1、教育局基礎教育工作匯報材料年初以來，主要做好四個方面的工作：一是全面啟動“家門口的好學校工程”，推進“優(yōu)質教育”。市直學校在全部納入“四種模式”基礎上，主動對接教育發(fā)達地區(qū)優(yōu)質名校，我市*中學、*中學、*中學等一批中小學校與北京名校建立資源共享和學校發(fā)展平臺。全面拓展了盟校范圍，市直屬*所優(yōu)質學校與*中學和*中學、*中等學校與*兩所民族學校建立了支教幫扶，首批*名優(yōu)秀教師已于*月份趕赴支教學校開展工作。在此基礎上，進一步完善了優(yōu)質學校與薄弱學校在教育教學管理、教科研開展等方面的合作機制。二是強化工作措施，推行“公平教育”。嚴格執(zhí)行“居住證”制度，堅持“以流入地政府管理為主，公辦中小學為主”的原

2、則，完善了“四證入學”的流動人口子女就學制度。對農村留守兒童進行了專項調研，正在研究起草“加強全市留守兒童教育工作的實施意見”。三是規(guī)范辦學行為，推行“陽光招生”。研究制訂了中小學、幼兒園招生工作意見，召開了招生工作會議，對片內生認定、進城務工人員子女就學、民辦學校錄取等進一步明確招生紀律、招生要求、招生程序。深入貫徹落實了國家、省、市規(guī)范辦學行為的各項規(guī)定，推進民辦義務教育學校壓減工作，對個別違規(guī)招生、提前招生的學校進行了全市通報及嚴肅處理。開展了教材、教輔專項治理工作，對義務教育階段中小學校以各種名義分快慢班、重點班等進行了重點整治。四是加強精細管理，提升辦學品位。與“美麗校園”建設結合，

3、繼續(xù)開展校園文化建設系列活動，積極構建學校的物質文化、制度文化、活動文化、精神文化。以“延伸學校教育、銜接社會教育、實踐素質教育”為目標，加強課程實施的領導與管理，落實并加強學生社會實踐活動。進一步完善了“五項管理”和“雙減政策”，*%的在校生參加了“課后服務”。下一步，將從四個方面深入推進義務教育工作。一是“擴優(yōu)扶弱促均衡”。繼續(xù)以“四種模式”為主要抓手，力爭實現*%的市直學校與北京等名校建立資源共享和學校發(fā)展平臺。擴大 “盟校”、“分?！钡谋壤贫ú⒙鋵嵞繕嗣鞔_、操作性強的合作方案。探索義務教育階段初中、小學一體化辦學模式，建立優(yōu)質初中與對口小學、薄弱小學實質性工作交流機制。適時組織召開“四種模式”經驗交流現場會。二是“深化課改提質量”。加強課程規(guī)劃、課程實施、課程設置、課時安排等方面的研究和探索，深入實施“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。落實好綜合實踐活動課程，積極組織教育科技節(jié)的有關活動。三是精細管理抓規(guī)范。按照“誰主管、誰負責”，建立規(guī)范辦學行為工作責任追究制，針對亂招生、亂考試、亂收費、亂補課、亂辦快慢班等違規(guī)行為開展專項檢查集中治理。四是多措并舉惠民生。進一步完善“課后服務”工作，深入落實五項管理，強化“雙減”落地見效，強化制度建設，確保好事辦實、實事辦好。研究、細化流動人口子女就學措施，保障進城務工隨遷子女的權益。配合民政等部門做好留守兒