1、Word 初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃模板3篇 制定工作方案是一個很好的工作習(xí)慣，有了一份完整的工作方案之后，可以關(guān)心我們避開工作中會消失的一些小失誤。下面是我共享的初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案模板3篇 數(shù)學(xué)教學(xué)方案表模板及內(nèi)容，以供參考。 初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案模板1 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹國家的方針，老師首先要理解探究教學(xué)過程，目的不僅是為了使同學(xué)把握學(xué)問，更重要的是交給同學(xué)一些探究程序和常見的詳細(xì)方法。通過他們?nèi)ダ斫?、把握、體驗科學(xué)討論的過程，進(jìn)而啟迪和開發(fā)同學(xué)的科學(xué)態(tài)度、情感與價 值觀，培育創(chuàng)新意識和實踐力量。 二、教學(xué)目標(biāo)： 通過本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的數(shù)學(xué)問

2、題，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批數(shù)學(xué)尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進(jìn)展。 三、內(nèi)容分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版七班級下冊教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系特別親密，學(xué)問的綜合性也較強(qiáng)，教材為同學(xué)動手操作，歸納猜想供應(yīng)了可能。觀看、思索、試驗、想一想、試一試、做一做等，給同學(xué)留有思索的空間，讓同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同進(jìn)展的過程。要求老師成為同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從同學(xué)的生活閱歷和已有的學(xué)問背景動身，在活動中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)

3、潛能，促使同學(xué)在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和把握基本數(shù)學(xué)學(xué)問、技能、思想、方法，提高解決問題的力量。 四、學(xué)情分析 本屆少部分同學(xué)基礎(chǔ)還可以，而大部分同學(xué)基礎(chǔ)和力量比較差. 所以肯定要想方設(shè)法，鼓舞他們增加信念，轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上 提高他們解題的基本技能和技巧。 五、詳細(xì)措施： 1、做好培優(yōu)扶困教案，課前充分備好課。 2、在課堂教學(xué)中特殊要體現(xiàn)出培扶，分層次教育。 3、重視同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育。 4、大膽地深度嘗試新的教學(xué)方法，要因地制宜，因材施教。 5、重視基礎(chǔ)學(xué)問過關(guān)。 6、注意對作業(yè)、練習(xí)紙、練習(xí)冊、測驗卷的準(zhǔn)時批改，并盡量做到全批全改，準(zhǔn)時反饋信息。 7、多用多媒體教學(xué)，使數(shù)

4、同學(xué)動化。 8、多用實物教學(xué)，使數(shù)學(xué)形象化。 9、實行課課清，日日清，周周清。 初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案模板2 一、狀況分析 1、同學(xué)狀況： 從上學(xué)期的教學(xué)觀看與測試結(jié)果看，這班同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，跟不上教學(xué)進(jìn)度的多。受應(yīng)試教育觀念的影響，師生習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí)，自主、合作、探究的風(fēng)氣尚未形成。作業(yè)習(xí)慣抄襲，勤思好問的少。從抽查的狀況看，同學(xué)對要理解記憶的學(xué)問把握得不夠好，讀題、理解題意的力量弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的閱歷不足，答題書寫隨便，格式不規(guī)范。綜合評估本班教學(xué)成果明顯低于去年班級。為此新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要樂觀嘗試自主、合作、探究學(xué)習(xí)，留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和習(xí)

5、慣品質(zhì)，努力提高綜合成果，盡量縮小與去年同學(xué)差距。 2、教材狀況： 本學(xué)期是本班級同學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)階段的其次學(xué)期。新授課程主要有相交線與平行線、平面直角坐標(biāo)系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、實數(shù)。現(xiàn)行教材、教學(xué)大綱要求同學(xué)從身邊的實際問題動身，乘坐“觀看”、“思索”、“探究”、“爭論”、“歸納”之舟，去探究、發(fā)覺數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本事去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運用”、“拓展探究”等不同層次的問題。老師在敏捷選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度引用新例，把學(xué)校數(shù)學(xué)各單元的學(xué)問明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培育學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣品質(zhì)。 二、目標(biāo)要求 本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從同學(xué)的

6、實際問題動身，樂觀引導(dǎo)同學(xué)“觀看”、“思索”、“探究”、“爭論”、“歸納”數(shù)學(xué)問題，要鼓舞同學(xué)去探究、發(fā)覺數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本事去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運用”、“拓展探究”等不同層次的問題。教學(xué)中既要留意學(xué)問的掩蓋面，關(guān)注中考的重點、熱點和難點，又要突出數(shù)學(xué)學(xué)問在社會、科技中的運用，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記學(xué)問要點、考試內(nèi)容，把握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識和探究力量。在期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，并將低分率掌握到10%以下，綜合成果鎮(zhèn)前五。 三、教學(xué)措施 1、仔細(xì)鉆研教材，樂觀捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和

7、共性品質(zhì)。 2、把握同學(xué)思想動態(tài)，準(zhǔn)時與同學(xué)溝通，搞好師生關(guān)系。 3、充分利用課堂教學(xué)時間，關(guān)心同學(xué)理解教學(xué)重難點，訓(xùn)練考點、熱點，強(qiáng)化記憶，形成力量，提高成果。 4、改進(jìn)教學(xué)方法，用掛圖，實物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機(jī)會。 5、精講多練，在教學(xué)新學(xué)問的同時，注意舊學(xué)問的復(fù)習(xí)，使所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化，條理化，讓同學(xué)在練習(xí)、測試中鞏固提高，削減遺忘。 6、開拓其次課堂，在不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下，樂觀引導(dǎo)同學(xué)閱讀課外書，促進(jìn)同學(xué)自主、合作，探究學(xué)習(xí)，培育愛好，提高力量。 7、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個別輔導(dǎo)，因材施教，培育同學(xué)的共性特長。特殊要多鼓

8、舞后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： (1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣; (2)樂觀思索，主動發(fā)言習(xí)慣; (3)自主作業(yè)習(xí)慣; (4)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。 初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 8、改進(jìn)階段考試形式，改進(jìn)評價方法，注意學(xué)習(xí)過程的評價，対基礎(chǔ)學(xué)問技能“推遲推斷”，讓同學(xué)有再次考試的機(jī)會，勝利的喜悅，重視同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題的力量的評價。 四、教學(xué)進(jìn)度 三月份：(1-5周，約30課時)相交線與平行線、平面直角坐標(biāo)系、三角形結(jié)束新課。并進(jìn)行階段測試。結(jié)束新課月考。 四月份：(6-10周，約25課時)二元一次方程組結(jié)束新課。并進(jìn)行階段測試。期中考試初定在5月1日前后。 五月份：(11-15周，約

9、25課時)不等式與不等式組結(jié)束新課。并進(jìn)行階段測試。結(jié)束新課月考，初定在6月2日前后。 六月份：(16-19周，約20課時)實數(shù)結(jié)束新課，進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)，并進(jìn)行階段測試。結(jié)束新課測試，初定在1月8日前后 七月份：(20-21周，約10課時)自主復(fù)習(xí)與答疑，考前指導(dǎo)。 初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案模板3 一、同學(xué)狀況分析 本期擔(dān)當(dāng)七班級數(shù)學(xué)，該班共有同學(xué)46人。七班級同學(xué)往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七班級同學(xué)經(jīng)常固守學(xué)校算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對同

10、學(xué)進(jìn)行思法指導(dǎo)。同學(xué)在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對同學(xué)進(jìn)行寫法指導(dǎo)。同學(xué)是否把握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成果的好壞相關(guān)，七班級同學(xué)由于正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學(xué)問時機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七班級教學(xué)的新要求，要重視對同學(xué)進(jìn)行記法指導(dǎo)。 二、教材及課標(biāo)分析 第一章有理數(shù) 1、通過實際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性。會用正負(fù)數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。 2、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和肯定值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與肯定值(肯定值符號內(nèi)不含字母)，會比較有理數(shù)的大小。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面

11、考慮問題的方法。 3、把握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)的運算解決簡潔的問題。 4、理解乘方的意義，會進(jìn)行乘方的運算及簡潔的混合運算(以三步為主)。通過實例進(jìn)一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。 其次章一元一次方程 1、經(jīng)受把實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，熟悉從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步。 2、通過觀看、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法。 3、了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式)，熟識解一元一次方程的一般步驟

12、，把握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。 4、能夠找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想。 5、通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高分析問題、解決問題的力量。 第三章圖形熟悉初步 1、通過大量的實例，體驗、感受和熟悉以生活中的事物為原型的幾何圖形，熟悉一些簡潔幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從詳細(xì)事物中抽象出幾何概念的方法，以及特別與一般的辯證關(guān)系。 2、能畫出從不同方向看一些

13、基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡潔組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的綻開圖，能依據(jù)綻開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進(jìn)一步熟悉點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，進(jìn)展幾何直覺。 3、進(jìn)一步熟悉直線、射線、線段的概念，把握它們的表示方法;結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。 4、通過豐富的實例，進(jìn)一步熟悉角，理解角的兩種描述方法，把握角的表示方法;會比較角的大小，能估量一個角的大小，會

14、計算角度的和與差，熟悉度、分、秒，并會進(jìn)行簡潔的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補(bǔ)角的概念，知道等角的補(bǔ)角相等等角的余角相等的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。 5、逐步把握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能依據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡潔的圖形。 6、初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的學(xué)問解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡潔的實際問題，體會討論幾何圖形的意義。 7、激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)空間與圖形的愛好，通過與其他同學(xué)溝通、活動，初步形成樂觀參加數(shù)學(xué)活動，主動與他人合作溝通的意識。 第四章數(shù)據(jù)的收集與整理 1、了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法;會設(shè)計簡潔的調(diào)查問卷收