），你看到了什么生：圖上有盛開的桃花。生：我看到了漂亮的桃花，在春風(fēng)的吹拂下，柳條在擺動(dòng)。師：你真會(huì)想象。春天來了，你還看到了什么生：我看到小草露出了地面。生：春天來了，花兒開了。師：（出示詞語：春風(fēng)）誰來借助拼音讀一讀指名讀。師：去掉拼音，誰還會(huì)讀指名讀，齊讀。師：誰有好的方法記住春風(fēng)的“春”字生：交流識(shí)字方法。師：我們一起讀生：春風(fēng)。師：（出示第二

2、幅圖）這幅圖上有什么生；這幅圖上有盛開的荷花，非常漂亮。師：（出示詞語：夏雨）誰來讀讀指名讀，齊讀。師：夏天來了，最明顯的特點(diǎn)是什么嗎生：就是天太熱。師：你喜歡夏天嗎生：我喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢缘胶＿吶ビ斡尽Ｉ何乙蚕矚g夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿员苛?。師：你呢生：我不喜歡夏天，因?yàn)橄奶焯珶崃?。師：夏天雖熱，但是我們可以做其他季節(jié)不能做的事情，看到其它季節(jié)看不到的美麗景色。齊讀生：讀“夏雨”。師：秋天來了，誰來說說秋天是什么樣生：秋天天氣涼，樹葉會(huì)變黃。師：誰來補(bǔ)充生：秋天來了，我們換上了毛衣。生：大雁會(huì)排成隊(duì)往南飛。生：秋天來了，農(nóng)民伯伯在收玉米。師：秋天真是個(gè)豐收的季節(jié)。秋天還會(huì)有秋霜，（出示插

3、圖，了解“霜”誰來讀讀指名讀，齊讀。師：這個(gè)字上面是什么生：“雨”字。師：這個(gè)“雨”字有什么變化生：它的第2筆“豎”變成了“點(diǎn)”，第3筆“橫折鉤”變成了“橫鉤”。師：你觀察得真仔細(xì)，這就是雨字頭，跟老師讀雨字頭。生：雨字頭。師：秋天過去，就迎來了哪個(gè)季節(jié)生：冬天。師：（出示第四幅圖）你看到了什么生：我看到了一個(gè)雪人，鼻子尖尖的，脖子里還圍著一條圍巾。師：這個(gè)雪人怎么樣生：很可愛。師：（出示詞語：冬雪）自己練習(xí)讀一讀。生：自由練讀。師：來齊讀生：冬雪。師：你發(fā)現(xiàn)這個(gè)“雪”字有什么特點(diǎn)生：一個(gè)雨字頭，下面加上一個(gè)歪倒的山就是“雪”字。師：來齊讀生：冬雪。師：四季各有特色，（出示：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄）自己練習(xí)讀一讀。生：自由練讀。男生讀。女生讀。師：同學(xué)們，看“降”這個(gè)字，左邊的這個(gè)偏旁叫“雙耳刀”，跟老師讀雙耳刀。生：雙耳刀。師：誰有好方法記住“飄”字生：一個(gè)門票的“票”加一個(gè)“風(fēng)”字，就是“飄”。師：誰來給它組個(gè)詞生：飄走。生：飄來飄去。生：飄上來。師：老師這里還有一幅圖，你可要認(rèn)真觀察喲。你看到了什么生：我看到小魚跳出了水面。生：我看到小鳥在天上飛。生：我看到河邊有綠綠的小草，還有茂密的大樹。師：多么美麗的畫面。請(qǐng)同學(xué)們打開書，借助拼音讀一讀，開始。生：練習(xí)讀。師：誰來讀第一行指名讀，齊讀。師：誰來領(lǐng)讀第二行小老師領(lǐng)讀。師：你發(fā)現(xiàn)了什么生：我發(fā)現(xiàn)這寫了它們?cè)?/p>