1、一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教課計(jì)劃及進(jìn)度表一、學(xué)生狀況剖析學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識(shí)、技術(shù)方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些著手操作、需要合作達(dá)成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時(shí)比較粗心，課下不可以實(shí)時(shí)達(dá)成作業(yè)可是學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性很高，小部分學(xué)生成績較差，有待于在此后的教課中，一致規(guī)范講堂慣例，實(shí)時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教課能夠順利進(jìn)行等。所以，在本學(xué)期的教課中還有待于進(jìn)一步提升。二、教課內(nèi)容：這冊教材包含下邊一些內(nèi)容：地點(diǎn)，20之內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100之內(nèi)

2、的加法和減法（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這冊教材的要點(diǎn)教課內(nèi)容是：100之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20之內(nèi)的退位減法和100之內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20之內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)100之內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和溝通，形成初步的數(shù)感。100之內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。在量的計(jì)量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)詳細(xì)時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法?！罢乙?guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教課內(nèi)容?！罢乙?guī)律”指引學(xué)生研究一些圖形或數(shù)字的簡單擺列規(guī)律，初步培育學(xué)生研究

3、數(shù)學(xué)識(shí)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教課統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)采集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識(shí)最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過小組合作的研究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，領(lǐng)會(huì)研究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)應(yīng)用，感覺用數(shù)學(xué)的歡樂，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教課目的1認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，可以嫻熟地?cái)?shù)100之內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100之內(nèi)的數(shù)，掌握100之內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一構(gòu)成的，掌握100之內(nèi)數(shù)的次序，會(huì)比較100之內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)

4、用100之內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的預(yù)計(jì)和溝通。2可以比較嫻熟地計(jì)算20之內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100之內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與別人溝通各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)質(zhì)問題。3經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，感覺數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用。4會(huì)用上、下、前、后、左、右描繪物體的相對地點(diǎn)；能用自己的語言描繪長方形、正方形邊的特點(diǎn)，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。6會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。7會(huì)研究給定圖形或數(shù)的擺列中

5、的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)數(shù)學(xué)美的意識(shí)。8初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、整理、描繪、剖析的過程，會(huì)用簡單的方法采集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。9領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)秀習(xí)慣。11經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系。四、教課重難點(diǎn)1、巧算與速算的基本知識(shí)：關(guān)于一年級(jí)的學(xué)生來說，計(jì)算是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)碰到的第一個(gè)問題。假如可以在看似無序的算式中找尋到必定的規(guī)律，化繁為簡，那么學(xué)生必定可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。此外，計(jì)算與速算是各樣后續(xù)問題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)好數(shù)學(xué)，第一就要過計(jì)算這關(guān)。2、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)數(shù)各樣基本圖形：正方形、長方體、圓和立方體等是小學(xué)學(xué)習(xí)中最常有的圖形。經(jīng)過系統(tǒng)的指導(dǎo)，使一年級(jí)的學(xué)生可以計(jì)算出各樣基本圖形的個(gè)數(shù);使學(xué)生成立起有序思想，為成立思想模式打下基礎(chǔ)。五、詳細(xì)舉施、努力表現(xiàn)自主研究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。、盡量注意創(chuàng)建的情境為研究數(shù)學(xué)識(shí)題供給豐富的素材或信息。幫助學(xué)生成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、經(jīng)常注意重申學(xué)生仔細(xì)造作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)秀的習(xí)慣。、講堂教課與家庭教課實(shí)踐相聯(lián)合