1、北京教案模板合集八篇 實用的北京教案模板合集八篇 作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是為大家收集的北京教案8篇，歡迎閱讀與收藏。 北京教案 篇1 老北京的春節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課12個生字，知道多音字“假”的用法。會寫本課9個生字。2、了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。知道春節(jié)“開始、高潮、結(jié)束”的日子。3、有感情的朗讀課文，積累詞匯，培養(yǎng)語感，能仿照課文說說自己家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情。教學(xué)重點、難點：了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。知道春節(jié)

2、“開始、高潮、結(jié)束”的日子。教學(xué)準(zhǔn)備：.課件教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：第一課時一、出示歌謠，激趣導(dǎo)課：同學(xué)們，我在網(wǎng)上下載了一首歌謠，是關(guān)于老北京過春節(jié)的習(xí)俗的。你們想讀嗎？（孩子孩子你別饞，過了喇叭就是年。臘八粥喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜兒粘，二十四，掃房日，二十五，炸豆腐，二十六，燉羊肉，二十七，殺只雞，二十八，把面發(fā)，二十九，蒸饅頭，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。）讀了這首兒歌，你有什么感受？老舍先生有一篇文章，也寫了老北京過春節(jié)的情景，題目就叫：老北京的春節(jié)。板書課題。二、初讀課文，指導(dǎo)預(yù)習(xí)。1、出示預(yù)習(xí)要求：（1）自讀課文，劃出生字，想辦法認(rèn)識。（2）老北京的春節(jié)給你留下

3、了怎樣的印象？（三年級學(xué)生年齡小，自學(xué)能力較差。在課前預(yù)習(xí)，教師看不到學(xué)生預(yù)習(xí)的過程，不能保證人人參與預(yù)習(xí)。把預(yù)習(xí)納入課堂，重在指導(dǎo)預(yù)習(xí)的方法，培養(yǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。）2、小組內(nèi)檢查生字。3、教師抽查“規(guī)矩、親戚、預(yù)示、放假”的讀法。指導(dǎo)“規(guī)矩”的寫法。（讀寫結(jié)合，分散了寫字的難點。）三、再讀課文，理清思路。1、同學(xué)們，你們能把課文通順的讀下來嗎？誰愿意讀給大家聽？其余同學(xué)一邊聽一邊想，作者寫了哪些天中人們的活動？春節(jié)的開始、高潮、結(jié)束分別在哪一天？你可以用筆畫下來，用你喜歡的符號標(biāo)出來。（培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊想，讀書動筆的習(xí)慣。）2、交流匯報，教師隨機(jī)板書。臘八-十九-除夕-大年初一-元宵節(jié)-正月十九（

4、開始）（高潮）（結(jié)束）3、你覺得哪些段落寫得最有趣？自己找出來讀一讀。四、創(chuàng)設(shè)情景，精讀品味。1、我看到很多同學(xué)都在讀課文的第四自然段，你能畫出這一段的的總起句嗎？（到了除夕可真熱鬧。）我為同學(xué)們帶來了一段錄像，也體現(xiàn)了除夕的熱鬧情景，愿意欣賞嗎？2、放映錄像，請同學(xué)們邊看邊想：你從這段錄像上看到了或者聯(lián)想到了課文中哪些句子，請你自己在座位上輕輕地有感情地讀一讀。（生按照自己的體會讀相關(guān)句子。）（這個環(huán)節(jié)看似簡單，實際上頗為巧妙。學(xué)生在讀“根據(jù)錄像所聯(lián)想到的句子”的過程中，實際上是在理解課文，而且這種理解是個性化的，是“感悟性”的，而不是機(jī)械的。）4、你能用你的聲音和表情把除夕的熱鬧情景表現(xiàn)出

5、來嗎？（學(xué)生比較辨析三段音樂，認(rèn)為其中一段活潑歡快，較為合適。然后學(xué)生在此背景音樂中朗讀課文。）5、剛才的錄像非常有趣，你們想不想自己做導(dǎo)演，拍攝一段錄象？請同學(xué)們自讀第六自然段，小組之間討論，要拍攝這樣的錄像需要做哪些準(zhǔn)備。6、現(xiàn)在，你們就是導(dǎo)演了，請把你們的.計劃告訴大家，好嗎？（有趣的情境，親切的話語，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。）生1：我需要準(zhǔn)備各種各樣的燈。師：什么樣的，請具體說說。生1：這些燈有玻璃的的，有牛角的，有的是紗燈，有的是冰燈，還有的用麥苗做成一兩條碧綠的長龍。生2：還要準(zhǔn)備走馬燈、紙燈、宮燈、帶有小鈴鐺的燈。師：每樣的準(zhǔn)備一盞，準(zhǔn)備九盞夠嗎？生（激動地）：不夠不夠。課本上說，

6、有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，應(yīng)該準(zhǔn)備很多很多這樣的燈。生2：還應(yīng)該準(zhǔn)備荷花燈、猴子燈等。師：哦，我怎么沒見書上寫這樣的燈？生3：書上有個省略號，省略了很多種形狀 北京教案 篇2 學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛āW(xué)習(xí)重點了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力學(xué)習(xí)難點品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。教學(xué)準(zhǔn)備：北京的春節(jié)課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題1同學(xué)們，今天我?guī)砹艘环菸易耘牡漠嬅?，想讓大家欣賞一下。請看大屏幕。（播放影片，喚

7、起學(xué)生對春節(jié)時熱鬧喜慶氣氛的回憶。）2、看過后你都知道這是什么時候了吧。現(xiàn)在就讓我們跟隨老舍先生來看看北京的孩子是怎樣過春節(jié)的。（播放動畫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。）我們再來看看北京春節(jié)還有哪些習(xí)俗？（出示幻燈片3）3現(xiàn)在，大家一定迫不及待地想讀這篇文章了。二、整體感知，理清脈絡(luò)1自由讀通課文，邊讀邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動？其中哪些部分是詳寫，哪些部分是略寫？（出示問題課件）3交流匯報，

8、老師同時出示圖片：臘八-臘月二十三-除夕-正月初一-正月十五-正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結(jié)束以及課文的詳、略）4現(xiàn)在請大家閉上眼睛說說老北京京味十足的春節(jié)給你留下怎樣的印象。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓等初步感受。（出示問題及重點詞語）三、交流探討，感受北京獨特的民俗文化。同學(xué)們，詳寫的這些內(nèi)容你最喜歡那部分的內(nèi)容？咱們就先來分析那一部分。臘八（1）學(xué)生齊讀本段。（2）重點引導(dǎo)學(xué)生理解：粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會（出示重點句子及理解農(nóng)業(yè)展覽會指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開展覽會。作

9、者用了打比方的表達(dá)方法，生動形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點。）（他的臘八節(jié)完了，大家還愿意閱讀那一部分。）除夕在春節(jié)中是一個什么樣的日子呢？（熱鬧）對！就讓我們抓住除夕真熱鬧來體會。首先從人們的活動來體會除夕的熱鬧。（人們男女老少都穿起新衣，門外貼好了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫；是一種通宵達(dá)旦的熱鬧-家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲；是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧在外邊的做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。）出示重點詞語接著讓我們從味、色、音來體會。味：酒肉的香味色：各色的年畫、紅紅的對聯(lián)（出示重點詞語）音：鞭炮聲不斷小結(jié)：短短

10、的一段話，就足以見到老舍在生活中的細(xì)心觀察和描寫手法的細(xì)膩了。下面就讓我們一起配著音樂來朗讀這段話。（放音樂）3、正月初一讀一讀該段內(nèi)容看一看北京春節(jié)初一的人們都在做什么？最吸引你的活動是什么？（出示問題）學(xué)生自學(xué)、交流、匯報逛廟會、拜年、所有店鋪關(guān)門人們悠閑、快樂正月十五走進(jìn)元宵節(jié)賞萬家燈火（1）、作家寫元宵節(jié)抓住一個燈字做足了文章，突出了燈的什么特點呢？（找出相關(guān)聯(lián)的語句讀一讀并概括出來）燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事；有名的老鋪子要掛出幾百盞燈來。燈的種類多：有的.有的.有的.有的.、重點引導(dǎo)學(xué)生理解元宵上市，春節(jié)又一個高潮到了。這句話。從這句話中可以體會到什么？（重點是一個

11、又字）（此處元宵如同南方的湯圓。到了正月十五元宵節(jié)，集市上賣元宵、家家戶戶吃元宵，這是春節(jié)的第三個高潮。一個又字，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨運(yùn)。）積累好詞好句（這課中有很多好詞好句，老師也積累了好多，現(xiàn)在請大家看大屏幕，一起把他們讀一下。）（出示詞句）：色如翡翠色味雙美零七八碎萬年更新燈火通宵日夜不絕萬不得已嫻熟技能臘七臘八,凍死寒鴨,這是一年里最冷的時候,除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮日夜不絕。一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。本課小結(jié)：本課以時間為經(jīng)線，以人們的活動作為緯線結(jié)構(gòu)全文。每部分都以表示時間的詞開頭，構(gòu)成各段的總起句中心句，緊接著圍繞中心句列舉事例這種

12、結(jié)構(gòu)安排自然流暢，脈絡(luò)清晰在內(nèi)容上安排的詳略得當(dāng)，整體介紹北京春節(jié)習(xí)俗的同時，著力突出了臘八、除夕、初一、十五這四天，給我們留下了深刻的印象。在語言上更是幽默風(fēng)趣，通俗淺易，樸實無華。布置作業(yè)：1、搜集更多地方過春節(jié)的習(xí)俗。2、用你搜集到的資料作為素材，辦一期以春節(jié)習(xí)俗為主題的手抄報。（可以小組合作完成）附：板書設(shè)計臘八臘月二十三除夕正月初一詳略詳詳農(nóng)業(yè)展覽會最熱鬧悠閑快樂正月十五正月十九詳略春節(jié)的又一高潮 北京教案 篇3 教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)： 通過觀察平面圖，培養(yǎng)學(xué)生用東北、西北、東南、西南描述物體的位置以及幾個物體的相對位置。使學(xué)生進(jìn)一步掌握平面圖上的方向，培養(yǎng)學(xué)生看平面圖的能力和語

13、言表達(dá)能力。2. 能力目標(biāo)： 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3. 情感目標(biāo)： 同時使學(xué)生感受北京的變化，對首都北京產(chǎn)生熱愛之情。教學(xué)重點：用東北、西北、東南、西南描述物體的位置以及幾個物體的相對位置。教學(xué)難點：準(zhǔn)確描述物體的相對位置。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知識1. 同學(xué)們，我們在二年級已經(jīng)學(xué)過了關(guān)于方向的知識，你還記得哪些？(指名回答)2. 現(xiàn)實生活中的方向是這樣的，那么如果把生活中的方向畫在平面圖上，圖上的方向是怎樣的呢？3. 指導(dǎo)學(xué)生制作方向板。二、新授1. 出示平面圖（102頁） 看方向板，利用表示方向的詞語，說一說各建筑物的相對位置。2. 出示104頁的圖。3.

14、 (出示地鐵線路圖)同學(xué)們你們見過這樣的地圖嗎？誰能給大家介紹一下。4. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一線地鐵線路圖。(1)你現(xiàn)在哪里？想去哪那里？（從哪兒到哪）(2)如果我要從王府井去軍事博物館，該怎樣乘坐地鐵？(3)請同學(xué)任意說出出發(fā)點和目的地，其他同學(xué)說乘坐方法。5. 引導(dǎo)認(rèn)識環(huán)線地鐵圖。(1)出示問題：從阜成門站去鼓樓大街，怎樣走？(2)師講解環(huán)線地鐵線路圖。(3)環(huán)線地鐵有什么特點？(4)從北京站到積水潭站可以怎么走？6. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識換乘站(1)出示問題：從五棵松站到崇文門站，可以怎樣乘車？(2)師介紹換乘站。(3)換乘站的什么特點？(4)從西單到東直門怎樣乘坐地鐵？三、鞏固練習(xí)1. 小明乘坐地鐵

15、，坐了3站在雍和宮站下車，他可能是從哪兒上車？2. 如果乘地鐵從阜成門到建國門，你會怎樣乘坐地鐵？3. 從密云出發(fā)，到達(dá)東直門，你想乘坐地鐵到哪里，該怎樣乘車，在小組內(nèi)交流你的想法。四、總結(jié)新課說一說你的收獲和想法。五、布置作業(yè)課下了解北京交通的發(fā)展，記在數(shù)學(xué)日記中。 北京教案 篇4 教材分析本課是一篇寫景的文章，作者把視角投向了華燈高照、川流不息的東西長安街；金碧輝煌的天安門城樓；環(huán)形路上的立交橋；繁華的王府井、西單商業(yè)街；古老的故宮、美麗的角樓，運(yùn)用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國首都北京那五光十色、燦爛迷人的夜景，展示了北京這座歷史文化名城自改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對首都北京

16、的熱愛、贊美之情。全篇課文共有六個自然段。第一自然段總的介紹北京的夜景照明情況。其中“燈的海洋”“光的世界”有點睛的作用，使小讀者被吸引，有興趣看看那迷人的北京之夜。第二自然段主要介紹了三個場景：華燈高照、川流不息的東西長安街；金碧輝煌、光彩奪目的的天安門城樓；廣場四周的高大建筑物。這個自然段作者運(yùn)用動靜結(jié)合的手法，描繪了流動的燈光、靜止的燈光，這一動一靜是那么和諧。第三自然段描寫了環(huán)形路上立交橋的燈光和街道的燈光。主要以顏色和不同的種類兩方面介紹。第四自然段介紹了繁華的王府井、西單商業(yè)街，那里有絢麗的燈光，仿佛變成了比白天更美的“不夜城?！钡谖遄匀欢谓榻B了北京的古老建筑，即：故宮、角樓，那里

17、在燈光的照射下別有一番風(fēng)韻。第六自然段只有一句話，抒發(fā)了作者對首都夜景由衷的贊嘆！教學(xué)建議關(guān)于詞句教學(xué)：要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，切忌讓學(xué)生死記硬背詞語的解釋。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中去體會想象詞語的意思，不必要求學(xué)生說出某個詞語的意思，如：理解“華燈高照”時，可以讓學(xué)生觀察書中的插圖或者結(jié)合資料理解。理解“光彩奪目”時，可以讓學(xué)生采用換詞的方法去理解。理解“金碧輝煌”時就讓學(xué)生想象當(dāng)時的情景，還可以運(yùn)用朗讀的方式去理解。關(guān)于理解課文內(nèi)容：教學(xué)中教師先幫助學(xué)生弄清作者介紹了哪些地方，每個地方的燈光是什么樣的？學(xué)生找到關(guān)鍵詞語、句子后，要指導(dǎo)學(xué)生觀察書中的插圖，結(jié)合語言文字去體會，教師還

18、可以讓學(xué)生欣賞更多的圖片，圖文結(jié)合，體會北京的美麗。關(guān)于朗讀課文：這篇課文適合朗讀，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生邊欣賞北京的夜景，邊朗讀，在朗讀的過程中加深對課文的理解。朗讀的形式可以多種多樣：自己練習(xí)讀、同桌互相讀、師生賽讀、邊表演邊讀等，在讀的過程中使學(xué)生產(chǎn)生熱愛北京的思想感情。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課11個生字，初步理解新詞在課文中的意思，能認(rèn)讀“輝、煌、幢、繁”4個字。2、初讀課文，了解課文內(nèi)容。3、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利地朗讀課文的能力。4、繼續(xù)采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，大家互幫互助，提高識字能力。教學(xué)重點：1、學(xué)會本課生字新詞。2、初讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：1、正確掌握本課

19、生字新詞，并學(xué)會應(yīng)用。2、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利朗讀課文的能力。教具準(zhǔn)備：詞語卡片、圖片。教學(xué)過程：一、出示圖片，點明課題：師點擊鼠標(biāo)，出示以下景物的圖片：東西長安街；天安門城樓；環(huán)形路上的立交橋；王府井、西單商業(yè)街；故宮、角樓，讓學(xué)生說說這是什么地方？簡要的介紹介紹。師：夜幕降臨了，這些景物會變成什么樣呢？讓我們從課文中找到答案。教師板書課題：北京亮起來了。二、師生互動，識記生字：1、讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊在課文中標(biāo)出生字，畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。2、同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，互相幫助。兩個人讀一讀畫的新詞。學(xué)習(xí)完畢，同桌相互評議學(xué)

20、習(xí)情況3、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，男女生賽讀、開火車讀）幕、臨、街、閃、奪、勾、噴、府、紫、禁、束在讀生字的過程中，對讀得不準(zhǔn)確的地方及時提醒。（最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)聽的能力）看電腦畫面，讀詞語：夜幕降臨、五光十色、銀光閃閃、光彩奪目、華燈高照、川流不息（1）學(xué)生自己練習(xí)讀，如果有問題及時請教。（2）指名小組讀，比一比誰讀的正確，開展組際競賽。說說你怎樣記住這些生字的字形：（先讓學(xué)生說說哪些字記不住，教師在黑板上板書，然后師生交流記憶的方法。）幕：上下結(jié)構(gòu)的字，上邊是一個“莫”，下面是“巾”形近字有：慕、墓府：這是一個形聲字，外形內(nèi)聲，里面是“付”奪

21、：上下結(jié)構(gòu)，注意與“奇”區(qū)分。紫：.注意與“緊”區(qū)分。街：左中右結(jié)構(gòu)，中間是“土”字和“土字旁”4、再讀課文，初步了解課文內(nèi)容：（1）自由讀課文，標(biāo)出自然段序號，然后打手勢告訴老師。（2）指名分段讀，聽一聽誰讀的正確、流利，結(jié)合學(xué)生讀書情況，進(jìn)行評價。三、練習(xí)鞏固：做游戲：教師把生字寫在小星星的背面，然后把星星貼在黑板上，以小組為單位到前面摘，摘下后，看清生字并帶領(lǐng)同學(xué)們讀一讀。而后結(jié)合生字提出問題;讓同學(xué)回答，達(dá)到記憶的目的。如：這個字的偏旁是什么？這個字可以組成什么詞語？它有哪些形近字？請你給大家介紹介紹。這個游戲以小組為單位，小組之間進(jìn)行比賽，并引導(dǎo)學(xué)生從不同方面進(jìn)行評價，展示學(xué)習(xí)成果。

22、2、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字：讓學(xué)生打開語文書看課后的第二題，觀察每個生字的占格情況。讓學(xué)生說說這些字的占格情況。在書中練習(xí)描寫。師走下去巡視，及時幫助那些書寫有困難的學(xué)生。進(jìn)行展示，進(jìn)行表揚(yáng)，指出需要改進(jìn)的地方。布置作業(yè)：抄寫難字。提出問題。結(jié)合課文內(nèi)容找找學(xué)習(xí)資料。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、了解課文內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛之情。2、結(jié)合課文插圖，聯(lián)系生活實際，知道北京的新變化，體會北京輝煌、亮麗的原因。3、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生有語氣朗讀的能力。教學(xué)重點：1、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。2、結(jié)合課文插圖，聯(lián)系生活實際，知道北京的新變化，體會北京輝煌、亮麗的原因。教學(xué)難點：

23、1、理解重點詞句，并培養(yǎng)學(xué)生有語氣朗讀的能力。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電腦。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，變換角色。請同學(xué)們聽一段老華僑的錄音：內(nèi)容是說說七十年代的北京城夜景，當(dāng)時，一到晚上，商店關(guān)門，街上沒有霓虹燈，道路很黑，街上的車輛也很少。然后老華僑聽說祖國改革開放后，變化很大，但是自己由于身體的原因，不能親自回來看看，他特別想知道現(xiàn)在的北京是什么樣的呢？（這段錄音教師可以模仿這位老華僑，讓學(xué)生有切實的感受。）教師：誰愿意當(dāng)講解員給老華僑介紹介紹？（調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性）學(xué)生變換角色講解員。1、介紹的內(nèi)容是：北京亮起來了。并進(jìn)行板書。按照要求，完成任務(wù)。出示題目：指名分段讀，想一想：北京夜晚的特點是

24、什么？邊聽邊在課文中畫一畫（輝煌、亮麗）板書詞語后，讓學(xué)生結(jié)合生活實際說說詞語的意思。分配任務(wù)，深入理解：默讀課文，邊讀邊思考：課文介紹了哪些地方的夜景？（東西長安街；天安門城樓；環(huán)形路上的立交橋；王府井、西單商業(yè)街；故宮、角樓，結(jié)合學(xué)生的回答，讓他們看看有關(guān)的畫面。）分配任務(wù)：教師給學(xué)生選擇的機(jī)會，讓小組長代表大家選取一個地方進(jìn)行講解：從哪看出北京的夜景是輝煌亮麗的？小組長和同學(xué)一起讀讀有關(guān)的語句。每個人在小組內(nèi)談?wù)勛约旱母惺?，大家相互補(bǔ)充。大家有語氣地讀讀。（學(xué)生在談感受的過程中可以結(jié)合課文中的語句?？梢越柚n文中的插圖，還可以借助找到的課外資料。）（學(xué)生在理解的時候，遇到問題及時提出來，

25、大家共同解決。）2、師生共同交流：（引導(dǎo)學(xué)生一處一處講解。）重點圍繞以下地方;“東西長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降?！?結(jié)合圖片認(rèn)一認(rèn)華燈，川流不息說明這里的車很多，多得像水流不斷，每輛汽車的車燈都亮著，燈光一閃一閃的，從高處看，就像天空中無數(shù)星星構(gòu)成的銀河。)環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。（這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。）“把繁華的大街變成了比白天更美的不夜城”（商店的櫥窗分外明亮，絢麗多彩的廣告牌，顏色各異的霓虹燈為商業(yè)街平添了一番美麗，再加上來自祖國四面八方的人們，來自五湖四海的外國賓客，這些商業(yè)街就顯得格外熱鬧。）一束束燈光照

26、著古老的故宮，長長的城墻和美麗的角樓倒映在湖面上，銀光閃閃。十分動人。（這些建筑物雖然古老，但是當(dāng)燈光成為他們的外衣后，就別有一番風(fēng)韻。）（在學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境理解時，可以參考插圖、可以結(jié)合圖片、教師要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)軟件及時讓學(xué)生們欣賞那迷人的夜景，感受北京之夜的輝煌與亮麗。）練習(xí)有語氣地朗讀：自由讀。指名讀一讀，說說你為什么這樣讀。教師進(jìn)行指導(dǎo)：注意讀出長句中地停頓。（廣場四周，彩燈勾畫出/一幢幢/高大建筑物的雄偉輪廓。）（一束束燈光/照著古老的故宮，長長的城墻/和美麗的角樓/倒映在湖面上，銀光閃閃。十分動人。）小組練習(xí)有語氣的朗讀。全班范圍內(nèi)指名讓學(xué)生有語氣朗讀。評一評誰的語氣好，為什么？3

27、、聯(lián)系實際，結(jié)合課外資料說說你眼中的北京的夜景？先讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說。小組選派代表進(jìn)行匯報。播放北京的夜景，讓學(xué)生們欣賞。三、教師總結(jié)：這篇課文描寫了北京的夜景，作者把視角投向了華燈高照、川流不息的東西長安街；金碧輝煌的天安門城樓；環(huán)形路上的立交橋；繁華的王府井、西單商業(yè)街；古老的故宮、美麗的角樓，運(yùn)用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國首都北京那五光十色、燦爛迷人的夜景，展示了北京這座歷史文化名城自改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對首都北京的熱愛、贊美之情。作為首都的小公民我們要用雙手去建設(shè)北京，描繪北京，使首都的夜景更輝煌，更亮麗。四、布置作業(yè)：有語氣地朗讀課文。以小組為單位交流資料，相

28、互學(xué)習(xí)。在摘錄本上積累詞語。板書：10、北京亮起來了輝煌、亮麗探究活動：1、在教室的墻壁上貼上圖片，讓學(xué)生擔(dān)任小導(dǎo)游的角色，介紹北京城的夜景。2、晚上和家長走出家門，到大街上走一走，看看美麗的夜景，動手拍下來，動筆畫下來，與老師同學(xué)共同分享。3、積累描寫燈光的詞語，與同學(xué)進(jìn)行詞語接龍，看看誰記得詞語多。 北京教案 篇5 【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識個生字，會寫個字。、理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，進(jìn)一步激發(fā)熱愛祖國首都的意識和感情?！窘虒W(xué)重點】、學(xué)習(xí)生字詞。、正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點】朗讀課文，了解課文內(nèi)容。結(jié)合課文

29、插圖，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生熱愛北京的思想感情?！窘虒W(xué)過程】第一課時教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)讀本課個生字，初步理解新詞在課文中的意思，學(xué)習(xí)會寫字。、初讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點、學(xué)會本課生字新詞。、初讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片。教學(xué)過程一、引入上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一篇課文北京，誰能背一背你喜歡的部分？這篇課文描寫了美景是一座美麗的城市。夜幕降臨了，這些景物會變成什么樣呢？讓我們從課文中找到答案。教師板書課題：北京亮起來了。二、識記生字、讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊在課文中標(biāo)出生字，畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。、同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，互相幫

30、助。兩個人讀一讀畫的新詞。、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：教師出示生字幻燈片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，男女生賽讀、開火車讀）在讀生字的過程中，對讀得不準(zhǔn)確的地方及時提醒。（最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)聽的能力）看電腦畫面，讀詞語：學(xué)生自己練習(xí)讀，如果有問題及時請教。指名小組讀，比一比誰讀的正確，開展組際競賽。三、指導(dǎo)寫字、讓學(xué)生打開語文書，觀察每個生字的占格情況。讓學(xué)生說說這些字的占格情況。、在書中練習(xí)描寫：師走下去巡視，及時幫助那些書寫有困難的學(xué)生。重點指導(dǎo)：爍、輝、雄。、進(jìn)行展示，進(jìn)行表揚(yáng)，指出需要改進(jìn)的地方。四、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容、自由讀課文，標(biāo)出自然段序號，訂正自然段。、指名分段讀，聽一聽

31、誰讀的正確、流利，結(jié)合學(xué)生讀書情況，進(jìn)行評價。五、作業(yè)、完成生字。、讀課文。第二課時教學(xué)目標(biāo)、了解課文內(nèi)容，結(jié)合圖片感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛之情。、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生有語氣朗讀的能力。教學(xué)重點、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。、結(jié)合課文插圖，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛之情。教學(xué)難點理解重點詞句，并培養(yǎng)學(xué)生有語氣朗讀的能力。 北京教案 篇6 課題動物時裝表演指導(dǎo)思想與理論依據(jù)1、以學(xué)生發(fā)展為本，體現(xiàn)素質(zhì)教育要求和義務(wù)教育本質(zhì)、2、構(gòu)建靈活開放的語文教材體系，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系以及促進(jìn)學(xué)科之間的融合。3、發(fā)揮語文的人文教育功能，滲透社會主義思想品

32、德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培養(yǎng)健康的個性和愛美的情趣。4、利教利學(xué)，為發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性，為教師與學(xué)生的創(chuàng)新，發(fā)長提供廣闊的空間。5、減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：動物時裝表演一課是北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材第4冊第3單元第6課的內(nèi)容。這是一篇介紹科普知識的課文、通過一場時裝表演，介紹了五種動物的皮毛及作用，說明動物為了生存，都有自我保護(hù)性能和特殊性能，使人感到大自然中動物十分奇妙，有趣。學(xué)生情況：學(xué)生對于課文中提到的幾種動物都比較熟悉，但對于它們皮毛的作用還不甚了解。教學(xué)方式和教學(xué)手段：采取啟發(fā)、合作、體驗的整合學(xué)習(xí)資源

33、的教與學(xué)的方式。教學(xué)準(zhǔn)備：技術(shù)準(zhǔn)備設(shè)計制作課件，課堂演示使用的電腦設(shè)備等教師準(zhǔn)備課件學(xué)生準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)，查找資料教學(xué)目標(biāo)（內(nèi)容框架）認(rèn)知：1、能讀寫指定詞語2、在討論中了解動物的皮毛各有各的作用3、復(fù)習(xí)字詞4、朗讀課文5、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力情感：1、對大自然中的動物產(chǎn)生興趣行為：1、自覺愛護(hù)動物、2、見到同學(xué)或小伙伴不愛護(hù)動物行為能勸阻教學(xué)過程（文字描述）一、激趣導(dǎo)入：（約3分鐘）設(shè)計意圖：結(jié)合學(xué)生生活間，導(dǎo)入新課，（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）師：聽音樂響起，森林里好不熱鬧！那里有什么事？（生：時裝表演）師：這個時裝表演一定很精彩，你想不想?yún)⒂^呢？板書課題小松鼠正帶領(lǐng)遠(yuǎn)道而來的小白兔也趕來看表演了

34、，但要通過一道讀詞語的智力闖關(guān)才能進(jìn)得去，誰能幫幫它們？（出示詞語課件，）二、粗讀課文，整體感知：（約17分鐘）設(shè)計意圖：結(jié)合學(xué)生生活，發(fā)現(xiàn)動物時裝的作用1、動物時裝表演開始了，（出示思考課件，）你發(fā)現(xiàn)都有哪些動物參加了時裝表演？你最喜歡哪個小動物的時裝？輕聲讀一遍課文，邊讀邊用筆圈出來、2、學(xué)生讀后回答上面的問題（板書五種動物名稱）3、（出示課件）（1）你喜歡的那個小動物的時裝是什么樣的？用筆劃在書上。（2）它的時裝有什么好處？讀讀描寫那個小動物的自然段。三、精讀課文設(shè)計意圖： 圍繞上面兩個問題了解每個小動物的時裝（根據(jù)學(xué)生的介紹隨機(jī)出示，因?qū)W定教） 孔雀：出示句子“孔雀穿著五彩繽紛的時裝，

35、在樂曲聲中舞蹈、”體會孔雀時裝的“五彩繽紛”。 北極熊：（出示北極及北極熊圖片）指導(dǎo)讀“它生活在北極，不穿著厚袍子就會凍死、”知道北極熊的時裝為什么是“雪白的皮袍”。 刺猬：刺猬的時裝有什么好處呀？體會比喻句，練習(xí)：刺猬團(tuán)成一團(tuán)，活像 青蛙：為什么想在稻田里找到青蛙卻不容易？體會青蛙的保護(hù)色 變色龍：（1）（出句子）“它一會兒站在巖石上變成灰色，一會兒站在樹葉上變成綠色，一會兒鉆進(jìn)花叢變成紅色、” 你想告訴我們什么？應(yīng)該怎樣讀出來？（讀出變成了什么顏色可以；讀出在什么地方變換顏色可以；讀出變換速度快也可以、尊重學(xué)生的獨特體驗、）讀后放課件看圖，給直觀感受。（2）變色龍為什么能變換體色？（放光盤

36、）延伸課外知識。四、回歸整體（約3分鐘）設(shè)計意圖：總結(jié)本課觀點，提出希望1、再讀全文，每個小動物的時裝是什么樣的？有什么好處？再讀全文，回憶一下。2、最佳時裝競選開始。（1）看競選詞“我是（ ），因為我的時裝（ ），所以我的時裝是最佳時裝、請大家選我一票、”自己先想想，再和同桌交流一下。（2）請5名同學(xué)扮演5個小動物，把自己時裝的優(yōu)點說出來，贏得小動物們的選票。3、討論：小動物們能評出最佳時裝嗎？讓學(xué)生“七嘴八舌”充分發(fā)表意見、只要有道理，什么結(jié)論都可以、五、總結(jié)及課外延伸設(shè)計意圖：課外延伸是呀，小動物們的時裝各有各的好處，對自己來說，都是最佳時裝，自然界還有很多動物的時裝也很有意思，你還能向

37、大家介紹哪個小動物的時裝有什么好處？（時間若不允許，延伸可在課下）作業(yè)：搜集有關(guān)動物時裝的知識介紹給大家；背誦第二自然段 北京教案 篇7 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：1.知道生活中快樂的事很多，要積極地體驗快樂。2.知道快樂地生活有益于身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步，有益于與人和睦相處等。3.知道生活中常會有一些讓人不快樂地事情，知道一些使自己和別人從不快樂中解脫出來地方法。情感：1.體驗生活中地快樂，產(chǎn)生積極樂觀地情緒。2.愿意快樂地生活，并愿意與大家分享快樂。行為：1.努力做到快樂地生活，把不快樂變成快樂。2.盡力幫助別人快樂起來。重點：明確快樂對人身體健康地影響。難點：學(xué)會使自己快樂地方法。教學(xué)準(zhǔn)備：快樂歌磁帶

38、、故事錄音、方法錄音。一、設(shè)疑引學(xué)：1.日常生活中，你有過哪些表情？表演出來給大家看看，說說你為什么會有這樣的表情？2.畫一畫：生活中，你哪一種表情比較多，畫出來。二、解疑引學(xué)：一明白快樂的好處1.通過觀察，我發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)生活中還是笑臉多一些。快樂的事一定不少，說出來給大家聽聽。學(xué)生說一說。2.請你觀察大家這時的表情，并畫下來。3.說一說此時的心情。4.放錄音：故事快樂鳥的故事學(xué)生說說快樂生活每一天有什么好處？說說你的體會。5.教師放錄音：情緒與健康的關(guān)系。二學(xué)會使自己快樂的方法1.生活中不全是快樂的，也有不快樂的時候，你能不能把不快樂變成快樂呢？2.小方就有這樣的本領(lǐng)，常常把不快樂變成快樂，

39、你們想不想學(xué)學(xué)？3.學(xué)生表演。（小方第一次說出自己的想法，剩下兩次讓其他學(xué)生猜。）4.如果小方不能把不快樂變成快樂，會怎么樣？其他學(xué)生說一說事情會怎么樣發(fā)展下去及有什么不好？5.生活中你遇到過不快樂的事情嗎？你是怎么把它變成快樂的事情的？心情是怎樣的？說出來同大家一起分享。三、釋疑應(yīng)用。1.試一試。小薇常常不高興，你看，她又哭了，你有什么辦法能夠讓她快樂起來，試一試。2.欣賞快樂歌。四、課堂延伸：每天記一件讓自己快樂的事情。課間與同學(xué)分享。 北京教案 篇8 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識 14 個生字，寫好“陰、城” 2 個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化

40、。3、激發(fā)熱愛祖國首都的意識和感情。教學(xué)重、難點：重點是有感情地朗讀課文，難點是理解課文內(nèi)容，感受北京的美麗，激發(fā)熱愛祖國之情。教學(xué)流程：一、直接導(dǎo)入，引出課題教師板書“北京”。師：大家齊讀這個詞。（生讀課題）師：北京是哪兒？生：北京是我國的首都。師：你知道的可真多。北京在哪兒? 北京什么樣？生：七嘴八舌。師：前面我們已經(jīng)知道了祖國媽媽的生日，學(xué)習(xí)了歌頌祖國媽媽的詩歌和歌曲，今天我們就一起去祖國的首都看看。齊讀課題。二、初讀課文，體會處境師：請同學(xué)們自由地朗讀課文，遇到不認(rèn)識的字，借助拼音讀準(zhǔn)，還要想辦法記住它；遇到難讀的句子，多讀幾遍，直到讀通順了為止。開始吧！生自由練讀。教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生

41、的困難。師：提起北京，自然會想到天安門，舉世聞名的天安門城樓和天安門廣場位于北京城的中央。出示天安門廣場的圖片。下面配第二段文字。請同學(xué)們結(jié)合圖片讀一讀第二自然段。天安門在 北京城 的 中央 ，紅墻、 黃瓦 ，又 莊嚴(yán) ，有美麗。天安門前面是 寬闊 的廣場。廣場中間矗立著人民英雄 紀(jì)念碑 。師：怎么樣？課文讀通順了嗎？誰敢站起來比賽讀？哦？這么多小勇士！這樣吧，男同學(xué)推薦一位，女同學(xué)推薦一位！看來，你們很優(yōu)秀，好好讀哦！其他同學(xué)要一邊看書，一邊聽，聽聽誰讀的好，待會兒起來評一評。師：好，兩生分別讀第一段。師：他們倆誰讀得好？生評。師：其實我覺得他們倆讀得都很不錯，因為他們讀得正確、流利，這就很

42、了不起了！讓我們?yōu)樗麄儌z一起鼓掌，好嗎？師：這段話有很多生字，大家對照課后的“認(rèn)一認(rèn)”找找，看看都有哪些生字？生說，師在課件上點出。師：來，一起讀讀這些字。（生字：城、央、瓦、莊、嚴(yán)、闊、碑）師：交流一下識字方法。生：交流。師：來，咱們再倒著念一遍。師：這次，我指哪個，你就讀哪個，咱們跳著念一遍。（最后讀“城”）師：“城”是本課要求會寫的一個字，請同學(xué)們看老師寫寫?！俺恰笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，寫的時候要注意左窄右寬，提土旁橫宜短，豎起筆要高；“成”的斜鉤要有點彎度，就像一把弓，要寫緊湊些。學(xué)生觀察到這是一個形聲字。中間一橫是長橫。生練寫。師：誰再來讀讀這段話？（播放天安門廣場及人民英雄紀(jì)念碑的圖片）

43、。（指名讀）師指導(dǎo)：天安門怎么樣？生：又莊嚴(yán)又美麗。師：想不想去？生：想。師：讓我們帶著對美麗天安門的向往之情一起來讀一讀這段話。師：除了有莊嚴(yán)美麗的天安門，北京還是一座現(xiàn)代化的城市。請同學(xué)觀看圖片（播放長安街和立交橋的圖片，配有第三段文字。）師：請同學(xué)們結(jié)合圖片練讀第三自然段。北京有許多又寬又長的柏油馬路。道路兩旁，綠樹成 陰 ，鮮花盛開。北京新建了許多立 交 橋。立交橋的 四周 有綠毯 似 的 草坪和 拼 成圖案 的 花壇 。各種車輛在橋上橋下來來往往，川流不息。師：這段話里的生字也不少，大家用剛才的方法，小組之間來學(xué)習(xí)一下。組照注意檢查落實。生小組學(xué)習(xí)。師：大家學(xué)的那么認(rèn)真，結(jié)果如何？老

44、師來檢查一下。一起讀讀這些字。（生字：陰、周、似、拼、圖、案、壇）師：大家記得真好。你們用的什么好方法？（交流識字方法）生：交流。師：來，咱們再倒著念一遍。師：這次，我指哪個，你就讀哪個，咱們跳著念一遍。（最后讀“陰”）師：“陰”也是本課要求會寫的一個字，請同學(xué)們看老師寫寫?！瓣帯币彩亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，也是左窄右寬，要注意雙耳刀的寫法。注意右邊的月第一筆是豎撇。師：請同學(xué)們拿起筆，一起來做：身挺直，頭擺正，肩放松，腳放平，每個字只寫一遍，開始。生練寫。指名2 生讀，其他同學(xué)邊聽邊看圖，感受北京美麗的綠化、彩虹似的立交橋，感受北京的建設(shè)成就。師：北京市一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動著車流和人流

45、，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。讓我們帶著對北京現(xiàn)代化的向往一起讀一讀這一段。師：北京是我國的首都，是祖國的心臟，那里還有許多名勝古跡和公園。請同學(xué)們觀看圖片（播放長城、天壇、十三陵、頤和園、故宮、北海公園的圖片，師解說; 這些都是北京胡名勝古跡，吸引了大量中外游客。）出示北京高樓的圖片，下配第三段文字：北京有 許多名勝古跡，有 許多風(fēng)景優(yōu)美的公園，還有 許多新建的高樓大廈。站在高處一看，全城到處是綠樹，到處是大樓。師：請大家自由練讀這一段。指名2 生讀。生評價。師：近年來，北京新修了許多寬闊的快速干道，一座座高大的立交橋，道路兩旁，一座座嶄新的高樓大廈像樹木一樣排列著。幾年不到北京，再去北京看看，就

46、會發(fā)現(xiàn)，北京的變化真大啊。師：讓我們一起來讀第三段，感受一下北京的古老韻味和快速發(fā)展吧。師：誰能仿照“北京有 許多名勝古跡，有 許多風(fēng)景優(yōu)美的公園，還有 許多新建的高樓大廈。”說句話。課件展示：用“ 有 ，有 ，還有。 ”師：小組內(nèi)自由討論一下。找3 生展示。師：同學(xué)們不僅讀的好而且說的好。三、品文析句，激發(fā)情感。請同學(xué)們觀看幻燈片。（播放由北京相關(guān)圖片做成的幻燈片。）師：同學(xué)們，這就是北京，我們的首都，我國的心臟，它美不美？生：美。師：想不想去？生：想 。師：讓我們帶著對美麗北京的向往，帶著對祖國首都的贊揚(yáng)，一起再來讀讀這篇課文吧。生讀。生評。師范讀。生模仿。 以下為精品推薦，可自行刪改！

47、推薦一：安全教案模板7篇 實用安全教案模板7篇 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是收集整理的實用安全教案模板7篇，希望對大家有所幫助。 實用安全教案模板7篇1 教學(xué)目的:教育引導(dǎo)學(xué)生安全燃放煙花爆竹.教學(xué)重難點: 注意煙花爆竹特點，掌握燃放方法以及注意事項。1、正確選擇燃放地點。 煙花爆竹不得在室內(nèi)燃放，不許對人、物燃放，應(yīng)選擇室外、空曠平坦、無障礙的地方燃放。嚴(yán)禁在市場、劇院、繁華街道等公共場所和古建筑、山林、電力設(shè)施下方以及靠近易燃易爆物品的地方燃放。燃放煙花爆竹要遵守當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)

48、的安全規(guī)定。【安全燃放煙花爆竹教案】安全燃放煙花爆竹教案。2、注意煙花爆竹特點，掌握燃放方法。（1） 燃放吐珠類煙花時，應(yīng)將煙花固定在地上或75-90度角對空燃放，嚴(yán)禁手持相互對射，以免傷人或引起火災(zāi)。（2） 燃放組合煙花時，應(yīng)將煙花直立平放于地面，四周夾緊并固定，防止燃放時因振動而傾斜或傾倒。（3） 燃放線香手提吊掛煙花時，應(yīng)平提線頭或用小竹桿吊住棉線，點燃后，手向前伸，勿近身體。（4） 燃放旋轉(zhuǎn)升空及地面旋轉(zhuǎn)煙花時，必須注意周圍環(huán)境，放置平坦地面，點燃引線后，離開觀賞。（5）旋轉(zhuǎn)類煙花時，應(yīng)將煙花釘牢在壁上或木板上，用手轉(zhuǎn)動煙花，能旋轉(zhuǎn)自如，才可點燃引線離開觀賞。（6） 手持煙花不得朝地面

49、方向燃放。（7）爆竹應(yīng)在屋外空地吊掛燃放，點燃后切忌將爆竹放在手中，“雙響炮”應(yīng)直豎地面，不得橫放。3、燃放注意事項。（1）14周歲以下未成年人燃放煙花爆竹的，應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人或者其他成年人陪同看護(hù)。（2）單位和個人燃放煙花爆竹時，不得向人群、車輛、建筑物拋擲點燃的煙花爆竹；不得在建筑物內(nèi)、屋頂、陽臺燃放或者向外拋擲煙花爆竹；不得妨礙行人、車輛安全通行；不得采用其他危害國家、集體作他人人身、財產(chǎn)安全的方式燃放煙花爆竹。（3）煙花爆竹不可倒置。（4）點燃煙花爆竹如發(fā)生瞎火現(xiàn)象，千萬不要再點火，更不許伸頭用眼睛靠近觀察。 實用安全教案模板7篇2 一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對學(xué)生行路、騎車、乘車等知識的了解

50、，提高學(xué)生的交通安全意識。2、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。二、教學(xué)內(nèi)容：行路的安全、乘汽車的安全、騎車的安全三、教學(xué)過程：（一）列舉交通安全事故交通安全：自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動車以來，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。交通事故已成為“世界第一害”，一個永恒的話題。而中國是世界上交通事故死亡人數(shù)最多的國家之一。中國（未包括港澳臺地區(qū)）每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數(shù)均超過10萬人，已經(jīng)連續(xù)十余年居世界第一。全國平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人，受傷

51、1147人，其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的左右。直接經(jīng)濟(jì)損失731萬。年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，可以養(yǎng)活100萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。交通安全，一個關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。當(dāng)一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當(dāng)一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們?yōu)橹?？同學(xué)們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們（如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等）說些什么？教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱，愛惜生命提高交通安全意識”。（二）不良交通行為1、馬路上追逐打鬧2、跨越隔離墩3、不滿12周歲騎自行車4、在大街小路上踢足球、捉迷藏

52、很危險5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，6、在較窄的街區(qū)馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。7、騎車上下學(xué)一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。8、在馬路上，有的同學(xué)喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。9、隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。10、當(dāng)走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很容易發(fā)生意外坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現(xiàn)意外事故。（三）我校主要交通安全常識：現(xiàn)在，我教大家學(xué)習(xí)三大本領(lǐng)：一會走路、二會騎車、三會乘車（這三個“會”的含義就是要保障自己的人身安全）1、走路

53、時，要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規(guī)矩、保生命。2、乘車時，等車停穩(wěn)先下后上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔?xùn)|西。3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農(nóng)用車，尤其是人貨混裝車。4、12歲以下不要騎車。騎車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。5、在道路上遇到突發(fā)事件，要立即就去找大人幫忙。6、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征。我將大家騎車走路的一些基本

54、常識編成了一首小歌謠：走路要走人行道，不在路上打和鬧。不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。轉(zhuǎn)彎慢行仔細(xì)看，不急躁來不猛拐。遵守交規(guī)習(xí)慣好，健康平安幸福長?？偨Y(jié)：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中！讓我們齊唱一路平安。 實用安全教案模板7篇3 一、活動目標(biāo)：1、了解生活環(huán)境中的標(biāo)志，并說出這些標(biāo)志的名稱和意義。2、學(xué)會關(guān)注社區(qū)環(huán)境，能夠根據(jù)社區(qū)需要設(shè)計標(biāo)志。二、活動準(zhǔn)備：社區(qū)里的標(biāo)志課件、音樂：去郊游喜羊羊和灰太狼、停車場標(biāo)志幼兒設(shè)計標(biāo)志所需手工用品：彩筆、紙三、活動

55、過程1、導(dǎo)入以喜羊羊邀請小朋友去羊村參觀為切入點，帶領(lǐng)幼兒先后復(fù)習(xí)以前認(rèn)識的標(biāo)志：左轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、減速讓行。2、認(rèn)識安全標(biāo)志(1)認(rèn)識安全標(biāo)志教師：喜羊羊說，想要進(jìn)入羊村，要先認(rèn)識一些安全標(biāo)志才行。演示課件，出示安全標(biāo)志禁止煙火、禁止飲用、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心中毒、安全出口，引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)志中的圖案，知道該標(biāo)志的意義及用途。小結(jié)：紅色中間帶斜線的標(biāo)志，起到禁止的作用，告訴我們這件事情是絕對不能去做的;黃色三角形的安全標(biāo)志，起到了警告的作用，告訴我們會有什么危險;綠色的安全標(biāo)志起到通行的作用，告訴我們要按照它的指引去做。(2)鞏固所學(xué)的安全標(biāo)志教師：現(xiàn)在，我們就可以進(jìn)羊村了，一起看看羊村里有什么。課件

56、演示，帶有安全標(biāo)志的羊村圖片，幼兒說出圖片上安全標(biāo)志的名字，并說出這個地方為什么要用這個安全標(biāo)志。3、設(shè)計制作標(biāo)志教師：如果讓你來為你家的社區(qū)設(shè)計安全標(biāo)志，你會設(shè)計什么呢?請幼兒說說自己的想法，然后設(shè)計標(biāo)志，設(shè)計完，說說自己設(shè)計的是什么標(biāo)志，要把這個標(biāo)志放在社區(qū)的哪地方。四、活動延伸：請幼兒把設(shè)計的標(biāo)志張貼在社區(qū)里。五、活動反思：孩子雖說創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)的能力在漸漸地變強(qiáng)，但是對于老師來說，做好活動的設(shè)計還是一樣的重要，智慧需要鑰匙來開啟，給孩子們有一個經(jīng)驗準(zhǔn)備，有材料的操作，有思維發(fā)言的機(jī)會，才能激發(fā)孩子們創(chuàng)造的火花。 實用安全教案模板7篇4 幼兒園小班安全教案：我會滑滑梯娃娃班開學(xué)初安全教案：我

57、會滑滑梯一、活動目標(biāo)：. 1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒又仉y點：幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。二、活動準(zhǔn)備：1.小兔頭飾若干，照相機(jī)。三、活動過程：1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。兔媽媽：今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。”3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。師：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。（:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。）4、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁

58、擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。5、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）四、結(jié)束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全?；顒臃此迹和尥薨嗟挠變河捎谀挲g小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初心情不穩(wěn)定，會大哭大鬧，所以根

59、據(jù)幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。 實用安全教案模板7篇5 教育目標(biāo)：讓學(xué)生了解甲流感，學(xué)會正確洗手。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)預(yù)防甲型H1N1流感的正確洗手方法保持手部衛(wèi)生是預(yù)防傳染病的首要條件。有助于預(yù)防甲型H1N1流感。用消毒洗手液徹底洗手或用醫(yī)用消毒液消毒雙手均可保持手部衛(wèi)生。用消毒洗手液洗手，程序如下：（1）開水龍頭沖洗雙手。（2）加入洗手液，用手擦出泡沫。（3）最少用二十秒時間揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦?xí)r切勿沖水。（4）洗擦后才用清

60、水將雙手徹底沖洗干凈。（5）用干凈毛巾或抹手紙徹底抹干雙手，或用干手機(jī)將雙手吹干。（6）雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包裹著水龍頭，把水龍頭關(guān)上；或潑水將水龍頭沖洗干凈。二、學(xué)生互相檢查洗手方法，老師抽查。教后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)預(yù)防甲型H1N1流感的正確洗手方法，知道了雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包裹著水龍頭，把水龍頭關(guān)上；或潑水將水龍頭沖洗干凈。 實用安全教案模板7篇6 活動目標(biāo)1、遇到突發(fā)事件時.幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志。電視報道中