1、幼兒園大教案認識表幼園班案認鐘 活動設(shè)計背：在課前的了解中發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表有的有分針和時針的也有的是電子表。但是大多數(shù)孩子不能迅速準確地看時間不了解鐘面內(nèi)容不認 識整時。因此，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)任務(wù)定位在：1貼近生活，感受數(shù)學(xué)與生活的“魚水之親”。2重視動手操作，在主動探究中獲取新知識。活動目標：1能辨認出鐘表上的整點。2知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。3幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間 的好習(xí)慣。4培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。教學(xué)重點難：1重點：認識整點鐘2難點：整點鐘的兩種表示方法活動準備：PPT

2、課件、鐘表模型實物、幼兒自制小鐘表等活動過程：一、 談話，導(dǎo)入小朋友們快看，誰來我們班做客?，是小天使(兒扮小天使與小朋友對話)天使要帶我們?nèi)ヒ粋€神奇的地方，大家準備好了嗎?在正是秋季，我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開汽車，可以開宇宙飛船，開火車，也可以和小動物搭伴 去。Ok,let go!播放課件音樂秋天多么美，師幼開始熱身運動。大家快看，我們的目的地到了鐘表王國。扮國王) 歡迎小朋友們來做客!二、了解鐘表的種類及用途1了解鐘表的種類(鐘、座鐘、懷表、手表)請大家參觀我們的王國我們王國的人口可是相當多的平 時你們都在哪里見到過他們?(播放 ppt 課件)2了解鐘表的用途小朋友們可聰明了

3、知道我們的成員有什么作用嗎(兒 思考并回答)三、認識鐘表1介紹鐘表：鐘面、分針、時針、數(shù)字2通過觀察 PPT 件演示的形式向幼兒再次介紹分針和時針，以及分針走一圈，時針才走一格(PPT 演示以 1 點鐘為例3認識整點：分針指向 12時針指向幾就是幾時。放 課件)4介紹整點鐘的另一種表示方法：電子表示法。如 08：00 四、鞏固、練習(xí)幼兒動手操作鐘表模型實物“撥時間”。五、討論時間的重要性，提出如何珍惜時間六、師幼隨音樂珍惜時間結(jié)束活動。歡迎小朋友下次再來做客，教學(xué)反思：運用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生

4、活的密切聯(lián)系?；顒又邪才帕擞^察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學(xué)活動，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么，在交流中，孩子們把自己在平時積累的經(jīng)驗表述出來，大家互相借鑒、互相補充，這樣不僅調(diào)動和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動性，而且提高了獨立獲取知識的能力在交流中較優(yōu)秀的孩子充當小教師的角色一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助輕松愉快地獲得知識。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識、合作意識，讓他們在自主探究合作交流中構(gòu)建自己的認知體系同時獲得了積極的情感體驗。在整個教學(xué)過程中，教師凡是孩子能獨立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替到讓孩子多思考動手、多實踐，自主探索、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動相結(jié)合，教學(xué)形式有分有合，方法多樣，

5、孩子們參與程度高，最大限度地拓寬了幼 兒的思維，使課堂充滿生機與活力。幼園班案認鐘 活動目標1通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鐘，初步了解時針、分針之間的關(guān)系，掌握整點、半點，并知道其規(guī)律，結(jié)合 日常生活理解時鐘的用途。2培養(yǎng)幼兒觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。 3教育幼兒每天準時來園，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。4培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的意識。5發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。6在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。教學(xué)重點、點1認識整時、半時，體驗生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。2 整時、半時時鐘面指針的規(guī)律?；顒訙蕚?在鐘表店里音樂磁帶。2創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)情境。3人手一只可以撥動的小鬧鐘。4反映幼兒

6、一日生活內(nèi)容的圖片（起床、上學(xué)、午飯、午 睡等）?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望。播放音樂在鐘表店里，幼兒聽音樂做拍手游戲游戲進入活動室（鐘表展覽館），引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼 兒學(xué)習(xí)興趣。二、觀察活動：1 教師指導(dǎo)幼兒觀察這些鐘表一說你發(fā)現(xiàn)了什么 字、格子、針）2 這兩根表針有什么特點？（一根粗一根細）師：又短又粗的針叫時針，又細又長的針叫分針。3 你能指給大家看嗎 ？（上臺介紹時針、分針）4 鐘面上的數(shù)字是怎樣排列的師點指導(dǎo)幼兒觀察 3、 6、12 這幾個數(shù)。三、嘗試活動1 幫助幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系（幼兒 每人手里一只時針、分針都指向 12 表）2 請小朋

7、友把自己手中表的分針一圈觀察時針有什么 變化？（時針走一格）3 教師小結(jié)：當分針走一圈，時針走一個數(shù)字（也就是一 格）這就是一小時。四、認識整點、半點1觀察你手中的表（12 、1 點），教師：有沒有相同的 地方？（分針都指向 12教師小結(jié)：當分針指向 12 時，時針指向幾，就是幾時整。2觀察你手中的（12 點半 點半） 你又發(fā)現(xiàn)了什么？ （分針都 指向 6 ）教師小結(jié)時針指在兩個數(shù)字中間針指在數(shù)字 6 上時， 就是幾時半。3 游戲：我說你撥。（1教師出示幼兒一日生活內(nèi)容圖片（起 7：00 上學(xué) 7 30 午飯 12：00 午睡 1：30），教師說幼兒撥。（2幼兒互相說（整點、半點）。（3每組選

8、一名代表進行比賽，看誰撥得又對又快。 五、教師總結(jié)全課。六、理解鐘表的功能 ，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。1師問友有鐘表嗎 ？你還在哪兒見過鐘表？ （啟發(fā)幼兒結(jié)合生活實際說說鐘表的用途）2教師總結(jié)：鐘表和手表都是計時工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時候？我們應(yīng)該做什么事情還可以培養(yǎng)人們形成良好的生活習(xí)慣朋友認識了鐘表可以做到按時起床， 按 時入園了。鐘表是我們的好朋友。七、活動延伸：嘗試設(shè)計鐘表。1小朋友，這些鐘表是那么漂亮，讓我們也當一回小小設(shè)計師（在教師的指導(dǎo)下，幼兒自己嘗試設(shè)計各式各樣形狀、不同 時間的鐘表）。2作品展示（教師幼兒進行評價，優(yōu)秀作品予以獎勵）。 八、播放音樂時間像小馬車結(jié)束課。教學(xué)反思游戲是幼兒最喜歡的活動讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性