1、師：用多媒體展示萬里長城的巍峨雄姿，配毛澤東沁園春雪歌曲或播放萬里長城電視片錄像。生：欣賞、體驗，并談感受。（設(shè)計說明：學(xué)生體驗長城雄偉壯觀，氣勢磅礴，自然和諧之美。）風(fēng)格師：用多媒體展示萬里長城的巍峨雄姿，配毛澤東沁園春雪歌師：出示長城結(jié)構(gòu)照片（城墻、慕田峪長城敵臺、嘉峪關(guān)關(guān)城、玉門關(guān)漢代烽燧）。生：介紹長城各部分名稱及其功能。（設(shè)計說明：學(xué)生了解長城結(jié)構(gòu)及功能）【教學(xué)片斷】【教學(xué)片斷】 材料一：另一方面，一兩百步設(shè)一空心敵臺，作為駐守士卒居住、貯備糧械的堡壘。臺虛中三層，臺宿百人，兩臺相應(yīng)，左右相救，騎墻而立。下層中空，上層四面箭窗，上建樓櫓，環(huán)以垛口，設(shè)有火炮。使敵箭矢不能及，敵騎不敢近

2、。羅哲文長城 材料二：關(guān)城由城墻、城門、城門樓、甕城（有時還有羅城、護(hù)城河）等組成。城門上方一般建有城樓，它是軍事觀察所和指揮部，也是戰(zhàn)斗據(jù)點。甕城是在預(yù)想的敵人主攻方向的城門外，再圍上一個小城，形成二道城墻。羅城是在預(yù)想的敵人主攻方向甕城外，再圍筑一道城墻，它不僅起掩護(hù)甕城的作用，而且能掩護(hù)內(nèi)城城墻較長的地段。一般在關(guān)城的四周均有護(hù)城河，形成了關(guān)城的又一道防線，迫使敵人必須涉水過河才能到達(dá)城下，增加了攻城的難度。朱漢國主編世界文化遺產(chǎn)薈萃問題：1根據(jù)材料一，概括敵臺的功能。 2根據(jù)上述材料，結(jié)合前面介紹，說出長城作為軍事防御工程的特點。生：體系完備，防御嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。板書：立體軍事防御體系

3、結(jié)構(gòu) 材料一：另一方面，一兩百步設(shè)一空心敵臺，作為駐守士卒居住師：用多媒體展示萬里長城的巍峨雄姿，配毛澤東沁園春雪歌曲或播放萬里長城電視片錄像。生：欣賞、體驗，并談感受。（設(shè)計說明：學(xué)生體驗長城雄偉壯觀，氣勢磅礴，自然和諧之美。）師：出示表格： 歷史上三次大規(guī)模修建長城表生：填寫?！窘虒W(xué)片斷】師：用多媒體展示萬里長城的巍峨雄姿，配毛澤東沁園春雪歌師：出示秦、西漢、明朝三個時期長城圖.要求學(xué)生判斷各圖對應(yīng)的朝代，并說明理由。（設(shè)計說明：知識運用。學(xué)生知道秦長城、漢長城、明長城。了解萬里長城的修建歷史和地理位置。）師：結(jié)合表格及三朝長城地圖，請學(xué)生談?wù)勅绾螆D理解長城的“長”？生：空間長度的長縱橫十

4、萬里，修筑時間的長上下兩千年。板書：上下兩千年，縱橫十萬里規(guī)模規(guī)模師：選取長城建筑因地制宜的典型圖片問題：1根據(jù)圖片一，判斷此段長城最有可能修建在什么地方？請說出理由。 2根據(jù)圖片一，你認(rèn)為這段長城是怎么建成的？ 3根據(jù)圖片一、二、三、四，說出長城在建筑材料的使用上有什么不同？建筑上遵循什么原則？（設(shè)計說明：學(xué)生了解長城就地取材、因地制宜、用險制塞的建筑智慧）師：這些建筑原則以及完備的防御體系正說明了我們的祖先具有高度的建筑智慧。板書：建筑智慧 圖片一 建筑材料：流沙、碎石、蘆葦、紅柳。圖片三圖片二圖片四【教學(xué)片斷】師：選取長城建筑因地制宜的典型圖片 圖片一圖片三 材料一：另一方面，一兩百步設(shè)

5、一空心敵臺，作為駐守士卒居住、貯備糧械的堡壘。臺虛中三層，臺宿百人，兩臺相應(yīng)，左右相救，騎墻而立。下層中空，上層四面箭窗，上建樓櫓，環(huán)以垛口，設(shè)有火炮。使敵箭矢不能及，敵騎不敢近。羅哲文長城 材料二：關(guān)城由城墻、城門、城門樓、甕城（有時還有羅城、護(hù)城河）等組成。城門上方一般建有城樓，它是軍事觀察所和指揮部，也是戰(zhàn)斗據(jù)點。甕城是在預(yù)想的敵人主攻方向的城門外，再圍上一個小城，形成二道城墻。羅城是在預(yù)想的敵人主攻方向甕城外，再圍筑一道城墻，它不僅起掩護(hù)甕城的作用，而且能掩護(hù)內(nèi)城城墻較長的地段。一般在關(guān)城的四周均有護(hù)城河，形成了關(guān)城的又一道防線，迫使敵人必須涉水過河才能到達(dá)城下，增加了攻城的難度。朱漢

6、國主編世界文化遺產(chǎn)薈萃問題：1根據(jù)材料一，概括敵臺的功能。 2根據(jù)上述材料，結(jié)合前面介紹，說出長城作為軍事防御工程的特點。生：體系完備，防御嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。板書：立體軍事防御體系智慧 材料一：另一方面，一兩百步設(shè)一空心敵臺，作為駐守士卒居住 材料：據(jù)八達(dá)嶺長城上發(fā)現(xiàn)的明代萬歷十年（公元1582年）修筑長城的一塊石碑的記載，當(dāng)時這一段是用守軍的力量分段包修，幾千名官兵加上許多民夫，只包修了七十多丈的一段。羅哲文古典建筑研究和保護(hù)傳說故事 孟姜女哭長城、定城磚的傳說、冰道運石、山羊馱磚、 民歌民謠 陳琳飲馬長城窟行飲馬長城窟，水寒傷馬骨。/往謂長城吏，慎莫稽留太原卒！ /官作自有程，舉筑諧汝聲！/

7、男兒寧當(dāng)格斗死，何能怫郁筑長城。 艱辛【教學(xué)片斷】 材料：據(jù)八達(dá)嶺長城上發(fā)現(xiàn)的明代萬歷十年（公元1 年歷史高考試題：長城是被列入世界遺產(chǎn)名錄的中國古代偉大工程。中華人民共和國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位后，贈給聯(lián)合國的禮品之一便是一幅以長城為圖案的掛毯。 材料一 漢武帝時期，西漢在修復(fù)秦長城的基礎(chǔ)上繼續(xù)向西北大規(guī)模修筑長城。據(jù)漢書記載：“北邊自敦煌至遼東萬一千五百余里，乘塞列燧（匈奴）攻之，而不能害?！薄白远鼗臀髦聋}澤（今新疆羅布泊），往往起亭置使者校尉領(lǐng)護(hù)，以給使外國者?！蓖敢曀?、長城的歷史作用【教學(xué)片斷】 年歷史高考試題：透視四、長城的歷史作用【教學(xué)片斷 材料三：從出土的大量秦漢文物表明，塞外在

8、秦漢時已使用牛耕鐵犁以及貨幣和度量衡，且與內(nèi)地并無差異。 材料四 據(jù)明史記載，明中后期增修加固長城，“筑敵臺三千，起居庸（關(guān)）至山海關(guān)，控守要害邊備大飭，敵不敢入犯”。長城沿線“九邊生齒日繁，守備日固，田野日辟，商賈日通，邊民始知有生之樂”。 材料二 嘉峪關(guān)地區(qū)魏晉墓磚壁畫 材料三：從出土的大量秦漢文物表明，塞外在秦漢時已使用根據(jù)上述材料并結(jié)合課文，討論：（）根據(jù)所學(xué)知識，舉出漢武帝時期西漢除修筑長城之外向西北地區(qū)拓展的重大事件。（）嘉峪關(guān)魏晉墓磚壁畫生動地反映了當(dāng)時河西地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會風(fēng)貌，透過材料二、三你獲得了什么重要歷史信息？魏晉時期河西地區(qū)的繁榮與西漢以來對西北的長期開拓有密切關(guān)系

9、，參照材料一、二與所學(xué)知識，分析漢長城如何促進(jìn)了西北地區(qū)的發(fā)展。（）參照材料四與所學(xué)知識，指出明中后期在處理漢蒙關(guān)系方面采取了哪些重大舉措，這些舉措產(chǎn)生了什么影響。（設(shè)計說明：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢書、明史等資料以及長城沿線魏晉墓磚壁畫蘊含的信息，提煉出正確的結(jié)論，形成獨立的見識，從而合理而辯證地詮釋長城的歷史作用。）師：長城有效保護(hù)內(nèi)地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民的生命財產(chǎn)；促進(jìn)中西文化交流；對長城沿線經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展是個有力的推動；促進(jìn)了各民族的經(jīng)濟(jì)、文化交流和民族的融合。作用根據(jù)上述材料并結(jié)合課文，討論：作用（三）細(xì)看體會長城藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。多媒體展示：山西雁門關(guān)長城城門磚雕，北京居庸關(guān)長城云臺石刻，城

10、樓建筑內(nèi)部結(jié)構(gòu)、雕塑、繪畫等藝術(shù)圖片。學(xué)生體驗、感受并說出長城的建筑藝術(shù)和裝飾藝術(shù)?！窘虒W(xué)片斷】（三）細(xì)看體會長城藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵?！窘虒W(xué)片斷】多媒體展示：與長城有關(guān)的文學(xué)作品、民間故事。學(xué)生朗誦（講述）長城的詩詞、故事。學(xué)生體會、認(rèn)識長城蘊含的豐富的文化內(nèi)涵。（設(shè)計說明：學(xué)生感受長城的建筑智慧、高超的建筑技藝和長城的藝術(shù)魅力。長城不僅是防御性軍事工程，也是一座偉大的藝術(shù)寶庫）（三）細(xì)看體會長城藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。傳說故事 孟姜女哭長城、定城磚的傳說、冰道運石、山羊馱磚、望京石、穆桂英點將臺 民歌民謠 陳琳飲馬長城窟行飲馬長城窟，水寒傷馬骨。/往謂長城吏，慎莫稽留太原卒！ /官作自有程，舉筑

11、諧汝聲！/男兒寧當(dāng)格斗死，何能怫郁筑長城。 山海關(guān) 山海關(guān)，地面寬，南有海，北有山，當(dāng)中有個第一關(guān)，下面就是角樓灣。/ 窮羅城，富西關(guān)，不窮不富角樓灣。/橋?qū)?，廟對廟，一步三筒碑，獅子比城高。 成語不到長城非好漢 狼煙四起 固若金湯 塞翁失馬詩歌多媒體展示：與長城有關(guān)的文學(xué)作品、民間故事。（三）細(xì)看體 結(jié)合前面所學(xué)，學(xué)生討論：長城是民族精神的象征。 師：在僅有簡陋手工勞動工具的農(nóng)耕時代，筑起如此耗費工時而又氣勢磅礴的地上長龍，需要實施多么博大的組織力量、無堅不摧的韌性和捍衛(wèi)家園的決心！ 長城體現(xiàn)了中華民族自強不息的頑強生命力，熔鑄了中華民族博大文化精神，積淀與凝聚了豐富深刻的思想內(nèi)涵。 長城

12、蘊含的中華民族精神，它體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）勇于開拓進(jìn)取、和充滿向心力與凝聚力。漢代開發(fā)經(jīng)營西域，漢唐開鑿長城沿線的絲綢之路，貫通中西；以及歷代民族在長城沿線的邊貿(mào)和平交往，表達(dá)與譜寫了中華民族主動貫通中西交往的博大胸襟，并見證了中華民族多元一體，在碰撞中融匯一體的友好篇章。（2）在地球上如此險峻地段，依靠如此簡陋的手工勞動工具，用血肉之軀建筑起如此工程精巧、氣勢磅礴而震撼世界的地上長龍，顯示出中華民族堅忍剛毅和勤勞智慧的精神。（3）因長城而衍生的文化篇章燦爛奪目，異彩紛呈。巨型書畫石刻、石窟、墓磚壁畫、詩賦、歌曲、樂舞世代傳頌，無不與長城的精神有關(guān)。顯示了中華民族博大精深的燦爛文化風(fēng)彩與

13、豪情壯志。透視五、長城是民族精神的象征 結(jié)合前面所學(xué)，學(xué)生討論：長城是民族精神的象征。透視五、長透視六、長城被不斷賦予時代內(nèi)涵內(nèi)涵透視六、長城被不斷賦予時代內(nèi)涵內(nèi)涵 本課內(nèi)容的組成成分： 第一目“上下兩千年，縱橫十萬里”介紹了長城修建的時間以及秦長城、漢長城、明長城修建情況，突出介紹長城的長，即修建時間的長和長度的長； 第二目“獨特的建筑風(fēng)格”介紹長城的修建原則，建筑材料和構(gòu)筑方法，突出其獨特的建筑風(fēng)格； 第三目“復(fù)雜完備的防御體系”介紹長城的結(jié)構(gòu)及其功能，突出長城作為軍事工程的完備體系； 第四目“豐富的文化內(nèi)涵”則從建筑藝術(shù)、裝飾藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)三個方面進(jìn)行闡述，以反映長城豐富的文化內(nèi)涵； 第

14、五目“巍峨的歷史豐碑”則對長城的作用進(jìn)行了闡述，主要從三個方面進(jìn)行，一是長城有效保護(hù)內(nèi)地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民的生命財產(chǎn)，促進(jìn)中西文化交流，二是對長城沿線經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展是個有力的推動，三是促進(jìn)了各民族的經(jīng)濟(jì)、文化交流和民族的融合?！窘滩恼稀块L城【教材整合】長城師：出示秦、西漢、明朝三個時期長城圖.要求學(xué)生判斷各圖對應(yīng)的朝代，并說明理由。（設(shè)計說明：辨析和簡釋）師：結(jié)合表格及三朝長城地圖，請同學(xué)們談?wù)勅绾卫斫忾L城的“長”？生：空間長度的長縱橫十萬里，修筑時間的長上下兩千年?！窘虒W(xué)片斷】【教學(xué)片斷】 材料一：不少外國學(xué)者在介紹中國的長城時，把長城的長度說成是2500公里或3000公里。至今，有些外國

15、書刊還在引用這個數(shù)字。經(jīng)過考證調(diào)查，羅哲文（中國長城學(xué)會副會長）的統(tǒng)計，長城的總長度有十萬里以上。羅哲文長城 材料二：史記記載，在大將軍蒙恬的主持下，“將三十萬眾，北逐戎狄，上河南。筑長城，因地形，用險制塞，起臨洮，止遼東，延袤萬余里”。據(jù)歷史文獻(xiàn)記載，漢長城、明長城也記載萬余里。羅哲文長城師：你認(rèn)為外國學(xué)者、司馬遷和羅哲文關(guān)于長城長度的記載誰的比較可信？關(guān)于長城的長度為什么會有這么大的差異，最有可能的原因是什么？你認(rèn)為怎樣才能比較準(zhǔn)確地得出長城的長度？學(xué)生討論。（設(shè)計說明：既是對知識的運用，更是對考證意識的培養(yǎng)和論證方法的習(xí)得。） 材料一：不少外國學(xué)者在介紹中國的長城時，把長城的長度說成透視

16、一、分裂與統(tǒng)一多媒體展示：圖1戰(zhàn)國形勢圖，圖2秦疆域圖。問題：1從長城的角度看，你從圖1中能獲取什么歷史信息？ 2圖2的長城與圖1相比發(fā)生了什么變化？又有哪些基本保持不變？為什么？（設(shè)計說明：信息獲取和推理。從地圖看歷史，透過長城的變化，印證時代的變遷。）（四）透視長城的歷史意蘊透視一、分裂與統(tǒng)一問題：1從長城的角度看，你從圖1中能獲取 材料一：經(jīng)過實地調(diào)查和查考?xì)v史文獻(xiàn)才知道，長城不全是漢族統(tǒng)治者修筑的。從秦始皇算起，修筑長城的漢族統(tǒng)治者只有漢、隋、明三個主要朝，在中國歷史上，北魏、北齊、北周、遼、金五個朝代，還有元代，也先后對長城的關(guān)隘進(jìn)行過修繕和利用。 材料二：北京居庸關(guān)關(guān)城中心的云臺，

17、就是元代的遺物。券洞內(nèi)刻有蒙、漢、藏、維、梵、契丹等多種文字，及其珍貴，它也是元代修繕利用長城關(guān)隘的實物例證。羅哲文古典建筑研究和保護(hù) 問題：上述材料說明了什么問題？ 材料三：據(jù)八達(dá)嶺長城上發(fā)現(xiàn)的明代萬歷十年（公元1582年）修筑長城的一塊石碑的記載，當(dāng)時這一段是用守軍的力量分段包修，幾千名官兵加上許多民夫，只包修了七十多丈的一段。羅哲文古典建筑研究和保護(hù) 問題：1材料三說明了什么問題？ 2綜合上述材料，你可以得出什么結(jié)論？ 3根據(jù)上述材料，羅哲文是通過哪些途徑和方法了解長城的修筑情況？（設(shè)計說明：知道長城是各族人民共同勞動和智慧的結(jié)晶。并知道了解文物的途徑和方法）透視三、長城是各族人民共同勞

18、動和智慧的結(jié)晶 材料一：經(jīng)過實地調(diào)查和查考?xì)v史文獻(xiàn)才知道，長城不全是漢族 （一）遠(yuǎn)眺體會長城的“長”及其磅礴氣勢 用多媒體展示萬里長城的巍峨雄姿，配毛澤東沁園春雪歌曲或播放萬里長城電視片錄像。體驗長城雄偉壯觀，氣勢磅礴，自然和諧之美，了解長城建筑風(fēng)格。 （二）近觀了解長城的構(gòu)成、功能及修筑智慧 出示長城結(jié)構(gòu)照片（城墻、慕田峪長城敵臺、嘉峪關(guān)關(guān)城、玉門關(guān)漢代烽燧）。了解長城各部分名稱、功能，感受長城建筑智慧。 （三）細(xì)看體會長城藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。 多媒體展示：山西雁門關(guān)長城城門磚雕，北京居庸關(guān)長城云臺石刻，城樓建筑內(nèi)部結(jié)構(gòu)、雕塑、繪畫等藝術(shù)圖片。學(xué)生體驗、感受并說出長城的建筑藝術(shù)和裝飾藝術(shù)。 多媒體