1、心理測驗學(xué)知識（十四）第三單元 測驗的編排和組織合成測驗1測驗與項目分析2 常見的兩種試題編排方式 并列直進(jìn)式 混合螺旋式信度和效度的考察3常模制定4編寫指導(dǎo)手冊5真題練習(xí)200705-102、測驗指導(dǎo)語一般由（ ）等內(nèi)容組成。（A）如何選擇反應(yīng)形式 （B）如何記錄這些反應(yīng)（C）時間限制（D）給例題，有時告知被試者測驗?zāi)康?0095-106、測題常見的排列方式有（ ）。（A）并列直進(jìn)式 （B）公共汽車式 （C）混合螺旋式 （D）專列式第七節(jié) 心理測驗的使用第一單元 主試的資格第二單元 測驗的選擇第三單元 測驗前的準(zhǔn)備工作第四單元 測驗實施的程序及要素第五單元 被試誤差及控制方法第六單元 測驗的

2、評分第七單元 測驗結(jié)果的報告第一單元 主試的資格1、知識結(jié)構(gòu)2、專業(yè)理論知識和專業(yè)技能（1）專業(yè)理論知識（2）專業(yè)技能3、職業(yè)道德（1）測驗的保密和控制使用（2）測驗中個人隱私的保護(hù)第三單元 測驗前的準(zhǔn)備工作1、測驗前的準(zhǔn)備工作（1）預(yù)告測驗（2）準(zhǔn)備測驗材料（3）熟悉測驗指導(dǎo)語（4）熟悉測驗的具體程序2、測驗中主試的職責(zé)（1）嚴(yán)格按照指導(dǎo)語實施測試（2）測驗前不講無關(guān)的話（3）對受測者的反應(yīng)，主測不應(yīng)作點頭、皺眉等暗示性動作。（4）對突發(fā)事情要有心理準(zhǔn)備3、建立協(xié)調(diào)關(guān)系第四單元 測驗實施的程序及要素一、指導(dǎo)語(一)對被試的指導(dǎo)語1如何選擇反應(yīng)形式(劃“”、口答、書寫等)；2如何記錄這些反應(yīng)(

3、答卷紙、錄音、錄像等)；3時間限制；4如果不能確定正確反應(yīng)時該如何操作(是否允許猜測等)；5例題6有時告知被試測驗?zāi)康摹?二)對主試的指導(dǎo)語二、時限大多數(shù)典型行為測驗是不受時間限制的但在最高作為測驗中，速度是需要考慮的重要因素之一。三、測驗的環(huán)境條件首先必須完全遵從測驗手冊的要求；其次是記錄下任何意外的測驗環(huán)境因素；第三，在解釋測驗結(jié)果時也必須考慮這一因素。第六單元 測驗的評分一、原始分?jǐn)?shù)的獲得二、原始分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換第七單元 測驗結(jié)果的報告1、測驗分?jǐn)?shù)的綜合分析（1）根據(jù)心理測驗的特點進(jìn)行分析。（2）不能把分?jǐn)?shù)絕對化，更不能僅僅根據(jù)一次測驗 的結(jié)果輕易下結(jié)論。一個人在任何一個測驗上的分?jǐn)?shù)都是其遺傳

4、特征、測驗前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗、以及測驗情境的函數(shù)（3）為了對測驗做出確切的解釋，僅有常模資料是 不夠的，還需要有信效度資料（4）不同測驗的分?jǐn)?shù)不能直接加以比較2、報告分?jǐn)?shù)的具體建議（1）不把測驗分?jǐn)?shù)直接告訴被試本人、家長、學(xué)校 老師等，應(yīng)告訴測驗分?jǐn)?shù)的解釋和建議。（2）避免使用專業(yè)術(shù)語。（3）保證當(dāng)事人指導(dǎo)測驗測量或預(yù)測什么。（4）使當(dāng)事人知道自己和什么團體進(jìn)行比較。（5）要使當(dāng)事人知道如何運用他的分?jǐn)?shù)。（6）考慮測驗分?jǐn)?shù)會給當(dāng)事人帶來什么心理影響。（7）讓當(dāng)事人積極參與測驗分?jǐn)?shù)的解釋。國家職業(yè)資格培訓(xùn)心理咨詢師 心理測量學(xué) 三級真題 50、關(guān)于測量，正確的說法是（ ）。（A）測量就是心理測量 （

5、B）就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對事物加以確定（C）就是用數(shù)字來描述事物的法則 （D）就是用一些題目或數(shù)字來描述事物的屬性51、系統(tǒng)抽樣法的關(guān)鍵是計算（ ）。 （A）樣本量 （B）總體 （C）隨機數(shù) （D）組距心理咨詢師真題 心理測量學(xué) 三級 2007 年11 月 B P324 D P337三級單選54、同質(zhì)性信度主要代表測驗內(nèi)部（ ）間的一致性。 （A）兩半測驗 （B）題目與分測驗 （C）所有題目 （D）分測驗55、項目的難易程度，用P表示，P值越（ ），難度越低。 （A）大 （B）低 （C）小 （D）接近于0心理咨詢師真題 心理測量學(xué) 三級 2007 年11 月 C P351 A P368三級

6、單選102、效度具有相對性，因此在評鑒測驗的效度時，必須考慮測驗的（ ）。（A）信度 （B）目的（C）功能 （D）長度103、內(nèi)容效度的評估方法包括（ ）。（A）專家判斷法 （B）雙向細(xì)目表法（C）統(tǒng)計分析法 （D）經(jīng)驗推測法心理咨詢師真題 心理測量學(xué) 三級 2007 年11 月三級多選 BC P357 ACD P359104、測驗實施中的干擾因素包括（）。（A）主試者的影響因素 （B）測驗情境 （C）被試者的影響因素 （D）其他干擾因素105、構(gòu)想效度的估計方法包括（ ）。（A）對測驗本身的分析（B）測驗間的相互比較（C）效標(biāo)效度的研究證明（D）實驗法和觀察法證實心理咨詢師真題 心理測量學(xué)

7、三級 2007 年11 月三級多選 ABC P366 ABCD P36155、取樣是指從（ ）中選擇有代表性的樣本。 （A）總體 （B）群體 （C）目標(biāo)人群 （D）樣本56、常模分?jǐn)?shù)又叫（ ）。 （A）導(dǎo)出分?jǐn)?shù) （B）粗分?jǐn)?shù) （C）原始分?jǐn)?shù) （D）總體分?jǐn)?shù)心理咨詢師真題 心理測量學(xué) 三級 2008年11 月 C P337 A P338三級單選57、標(biāo)準(zhǔn)二十分的標(biāo)準(zhǔn)差為（ ）。 （A）5 （B）4 （C）3 （D）258、韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標(biāo)準(zhǔn)差定為（ ）。 （A）16 （B）15 （C）14 （D）13心理咨詢師真題 心理測量學(xué) 三級 2008年11 月 C P342 B P343三級單選59、信度只受（ ）的影響。 （A）系統(tǒng)誤差 （B）隨機誤差 （C）恒