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基礎(chǔ)上，我啟發(fā)道：“仙桃石”為什么不叫“蜜桃石”或“桃子石” ，（）， 【教學(xué)目標(biāo)】 【重點難點】難點：末未的區(qū)分；有不甘為弱者、應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識。【教學(xué)方法】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)流程】 弱：提示點、提的 寫法。芬芳：草字頭的兩豎向內(nèi)展，“八” “幫”“個別輔導(dǎo)”“家訪” 現(xiàn)“我想我要我能我來做我還有我認(rèn) 為”。這時我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的 入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念新穎的導(dǎo)入，比起簡單的講述更 出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提 高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！痹谶@ 一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到 要求學(xué)生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫 會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾 個學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫出 來的! 為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極
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