1、江南教學設(shè)計四川省南充市人民南路小學 杜君君教學目標：通過多種方式識記“江、南”等9個生字，認識“三點水、草字頭”兩個偏旁。會寫“可、東、西”3個字和豎鉤、豎彎2個筆畫。正確朗讀課文，背誦課文。結(jié)合插圖，了解江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景，感受江南的美麗。教學重點：讀準“南、蓮”等生字的字音。會“可、東、西”3個字，認識豎鉤和豎彎。朗誦課文，背誦課文。教學難點：讀準“南、蓮”等字的讀音。寫好“可、東、西”3個字。教學時間：2課時。第1課時引入課題，識字讀文。出示課題，認讀“江、南”。讀課題和執(zhí)教者簡介，認識“南”，結(jié)合生活實際，識字組詞，注意強調(diào)南字的讀音?！驹O(shè)計意圖：充分利用手邊的教學資源，結(jié)合生活

2、實際，進行識字教學?！浚ǎ┱J識“江”，結(jié)合圖片了解“江”就是大河。認識“三點水”，說說自己知道的帶有“三點水”的字。知道“三點水”的字和水有關(guān)。（）在我國，有時江也特指“長江”，通過地圖認識“長江”，擴詞“江南、江北、江東、江西”，隨機初識“東、西、北”。（）了解“江西”的專屬意義，結(jié)合地圖擴詞“江蘇、浙江、黑龍江”。并結(jié)合本地地域特色擴詞“嘉陵江”?！驹O(shè)計意圖：通過圖文識字，激活學生的思維，使其頭腦中建立起漢字音形義的聯(lián)系。】2、結(jié)合圖片，初讀全文。（1）教師范讀全文。（2）學生自由朗讀全文。（3）師生配合讀全文?！驹O(shè)計意圖:初讀全文，整體感知，為后面的學習埋下伏筆?！?.結(jié)合江南美景圖，再

3、讀課文前三行。（1）教師深情敘述，ppt美圖展示江南美景。由最后一張“美麗蓮池”引入文本。（2）PPT出示詩歌前三句。學生自讀。抽生個別讀。（3）圖文結(jié)合，了解“采蓮”的含義。（4）識記“采、蓮”。字理識字“采”，圖文結(jié)合擴詞“采蓮、采花、采蜜、采果子、采摘”。圖文結(jié)合識記“蓮”，注意聲母“l(fā)”的讀音。認識“草字頭“，知道“草字頭”的字與花草有關(guān)。借助圖片擴詞“蓮花、蓮藕、蓮葉、蓮蓬、蓮子、蓮米、睡蓮、馬蹄蓮”。二、回歸整體，讀文寫字。1.再讀全文，整體感知。2.指導書寫“可”字。（1）引導學生觀察在田字格中的位置。認識新筆畫“豎鉤”。注意：“口”寫在豎中線左側(cè)，要寫得小一點；最后一筆豎鉤寫在

4、豎中線右側(cè)，筆畫要寫直。同時與“彎鉤”進行比較，強化書寫要點。（2）教師示范書寫，學生跟著書空。（3）學生當場書寫，注意寫字姿勢。（4）當場點評，學生再次修改。力求書寫規(guī)范、端正、美觀?！驹O(shè)計意圖：引導學生在書寫實踐中領(lǐng)悟書寫規(guī)律，養(yǎng)成良好的書寫習慣，培養(yǎng)學生獨立書寫的能力?！康?課時復習導入。1.師生共玩折紙游戲“東南西北”。（事先折好）折紙外面寫有“東、南、西、北”四個字，里面隱藏著詞語“江南、江水、采蓮、采花 、東西、東北、西山、可口”?！驹O(shè)計意圖：通過孩子喜聞樂見的游戲，鞏固識字效果。】引語過渡，進入新課。二、美讀全文，感受江南的美麗。1. 觀察課文插圖，圖文結(jié)合，字理識字“魚”。2.

5、 抽一生讀全文。3.學生自讀全文，圈出文中表示方向的詞。結(jié)合圖片理解“東、南、西、北”，感受其坐標，建立直觀印象。知道“東西、南北”是兩對反義詞。4、多種形式美讀全文。（1）師生承接讀。（2）師生配合讀。(3)尾字復沓讀。（4）師生問答讀。（5）今古對照讀。（6）圖文對照讀。姑娘采蓮圖（老師講述）：江南風光美麗宜人，采蓮姑娘歡快地勞動。生：江南可采蓮。茂盛蓮塘圖（老師講述）：曲曲折折的荷塘上面彌望著田田的葉子。生：蓮葉何田田。魚兒戲蓮圖（老師講述）：色彩鮮艷的小魚在荷葉間游來游去。生：魚戲蓮葉間。魚兒戲蓮圖（老師講述）：你看，魚兒往東邊去了。生：魚戲蓮葉東。魚兒戲蓮圖（老師講述）：你看，魚兒跑了，跑到西邊去了。生：魚戲蓮葉西。魚兒戲蓮圖（老師講述）：它們又朝南邊跑了。生：魚戲蓮葉南。魚兒戲蓮圖（老師講述）：北邊，北邊，快去追。生：魚戲蓮葉北。【設(shè)計意圖：以讀代講，讓學生在多樣化的美讀中熟讀成誦，理解課文?！咳⑸种笇?。1、分別觀察“東、西”二字在田字格中的位置，注