1、基礎(chǔ)會計課程整體設(shè)計工商管理系黃愛美基礎(chǔ)會計課程整體設(shè)計工商管理系課程整體設(shè)計介紹 一、課程性質(zhì)、課程定位與課程目標二、課程設(shè)計的理念與思路三、教學(xué)內(nèi)容的組織、安排與創(chuàng)新四、教學(xué)模式的設(shè)計與創(chuàng)新五、課程實踐教學(xué)體系的設(shè)計與創(chuàng)新。六、考核方案設(shè)計與創(chuàng)新七、教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式八、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用九、教學(xué)設(shè)施、實訓(xùn)設(shè)備與實訓(xùn)環(huán)境十、師資的現(xiàn)狀與培養(yǎng)十一、教學(xué)改革成果及社會服務(wù)十二、今后努力的方向課程整體設(shè)計介紹 一、課程性質(zhì)、課程定位與課程目標一、課程性質(zhì)、課程定位與課程目標 課程性質(zhì)：基礎(chǔ)會計課程是會計專業(yè)的入門基礎(chǔ)課，也是我系經(jīng)濟管理類其他相關(guān)專業(yè)的公共基礎(chǔ)課，具有廣泛的教學(xué)基礎(chǔ)。 課

2、程定位：針對我院高職高專面向基層、面向一線技能性人才培養(yǎng)的辦學(xué)定位和會計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，以及由于高校擴招和大眾化教育生源素質(zhì)下降的現(xiàn)狀，本課程定位在為中小企業(yè)培養(yǎng)高技能的會計人才打基礎(chǔ)，按照理論夠用、實用、技能過硬的原則來確定課程目標。 課程目標：在學(xué)完本課程之后，學(xué)生應(yīng)當能夠掌握會計的基本理論、基本方法和基本技能，初步形成一個比較完整、正確的會計理念，具有一定的經(jīng)濟管理意識，以及自我學(xué)習(xí)和知識擴展的能力。同時，通過完整的課程學(xué)習(xí)和相應(yīng)的實踐課訓(xùn)練，學(xué)生還應(yīng)當具備根據(jù)不同的經(jīng)濟環(huán)境靈活應(yīng)用所學(xué)知識的能力。一、課程性質(zhì)、課程定位與課程目標 課程性二、課程設(shè)計的理念與思路 以學(xué)生未來就業(yè)崗位對

3、學(xué)生職業(yè)能力需求為依據(jù) 課程能力目標 從高職高專教育教學(xué)規(guī)律出發(fā)，理論知識以必須、夠用為度，以實現(xiàn)課程能力目標為目的 課程知識目標 針對完成實際會計工作任務(wù)所需要的知識能力、素質(zhì)目標要求 課程內(nèi)容二、課程設(shè)計的理念與思路 以學(xué)生未來就業(yè)崗位對學(xué)生職業(yè)能力需 三、教學(xué)內(nèi)容的組織、安排與創(chuàng)新 ，會計的基本理論會計的基本方法1、教學(xué)內(nèi)容 三、教學(xué)內(nèi)容的組織、安排與創(chuàng)新 ，會計的基本理論1、2、教學(xué)內(nèi)容組織的創(chuàng)新點 創(chuàng)新點：理論教學(xué)隨堂實踐集中實訓(xùn) 相結(jié)合。2、教學(xué)內(nèi)容組織的創(chuàng)新點 創(chuàng)新點：教學(xué)內(nèi)容組織、安排（1）課堂教學(xué)部分教學(xué)內(nèi)容組織、安排（1）課堂教學(xué)部分（2）集中實訓(xùn)教學(xué)部分教學(xué)內(nèi)容組織、安排

4、（2）集中實訓(xùn)教學(xué)部分教學(xué)內(nèi)容組織、安排四、教學(xué)模式的設(shè)計與創(chuàng)新 在教學(xué)模式上我們應(yīng)用并推廣體驗式教學(xué)模式，創(chuàng)新點在于利用會計咨詢、代理記賬中心這樣的“校內(nèi)財會室”全真教學(xué)。 四、教學(xué)模式的設(shè)計與創(chuàng)新 在教學(xué)模式上我們應(yīng)用并推廣體驗五、課程實踐教學(xué)體系的設(shè)計與創(chuàng)新 本課程注重“教、學(xué)、做 ”一體化 創(chuàng)新點： “三段式 ”階段實訓(xùn)體系 表現(xiàn)：（1）認識參觀 （2）隨堂專項實踐 （3）集中綜合實訓(xùn) 五、課程實踐教學(xué)體系的設(shè)計與創(chuàng)新 本課程注重“教、學(xué)、做六、考核方案設(shè)計與創(chuàng)新 創(chuàng)新點： 課堂教學(xué)考核方式由原來注重期末考核改為全過程的考核，包括過程性考核和終結(jié)性考核。其中過程性考核為70%，終結(jié)性考

5、核為30%。 集中綜合實訓(xùn)考核單獨記分。 其中過程性考核評價標準： 1、常規(guī) 20%：以平時記分冊中記錄為準。 2、隨堂練習(xí)、實踐50%，主要指平時布置的書面 練習(xí)和課堂訓(xùn)練完成的憑證、賬簿、報表等會計資料。 六、考核方案設(shè)計與創(chuàng)新 創(chuàng)新點： 課堂教學(xué)考核方式由原來七、教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式1、科學(xué)制定教學(xué)大綱2、進行教材建設(shè)3、教學(xué)內(nèi)容在課程網(wǎng)頁上的體現(xiàn) 七、教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式1、科學(xué)制定教學(xué)大綱八、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段 多媒體軟件 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 視頻 光盤 會計電算化財務(wù)軟件 提升了情景教學(xué)的效果 八、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用 多媒體軟件 提升了情景教學(xué)九、教學(xué)設(shè)施、實訓(xùn)

6、設(shè)備與實訓(xùn)環(huán)境1、課程網(wǎng)站資源 2、校園網(wǎng)資源 3、校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備與實訓(xùn)環(huán)境 4、校外實訓(xùn)基地九、教學(xué)設(shè)施、實訓(xùn)設(shè)備與實訓(xùn)環(huán)境1、課程網(wǎng)站資源 學(xué)生參觀 合作 企業(yè) 外聘教師簽約教師下企業(yè)學(xué)生參觀 合作 企業(yè) 外聘教師簽約教師下企業(yè)十、師資的現(xiàn)狀與培養(yǎng)本科以上學(xué)歷 100碩士以上學(xué)位 40 擔(dān)任基礎(chǔ)會計精品課程教學(xué)任務(wù)的教師有10人 高級職稱5人中級職稱3人初級職稱2人 目前 40歲以下的教師5人，占50%；具有雙師素質(zhì)的6人，占60%；專兼教師比例為1：0.3。培養(yǎng)的目標是建立專兼教師比例達到1：1.1的一支專兼結(jié)合，內(nèi) 外一體的教學(xué)與科研團隊，為培養(yǎng)高技能型人才打下基礎(chǔ)。 十、師資的現(xiàn)狀與培

7、養(yǎng)本科以上學(xué)歷 100 擔(dān)任基礎(chǔ)會計十一、教學(xué)改革成果及社會服務(wù)1.教學(xué)改革、 教學(xué)研究成果2.技術(shù)服務(wù)與培 訓(xùn)項目十一、教學(xué)改革成果及社會服務(wù)1.教學(xué)改革、十二、今后努力的方向 1進一步完善校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)，做好會計咨詢、代理記賬中心的品牌，提高社會影響力。 2重視理論教學(xué)的同時，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。 3重視社會實踐基地的建設(shè)，擴大校外實踐基地的數(shù)量，并不斷地提高校外實踐基地的質(zhì)量。十二、今后努力的方向 1進一步完善校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)十二、今后努力的方向 4繼續(xù)加強與當代經(jīng)濟緊密聯(lián)系，加強與企業(yè)、 行業(yè)和會計專業(yè)主管部門的配合。 5加強實踐教學(xué)效果的考核，做到教師與 學(xué)生同步考核。 6. 深入探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)