1、Word 2022年新教師崗前培訓學習總結 前蘇聯(lián)教育家娜康克魯普斯卡婭曾經說過：“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，米哈伊爾 伊凡諾維奇加里寧也曾提出“老師是人類靈魂的工程師”。我為大家整理了20 xx學校老師培訓工作方案，盼望對大家有所關心。 20 xx年新老師崗前培訓學習總結一： 20 xx年9月24日至11月5日，寧波市20 xx年新老師入職培訓在寧波高校開班，來自老三區(qū)的新老師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經過10天的培訓，我對老師這個職業(yè)有了更深的熟悉和體會。 在培訓的過程中，每位老師都以鮮活的實例、豐富的學問內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益

2、匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話：教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻;教育是一門科學，科學的質量在于勤懇;教育是一門藝術，藝術的靈魂在于創(chuàng)新。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進的方向。 “師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來闡釋老師;“仰之彌高，鉆之彌堅”，這是從德行卓越的角度來闡釋老師;“學高為師，身正為范”，這是從人格魅力的角度來闡釋老師;“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這是從潛移默化產生影響的角度來闡釋老師;“桃李不言，下自成蹊”，這是從身教的角度來闡釋老師作為一名老師，不僅需要廣博的文化學問，更需要專業(yè)的業(yè)務素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以

3、及不竭的創(chuàng)新意識。老師不僅要向同學傳授文化學問，而且要對同學進行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價值觀和美妙的心靈。 古往今來，對師者的稱謂不勝枚舉：老師最廣泛流行的敬稱;先生最歷史悠久的尊稱;夫子最古老的尊稱;教員港臺等地區(qū)最流行的稱呼;園丁最質樸無華的褒稱;慈母最真情感人的愛稱;蠟燭最溫馨動人的稱謂;春蠶最純摯的稱謂;春雨最生動形象的默稱;人梯最高評價的專稱;孺子牛最具中國特色的喻稱;人類靈魂工程師最富哲理的稱謂這不僅體現(xiàn)出了師者的受人愛戴，更多的體現(xiàn)出的卻是作為師者的重大責任和大眾對師者的殷切期望。 兒時的幻想通過資教之路成為了現(xiàn)實，我最終成為了一名真正的老師。在新老師培訓結束

4、之后，我將連續(xù)不斷努力工作、樂觀進取，盡自己的最大力氣做好一名老師，以期不負“師者”這一神圣的稱謂。 20 xx年新老師崗前培訓學習總結二： 通過老師聘請的層層考試，最終如愿以償?shù)某蔀槎邊^(qū)20 xx年的新老師?；叵腩A備筆試時的艱辛，預備面試時的緊急，整個預備過程都是處于高壓狀態(tài)，精神緊繃，但從未想過放棄，由于我信任努力的付出會換來期盼已久的結果。接著是二七區(qū)為新老師預備的為期兩天的培訓，這兩天的培訓讓我的思想更加充實，讓不知所措的新老師能夠在今后的教學工作中能夠順當綻開教學，以下是我兩天培訓的心得體會。 首先加入二七區(qū)的老師隊伍覺得特殊幸福，其次特殊感謝二七區(qū)為我們細心預備的培訓。培訓的開班

5、儀式中我了解了二七曾經的輝煌，體驗著二七此時的魅力，向往著二七將來的美妙。接下來的培訓也是由各位領導老師細心預備，胡建玲老師告知我們在對待工作的時候要開心接受、創(chuàng)新完成，務實重干、執(zhí)行合一，賞識包涵身邊的人。我想我們真的這樣做的話，工作會精彩完成，也會感到幸福開心。另外胡老師給我們發(fā)了SWOT表，讓我學會對自身進行分析，只有充分了解自己，才可以更好地呈現(xiàn)自己。胡老師也給我們提出了一些工作中的建議，多讀書、多聽課、多思索、多積累、多請教、多溝通，這樣我們可以在工作中逐步積累學問，逐步提升自己。 張方老師給我們進行了班主任工作的培訓，她作為一名優(yōu)秀的班主任，和我們溝通期間，字字句句都透露出與同學相

6、處的幸福，這令我艷羨不已。期間老師也始終鼓舞我們只要有機會就當班主任吧，由于班主任和一般的學科教學老師真的會有不一樣的感受，此時我在想自己所教學科為學?？疲欠裼凶霭嘀魅蔚臋C會，但無論自己是否有這樣的機會，聽聽張老師的教學閱歷，也會讓我受益匪淺。作為一名新老師，首先我需要向書本學習，老師建議我們可以仔細閱讀本學科的雜志，由于雜志中的觀點新奇，我們可以將其中的觀點應用到自己的實際教學中，我們也可以閱讀相關的經典書籍，看看這些一線的教育專家是如何進行教學的。其次是向名師學習，老師提到了竇桂梅，選擇一個名師，討論名師光環(huán)下付出的努力與艱辛，他們勝利的閱歷，他們的愛崗敬業(yè)，他們的工作才智，他們的勇于挑

7、戰(zhàn)，他們的努力付出都是我值得學習的。最終要抓住各種熬煉自己的機會，在活動中熬煉和提升自己。當我聽到這個觀點時，好像看到了自己將來工作的盼望，由于是學?？?，要想提升自己，就要樂觀參與各種活動，不管結果如何，但在預備活動的過程中必定會給自己帶來收獲，由于過程本身就是一種成長。接著給我們提了老師專業(yè)進展中的一些策略：一本教案集、一本反思日志、一個記錄階段性方案目標的本子、一個貼身的本子。 齊華老師給我們的培訓是讓我收獲最多的，她先從二七的“多彩教育”“多彩課堂”進行介紹，讓我明白了二七的教育理念，在這個理念的帶領下進行教學工作。有了理念指導，接下來便是如何備課了。備課內容就是做教學設計，對教學資源的

8、組合與利用，對同學的分析和討論。備課的方式就是借助教參，研讀教材;借助觀看反思，討論同學;借助課標，把握程度。詳細的備課就是從確定教學目標，明確教學方法，設計教學過程，設計作業(yè)四個方面進行的。教學目標的確定是細化課標，詳細來說就是依據(jù)課程標準找到課程目標，進而確定學段目標、學年目標、單元目標，最終得到課時目標。設計的教學目標要有可觀看、可檢測、可解釋的特征。另外，學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標是我所熟知的，但是這次才意識到三維目標是不能分割的整體，不能分開敘寫。老師緊接著又講解教學目標的敘寫要有行為主體、行為動詞、行為條件、表現(xiàn)程度四個成分。那么詳細應當如何寫呢?第一步，解析內容標準，確定關鍵詞。其次步，分析關鍵詞，構建概念圖。第三步，依據(jù)概念圖，分解行為動詞。第四步，依據(jù)概念圖，確定行為條件。第五步，依據(jù)概念圖，確定行為程度。第六步，綜合上述分解，敘寫學習目標。最終總結了備課主要包括備課標、備教材、備位置、備資料、備教參、備同學、備目標、備方法、備過程。依據(jù)教學目標來確定學習任務，設計評價標準，選用合適的評價方法，設計教學活動。齊老師關于備課的具體描述，讓我對備課有了清楚的思路。接下來又講解了上課時留意的問題，教