1、第 PAGE22 頁 共 NUMPAGES22 頁四年級教師工作方案模板五篇四年級教師工作方案1一、學(xué)生情況分析p 學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)根本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對所學(xué)知識掌握較好，并初步學(xué)會運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。本班共37名同學(xué)，其中男生有18人，女生有19人，人數(shù)比較多，給教學(xué)帶來了很大的壓力。二、教學(xué)改進措施本學(xué)期改進如下：(一)重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境。(二)重視學(xué)生獨立考慮與合作交流才能的培養(yǎng)。(三)積極提倡解決問題策略的多樣化。(四)重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題才能。(五)關(guān)注學(xué)生的個體差異。(六)結(jié)合現(xiàn)實情景考

2、察學(xué)生對所學(xué)知識的理解和運用才能，創(chuàng)造性地使用教材。三、教材整體分析p 主要內(nèi)容：本冊是小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段的第一冊教材。主要包括以下八個單元內(nèi)容：(一)認(rèn)識更大的數(shù);(二)線與角;(三)乘法;(四)圖形的變化;(五)除法;(六)方向與位置;(七)生活中的負(fù)數(shù);(八)統(tǒng)計。四、教學(xué)目的(一)數(shù)與代數(shù)1、經(jīng)歷搜集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義;認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，理解各單位之間的關(guān)系，并會正確讀、寫;能比較億以內(nèi)數(shù)的大小;掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法;認(rèn)識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進展估計。2、理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，

3、會運用所學(xué)知識解決一些實際問題;能對生活中詳細事物的數(shù)量用不同的方法進展估計;掌握計算器的運用方法，會利用計算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律。3、理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進展正確地計算;在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡單問題;經(jīng)歷探究商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探究的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題;體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四那么混合運算。4、能認(rèn)識負(fù)數(shù)在日常生活中的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。(二)空間與圖形1、能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線;認(rèn)識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平

4、行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短;理解平角、周角;會用量角器量(畫)指定度數(shù)的角。2、將經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過變換制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90;能在方格紙上進展圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過程。3、能在詳細的情境中，用數(shù)對來表示物體位置;在詳細的情境中，用方向和間隔 表示物體的位置。(三)統(tǒng)計與概率體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步理解條形統(tǒng)計圖的特點;認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖的特點，能將生活中的一些數(shù)據(jù)，繪制成折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上預(yù)測事物變化的趨勢。五、教材分析p 1、教學(xué)重難點數(shù)與代數(shù)中除數(shù)是兩位數(shù)的除法，

5、乘法分配律，認(rèn)識生活中的負(fù)數(shù)空間與圖形中線與角。2、本冊教材的教學(xué)建議數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動與共同開展的過程。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的要求與本年級學(xué)生的特點，教學(xué)中注意如下幾個問題。(一)創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛雖然，在教材中為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了大量的直觀形象的素材，以便于學(xué)生積極參與課堂的學(xué)習(xí)活動，但畢竟隨著學(xué)生年級的升高，教材中所提醒的數(shù)學(xué)知識的難度在逐步加深。因此，創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，讓每個學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心是非常重要的。(二)關(guān)注知識形成、開展、應(yīng)用的過程在開展教學(xué)的過程中，教師應(yīng)重視重要知識形成、開展的過程，對一個新的.知識的出現(xiàn)，要力求讓學(xué)生體

6、會到它是如何產(chǎn)生的，它可以解決什么問題;對一個連續(xù)開展的知識，應(yīng)結(jié)合第一學(xué)段的內(nèi)容，進展前后比照，理解各自的不同特點與聯(lián)絡(luò)。(三)提供獨立探究問題的時機培養(yǎng)學(xué)生的探究才能是本冊教材的重要目的，為將這一目的落實到每個單元的教學(xué)中，不管是新授課，還是練習(xí)課的內(nèi)容，教材中都提供了學(xué)生可以開展探究活動的題材。當(dāng)然，根據(jù)四年級學(xué)生的特點，除了課堂上開展一些小組合作共同探究的活動方式外，也應(yīng)適當(dāng)?shù)匕才乓恍﹤€人獨立探究的時機，讓每個學(xué)生深化地考慮一些問題。四年級教師工作方案2一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析p 四年級1班學(xué)生有68人，學(xué)生根底較扎實，思想品德較好，學(xué)習(xí)才能較強，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，有些學(xué)生學(xué)

7、習(xí)不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探究知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的才能，開展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬知識面，進步思維才能，不斷增強學(xué)生素質(zhì)。二、全冊教材分析p 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動等。大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。1、在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法

8、。在小學(xué)階段，本學(xué)期完畢后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進展表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步開展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進展系統(tǒng)的整理和融會貫穿，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知構(gòu)造奠定根底;并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四那么運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的根底知識和根本技能。2、在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)歷的根底上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進一步認(rèn)識直線、線

9、段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進學(xué)生空間觀念的進一步開展。3、在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進展數(shù)據(jù)分析p ，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。4、在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法，感

10、受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析p 及推理的才能，培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和理論才能。三、教學(xué)目的(一)知識與技能。1、認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“

11、四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進展相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4、認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5、認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。6、結(jié)合生活情境和探究活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，開展空間觀念。7、理解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析p ，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活

12、中的作用。(二)過程與方法。1、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。2、初步理解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析p 及推理的才能。(三)情感態(tài)度價值觀。1、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四年級教師工作方案3一、學(xué)生學(xué)業(yè)情況分析p 。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，兩個班的學(xué)生在數(shù)學(xué)根底知識和技能上都到達了一定的標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，愿意參加學(xué)習(xí)活動。然而，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然缺乏與同學(xué)積極交流的習(xí)慣。所以在這學(xué)期的

13、教學(xué)中，我會繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強自信心，探究好的學(xué)習(xí)方法，采用各種鼓勵機制，讓孩子迎頭趕上。二、教材分析p 。(一)教學(xué)內(nèi)容。本教材內(nèi)容包括：小數(shù)的含義和性質(zhì)、小數(shù)的加減、四那么運算、運算法那么和簡單計算、三角形、觀察對象、圖形的運動、平均數(shù)和條數(shù)的統(tǒng)計圖、廣角數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用等。(二)教學(xué)目的的要求。1、理解小數(shù)的含義和性質(zhì)，體驗小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步開展數(shù)字感，掌握小數(shù)位置挪動引起的小數(shù)大小變化規(guī)律，掌握小數(shù)的加減。2、理解四那么運算的含義，掌握四那么運算各部分之間的關(guān)系，探究理解加減乘除的運算規(guī)律，并運用到一些簡單的運算中，進一步進步運算才能。3、知道了三角形的特

14、征，我們就按照三角形角的特征來對三角形進展分類，知道三角形任意兩條邊之和大于第三條邊，三角形內(nèi)角之和為180。4、能識別從不同方向看到的物體或幾何圖形的形狀圖;能在正方形紙上完成一個軸對稱圖形;一個簡單的圖形在正方形紙上程度或垂直平移。5、理解平均值的含義，會找到簡單數(shù)據(jù)的平均值(結(jié)果為整數(shù)理解不同形式的條形圖，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析p ，體會統(tǒng)計學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用。6、體驗解題策略的多樣性和運用假設(shè)性數(shù)學(xué)思維方法解題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。在生活中形成發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識，初步形成分析p 推理的才能。7、從理論中體驗發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析p 問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步

15、形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。8、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真工作，書寫工整的好習(xí)慣。(三)教學(xué)困難。小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加減，運算法那么和簡單計算，三角形是本教材的重點教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)措施。1、這學(xué)期我會繼續(xù)認(rèn)真對待自己的工作，根據(jù)班級情況有針對性地準(zhǔn)備每一節(jié)課，開展教學(xué)工作。對學(xué)生的評價力求講究策略，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中缺乏理解”，在輕松愉快的氣氛中受到愛和親情的影響，從而保證學(xué)生的安康成長。2、認(rèn)真對待本學(xué)期所選單元的教材解讀，在單元內(nèi)做好每一節(jié)課的準(zhǔn)備，然后與同組的教師積極溝通，及時反思，才能真正理解教學(xué)設(shè)計意圖，進

16、步駕馭課堂的才能，進步教與學(xué)的效率。3、這學(xué)期我們將繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)走進生本，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)這門學(xué)科，在教學(xué)中注重開放式教學(xué)，在課堂上組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能。4、加強數(shù)學(xué)理論活動，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的關(guān)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中始終無處不在，利用數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義來誘導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。運用“遷移”法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的才能。5、培養(yǎng)學(xué)生的評價意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的評價才能。6、后進生的轉(zhuǎn)化要用放大鏡全面細致的觀察。假設(shè)他們發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點，就要利用好這個場面，當(dāng)眾表揚，發(fā)揮自己的才能，讓他們感受到集體的

17、溫暖，激發(fā)他們的興趣，鼓舞他們的士氣。除了對后進生進展一般的課外輔導(dǎo)外，還需要為他們設(shè)立“結(jié)對”小組，讓他們逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，樹立自信心，逐漸養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。7、加強家庭教育和學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò)，適當(dāng)教家長一些正確的方法來指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。四、商業(yè)學(xué)習(xí)。作為一名年輕教師，我應(yīng)該積極響應(yīng)學(xué)校的號召，利用業(yè)余時間保證每天至少有半個小時的閱讀時間，讓閱讀成為一種習(xí)慣，在閱讀中成長，進步自己科學(xué)對待問題的才能。同時根據(jù)自己的理解和教學(xué)經(jīng)歷，寫實證文章，讓自己成長。總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我會一如既往的努力，向同組教師學(xué)習(xí)，積累教學(xué)經(jīng)歷，進步自己的教學(xué)才能。四年級教師工作方案4一、指導(dǎo)思想：新學(xué)

18、期認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實上級各項要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作精神，以課堂教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，以促進學(xué)生的全面開展為主要任務(wù)，以教師個性化課程研發(fā)為打破，深化開展教學(xué)研究。以學(xué)生為本、以實現(xiàn)有效英語教學(xué)為中心，著力研究英語課堂教學(xué)中存在的詳細問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程、全面進步英語教師的課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能。為進一步進步我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。二、工作目的：1、加強教育理論學(xué)習(xí)，進步教師理論素養(yǎng)。落實教研組各種方案及本學(xué)期的教研重點，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”的根本形式開展英語教研。2、進步學(xué)生的英語實際應(yīng)用才能.以

19、開展性評價研究為打破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中汲取別人先進的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)形式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際才能得到更好的提升。3、做好集體備課，認(rèn)真處理好目前難度較大的教材。集中各組員進展集體商討，對一些不太好處理的教材進展討論，各抒己見，以求方法處理教材，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設(shè)計。4、積極反思交流.通過組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中碰到的問題及缺乏之處，進展點評，形成互動、互助的氣氛。進展“以老帶新，以強帶弱”的結(jié)對活動，促進教師間的共同進步。5、以科研帶動學(xué)科開展。三、四年級的英語教學(xué)要多

20、運用英語拼讀規(guī)那么和兒歌教學(xué)法，幫助學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度;五、六年級的教學(xué)要幫助學(xué)生在情景中進展語言現(xiàn)象的教學(xué)，采用重比較、勤歸納、多運用的原那么，使學(xué)生純熟掌握較復(fù)雜的語言現(xiàn)象。同時，高年級也要注重閱讀教學(xué)，要有方案有步驟地進步學(xué)生的英語閱讀速度和才能。三、工作措施：(一)加強理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語教師必須認(rèn)真研讀英語課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、文章等。充分認(rèn)識英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)理論活動。進一步貫徹落實教育部關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見和小學(xué)

21、英語課程教學(xué)根本要求等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底;使學(xué)生初步形成用英語進展簡單日常交流的才能，為終身開展效勞。(二)落實教學(xué)常規(guī)，進步教學(xué)效益開展以“施行有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標(biāo)、用好教材為根底，以施行有效課堂教學(xué)為重點，讓教師立足理論，提出問題、分析p 問題、不斷反思。1、根據(jù)新要求，做好以下三個方面的工作：(1)備課：要強化備課，進步備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到“五個突出”：突出學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、突出學(xué)習(xí)活動的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)

22、和作業(yè)的設(shè)計、突出教學(xué)行為的反思。(2)上課：本著“向四非常鐘要質(zhì)量”這一原那么，要求教師大膽改革課堂教學(xué)形式，積極探究自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注重因材施教，努力進步教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。(3)作業(yè)布置與修改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)務(wù)實效，作業(yè)修改要細致，采取等級制加鼓勵性評語，實在發(fā)揮其檢查、反響和進步的功能，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤，催促糾正，并有二次修改，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生?？傊?，人人都要按常規(guī)要求，堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。2、改進課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進課堂教學(xué)的探究：(1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用才能，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景

23、，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模擬和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進展外語教學(xué)。(2)采用以活動課為主的教學(xué)形式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)浸透其中。(3)課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造時機引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的積極情感體驗。(三)加強教研組建立，提升教師程度1、教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶著本組教師扎扎實實地進展教研，實在進步教研活動的實效性。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式，進步教

24、研組長自身的教學(xué)程度和教研組的管理才能，以促進英語教研組建立。2、促進青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強檢查催促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析p 等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的根本標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷進步業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、以縣各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究才能和團隊精神。(四)拓寬開展渠道，促進學(xué)科建立1、繼續(xù)進步對英語學(xué)科的重視程度。我們英語教師要正確面對如今的英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚理解，我們要多與家長聯(lián)絡(luò)，通過告家長書或家長會等一些渠道與家長交流、

25、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和催促作用。2、加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接(重點是六年級)。假設(shè)中、小學(xué)對英語教學(xué)互不理解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)絡(luò)，增進理解，互相借鑒。3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺，使我們可以共享教學(xué)資，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學(xué)習(xí)、交流、討論，形成研討氣氛，促進學(xué)習(xí)、理論、反思相結(jié)合。四年級教師工作方案5一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化貫徹全精神和決定、綱要內(nèi)容，以育人為根本，以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教

26、學(xué)觀念，努力創(chuàng)造良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步進步教育意識，為學(xué)生的終生開展打下良好的根底。二、學(xué)生根本情況分析p 四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃重的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材分析p 本套教材表達了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用才能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際，貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)

27、用的根本原那么，把知識和技能目的融會在完成任務(wù)的過程之中，從而表達了把話題功能構(gòu)造任務(wù)結(jié)合起來的總思路。本書在學(xué)生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，教以往不同的是，更加進步了學(xué)生的自學(xué)才能，和閱讀興趣。四、教學(xué)目的1、能聽懂、會說12組會話，并能進展簡單的交流。2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡單運用。3、能聽、做6個TPR活動。4、能學(xué)會3個小制作。5、能唱8首歌曲。能聽、說、唱7首歌謠。6、能完成6個自我評價活動。7、能聽懂6個幽默小故事。能理解6項簡單的中西方文化知識。五、教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、初