1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20西師大版2022年五年級上冊語文期末整理復(fù)習(xí)調(diào)研班級：_ 姓名：_ 【拼音集訓(xùn)】1. 看拼音，寫詞語。bi l xin q jn xi fn yn sh y dn d y ln lu kun wi p dn o 2. 讀拼音，寫詞語。d chn xin j xi tio yn nu qn l png hng ch do ho d f chng li bo 3. 讀拼音，寫詞語。 shu pio d j shu zhi xing tng dun lin jun lin c xing yu zhng 4. 看拼音，寫詞語。go bng fn

2、 f pn sh wi zh fng wn wi p yu rn gu hu sh y wn ji 5. 看拼音，寫詞語。dun lin n hn png zhng c yng bo fu zhn xn chn du lng zho 【選詞填空】6. 選擇恰當?shù)脑~語填空。詭計 計謀1諸葛亮用（_）戰(zhàn)勝了曹操。2群眾的警惕性越來越高了，騙子的（_）很難得逞。憧憬 期望3風箏飛上了天，我們的心里充滿了無限的（_）。4良好的品質(zhì)、健康的身體、樂觀向上的精神，是父母對我們的（_）。7. 選詞填空。愛護 愛惜 珍惜1他從小就養(yǎng)成了一種（_）書籍的習(xí)慣。2他十分（_）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。安靜

3、 寧靜 平靜 寂靜3老師來了，教室里立刻（_）下來。4海上有一輪明月，照著（_）的海面。5他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（_）。8. 選詞填空。合適 適宜1.色彩的配合，身段的大小，一切都很 （_）。2.他穿這身衣服很 （_）。居然 竟然3.這樣宏偉的建筑，（_）只用了十個月的時間就建成了。4.我們買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，（_）收獲了。9. 選詞填空。平衡 平穩(wěn) 均衡1.一個健康（_）的飲食可以改善你的精神狀態(tài)。2.走搭石時，走得快才能保持（_）。3.今年汛期，海河的水情一直（_）。珍惜 珍貴 珍愛4.圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最（_）的歷史文物。5.我們應(yīng)當十分（_）今天

4、的幸福生活。6.他十分（_）這幅字，不輕易示人。10. 選詞填空。居然 果然 當然 竟然1這件事既然是我做錯了，后果（_）我來承擔。2干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，（_）一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。3他搜索一遍，（_）連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。4曹小三（_）看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。【形近字詞】11. 比一比，再組詞。將（_）氣（_）賽（_）揚（_）始（_）蔣（_）汽（_）塞（_）楊（_）抬（_）12. 比一比，再組詞。箭（_）筒（_）鴕（_）枚（_）剪（_）簡（_）駝（_）牧（_）13. 辨字組詞。惰（_）挽（_）協(xié)（_）訪（_）隋（_）饞（_）脅（_）仿（_

5、）14. 比一比，再組詞。瞼（_）砸（_）享（_）陪（_）喲（_）儉（_）咂（_）亨（_）部（_）約（_）15. 辨字組詞。瞄（_）矛（_）鉤（_）譏（_）歐（_）喵（_）予（_）構(gòu)（_）饑（_）鷗（_）【句子對對碰】16. 按要求寫句子。1前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）_2王丹小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。（縮句）_3請用“驕傲”一詞的貶義和褒義各寫一句話。 貶義：_褒義：_4它一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回搖動。（以燕子為描寫對象仿寫句子） _17. 按要求改寫句子，一定要看清要求。1（修改病句）早晨起來，我呼吸著新鮮的空氣和燦爛

6、的陽光。_2蝴蝶在花叢中飛來飛去。（改成擬人句）_3她怎么會是一個聾子呢？（改成陳述句）_ 4我喜歡讀信。我喜歡看書。（用上關(guān)聯(lián)詞）_18. 按要求寫句子。1.我從同學(xué)家的收音機里聽到過幾次青年近衛(wèi)軍的廣播。（縮句，縮到最簡）_2.我不能心安理得地接受這個贊譽。（改為反問句）_3.即使是蒙蒙細雨的夜晚,也有一只兩只螢火蟲,閃著朦朧的微光在飛行。（用加點的關(guān)聯(lián)詞語造句）_4.大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。（修改病句）_19. 按要求寫句子。1學(xué)校圖書館那卡富的圖書像磁石一樣吸引著我。（縮句，縮到最簡）_2父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當個教員。（改為直述句）_3如果沒有太陽，就

7、沒有我們這個美麗可愛的世界。（改為反問句）_4松鼠這篇課文的作者是法國的布封寫的。（修改病句）_20. 把反問句改稱陳述句。1.你留我在家里歇，莫不是半夜三更要謀我財，害我性命，卻把大蟲嚇唬我？_2.這是嚇唬膽小鬼的，我怕什么！_3.如果再跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過？_【古詩閱讀】21. 閱讀古詩，完成問題。山居秋暝_，_。_，_。_，_。_，_。1默寫古詩詞。2詩一開頭說此處是“空山”，而后面卻寫了人的活動，你覺得“空山”一語用得是否準確，有何作用？_3常建的題破山寺后禪院中有“山光悅鳥性，潭影空人心”一句，與本詩中的“空山新雨后，天氣晚來秋”相比照，說說這兩個“空”字的表達作用有何異同？

8、_4用幾句話將“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”展示的畫面描繪出來。_5作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？_22. 閱讀下面小詩，完成練習(xí)。小小的花/也想抬起頭來/感謝春光的愛/然而那深厚的恩慈/反使他終于沉默/母親呵,你是那春光么？1這首詩選自詩集繁星，作者是_，表達的主題是_。2唐代詩人孟郊游子吟中的“_，_”一句與本詩表達的思想很接近。23. 讀下面的兒童詩山村孩子的畫，完成以下練習(xí)題。山村孩子的畫云是畫面的主角讓陽光渲染它的模樣暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮樹是畫面的主角讓風涂抹它的年輪濃一筆，淡一筆葉的眼睛在懸崖畔張望泥土是畫面的主角讓幻想展示它的富有深一腳，淺一腳山路上印滿秋天的芬芳（1

9、）這幅兒童的畫中都畫了哪些景物_。（2）詩中有三對意思相反的詞：（3）詩中運用這些反義詞的好處是_。（4）這首詩中三個“它”分別是指：_24. 課外閱讀。舟過安仁宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。（注）安仁：縣名。在湖南省東南部，宋時設(shè)縣。篙：撐船用的竹竿或木桿。棹：船槳。怪生：怪不得。使風：詩中指兩個小孩用傘當帆，讓風來幫忙，促使?jié)O船向前行駛。1“兩小童”可愛、稚氣的行為是（ ）A.懶得劃船，收好船槳，讓船自由漂蕩。B.用傘當帆，讓風來幫忙，促使?jié)O船向前行駛。C.明明沒有下雨，卻撐著傘玩。2這首詩寫出了“兩小童”怎樣的形象？_3詩人之所以會有詩中的發(fā)現(xiàn)，

10、是因為他的心情是_的。4從整首詩可以體會到詩人像小童一樣，有_，還可以體會到他對孩童的_。25. 開心閱讀。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣震。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從已峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。1“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”中的“忽傳”二字表明_，詩人為何“涕淚”？_2表現(xiàn)詩人一家欣喜欲狂的句子是:_。3“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”營造了一幅_的畫面，表達了詩人_的心情。4對這首詩賞析不確切的一項是（ ）A.這首詩集中表現(xiàn)了詩人忽聞捷報后的喜悅之情。B.一個“滿”字，表露出詩人高興得眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展現(xiàn)出一個飽經(jīng)滄桑

11、，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時此刻喜不自禁的感情。C.“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句實寫詩人歸鄉(xiāng)情景，是對“喜欲狂”進一步抒寫?！菊n外閱讀】26. 閱讀短文，回答問題。父愛深深“很抱歉，兒子，我們沒錢?！边@句話真是字字如雷，似要敲碎我的心。那是1964年，我13歲，正值崇拜偶像的年紀。我迷戀甲殼蟲樂隊，剪了和主唱一樣的發(fā)型，擁有一把挺好的吉他，獨缺音箱。而我必須有一個音箱，否則不能組建自己的樂隊。所以爸爸的話剛出口，我覺得甲殼蟲樂隊的失落者仿佛專為此而唱。但同往常一樣，爸爸總有辦法實現(xiàn)我的愿望?！霸蹅冏约鹤?！”他說。自己做？我滿心懷疑，但別無選擇。從此，日復(fù)一日，爸爸犧牲所有的閑暇時光，和我一起為做“咱們

12、自己的音箱”挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的編織布料，甚至毫不足道的黏膠。終于，我們完工了，我也將組隊參加學(xué)校的比賽。但我心底始終有個疑惑揮之不去：花在材料上的錢幾乎可以直接買一個音箱，我們?yōu)槭裁醋约鹤瞿?？比賽的日子到了。當我去后臺時，競爭者們陸續(xù)來查看我的家當。最后自制的音箱引起了他們的注意。有人問：“什么牌子的？自己做的嗎？”我窘得無言以對，只能坦白“招認”：“是的，我爸爸和我一起做的。”出乎我的意料，他們由不屑變得十分羨慕，甚至有些妒忌：“唉，我爸爸從來不和我一起做這些事?！毙呃㈩D時煙消云散，我感到無比自豪和幸福：“我有一個多么了不起的爸爸！”他可以無私地奉獻他的時間和精力，只是為了陪我美夢

13、成真。這時，我看到爸爸在一個不起眼的角落，正對著我微笑。我的樂隊最終沒能獲獎，因為自制音箱的音樂不夠流暢、華美。但我沒有感到太多的沮喪，我知道自己已經(jīng)獲得了真正意義上的“勝利”。1加點的詞語“我的愿望”在文中具體指_。2當聽說爸爸不能給“我”買音箱后，“我”的心情怎樣？用“”畫出描寫“我”此時此刻心情的句子。3“我”的競爭者們十分羨慕，甚至妒忌“我”，為什么？_4對文章最后一個自然段中畫“ ”的句子理解正確的一項是（ ）A“我”的音箱讓許多人羨慕甚至妒忌，所以“我”勝利了。B“我”體會到父親的愛，這遠比比賽獲得勝利重要。C“我”已經(jīng)盡力去做了，所以無論結(jié)果如何，“我”都已經(jīng)勝利了。5你喜歡文中

14、的父親嗎？寫出你的想法。_27. 閱讀短文。半瓶陽光這是春天一個明媚的早晨，樹葉上的露珠眨著眼睛，正探頭打量這個新鮮的世界。屋前的空地上，小女兒站立著，像一棵小樹。黑色的眼睛眨巴著，她伸出手，不時往空中輕輕一拈。陽光鍍亮了她仰起的雙頰，仿佛有兩朵小紅云飄到她臉上了?！昂⒆?，你在做什么？”我走過去。她向我一擺手，說：“別過來，我在捉陽光哩。”“捉陽光？”我十分好奇，“陽光捉得住嗎？”“能！ ”她手指向不遠的地方，那里放著一個小玻璃瓶，在陽光下閃射著柔和的光芒。“我捉了半瓶子陽光了 ！”說話時，女兒的眼神很亮。我走近一看，早晨的陽光剛好照亮半個瓶子，這就是女兒所捉的半瓶子陽光了。我走到她身邊，問：

15、“你怎么知道你抓住了陽光？”“我當然知道。風走過來，樹葉有 聲音；陽光走過來，水里有亮亮的波紋。”我往遠處望，前邊的一條小河真的泛起明亮的陽光?！白サ疥柟鈺r，手會暖暖的?！迸畠哼呎f邊把手上的陽光輕輕放進小瓶子里。我伸出手，手心果然有一點兒暖意。難道我也抓住陽光了？我童心大發(fā)，興奮地叫嚷起來：“我也捉住陽光啦”女兒慌忙止住我，說：“小聲點！你這一吵，會把陽光嚇跑的。”我回屋埋頭工作，突然發(fā)現(xiàn)一束陽光正悄悄地向我靠攏。挺直腰，我看見女兒正拿一面小鏡子往屋內(nèi)反射太陽?？匆娢覐臅阎醒鲱^，她沖我擺手，說：“爸爸快看，陽光走到我們屋里來了?！彼氖忠活潉樱R子里反射過來的陽光就滿屋子游動了。有幾縷頑皮的

16、光線跳上我的書桌，倏地鉆進我敞開的心里來了，于是我的心也暖了，感覺體內(nèi)也有一條河流在流動，波光滋鞄的。太陽漸漸落山，陽光越發(fā)暗淡了。女兒守著那個瓶子，看見我走過來，她幽幽地說： “陽光又流走了。我看到她手上的陽光只有淺淺的一層了?！薄鞍职?，陽光滅了?！彼蝗幌蛭液傲艘痪??！瓣柟鉁缌?？”我糾正說，“不是滅了，是太陽落山，陽光暗了?！薄安唬￡柟馐菧缌??！迸畠汉芫髲?，“陽光是燈?！碧彀盗耍依亮宋輧?nèi)的燈，突然想起女兒所說的“陽光是燈”的話，覺得這滿屋子的燈光也是陽光了。坐在電腦前，我寫下了華茲華斯彩虹里的一句詩：兒童是成人的父親。1寫出下列詞語的反義詞。明亮（_） 頑皮（_）2短文第1自然段屬于_

17、描寫，它在文中的作用是（_）A為下文女兒捉陽光作鋪墊 B點明短文的中心3從哪里可以看出“我”的小女兒捉到了陽光？用橫線畫出來。4仔細品味下列句中的加點字，聯(lián)系上下文說說它們的不同含義。（1）我伸出手，手心果然有一點兒暖意。（2）于是我的心也暖了，感覺體內(nèi)也有一條河流在流動，波光瀲滟的。第（1）句中的“暖”是指 _ 第（2）句中的“暖“是指_5說一說你對“兒童是成人的父親”這句話的理解。_28. 課外閱讀。不識字的老師那個年代的留美學(xué)生,暑假打工是唯一能延續(xù)求學(xué)的方法。仗著身強體壯,這年我找了份高薪的伐木工作。在科羅拉多,工頭替我安排了一個伙伴一個壯碩的老黑人,大概有60多歲,大伙兒叫他“路瑟”

18、。他從不叫我名字,整個夏天在他那厚嘴唇間,我的名字成了“我的孩子”。一開始我有些怕他,在無奈下接近了他,卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下,有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他,繼而在那個夏日結(jié)束時,他成為我一生中難忘的長者,帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂,看清了真正的世界。有一天一早,我的額頭被卡車頂桿撞了個大包。中午時,大拇指又被工具砸傷了。然而在午后的烈日下,仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑?“別怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的。”我倆在珍惜中,又開始揮汗工作,不久太陽依約下山了。一次,兩個工人不知為什么爭吵

19、,眼看卷起袖子就要揮拳了。他走過去,在每人耳邊輕聲說了句話,兩人便握了手,我問他施了什么“語”他說:“我只是告訴他倆:你們正好站在地獄邊,快退后一步?！蔽绮蜁r,他總愛夾條長長的面包走過來,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝,他聳聳肩笑道:“他們把面包做成長長的一條,我想應(yīng)該是方便與人分享吧?！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭?掰一段他長長的面包,填飽了肚子,也溫暖了心坎。伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話,刻薄地叫罵著同事以取樂,然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么,他說:“如果人們能學(xué)會把白天說的話,夜深人靜時再咀嚼一遍,那么他們一定會選些柔順而甜美的話說?！边@習(xí)慣到今天我仍承襲著。有一天,他拿了一份文件,

20、叫我替他讀一讀,他咧著嘴對我笑了笑:“我不識字。”我仔細替他讀完文件,順口問他,不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道:“孩子,上天知道不是每個人都能識字,除了圣經(jīng),他也把真理寫在天地之間,你能呼吸,就能讀它。”現(xiàn)在,路瑟也許不在了,然而,我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人,卻永遠忘不了路瑟。1給加點字注音。長者（_） 邊緣（_） 咀嚼（_）2從文中找出下列兩個詞語的近義詞。溫柔（_） 粗壯（_）3第自然段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用?_4第自然段中說:“再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?_5通

21、讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。_6請用文中的語句回答:“我”為什么開始“怕他”,到后來又“欣賞”他,以至“永遠忘不了”他呢?_7讀完全文,請談?wù)?為什么老人不識字而“我”還要稱他為“老師”呢?_29. 課外閱讀，回答問題。微笑的魅力在人的喜怒哀樂各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。在課堂上，如果老師微笑提問題，我會感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課津津有味，做作業(yè)格外順利?；氐郊依铮斘业谝谎劭吹降氖前职謰寢尩男θ?，我會感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會覺得連病痛都一下子減輕了許多微笑（ ）能給人溫暖，給

22、人幸福和力量，（ ）使人與人之間友好相處呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰揀起來。一看，筆尖彎了！我早就聽說，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直當作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會怎么樣呢？她會哭起來，說不定還會罵我，叫我下不了臺誰知，當我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢時，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過，臉色又緩和了，微笑著安慰我：“菲菲，不要緊！一支鋼筆值啥？誰叫咱們是好朋友呢！”看著這動人的微笑、聽著這親切的話語，一剎那間，我覺得丹丹簡直比我的親姐妹還要親！我撲過去，我倆緊緊地摟抱在一起?。∥⑿θ藗兲匾?！我想，如果人們

23、在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好！1在文中的括號內(nèi)填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2解釋下列加點詞的意思。津津有味：_忐忑不安：_3用“”把文章分為4段。4用“_”畫出文中的過渡句。5文章具體地寫了一件什么事？這件事說明了什么？_6“微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話來回答）_7小作者寫這篇文章的目的是什么？_30. 閱讀理解，完成練習(xí)。讀書要講方法“一生勤苦書千卷”是北宋文學(xué)家歐陽修的詩句，也是他畢生一輩子勤奮學(xué)習(xí)的真實寫照。多看 多做 多商量 就是歐陽修學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗之談 他在平時的學(xué)習(xí)中，堅持做到多讀優(yōu)秀作品，多動筆練習(xí)寫作，多和朋友討論求學(xué)中的問題?？窟@“三多”，歐陽修

24、的文學(xué)水平提高得很快。有一次，洛陽的鎮(zhèn)守修了一座房子，請歐陽修、謝希深、尹師魯各寫一篇文章慶賀。三人寫好后，歐陽修發(fā)現(xiàn)尹師魯?shù)奈恼抡Z言精練，結(jié)構(gòu)嚴謹，非常佩服，決心向尹師魯學(xué)習(xí)。于是，他登門拜訪尹師魯，和他討論寫文章的方法，一談就是一個晚上。歐陽修終于找到了自己的不足之處，將自己的文章修改后，交給尹師魯看，尹師魯看后驚嘆地說：“歐陽修的進步，真是一日千里??！”歐陽修善于學(xué)習(xí)，講究學(xué)習(xí)方法，像這樣的人還有很多。唐代韓愈讀書時，總要列出提綱，便于理解、記憶；宋代朱熹提倡讀書要循序漸進，熟讀深思古人總結(jié)出來的讀書方法，值得我們學(xué)習(xí)、借鑒?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是打開知識大門的金鑰匙。自古以來，凡是學(xué)有所成的人都很重視學(xué)習(xí)方法。我們小學(xué)生在學(xué)習(xí)中也要講究學(xué)習(xí)方法，這樣才能獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。1根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。（1）（學(xué)習(xí)、工作）按照一定的步驟逐漸深入或提高。（_）（2）跟別的人或事相對照，以便取長補短或吸取教訓(xùn)。（_）2“一日千里”形容（ ）A跑步速度快。B學(xué)習(xí)進步大。C日子過得快。3“一生勤苦書千卷”