1、Word - 24 -中班健康教案優(yōu)秀9篇作為一名教職工，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，利用教案預備可以更好地按照詳細狀況對教學進程做適當?shù)捻氁恼{(diào)節(jié)。那么問題來了，教案應當怎么寫？下面是細心為大家收拾的9篇中班健康教案，希翼能對您的寫作有一定的參考作用。中班健康教案 篇一活動目標1、知道喜怒哀樂的心情。體悟友情的溫馨感。2、運用形體動作表現(xiàn)不同的心情?；顒宇A備1、鈴鼓、節(jié)奏輕盈的音樂帶、錄音機。2、掛圖：千變?nèi)嘶顒舆^程1、出示掛圖千變?nèi)?。請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個表情是一樣的？借此玩配對嬉戲。老師表演幾種表情或動作讓幼兒想想：這樣的表情或動作，讓人感觸到的是歡樂、憤怒、還是膽怯呢？請幼兒說一說

2、，自己在什么狀況下會興奮、膽怯、靦腆或者憤怒。2、幼兒研究：（1）、什么時候會興奮。（2）、什么時候會憤怒。（3）、什么時候會哭。（4）、什么時候會膽怯。幼兒回答后師小結。3、拓展幼兒思維歡樂的時候還可以用什么表情或動作表述，膽怯的時候又可用何種表情或動作表述；憤怒的時候可用何種表情或動作表述。4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏，請幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂停止，老師就說出一種心情，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來?；顒友娱L讓幼兒分組溝通活動中好玩的事。中班健康教案 篇二設計思路：在大人看來天經(jīng)地義的事情，對孩子來說，徹低是生疏的，甚至是可怕的，他們的否決出自本能。比如說，按時刷牙。大人給孩

3、子講道理：刷牙有哪些益處，庇護牙齒有多么重要，可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀?，制定刷牙的法?guī)，效果并不抱負。等到該刷牙的時候，他們還是磨磨蹭蹭，一百個不樂意，可不行以換一種思路呢？比如說，跟孩子一起共享閱讀圖畫書？活動目標：1利用對故事的觀賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激活幼兒愛惜牙齒的意識。2知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)整天天刷牙的習慣。活動預備：1小熊不刷牙圖片牙齒圖片、牙刷圖片活動過程：一、導入活動師：今日教師請來了一個小客人，他是誰啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。1小熊哈利說：今日我要和你們小伴侶比一比，比什么呢？比牙齒。哈利用勁地張開嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說：

4、“小伴侶們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。2請你們看看你旁邊的小伴侶牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白？（幼兒研究）A：哈利說你們牙齒和我一樣白；B：他是沒有小熊的牙齒白。3哈利說:我不但牙齒白，還很結實呢，你們聽。你們的牙齒結實嗎？小熊哈利也要聽聽看（互動）讓你的好伴侶也聽聽看。4哈利說：我們小伴侶的牙齒和我的一樣結實。小伴侶知道牙齒怎么會那么棒的呢？（A：一天刷2次牙）由于你天天都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很結實。（B：早晚刷牙）你能天天認真仔細的刷牙，所以你的牙齒也很棒。（C：刷牙）天天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又結實5哈利說：本來我們小伴

5、侶和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。二、展示故事圖片，觀賞故事小熊不刷牙1哈利的媽媽可喜愛哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（展示餅干圖片互動：好香，猜猜是什么東西?。勘緛淼娘灨桑寢屨f：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀一樣銳利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真愉快：“餅干又香又脆，真好吃?！钡搅怂X的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”。哈利想餅干的滋味真好吃，我得想個方法把這個滋味留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的滋味留在嘴巴里了，（你覺得可以不刷牙嗎？總結：對啊，不刷牙會蛀牙的），可是哈利為了留住好吃的

6、滋味，這天晚上哈利沒有刷牙。華膚餅干們可愉快拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。2第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干（展示魚片干，聞聞鮮不鮮?。?，哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈通過尖尖的犬牙（指）一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干一致吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”刷牙，哈利一聽馬上就難過起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。（你們說是魚片干滋味好呢還是要刷牙好？）哈利想：“恩，今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”（

7、小熊幾天沒有刷牙了？總結第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今日吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。3第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干（展示牛肉干），哈利興奮極了，這是哈利最喜愛吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒啊？（總結：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么？）媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙

8、了（三天），你們說行不可?。浚ú豢桑┪覀冃“閭H再一起和小熊說一次：小熊別遺忘刷牙。可是小熊覺得嘴巴里還有牛肉干的滋味，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不可??？那我們小伴侶一起提示哈利：“小熊別遺忘刷牙”。可是小熊說牛肉干的滋味太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。展示圖片小伴侶你們看哈利怎么了？媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。哈利難過極了，怎么昨天還能吃，今日怎么就不能吃了呢。（幼兒研究）本來哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛

9、肉干都變成了細菌了。5晚上，哈利又象平時一樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利覺得嘴巴里怪怪的，哈利發(fā)覺自己的牙齒好象都不見了。哈利膽怯極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，用勁地張開嘴。這一看，哈利差點兒暈倒過去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。哈利膽怯的哭了起來：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉”，哈利想：怎么辦啊，沒有牙齒多難看啊，沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了?！笨墒撬拿骒o靜靜的，沒有人聽到哈利的哭聲。哈利難受極了，：“我該怎么辦??？誰來幫幫我啊？”哈利不停地哭，哭得難過極了。這時，哈利宛然聽到有個聲音在說：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛肉干都變成了細菌，你的牙齒都跟著細菌走了，只要你天

10、天都刷牙，牙膏和牙刷就會把牙齒找回來的，不過你能保證做到嗎？”哈利大聲的說：“是的，我保證，我一定能做到！”6說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。7從這天起，小熊哈利天天都把牙齒刷的干整潔凈的。哈利說：“我以后天天早晚都要刷牙?！卑职謰寢屢埠芘d奮，他們贊揚說：“哈利真是個愛庇護牙齒好孩子。”四、庇護牙齒1我們的牙齒本事真大，那我們也要象哈利一樣庇護好我們的牙齒，好不好？“我們在家里吃完東西可以刷刷牙，那沒有牙刷的時候還有什么方法可以怎么庇護我們的牙齒啊。（幼兒研究）（總結：漱口，真是一個好方法）2那我們在家的時候也不能遺忘天天早晚都要刷牙哦。3現(xiàn)在和小熊哈利說再見吧。反思：囫圇活動落點好

11、，適合中班孩子的年齡特點。但故事的表述缺乏完整性，文學性的體現(xiàn)比較少。要以故事把囫圇活動串起來，讓活動越發(fā)好玩。中班健康教案 篇三活動目標1、引領幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光潔、粗糙等屬性。2、教導幼兒多動手做自己能做的事情，并能注重庇護小手。活動預備1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。2、口袋一個，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光潔等不同特點的材料?；顒舆^程1、猜謎，引起幼兒愛好。老師提問：五個兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。2、嬉戲“印指紋”。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。提問：每個人的手一樣嗎？什么地方不一樣？你發(fā)覺

12、紙上有什么？3、幼兒操作，熟悉手的功能。（1）、幼兒自選材料用手舉行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。提問：你是用什么做事情的？怎樣用手做事情？（2）、試驗：光用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。提問：做試驗時有什么感覺？這說明什么？小結：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才干做成一件事，手要多用才靈便。（3）、提問：你的手還會做哪些事情？（教導幼兒自己的事情自己做）。（4）、嬉戲“奇異的口袋”。幼兒用手感知物體的不同屬性，展示口袋，請幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。小結：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。（5）、手勢嬉戲：幼兒和教師一塊用手勢表述意思，讓幼兒了解交警、聾啞

13、人用手勢指揮、溝通意思。4、引領幼兒思量并研究手的重要性及如何庇護小手。（1）、如果沒有手會怎樣？（2）、我們應當怎樣庇護小手？活動延長：在日常生活中組織幼兒舉行自我服務小比賽。中班健康教案 篇四活動目標：1、引領幼兒熟悉幾種常見野菜，了解其名稱、外行特征、用途。2、能合作設計出容易的野菜食譜，并能在老師的指導下舉行容易的烹制。3、提升幼兒的動手操作能力和自力能力，體悟合作分享的歡樂。4、激活幼兒喜愛吃野菜的情感?；顒宇A備：1、請家長協(xié)助幼兒預備挖野菜用的工具：鏟子、籃子。2、鍋、鏟等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調(diào)料，雞蛋、豬肉適量。3、師、幼、家長一起搜集野菜圖片、實物，創(chuàng)設資料區(qū)?；顒?/p>

14、過程：一、激活幼兒活動愛好。1、小伴侶吃過野菜嗎？吃過什么樣的野菜？什么滋味？2、你還熟悉哪些野菜？它們是什么樣子的？3、我們小區(qū)的小山上有好多野菜，小伴侶想不想去挖？4、挖野菜需要什么工具？挖野菜時應注重什么？二、上山挖野菜。1、引領幼兒探究不同野菜的挖法。苦菜主要吃它的什么？怎樣才干挖出它的根？薺菜主要吃它的什么？怎樣挖呢？婆婆丁主要吃它的什么？怎樣挖呢？灰灰菜、扁針芽？2、幼兒簇擁挖野菜。老師進一步強調(diào)平安：不亂跑，不行以拿著工具打鬧，注重別把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不熟悉的野菜，看見洞口不掏不挖。引領幼兒辨認、采挖各種野菜。三、擇野菜。我們小伴侶從山上挖回了這么多野菜寶寶，可這些野

15、菜寶寶都迷了路找不到家了，而且，他們的衣服也都臟了，小伴侶想不想幫小野菜把臟衣服換掉，并把它們送回家？老師指導幼兒擇菜、分類。四、野菜自助大餐。1、這些野菜寶寶很想成為我們小伴侶的伴侶，你知道怎樣和它交伴侶嗎？（喜愛吃它）2、引領小伴侶研究各種野菜的吃法。3、分組合作設計一份食譜。4、老師分組指導幼兒烹飪。5、進行野菜自助大餐?；顒友娱L：歇息日與爸爸媽媽一起去挖野菜，并與爸爸媽媽一起制作品味。中班健康教案 篇五活動目標：1、了解用水、用氣平安的常識。2、初步了解燙傷對身體的危害。3、了解容易的預防和自救的辦法?；顒宇A備：1、課件：當心燙傷。2、當心燙傷標志。活動過程：（一）了解燙傷對身體的危害

16、。1、展示課件中的第一、其次幅畫面。老師：這些人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？2、小結：這些人都是由于自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后皮膚會很疼，也很簡單感染，給皮膚造成很大的損害。燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時對自己的生活也會帶來不利的影響。（二）研究生活中哪些東西會對我們造成燙傷。1、研究：（1）家里和幼兒園有哪些東西會燙傷我們？（2）這些東西怎么會把我們燙傷的？怎樣做才干避開燙傷？2、了解生活中的燙傷危害。老師：還有哪些東西也會燙傷我們？對這些東西我們要注重些什么？（三）了解一些輕度燙傷的處理辦法。1、研究：假如不當心被燙了怎么辦？怎樣處理才是最好的？2、小結：燙傷了先用

17、冷水沖一會兒，然后用整潔的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能任意撥弄燙傷的地方！假如燙的很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的損害。3、熟悉當心燙傷標記?；顒友娱L：每個幼兒發(fā)一個當心燙傷的標志，讓幼兒回家后找到自己家中需要注重當心燙傷的地方貼上?；顒臃此迹罕敬纹谥虚_課我舉行的是健康領域的活動，目標是具有初步的平安學問和自我庇護能力。拿到這個目標，我翻看了指南，認真閱讀了目標，這個目標是健康領域中生活習慣與生活能力中的子領域目標。因為幼兒活潑好動，對外界事物彌漫奇怪，又缺乏對危急事物或行為的熟悉與推斷，自我庇護意識薄弱，自我庇護能力較差，因此一些損害事故時常發(fā)

18、生。因為幼兒的自我庇護意識弱燙傷事故也時有發(fā)生。為此針對中班幼兒的年齡特點，我設計了當心燙傷這樣一個教學活動。由一杯熱水引出活動，讓孩子們對“燙”有個初步的概念，為了吸引孩子們的注重，我制作了PPT，告知孩子們燙手是由于這里面有個叫燙燙的小魔鬼，一聽到和看到燙燙小魔鬼，孩子們的愛好也被激活了出來，大家認真尋覓中存在與我們周圍的燙燙小魔鬼。接下來，由貪玩而又調(diào)皮的熊寶寶為主線，讓孩子們知道那些東西是燙燙的，我們該怎樣庇護自己以及知道燙傷后的一些容易的處理辦法等。囫圇活動下來，感覺還是比較順的，但在順的同時感覺自己又有點趕，沒有賦予孩子們充分的研究、表現(xiàn)時光，如在燙傷后的一些處理辦法上，我可以多讓

19、幾個孩子說說，增強孩子們的印象。還有利用這次活動發(fā)覺自己在活動前的預備也沒有做到認真，在和熊寶寶一起洗澡這個環(huán)節(jié)中，因為自己事先沒有試下音樂效果，只是單純的把電腦音量開到最高，導致活動時，音樂聲音較小，也稍有影響活動效果。檢查組長在絕對了我優(yōu)點的同時，也賦予了十分中肯的看法，如在燙傷的處理辦法這個環(huán)節(jié)中，可以和孩子情景演示一下“沖”“剪”“泡”“蓋”等處理的過程，可以讓孩子們抱一個娃娃，以娃娃燙傷，給娃娃處理燙傷，讓孩子們知道燙傷后的處理辦法，這比教師的講解更直觀，更易于孩子接受。另外我在敘述熊爸爸給熊寶寶處理燙傷時，每個環(huán)節(jié)的講解時，也要注重加重語氣，放慢語速等，來引起孩子的注重。這樣孩子們

20、在表達燙傷后該怎么處理時，可能會說得跟更好些！開課活動結束了，但利用這一天的上課、聽課、評課，讓我學到了無數(shù)，也心得了無數(shù)。別人的優(yōu)點我會好好學習，自己的不足也會漸漸改正。中班健康教案 篇六活動目標1、能聽信號按節(jié)奏走、變速走跑。2、進展幼兒身體協(xié)調(diào)性，把握正確的行走姿式?；顒宇A備鈴鼓、口哨、各一個活動過程開頭部分：幼兒練習徒手操、齊步走?；静糠郑烘覒蚯缣煊晏?齊步走，訂正行走姿式。2老師引發(fā)幼兒說出下雨了沒有帶雨傘，因該抓緊跑到房子里避雨。3晴天的時候，小伴侶在外面戲耍（任意走、跳），老師一說要下雨了，小伴侶迅速的跑到教師之前說好的避雨的地方避雨，等到晴天了，小伴侶繼續(xù)除去玩，嬉戲反復舉行

21、幾次后結束。結束部分：告知幼兒下雨打雷的時候不應當站在樹、電話亭等地方，避開必備。中班健康教案 篇七一、活動目標：1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。2、懂得用多種辦法庇護骨骼，養(yǎng)成良好的行為習慣，增進骨骼的生長發(fā)育。二、活動預備：動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機、磁帶、投影儀、筆等。三、活動過程：（一）以動物骨骼引起幼兒愛好。（二）了解人體的支架骨骼。1、找找說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？2、結合圖片共同收拾，了解人體骨骼的數(shù)量和有關名稱。3、體悟了解骨骼的作用。（三）懂得庇護骨骼的多種辦法。1、幼兒推斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得庇護骨骼的多種辦法

22、。2、評價：集體講講、學學或者修改。3、師幼共同小結，用歌曲提高（加油干的音樂）。內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀?。ê扰Ｄ炭筛鼡Q為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩(wěn)等）四、活動延長：養(yǎng)成愛熬煉，不挑食物的良好的習慣。中班健康教案 篇八活動目標1、了解容易的預防感冒的學問。2、學會擦鼻涕。3、回憶感冒給自己帶來的不開心感觸，體悟活動目標1、了解容易的預防感冒的學問。2、學會擦鼻涕。3、回憶感冒給自己帶來的不開心感觸，體悟身體健康的重要性。活動預備：1、幼兒人手一份已調(diào)查好的感冒閱歷調(diào)查表。2、老師制作一張大的閱歷調(diào)查表，水筆一支。活動過程：1、通過閱歷

23、調(diào)查表，老師和幼兒共同歸納感冒的主要癥狀。師：你的調(diào)查表上記錄了感冒的哪些癥狀？幼兒敘述，老師將記錄的感冒癥狀記錄在大的閱歷調(diào)查表上。老師小結：感冒了。我們會不舒適，會大噴嚏、流鼻涕、鼻子不通喉嚨干痛、頭痛等。我們會覺得身體不舒適。2、老師引領幼兒研究感冒的緣由師：為什么會感冒？幼兒結合自己的閱歷談緣由。師感冒了怎么辦？幼兒談一談自己感冒時，爸爸媽媽是怎樣照看自己的老師教幼兒學習正確的擦鼻涕的辦法。（用整潔的餐巾紙和手帕捏住一只鼻孔）老師小結：當我們受涼或身體的反抗力下降的時候，就會流鼻涕、咳嗽感冒。感冒時要準時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注重歇息。3、老師讓幼兒了解容易的預防感冒的學問師：你

24、們感冒了覺得舒適嗎？我們怎樣預防感冒？幼兒自由溝通預防感冒的辦法和措施，老師將它們記錄在大的閱歷調(diào)查表上老師小結：常常熬煉身體可以預防感冒，在天氣比較冷和比較熱的時候要準時增減衣服，不要的生病的人接觸，還可以吃大蒜。和“板藍根”以增加反抗力，預防感冒中班健康教案 篇九活動目標：1、了解一些感冒的病癥以及傳揚途徑2、懂得預防感冒的小常識，堆積一些健康生活的閱歷?；顒宇A備：教學掛圖預防感冒?；顒舆^程：一、引出話題：1、老師由年級點名活動引出今日的教學活動。2、這些天，xx小伴侶為什麼沒來呀？3、幼兒互相溝通各自對感冒的感觸與體味。4、你得過感冒嗎？感冒的時候人會有什么感覺？5、老師小結：感冒的時候

25、會浮現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。二、了解感冒的傳揚途徑：1、老師介紹患感冒的緣由及感冒傳揚的主要途徑。2、人們普通是因為什么患上感冒的？除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？老師歸納3、不注重冷暖或身體反抗力差的人簡單得感冒。另外，流行性感冒還可以利用吐沫、痰等傳揚。三、把握預防感冒的小常識：1、老師與幼兒一起溝通預防感冒的辦法。2、我們應當怎么來庇護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？老師展示圖片，幼兒了解預防感冒的詳細辦法，師生一起舉行歸納小結。3、不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、常常熬煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量削減到人多

26、擁擠的地方去。假如已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著他人打噴嚏，由于這是不禮貌的行為教鼻子出血怎么辦活動目標：1、知道在鼻子出血時不要慌亂，不膽怯。2、學用正確的辦法自我搶救或協(xié)助活動預備：鼻子剖面圖學問閱歷：已熟悉過鼻子的特點和功用活動過程：1、猜謎語：左一孔，右一孔，是香是臭它最懂2、小試驗：介紹鼻子的作用請小伴侶用手捏住鼻子，閉緊嘴唇。提問：有什么感覺？鼻子還有什么用？展示不同滋味的液體讓幼兒聞。3、師小結：鼻子可以協(xié)助我們呼吸，可以聞出各種氣味4、學習鼻子出血的急救辦法展示鼻子剖面圖，引領幼兒觀看，使幼兒知道鼻腔內(nèi)有許多細細的血管，假如常常挖鼻孔或被撞

27、，鼻子會出血。5、幼兒研究：鼻子出血怎么辦？6、觀察視頻進一步熟悉鼻子出血實行的措施老師小結：用手捏住鼻子上方，用冷毛巾敷，用棉簽填塞，嚴峻的要到醫(yī)院治療。7、請幼兒說說：“怎樣庇護我們的鼻子？”8、老師小結教學反思分析：首先在教學目標上，我按照我們班孩子的特點制定出兩點：1、當鼻子出血時，會用正確的辦法自我搶救或協(xié)助他人。2、利用研究，知道鼻子的作用，了解庇護鼻子的辦法。這兩點活動目標均有達成，利用這個活動，孩子們都能夠初步的懂得當鼻子出血時應當實行哪幾種有效措施。第二在活動預備上，我為孩子們提供了教學視頻、食醋、醬油、酒、水等。利用自我探究的小試驗及教學視頻的播放，孩子們一下子就能從材料中

28、獲得本次活動的一個重點。而老師所提供的材料都能很好的為活動來服務。分析：最后在活動過程上，我有發(fā)覺一些亮點及一些不足，如1.課前我預備比較到位，每個環(huán)節(jié)連接流暢，而孩子們都能跟著教師的思路一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)的過渡下來。2、在材料的預備上孩子不夠精心，因為讓孩子們自由探究的材料是以組為單位的，而每組有六名孩子，材料較少，雖然可以輪番聞，但是或多或少的也造成了個別幼兒的等待。3、在讓孩子們探究前，老師沒有先提好衛(wèi)生及平安的要求，導致有個別孩子要把裝液體的杯子放在嘴巴，幸好準時發(fā)覺被制止了，但是還是存在平安及衛(wèi)生的隱患。因此在今后的類似活動中，我一定要在讓孩子們操作前先提出相關的要求，避開這樣的事情發(fā)

29、生。今日的囫圇活動過程還是比較流暢的，孩子們的愛好也比較高，參加狀況也比較好。利用今日活動的開展，又教會了孩子們一項自我庇護的辦法，受益的不僅僅是孩子們本身，還可以利用在活動中的所學去協(xié)助身邊需要協(xié)助的人，這才是這次活動最大的心得。拋球和接球活動名稱：好吃的芹菜活動目標：1、熟悉芹菜，培養(yǎng)幼兒樂意探究。2、知道芹菜對人體的有益處，樂意吃芹菜?；顒宇A備：1、帶根、葉的芹菜若干；2、圖片：幼兒大便拉不出疼痛的樣子；3、識字卡：芹菜、根、莖、葉。活動過程：（一）產(chǎn)生觀看芹菜的愛好展示芹菜：小伴侶，你們知道這是什么嗎？（芹菜）教師展示芹菜的大字卡。（二）誰能告知教師，芹菜長什么樣子？1、幼兒人手一棵芹

30、菜，認真觀看。2、芹菜最下面的是根（展示字卡根）象老爺爺?shù)暮?，是長在土里的。3、根的上面是莖（展示字卡莖）上面細下面粗，摸上去一棱一棱的。4、葉子長在最上面，綠色的，邊上一屈一屈的不光潔。小結：芹菜是由根莖葉組成。（三）了解吃芹菜的益處1、你們喜愛吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部份？（莖、葉）2、芹菜吃在嘴里有什么感覺？3、看錄像，了解芹菜能夠協(xié)助小伴侶消化食物，順當排便。4、讓幼兒觀看芹菜中的纖維，了解纖維能協(xié)助大家消化食物。5、介紹芹菜的其他作用，如降血壓。（四）了解芹菜的多種吃法1、這么好的芹菜有許多的吃法，如芹菜炒肉絲、芹菜炒胡蘿卜、芹菜炒豆腐干絲等。芹菜還有一種很好的吃法就是包芹菜餃子。2、小結。（五）、延長活動：回家后。請爸爸媽媽煮芹菜炒胡蘿卜、芹菜炒肉絲等給我們小伴侶吃好不好？活動名稱：我會刷牙啦活動目標：1、教導幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。2、培養(yǎng)幼兒的認知觀看力和初步的自我服務能力。3、引領幼兒了解齲齒形成的緣由，知道怎樣庇護牙齒和把握正確的刷牙辦法?；顒宇A備：提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等活動過程：一、通過故事導入課題，激活幼兒愛好開門見山，聽故事直接導入，激活幼兒愛好，啟發(fā)相關思量，冬冬為什么牙疼。二、圍繞主題舉行針對性談話1、了解齲齒形成的緣由冬冬的齲齒是怎樣形成的