1、 PAGE PAGE 3多媒體信息處理圖像處理 教案課 題 多媒體信息處理-圖像處理（浙教版教材 3。3.1 節(jié) P60）分析 的完成對圖像素材的采集和加工，首先必須了解決定圖像質(zhì)量的一些重要因素,教材通過對圖像的分辨率、顏色、位圖和矢量圖的概念、常見的圖像文件格式等方面內(nèi)容的介紹,讓學生了解圖像處理的有關知識,從而為動手實踐打下基礎。課 型 新授課授課講解法、演示法、實踐探究方法課 時第一課時（共2課時教學知識目標：目標1.了解圖像處理的基本概念：圖像分辨率、顏色、位圖和矢量圖、像文件格式等；2.知道分辨率、顏色與圖像質(zhì)量的關系，學會區(qū)分位圖與矢量圖;3。認識常見的圖像文件格式,了解幾種常見

2、位圖圖像格式的特點。能力目標：(如畫圖工具、美圖秀秀、Photoshop）簡單的處理圖像。情感目標：增強學生對自身合法權益的保護意識。重點重點：影響圖像質(zhì)量的因素;位圖和矢量圖的區(qū)別。難點難點：位圖與矢量圖的區(qū)別；圖像處理軟件的使用教學安裝了Photoshop等圖像處理軟件的網(wǎng)絡教環(huán)境設計采用驅(qū)動任務教學,先展示一個圖像加工處理與藝術合成的動畫激思路學生的創(chuàng)作興趣，再以教材為基礎，設置各項任務，讓學生在探究中不斷提出問題，解決問題，最終完成任務。教 一、動畫展示教 學 過 程動畫內(nèi)容：多種圖像處理工具處理的圖像效果展示目的：激發(fā)學生對圖像處理學習的興趣,導入課題。 學 三、出示一幅對比圖，讓學

3、生觀察，提問學生影響圖像質(zhì)量的因素。1。 圖像分辨率環(huán)教師提問：影響圖像質(zhì)量的因素有哪些？演示“十字圖片，引出圖像的構(gòu)成原理：像素。學生討論回答，教師引導，并總結(jié)歸納影響圖像質(zhì)量的一個因素是圖像分節(jié)率,通過觀察對比圖像幫助學生理解，得出結(jié)論。顏色教師提問：影響圖像質(zhì)量的因素還有哪些？呈現(xiàn)兩張圖片讓學生觀察、討論。教師總結(jié)影響圖像的第二個因素是顏色。介紹三種不同的圖像：黑白圖像設灰度圖像和彩色圖像.Photoshop通過 RGB 取值,搭配出藍色、黃色、紫色和青色，并要求學生將各種顏色的計RGB值填寫到“學習記錄”的表格上。表 1-各種顏色的 RGB 值顏色R顏色RGB藍色00255黑色000黃

4、色2552550紫色2550255青色0255255學環(huán)圖像文件格式學生完成【實踐體驗 1：打開畫圖工具,隨意畫一幅你喜歡的圖像并分別保節(jié)存為兩種不同的格式:JPG 和 BMP，將其保存在桌面上,名稱分別為“圖像1.jpg”和“圖像2。bmp，觀察兩個文件的大小，你會得出什么結(jié)論？為么?設提示在保存時保存類型分別選JPEG(JPG;JPE*JPE和24位位圖*.bmp.di）結(jié)論:“圖像 1。jpg”比“圖像 2.bmp”占用的存儲空間小.計原因:JPG格式文件，由于使用了圖像數(shù)據(jù)壓縮技術，數(shù)據(jù)量較少，網(wǎng)頁上常用.講解各種圖像文件格式，學生總結(jié)并填寫“學習記錄”中的表格。教表2圖像文件格式格式

5、特征BMPWindows學JPG目前大多數(shù)圖像都使用JPEG格式,它是所有格式 常中壓縮率最高的格式。于GIF是一種圖像的壓縮格式，有靜態(tài)圖像和動態(tài)圖像 頁環(huán)的區(qū)別TIFTIFF像.節(jié)總結(jié)影響圖像質(zhì)量的因素：圖像分辨率、顏色、圖像文件格式。四、位圖和矢量圖教師：出示位圖和矢量圖的概念，引導學生找到兩種圖像表現(xiàn)形式的不同設分別演示位圖和矢量圖的放大效果.學生：觀察變化并總結(jié)。教師總結(jié)位圖和矢量圖的不同,學生回答并填寫“學習記錄”上的表格.計項目信息記錄方式3位 圖像素矢量圖數(shù)學公式文件大小顏色放大效果大豐富失真小相對較少依然清晰常用文件格式JPG、GIF、BMP、TIF 等SWF、CDR五、獲取圖像的方法教師:課件展示獲取圖像的方法，數(shù)碼相機拍攝、掃描儀掃描、屏幕截取、繪圖軟件繪制、網(wǎng)上下載等.學生：完成【實踐體驗 2利用鍵盤上的“PrintScreen”鍵，截取屏幕上的任意畫面,試著將圖像保存到桌面上，并且命名為“截屏六、圖像處理軟件教師列舉位圖和矢量圖分別對應的軟件。學生填寫學習記錄表，并利用Photoshop3角星單獨保存下來，試一試,你用的是哪個軟件？方法是怎樣的？表 4圖像處理軟件軟 件 名 稱位圖“畫圖工具、Ph