1、第 頁大班社會(huì)活動(dòng)端午節(jié)教案40篇 第1篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、開展班級(jí)紙制品使用情況的調(diào)查，在此根底上討論并制訂班級(jí)紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。 2、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。 3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。 4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒開展為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計(jì)出自己一周使用各種紙制品的總量;知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。 2、材料準(zhǔn)備：視頻資料幼兒使用紙的活動(dòng)實(shí)錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動(dòng))，紙制品使用情況的調(diào)查匯總表，課件，標(biāo)記卡，報(bào)

2、紙，單面使用過的復(fù)印紙，畫報(bào)紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。 活動(dòng)過程： 一、分享調(diào)查結(jié)果，初步了解人們?cè)谌粘Ｉ钪屑堉破返挠昧糠浅?，體會(huì)節(jié)約用紙的必要性。 1、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。 (1)師：我們用了一周的時(shí)間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量，現(xiàn)在我們來統(tǒng)計(jì)一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。 (2)出示調(diào)查表，請(qǐng)34位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。 2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量開展比照，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。 (1)討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么? (

3、2)小結(jié)：紙對(duì)我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。 二、觀看視頻，討論并提出班級(jí)節(jié)約用紙的方法 1、觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法。 (1)觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點(diǎn)就換一張畫紙。 討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費(fèi)紙，每張紙都要盡量畫完;畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。) (2)觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品;一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張彩紙中剪一個(gè)小圓形;另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑

4、。 討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同小的紙，剪的時(shí)候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用) 2、師幼共同總結(jié)：班級(jí)節(jié)約用紙的方法。 認(rèn)真畫畫、寫字，畫錯(cuò)畫寫錯(cuò)字的紙可以留作他用; 可用報(bào)紙、用過的復(fù)印紙、畫報(bào)紙?zhí)娲糠之嫾? 剪小圖形用小紙，剪圖形用紙，剪圖形時(shí)從紙的角落或邊緣開始; 利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料; 無法再使用的廢紙還可以回收。 三、實(shí)踐操作：動(dòng)手整理廢舊紙張，為再利用作準(zhǔn)備 1、提供報(bào)紙、畫報(bào)紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組開展整理。 師：我們一起來動(dòng)手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。 報(bào)紙組：選擇畫面少、干凈清

5、爽的報(bào)紙.折疊整齊作為水粉畫的畫紙。 彩紙組：把紙按、小和顏色分類擺放。 畫報(bào)紙組：把畫報(bào)紙折疊后剪成正方形，當(dāng)折紙的材料。 2、幼兒自由選擇分組開展整理。 3、總結(jié)：讓我們從節(jié)約用紙開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣.做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧! 活動(dòng)思： 品德與生活課重視讓學(xué)生體驗(yàn)、參與，重視與學(xué)生生活的嚴(yán)密聯(lián)系。在本主題活動(dòng)中，我引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)生活和學(xué)習(xí)中使用紙張的不同方面展開調(diào)查，從而使學(xué)生了解到生活中有許多問題都可以采用這些方法來開展研究。在活動(dòng)中，調(diào)查研究的記錄和統(tǒng)計(jì)分析也是很重要的，我激勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法來展示自己的調(diào)查資料或結(jié)論，如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過程來引導(dǎo)學(xué)生研究紙與森林的關(guān)

6、系，培養(yǎng)節(jié)約用紙、保護(hù)資源的意識(shí)，并在此根底上開討論：在日常生活中，作為一名小學(xué)生能做什么，應(yīng)該怎么做，從而直接參與紙與環(huán)保的實(shí)踐活動(dòng)。在調(diào)查身邊的人每天用多少張紙時(shí)，出現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)不實(shí)事求是，隨便填寫數(shù)字的情況。所以，在以后的調(diào)查活動(dòng)中要強(qiáng)調(diào)調(diào)查的真實(shí)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。調(diào)查結(jié)束后為了使同學(xué)們感受到日常生活中存在的浪費(fèi)用紙的情況，我不僅讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)一天使用多少張紙，而且還助同學(xué)們計(jì)算清楚全校一天、一年使用多少張紙，讓學(xué)生們真真切切感受到生活中浪費(fèi)紙的情況，從心底領(lǐng)悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上閃爍著智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問題的方法,能關(guān)注到生活中很多細(xì)

7、微的方面,能從事調(diào)查和研究,并且完成得很出色。原來，學(xué)生的潛力真的是無限的。 第2篇 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。 2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。 3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。 4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。 5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。 被污染水的掛圖。 活動(dòng)過程 1、引題： (1)師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么? (2)你手臟的時(shí)候怎么辦? (3)你見過什么地方有水?

8、2、實(shí)驗(yàn)、示范： (1)小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。 (2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。 (3)盆子里的水倒入杯子里。 3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論： (1)水是流動(dòng)的(2)水是沒有顏色的(3)水是透明的(4)水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途? 幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3)動(dòng)植物的用水。 4、(1)師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。 教師總結(jié)： 水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水

9、而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。 游戲：玩水流水走迷宮 幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。 教學(xué)思 1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的根底上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2、注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。 第3篇 活

10、動(dòng)目的： 1、初步了解人體的主要關(guān)節(jié)及其構(gòu)造，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。 2、感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系及其重要性。 3、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的膽嘗試的精神。 5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紙筒夾板若干、人體骨骼掛圖一份、娃娃紙偶兩個(gè)、機(jī)器人圖片、小精靈圖片各一張、響鈴、沙包若干、紙箱兩個(gè)、塑料筐兩個(gè)。 活動(dòng)過程： 一、高矮人游戲游戲?qū)?，引發(fā)幼兒探索興趣，認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)。 1、引導(dǎo)語：今天老師給你們帶來了一個(gè)游戲，名字叫高矮人游戲。 師：小朋友們，一起來玩吧。瞧!矮人來了，高人來了，變矮了，變高了。變矮了，變高了。來，我們一起學(xué)習(xí)矮人走路，

11、高人走路。矮人跳，高人跳。矮人轉(zhuǎn)個(gè)圈，高人轉(zhuǎn)個(gè)圈。二、引導(dǎo)幼兒觀察，探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)，尋找關(guān)節(jié)，并了解其作用。 (1)師：小朋友，剛剛我們?yōu)槭裁茨茏兏?、變矮?手和腳怎么會(huì)動(dòng)呢?是我們哪個(gè)身體部位動(dòng)起來呢? 幼兒A：膝蓋這里會(huì)動(dòng)。幼兒B腳和手這樣能動(dòng)。(2)出示人體骨骼圖片，教師向幼兒介紹關(guān)節(jié)。 師：我們身體里有很多塊骨頭，骨頭和骨頭之間有連接的地方，連接骨頭能動(dòng)的地方就守節(jié)。我們能這么靈活的運(yùn)動(dòng)都守節(jié)在忙。 (3)出示娃娃紙偶，了解重要關(guān)節(jié)的名稱。 師：小朋友們，我這里有兩個(gè)娃娃紙偶，看看他們有什么不同? 幼兒A：男孩娃娃頭腳都能動(dòng)。 幼兒B：女孩娃娃不會(huì)動(dòng)，一定沒關(guān)節(jié)。 師：娃娃有關(guān)節(jié)才會(huì)動(dòng)，

12、我們有沒有關(guān)節(jié)?小朋友們找一找，我們身體哪里能動(dòng)，哪些地方藏著關(guān)節(jié)呢? 引導(dǎo)幼兒尋找身體的關(guān)節(jié)。如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)等。 (4)幼兒集體探討，教師引導(dǎo)幼兒交流尋找發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。 (5)小結(jié)：人體上有很多關(guān)節(jié)，守節(jié)讓我們身體的各個(gè)部位動(dòng)起來的。關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣我們的身體就能夠靈活地運(yùn)動(dòng)了。 三、游戲機(jī)器人與小精靈，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。 師：關(guān)節(jié)可以使我們的身體靈活運(yùn)動(dòng)，那如果身體沒有關(guān)節(jié)或者關(guān)節(jié)損傷了不能活動(dòng)會(huì)怎么樣?下面我們?cè)僮鲆粋€(gè)游戲：機(jī)器人與小精靈。 1、游戲簡(jiǎn)介：教師請(qǐng)4名幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)扮機(jī)器人，教師將紙筒夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長臂。一隊(duì)

13、扮小精靈,教師發(fā)出口令。兩隊(duì)分別從對(duì)面紙箱取沙包或響鈴放回塑料筐內(nèi)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪隊(duì)取得物品多即獲勝。兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。 2、教師引發(fā)幼兒討論:為什么小精靈隊(duì)取得多，,機(jī)器人隊(duì)取得少?機(jī)器人哪個(gè)關(guān)節(jié)不能活動(dòng)? 小結(jié)：人體如果沒有關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活、方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。 四、保護(hù)關(guān)節(jié)1、關(guān)節(jié)對(duì)我們有這么的作用，我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)。)2、通過幼兒情景表演，討論保護(hù)關(guān)節(jié)的一些方法。 3、小結(jié)，助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。 在活動(dòng)中要注意安全，活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃防止摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保

14、護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。不要一下子開展太激烈的動(dòng)作以免關(guān)節(jié)脫臼，甚至骨折。運(yùn)動(dòng)前先把韌帶放松、活動(dòng)開。要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)讓我們的關(guān)節(jié)越來越靈活。 五、延伸活動(dòng)：關(guān)節(jié)操 師：小朋友們，我們今天認(rèn)識(shí)了這么多關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)對(duì)我們身體十分重要，所以我們一定要好好保護(hù)我們的關(guān)節(jié)。現(xiàn)在我們就一起跟著音樂做一做關(guān)節(jié)操吧。 好了，關(guān)節(jié)操做完了，小朋友們，你們還想做機(jī)器人與小精靈游戲嗎?下課后老師與你們一起做! 教學(xué)思： 從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法

15、，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。 第4篇 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比方：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識(shí)。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，并制定了以下目標(biāo)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。 2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。 3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水

16、的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。 被污染水的掛圖。 活動(dòng)過程 1、引題： (1)師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么? (2)你手臟的時(shí)候怎么辦? (3)你見過什么地方有水? 2、實(shí)驗(yàn)、示范： (1)小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。 (2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。 (3)盆子里的水倒入杯子里。 3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論： (1)水是流動(dòng)的(2)水是沒有顏色的(3)水是透明的(4)水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途? 幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3

17、)動(dòng)植物的用水。 4、(1)師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。 教師總結(jié)： 水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。 活動(dòng)延伸 游戲：玩水流水走迷宮 幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。 教學(xué)思 1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓

18、幼兒在認(rèn)識(shí)的根底上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2、注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。 第5篇 活動(dòng)背景 中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場(chǎng)，幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中對(duì)中秋節(jié)有初步的認(rèn)識(shí)，知道市上有月餅，中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問：“老師，中秋節(jié)為什么吃月餅?”我就簡(jiǎn)單的把嫦娥奔月的故事講給他們聽，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，有必要開展一“

19、中秋節(jié)”為主題的活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 了解中秋節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)過節(jié)的氣氛，知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。 2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。 3. 激發(fā)幼兒探索月球的欲望。 4. 愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 重點(diǎn)難點(diǎn) 月亮為什么有圓缺。 活動(dòng)準(zhǔn)備 月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時(shí)的月亮。 活動(dòng)過程 一、出示：月餅。談話導(dǎo)入課題。 1. 引導(dǎo)幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。 2. 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。 二、了解月亮的變化規(guī)律。 1. 欣賞故事月亮姑娘做衣裳。教師節(jié)講述故事，

20、幼兒傾聽。 2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時(shí)候變細(xì)?什么時(shí)候最圓?什么時(shí)候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)? 3. 教師小結(jié)：月亮的小每天都在變化。月初時(shí)，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變?cè)剑耒牭读?，像小船了。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候，月亮最圓，像個(gè)圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。 三、畫一畫：會(huì)變的月亮。 教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。 幼兒操作：繪畫會(huì)變的月亮。畫出月初、月中、月末的月亮。 教學(xué)思 通過開展中秋節(jié)的活動(dòng)，幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，了解一

21、些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí)，幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動(dòng)時(shí)，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀。” 如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。 第6篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 了解端午節(jié)的傳說及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。 2、 培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力。 3、 鼓勵(lì)幼兒膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 4、 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 5、 能自由發(fā)揮想像，在集體面前膽講述。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。 活動(dòng)過程： 1、 談話導(dǎo)入。 提問：

22、你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子? (鮮肉粽子、咸肉粽子、 紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 你喜歡吃哪種粽子? 2、 為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子? (幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說) 說說端午節(jié)的古老故事。 3、 提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗? (門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。 教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。 4、 拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論) 教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動(dòng)腦筋，利用艾草、蒜頭

23、的特殊氣味將它靡在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。 出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、構(gòu)造美。 5、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源，欣賞其構(gòu)造美。 活動(dòng)思： 端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，本活動(dòng)開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)。 第7篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道農(nóng)歷是五月初五是我們中國特有

24、的民間傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。 2、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化，對(duì)特有的民間節(jié)日感興趣。 3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。 4、在活動(dòng)中增長幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)自然的愛。 5、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 實(shí)物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香囊，咸蛋，粽子 照片：賽龍舟，粽子，懸掛艾葉和菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃 幻燈片 活動(dòng)過程： 一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣 “小朋友，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?” “農(nóng)歷五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。那你們知道端午節(jié)有那些習(xí)俗嗎?” 二、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗 “

25、老師這里有兩張拼圖，里面就藏著端午節(jié)的習(xí)俗。你們想來拼拼看嗎?” 請(qǐng)兩名幼兒同時(shí)到黑板前拼圖 “你們看出來了嗎?這是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗?” “那你們知道賽龍舟和吃粽子的習(xí)俗是怎么來的呢?” 播放幻燈片并小結(jié)：賽龍舟和吃粽子習(xí)俗傳說和屈原有關(guān)，據(jù)史記“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈對(duì)，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了愈憂民的騷、天問、九歌等不朽詩篇，具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)(因而，端午節(jié)也稱詩人節(jié))。公元前278年，秦攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，

26、于五月五日，在寫下了絕筆作懷沙之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈夫的身體了。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子的風(fēng)俗;以此來紀(jì)念愛國詩人屈原。 “除了這兩個(gè)習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎? “還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽遥匆豢?，說一說，你們認(rèn)識(shí)這些習(xí)俗嗎?” 幼兒

27、自由分組開展討論 “哪一組來說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗?” 幼兒邊說邊觀看幻燈片，說出來給幼兒掛上相應(yīng)的實(shí)物。 “端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多，每個(gè)地區(qū)都有他們不同的慶祝儀式。你們喜歡過端午節(jié)嗎?這些習(xí)俗中你最喜歡哪個(gè)呢?” “今天就是端午節(jié)了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按那種習(xí)俗過端午節(jié)?” “那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧!” 三、幼兒游戲，增進(jìn)對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí) 幼兒分成兩組開展“龍舟競(jìng)賽” 幼兒就地坐下，兩腳分開，手搭住前一幼兒的肩膀。再請(qǐng)兩名幼兒做鼓手。 “玩的開心嗎?老師還為你們準(zhǔn)備了粽子，一起來嘗嘗吧?！?活動(dòng)思： 端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的

28、主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，本活動(dòng)開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)。然后活動(dòng)的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來說不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情。 第8篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過活動(dòng)使幼兒懂得節(jié)約的重要性。 2.懂得節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。 3.使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

29、4.愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.收集廢棄的牙膏管若干。 2.生活中有關(guān)節(jié)約和浪費(fèi)的多媒體視頻。 活動(dòng)過程： 一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入，助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費(fèi)的概念。 二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。 討論：你在生活中還看到了哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象?(請(qǐng)幼兒答復(fù)) 三、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解相關(guān)節(jié)約的方法。 過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。 (一)觀看圖片: 餐桌上的浪費(fèi)和饑餓的孩子。 提問：你看到了什么?為什么要節(jié)約糧食?生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約

30、糧食?(幼兒講述) (二)觀看圖片：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。 提問：他們是怎么洗手、漱口的?浪費(fèi)水會(huì)造成什么情況?我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水?(幼兒講述) (三)觀看圖片：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。 提問：你看到了什么?我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙?廢舊物品可以如何再利用?垃圾要如何分類?(幼兒講述) (四)教師助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。 四、運(yùn)用節(jié)約統(tǒng)計(jì)表，強(qiáng)化幼兒的節(jié)約行動(dòng)。 1. 師介紹節(jié)約統(tǒng)計(jì)表，對(duì)幼兒的操作提出要求。 2. 幼兒根據(jù)自己平時(shí)生活中的節(jié)約行為，開展操作黏貼。 3. 教師對(duì)節(jié)約行為開展統(tǒng)計(jì)，小結(jié)。 活動(dòng)思： 這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)我主要通過： 1. 通過“擠廢棄的

31、牙膏管”的操作活動(dòng)為切入點(diǎn)，給幼兒浪費(fèi)的概念。 2. 開展“說說我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動(dòng)。讓孩子們深刻體會(huì)，浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在我們身邊。 3. 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實(shí)在平時(shí)生活中很常見，但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識(shí)的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認(rèn)識(shí)環(huán)境的惡化，感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。 4. 開展“共同尋找節(jié)約的方法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，一起討論解決問題的方法。讓幼兒意識(shí)到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈;洗完手關(guān)上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁

32、所等再利用，在家循環(huán)節(jié)約用水;紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，到達(dá)物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對(duì)勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識(shí)，讓節(jié)約意識(shí)在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長?！绷硗?，為了是目標(biāo)落實(shí)到日常生活中，我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中的四個(gè)項(xiàng)目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號(hào)數(shù)的黏貼紙和合計(jì)欄便于教師和幼兒了解某個(gè)孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。 第9篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。 2、體驗(yàn)中國民間節(jié)目的韻味。 3、鼓勵(lì)幼兒膽說話和積極應(yīng)答。 4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的

33、好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。 2、幼兒用書：快樂端午節(jié)。 活動(dòng)過程： 1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。 教師：今天是什么日子? 幼兒和同伴交流。 請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班面前表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。 教師和幼兒共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月五日。 2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。 教師：端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說故事? 幼兒相互交流。 教師請(qǐng)兩名幼兒講述，家分享端午節(jié)的傳說。 教師小結(jié)：古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家，在秦國攻破楚國京都時(shí)，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于農(nóng)歷五月五日，在寫下了詩歌懷

34、沙之后，抱石投*江而死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌到*江邊去憑吊屈原。 3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 教師:在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么開展這樣的活動(dòng)? 幼兒分組交流。 每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。 教師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)開展許多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。 4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，牢固對(duì)端午節(jié)的了解。 教師：書上有許多活動(dòng)，請(qǐng)你找出端午節(jié)里人們的活動(dòng)。 幼兒認(rèn)讀，并完成幼兒用書上的練習(xí)。 教學(xué)思： 屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來說不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對(duì)

35、于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點(diǎn)含糊。但是對(duì)故事的致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改良。讓幼兒更容易承受并學(xué)習(xí)。 第10篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。 2.通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)，體驗(yàn)端午節(jié)特有的習(xí)俗。 3.感受中國民間節(jié)日特有的韻味。 4.讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日恢的氣氛，一起歡度節(jié)日。 5.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.flash故事端午節(jié)的傳說、端午節(jié)的習(xí)俗 2.編彩帶、做香

36、囊、畫彩蛋等活動(dòng)的相關(guān)材料。 活動(dòng)過程： (一)了解端午節(jié)的名稱及時(shí)間。 1.出示粽子實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣。 師：看，老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時(shí)候我們會(huì)吃粽子呢? 教師小結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。 (二)引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。 1.觀看端午節(jié)的故事。 師：你們知道端午節(jié)的故事嗎? 2.提問助理解。 師：剛剛故事里說了什么? 教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。 (三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。 1.從幼兒自身經(jīng)驗(yàn)來感知吃粽子的風(fēng)俗。 從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的

37、風(fēng)俗。 教師小結(jié)：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。 2.玩賽龍舟游戲，體驗(yàn)端午賽龍舟的快樂。 師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要開展一項(xiàng)很熱鬧的活動(dòng)。 幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。 教師小結(jié)：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給家?guī)砜鞓纺? (四)自主探索，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)，了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。 1.提供實(shí)物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習(xí)俗。 2.幼兒交流探索結(jié)果。 教師小結(jié)：這些活動(dòng)不僅是為了紀(jì)念屈原，還有著人們希望一家團(tuán)聚，生活美滿的心愿呢! (五)結(jié)束活動(dòng)，兒歌總結(jié)。 1.教師念兒歌總結(jié)。 2.去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動(dòng)。 活動(dòng)延伸：

38、 美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜。 生活區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)。 語言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。 教學(xué)思： 本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，又因?yàn)橹袊褡宓奈幕催h(yuǎn)流長，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)，從而使幼兒熱愛祖國的情感。 第11篇 活動(dòng)目標(biāo); 1.了解端午的名稱，來歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。 2.能夠自己動(dòng)手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。 3.萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。 活動(dòng)重難點(diǎn)

39、; 重點(diǎn);自己動(dòng)手做粽子。 難點(diǎn);萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。 活動(dòng)準(zhǔn)備; 物質(zhì)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)端午多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過端午的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過程; 一、開始部分 (一)用兒歌導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 1.教師:小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細(xì)聽，五月五，是端午;插艾葉，掛香囊，;五彩線，手腕綁;吃粽子，小白糖;龍舟下水喜洋洋小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個(gè)節(jié)日嗎? 幼兒:端午節(jié) 二、基本部分 (一)介紹端午的來歷和習(xí)俗。 1.教師提問:小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎? 幼兒:五月初五。 教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎? 幼

40、兒:不知道。 2.教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。 3.教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。 4.教師小結(jié):過端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。 (二)引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。 1.教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。 2.教室出示各種種類粽子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。 (三)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子。 1.教師:我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽的名字吧! 2.教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。 三、結(jié)束部分 1.幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向家介紹自己做的粽子和給粽

41、子起的名字。 2.教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)開展表揚(yáng)。 教師:老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧! 活動(dòng)延伸; 1.藝術(shù)領(lǐng)域;畫龍舟。 2.語言領(lǐng)域;講述屈原的故事。 3.手工活動(dòng);做五彩繩。 教學(xué)思： 端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改良。讓幼兒更容易承受并學(xué)習(xí)。 第12篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。 2、觀看奶獰粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。 3、體驗(yàn)中國民間節(jié)日特有的韻味，感受

42、中國的社會(huì)文化。 4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。 5、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、flash故事端午節(jié)的傳說、端午節(jié)的習(xí)俗 2、包粽子的材料及工具：如粽葉、米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。 活動(dòng)過程： 1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。 “5月初五是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流。 請(qǐng)個(gè)別幼兒表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。 師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。 端午節(jié)這天人們都吃什么來慶祝節(jié)日的? 為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子? 2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣。 “端午節(jié)是怎么來的，誰知道它的傳說?”幼兒相互交流。 組

43、織幼兒欣賞故事：端午節(jié)的傳說、端午節(jié)的習(xí)俗 “在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么開展這樣的活動(dòng)?”幼兒分組交流。 請(qǐng)每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。 教師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)開展許多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。 3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗(yàn)。 “你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。 教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。 4、幼兒與阿姨、奶奶共同包粽子。 “小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!” (1)幼兒分組與阿姨、奶奶共同包粽子，引導(dǎo)幼兒為阿姨拿、放材料，邊看邊交流。 “包粽子的順序是什么?包粽子時(shí)需要注意什么? (2)與幼

44、兒交談：通過看包粽子、學(xué)習(xí)包粽子的過程后有什么感受? 5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。 6、師生共同小結(jié)： 端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，也是一家人團(tuán)聚的日子。是我國特有的節(jié)日，我為我的國家感到自豪。 活動(dòng)思： 端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，但對(duì)班幼兒來說，還比較陌生。設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，本活動(dòng)我們以繪本故事灌入始終，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，通過粽子、龍舟、香包等，激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)。然后活動(dòng)的主要

45、部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來說不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結(jié)合PPT故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情。但是活動(dòng)中看來，孩子對(duì)于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點(diǎn)含糊，但是對(duì)故事的致思想還是有一定的感受，為了使活動(dòng)更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗(yàn)：我們*人們端午節(jié)有吃杏子、鴨蛋、綠豆糕、掛艾葉菖蒲驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。端午節(jié)有特別的食品粽子，它是多種形狀、多種口味的。最后讓孩子們品嘗了粽子，孩子整堂活動(dòng)還是比較投入的。 第13篇 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 端午節(jié)對(duì)中班幼兒來說，比較陌生。再過幾天就是一年一度的端午節(jié)了，班里的劉彩

46、萍從家里帶來了粽子，其他孩子圍著她轉(zhuǎn)，只聽見她說：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，很好吃的。另一個(gè)說：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”孩子們七嘴八舌地議論開了。 本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，又因?yàn)橹袊褡宓奈幕催h(yuǎn)流長，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)，從而使幼兒熱愛祖國的情感。 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。 2、了解端午節(jié)有掛艾草以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗，有賽龍舟的習(xí)俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。 3、端午節(jié)有特別的食品粽子，它是

47、多種形狀、多種口味的。 4、參與端午節(jié)活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣。 5、體驗(yàn)和家一起過節(jié)的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1. 了解民俗民風(fēng)。 2. 自制自玩龍舟， 活動(dòng)準(zhǔn)備 粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。 活動(dòng)過程 講講來歷 包粽子、看圖片 采艾草 制作 玩劃 學(xué)讀過端午 ( 延伸) ? ? ? 畫畫 故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟 A、師讀兒歌、講講端午節(jié)的來歷 (1)師讀：五月五，過端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。 (2)介紹端午節(jié)兩項(xiàng)主要慶?；顒?dòng)：包粽子、劃龍舟。 B、包粽子、看圖片 (1)向幼兒介紹包粽子的材料，(粽葉，糯米，線)。示范

48、包法，幼兒用紙片折“粽子”。 (2)幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒體會(huì)粽子的特口味。 (3)知道粽子是中國的特色點(diǎn)心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽?？谖恫煌?，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。 (4)吃粽子時(shí)，我們習(xí)慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來更香。 C、采艾草、用途 (1)師出示艾草，讓小朋友蜜看。在我們農(nóng)村地區(qū)，艾草通常是長在田野邊。(2)它的作用是驅(qū)蚊，辟邪。把它插在門上。 D、制作龍舟 (1)讓幼兒欣賞龍舟賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。 (2)制作龍舟。 將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。 畫一個(gè)龍頭，制作龍的頭飾。 E、劃龍舟 組織幼兒開展“龍舟賽”。船頭的幼

49、兒網(wǎng)龍的頭飾，其余兒童排成一隊(duì)坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動(dòng)作。也可兩舟之間開展競(jìng)賽，哪隊(duì)動(dòng)作整齊哪隊(duì)為勝。 F、延伸 通過學(xué)念過端午，畫畫賽龍舟來增強(qiáng)過端午節(jié)的感受。最后，請(qǐng)小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。：五月五，過端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。 教學(xué)思 1.本課是一節(jié)社會(huì)課，我把這一節(jié)課的重點(diǎn)放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣。引導(dǎo)幼兒通過學(xué)習(xí)以多種表現(xiàn)形式創(chuàng)造端午節(jié)氣氛。在礁的設(shè)計(jì)上，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容安排緊湊也有一定的條理，首先我有針對(duì)性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點(diǎn)，一開始就給幼兒創(chuàng)造美好的情境。在課堂中我設(shè)計(jì)了以多種形式表現(xiàn)端午節(jié)來開闊幼兒

50、眼界，增加幼兒的學(xué)習(xí)熱情，比方，包粽子，做龍舟，劃龍舟等。 2. 但是，在教學(xué)過程中也存在了很多缺陷的地方。如在感受“做龍舟”的環(huán)節(jié)中，由于一些需要活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)不全面，幼兒感受的過程沒有得到充分的發(fā)揮;分析原因主要是因?yàn)榻處煹氖痉恫粔?另外，幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點(diǎn)。這首兒歌簡(jiǎn)潔押韻，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，他們津津樂道的是吃粽子，賽龍舟，以及門上插起來的艾草。但是對(duì)端午節(jié)的來歷，對(duì)屈原這樣一個(gè)歷史人物并不感興趣。意識(shí)到孩子們的缺陷，我要給幼兒講述屈原愛國的故事，還要通過音像資料，圖片，加深孩子們對(duì)屈原的認(rèn)識(shí)。 3.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加多方位地去了解孩子的

51、認(rèn)知以及知識(shí)上的儲(chǔ)備，為孩子們量身定做，制作合理的教學(xué)計(jì)劃，促建孩子的發(fā)展。 第14篇 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。 2.了解端午節(jié)的來歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。 3.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。 4.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.視頻(屈原的故事，端午節(jié)的來歷) 2.各種形狀的粽子(長的，棱角的，扁的) 活動(dòng)過程 一、談話導(dǎo)入 1.教師與幼兒交流，說出端午節(jié)的名稱和日期。 每年農(nóng)歷的五月初五中國有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié)，這一天人們會(huì)舉行一些有意義的活動(dòng)。

52、2.與幼兒一起探討端午節(jié)的由來和習(xí)俗。 (1)與幼兒一起欣賞故事端午節(jié)的由來，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念我國古代偉的愛國詩人屈原而設(shè)立的，屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五，因此確定這一天為端午節(jié)。 (2)交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗。 賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達(dá)、圖片繪畫、動(dòng)作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。 二、了解端午節(jié)有關(guān)物品 1.教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片 師：小朋友看看圖片，你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?他它們叫什么名字呢? 幼：粽子，龍舟(船)，香袋 師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢? 幼：水/酒 師：

53、每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎? 2.組織幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解端午節(jié)各地風(fēng)俗，獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。 師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日-端午節(jié)。這個(gè)節(jié)日啊，和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事(教師講故事。) 教學(xué)思 每年農(nóng)歷五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，但對(duì)于幼兒來講還比較陌生，傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的傳統(tǒng)節(jié)日是尊重和熱愛自己祖先和民族的表現(xiàn)。為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)濃厚的節(jié)日內(nèi)涵，初步激發(fā)幼兒愛國主義情感，我設(shè)計(jì)了以上活動(dòng)內(nèi)容。 第15篇 活動(dòng)設(shè)計(jì)背

54、景 端午節(jié)對(duì)中班幼兒來說，比較陌生。再過幾天就是一年一度的端午節(jié)了，班里的劉彩萍從家里帶來了粽子，其他孩子圍著她轉(zhuǎn)，只聽見她說：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，很好吃的。另一個(gè)說：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”孩子們七嘴八舌地議論開了。 本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，又因?yàn)橹袊褡宓奈幕催h(yuǎn)流長，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)，從而使幼兒熱愛祖國的情感。 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。 2、了解端午節(jié)有掛艾草以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗，有賽龍舟的習(xí)俗，還有

55、許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。 3、端午節(jié)有特別的食品粽子，它是多種形狀、多種口味的。 4、參與端午節(jié)活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1. 了解民俗民風(fēng)。 2. 自制自玩龍舟 活動(dòng)準(zhǔn)備 粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。 活動(dòng)過程 講講來歷 包粽子、看圖片 采艾草 制作 玩劃 學(xué)讀過端午 ( 延伸) ? ? ? 畫畫 故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟 A、師讀兒歌、講講端午節(jié)的來歷 (1)師讀：五月五，過端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。 (2)介紹端午節(jié)兩項(xiàng)主要慶?；顒?dòng)：包粽子、

56、劃龍舟。 B、包粽子、看圖片 (1)向幼兒介紹包粽子的材料，(粽葉，糯米，線)。示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。 (2)幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒體會(huì)粽子的特口味。 (3)知道粽子是中國的特色點(diǎn)心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。 (4)吃粽子時(shí)，我們習(xí)慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來更香。 C、采艾草、用途 (1)師出示艾草，讓小朋友蜜看。在我們農(nóng)村地區(qū)，艾草通常是長在田野邊。(2)它的作用是驅(qū)蚊，辟邪。把它插在門上。 D、制作龍舟 (1)讓幼兒欣賞龍舟賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。 (2)制作龍舟。 將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種

57、彩色紙條。 畫一個(gè)龍頭，制作龍的頭飾。 E、劃龍舟 組織幼兒開展“龍舟賽”。船頭的幼兒網(wǎng)龍的頭飾，其余兒童排成一隊(duì)坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動(dòng)作。也可兩舟之間開展競(jìng)賽，哪隊(duì)動(dòng)作整齊哪隊(duì)為勝。 F、延伸 通過學(xué)念過端午，畫畫賽龍舟來增強(qiáng)過端午節(jié)的感受。最后，請(qǐng)小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。：五月五，過端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。 教學(xué)思 1.本課是一節(jié)社會(huì)課，我把這一節(jié)課的重點(diǎn)放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣。引導(dǎo)幼兒通過學(xué)習(xí)以多種表現(xiàn)形式創(chuàng)造端午節(jié)氣氛。在礁的設(shè)計(jì)上，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容安排緊湊也有一定的條理，首先我有針對(duì)性地選取了幼兒的兒歌作為課題

58、切入點(diǎn)，一開始就給幼兒創(chuàng)造美好的情境。在課堂中我設(shè)計(jì)了以多種形式表現(xiàn)端午節(jié)來開闊幼兒眼界，增加幼兒的學(xué)習(xí)熱情，比方，包粽子，做龍舟，劃龍舟等。 2. 但是，在教學(xué)過程中也存在了很多缺陷的地方。如在感受“做龍舟”的環(huán)節(jié)中，由于一些需要活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)不全面，幼兒感受的過程沒有得到充分的發(fā)揮;分析原因主要是因?yàn)榻處煹氖痉恫粔?另外，幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點(diǎn)。這首兒歌簡(jiǎn)潔押韻，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，他們津津樂道的是吃粽子，賽龍舟，以及門上插起來的艾草。但是對(duì)端午節(jié)的來歷，對(duì)屈原這樣一個(gè)歷史人物并不感興趣。意識(shí)到孩子們的缺陷，我要給幼兒講述屈原愛國的故事，還要通過音像資料，圖

59、片，加深孩子們對(duì)屈原的認(rèn)識(shí)。 3.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加多方位地去了解孩子的認(rèn)知以及知識(shí)上的儲(chǔ)備，為孩子們量身定做，制作合理的教學(xué)計(jì)劃，促建孩子的發(fā)展。 第16篇 設(shè)計(jì)思路： 端午節(jié)對(duì)于中班的孩子來說，還是有些陌生的，孩子知道比較多的知識(shí)點(diǎn)都是圍繞粽子展開的，對(duì)節(jié)日本身的來歷可以說是一無所知，在以往的節(jié)日教育活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的節(jié)日意識(shí)都相比照較薄弱，知識(shí)量也比較小，通常老師采用的方式也樞輸式的，希望通過老師的說，能夠讓孩子了解節(jié)日，知道節(jié)日，但往往效果不佳，針對(duì)這種狀況，我結(jié)合一年一度的端午節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解“屈原”的故事，激發(fā)他們初步的民族自豪感就顯得尤為必

60、要了。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。 2、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，初步了解粽子的制作過程。 3、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、FLASH屈原的故事 2、幼兒收集的各種各樣的粽子 3、錄像：包粽子 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的 活動(dòng)難點(diǎn)：知道端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷 活動(dòng)流程： 故事導(dǎo)入展示介紹品嘗交流包粽子 活動(dòng)過程： 一、觀看flash，聽屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷。 1、提問： 端午節(jié)是幾月幾日?