1、 2023年五年級上期班主任的工作計劃（5篇）一、指導思想： 以學生的進展為本，以創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以課堂教學和教育活動為裁體，從本班學生的特點動身，樹立良好的班風、學風，培育一個團結向上的班集體。 二、班級概況及本學期奮斗目標： 本學期的重點就是加強課堂紀律，特殊是副課的紀律，通過與任課教師間的溝通及聽取同學們的意見，記錄學生的課堂表現(xiàn)狀況，準時反應提示，設立肯定的獎懲制度，提高學生的自覺性和自我治理的力量，從而到達各方面的總體進步。 三、工作重點及措施： 1、切實抓好行為標準教育，以德為本 (1)全面標準行為習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，提高學生的道德素養(yǎng)。 (2)從小事做起、從

2、自我教育做起，大家行動，樹立良好班風，好人好事堅持每天記。 (3)愛惜公共財物，每個學生必需從愛護和治理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。 (4)加強播送操進出場紀律的指導，標準眼保健操，進一步做到正確到位。 (5)確保有內容、有規(guī)劃地安排晨間談話，上好思想品德課和班隊課，保證明效性。 (6)狠抓課堂紀律，特殊是副課紀律，準時調查了解。 (7)常常開展形式多樣，生動活潑的班級活動，給學生供應一個共性進展的空間。 2、狠抓學習風氣，進展學習的目的，學習的態(tài)度教育，促進每個學生學習的提高。學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的

3、風氣，全面調動學生的積極性。給學生制造輕松愉悅的學習環(huán)境，激發(fā)學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。 (1)、提高學生的學習意識，重視學習的過程 (2)、期初每位學生制定好學習規(guī)劃及奮斗目標 (3)、安排好每天的晨讀及自我提高的時間，實行小干部治理制。 3、加強安全教育 (1)、利用晨會、集會、板報、圖片展等形式，開展安全學問教育。 (2)、利用班隊課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增加學生的自我愛護意識。 (3)、利用突發(fā)大事加強對學生的安全教育。 4、保持家校聯(lián)系，促進班級工作更順當地進展 (1)、對于學生的在校表現(xiàn)，準時地與家長做好聯(lián)系溝通，通過家訪，打電話等形式，讓家長更好地了

4、解孩子，理解學校的工作。 (2)做好家訪記錄 五年級上期班主任的工作規(guī)劃2 一、班級概況： 總人數41人男生：26人女生：男生25人；年齡均在911歲之間。 行為習慣方面：學生能根據一日行為標準來做，但由于年齡還小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔馳現(xiàn)象消失，常常要教師同學提示。 學習狀況：大局部學生較聰慧，思維活潑，作業(yè)能仔細完成，有肯定的相互競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣， 品德狀況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會消失自私、虛榮心、盲目自滿的思想 二、德育工作總目標： 1、重視對學生進

5、展愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素養(yǎng)。 2、班內通過細致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培育出自主自動的隊干部，爭創(chuàng)“星級文明班”。 3、通過本學期“小目標，自我治理”，充分發(fā)揮學生的自主自動力量、創(chuàng)新實踐力量、自我治理等多種力量，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。 4、進一步加強行為標準的系列教育活動，通過學生的主動參加、自我治理、自我效勞等多種活動模式，成為行為標準特色班，使學生中涌現(xiàn)出一大批“行為標準小明星”，并使全體學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。 5、加強心理安康教育，使學生在良好的人文環(huán)境中開心地形成肯定

6、的思想品德，扎扎實實地提高學生的思想政治素養(yǎng)。 三、教育內容及措施： （一）行為標準教育： 一句洪亮的口號：做一個愛集體愛他人的城實的小學生。 抓學生行為習慣的養(yǎng)成，分段落實學校一日常規(guī)。 1、明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉。 2、充分發(fā)揮行為標準示范員的表率作用，做到以一帶四。 3、用班會、晨會進展常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為標準訓練常常化、標準化。 4、班級開展“我駕火箭添新星”的活動。設計四張星座宇航圖，分別是： a、文明禮貌的“隊禮星座” 熱忱星謙讓星尊師星愛老星 b、遵守紀律的“大雁星座” 自知星克己星值勤星 c、努力學習的“才智星座” 預習星復習星檢查星

7、訂正星 d、喜愛勞動的“馬蘭花星座” 育苗長葉開花獻果 以上四個星座是學生奮斗目標的過程，也是有規(guī)劃的預備過程 （1）報喜訊。在每個隊員都有所得的根底上，評出“行為標準小標兵”，可命名為“大雁隊員”、“白鴿隊員”、“智多星隊員”等稱號，由中隊或小隊向隊員的家庭報 喜。 （2）每月進展行為標準的階段小結。 （3）積極做好“行規(guī)”特色中隊的申報工作。 （4）小隊里進展溝通，隊員在宇航規(guī)劃中亮標，以求得到大家的支持和幫忙。（隊員可依據自己的狀況，選擇自己最弱項為攻克目標） （5）在壁報上以小隊為單位把每個隊員的星座圖表布置出來 （6）以后航行中，每到一站便可添上一顆閃爍的小星星。 （二）主題教育活動

8、： 1、愛國主義專題教育 每月至少推舉1本愛國主義書籍。 開展愛國主義詩歌朗讀、講故事競賽。 仔細收聽愛國主義專題講座。 積極參加“我心中的祖國“繪畫競賽。 2、“人人爭做安全小衛(wèi)士”的主題教育活動 利用晨會和學生爭論安全的重要性 說一說日常生活中如何做到安全，提一些合理化建議 收集安全方面的成就，在班中進展溝通。 3、開展“小目標自我治理”的活動 充分發(fā)揮隊干部的能動性，培育小干部力量 重點培育一個優(yōu)化組建小隊。 （三）家長工作： 1、做好家訪工作，做到準時聯(lián)系。 2、利用家長力氣和社會力氣，拓展教育陣地。 3、引導家長多關懷子女的學習和心理安康，準時反應學生的學習習慣，以求雙向了解。 （四

9、）心理安康教育： 1、建立班級心理檔案，有針對性的23人。 2、正確引導學生的心理，處理學生中可能發(fā)生的問題，深入與學生談心。 五年級上期班主任的工作規(guī)劃3 本學期我連續(xù)擔當了五年級班的班主任工作。在二十幾年的班主任工作中，使我深深懂得小學階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡潔的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫陌囡L是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的根底，有了良好的班風才能有好的學風，如何促進良好班風班紀的建立，進展學生的共性，培育學生各方面較高的綜合素養(yǎng)呢？依據本班狀況制定規(guī)劃如下： 一、本班學生根本狀況分析： 本班共有29位學生，其中70%為外地生。本班學生思維活潑，共

10、性張揚。成績較好，大局部學生學習習慣不錯。有及個別學生上課時不仔細聽講，不擅長傾聽別人的觀點和意見，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏根本的紀律觀念。 二、工作目標： 本學期我班的根本目標是：建立一支有進取心、力量較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。 三、詳細措施： 1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成進步步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生進展受益非淺。因此，在班級進展良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。依據學生的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協(xié)作，本學期，將從不同

11、的方面和角度對學生進展規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好小學生日常行為標準，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生落伍 2、加強后進生治理：面對全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關懷、愛惜學生的角度動身，了解關懷學生。準時了解學生的心理變化，把握他們成長道路上的進展狀況。 3、準時了解學情：精確把握學生對學問的把握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。 4、家教結合：常常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至屢次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使

12、全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。 5、培育班級干部：準時召開班干部會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，制造時機，熬煉和培育他們的力量。 五年級上期班主任的工作規(guī)劃4 一、本組狀況分析 本組教師都有肯定的教學閱歷，年紀差距不大，大家簡單溝通、溝通。每位教師都有自己獨特的教學特點，如何發(fā)揚教師的特點，揚長避短，如何能讓自己在新一輪的教學中能夠有一個較大的提高，使全組教師要做好的工作重點。 二、上學年的教育反思 我們在

13、開學初，就四年級的工作進展了分析和反思：1、要深入鉆研教材；2、細心進展教學設計；3、重視寫字教學；4、要了解學生的狀況、敬重學生；5、補差問題。 三、本期教學重點 (一)教材體例的變化 1. 單元少了：由以前的12單元變?yōu)榱?0個單元。 2. 主題課文多了 3. 金鑰匙多了，更多的消失在課文后面。 4. “日積月累”移到了每篇課文的完畢后。 5. “語文天地”字讀課文改為了“拓展閱讀”，設思索題，小金鑰匙。 （二）教材總體要求 1、承前啟后，滾動前進，螺旋上升。 2、加強綜合學習和運用。 3、強化學生自助地進展學習。 （三）教材教學要點 1、學法和習慣 1) 獨立完成識字學詞任務。 2) 獨

14、立積存名言警句、古詩句。 3) 能獨立閱讀課文。 4) 學會閱讀 5) 保持良好的閱讀習慣。 6) 會修改習作，養(yǎng)成良好的習作修改習慣。 2、積存 1) 識字：生字表的80%，認寫同步。 2) 錯別字小于等于5%。 3) 背誦大于等于15篇。 4) 習作大于等于12次。 5) 綜合性學習活動大于等于4次。 （四）九冊的學習要點 1、識字學詞的練習。（書法觀賞、常用偏旁連筆） 2、閱讀 （1）自測閱讀質量。 （2）寫好自瀆筆記。 摘錄筆記：連續(xù)練習，要更自主、更有效。 批注筆記：落實指導，要求語言簡練，精確表達。 提綱筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示，測重歸納概括和書面語言表達力量訓練。

15、心得筆記:有感而發(fā)，沒有固定格式，注意整體感受，不做注解。 （3）把作品放在社會背景中卻理解，通過閱讀熟悉社會。 （4）培育學生質疑的力量。 （5）快速閱讀。 （6）古詩文閱讀。 （7）學習記敘的挨次，學習幾種人稱。 （8）與對話。 （9）搞好讀書活動。 3、習作 1) 學習給習作寫評語。 2) 綜合運用修改方法和標準。 3) 修改的標準，要求有祥有略。 4、連續(xù)練習做重點發(fā)言人和爭論主持人。 5、綜合性學習 制定好小組學習規(guī)劃，組織好四次綜合性學習活動。 四、我們的思索 開學初，我們就本期教研組建立和討論要點進展了全組爭論，大家暢所欲言，提出了不少設想和可行性方案。經過梳理，我們就教研組的建

16、立方面達成以下共識： 1、圍繞“自主進展”、“加強教研組建立”兩個根本點開展本期的教育教學工作。 2、教研組長協(xié)調、梳理本年級段教學方面共性的內容，以點帶面，加強集體教研的時效性。尤其帶著祖上的教師通過理論討論運用弄明白不同類型的課例該如何上好。 3、教研組長幫忙每位教師挖掘出自己擅長的教學內容、教學方式及方法，揚長避短，在搞好常規(guī)教學的根底上形成自己的教學風格。 4、組內人員分工合作，將大組討論的.問題細節(jié)化，做到每位來時有自己討論的子課題，將教學實踐和理論討論相結合，教學相長，組長做好統(tǒng)籌工作。 5、這學期的語文教學工作時間短，節(jié)假日多，任務重。我們結合學生的學習狀況和期末考試狀況確定這學

17、期的教學重點為：高段閱讀教學的時效性。 分析考試的試卷，小閱讀均為教材課文的節(jié)選內容，大閱讀則是學生閱讀力量的綜合運用。雖然在平常的教學中，我們將閱讀學問要點貫穿在了課文內容的理解中，但學生閱讀力量的形成和我們的期望還有肯定的差距。經過全組教師靜下心來找問題、想對策，我們認為不是我們練得少了，而是有的訓練粗明確，不系統(tǒng)，沒有準時的幫忙學生總結、提煉。 這學期，我們將在閱讀教學中教師的主導作用方面下功夫，閱讀指導要落實。我們想出了每篇課文設計課前2分鐘，課后5分鐘的教學安排。每篇課文都有閱讀教學的重難點和閱讀方法的指導，我們在教學過程中要把這些教學重點自然的融入到我們的文本教學中，讓教學過程流暢

18、、生動。在此根底上留出5分鐘對文本的重點段或是涉及到的重要的閱讀指導要有一個幫忙學生明確、梳理、再穩(wěn)固的過程，讓學生不僅知道了，而且清楚了。在進展下一篇課文的學習前再將學習訓練要點復習穩(wěn)固。 6、開學初，在組上的教研活動中，教師們爭論出了本期的重點作文主題，詳細如下： 7、我們像上一年級組的教師借到了權期的單元檢測題并結合新課標、教學參考書分析了本期的閱讀要求、詳細的閱讀學問點、詳細題型歸納出以下10點學生要具備的閱讀力量： 1) 在段落中找出一兩個能概括出本段要點的詞語或句子(或是自己想的)。 2) 在閱讀材料中摘錄最美麗（最生動）的一句話。 3) 在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動的一句話，并

19、寫下感動的緣由。 4) 給閱讀材料分段，并概括段意。（總分構造、總分總構造的概括方法） 5) 歸納短文的主要內容。 6) 體會閱讀材料中抒發(fā)的情感。 7) 給閱讀材料的題目質疑。 8) 給閱讀材料的內容質疑，并從文本中找到問題的答案。 9) 歸納閱讀材料的觀看挨次或的寫作挨次。 10) 句式的轉換、修辭手法的綜合運用。 我們把這10類閱讀要點進展了安排： 姓名 重點討論 討論課 時間 劉娟 范璃文 林其英 馬婷函 戴銀霞 每位教師先就自己分到的學問點在語文書上找到典型篇章段落，設計出詳細的閱讀要點訓練，然后由教研組進步行全冊書的金鑰匙的訓料重點，讓每篇課文到有一兩個詳細的閱讀專項練習。這就作為

20、我們課后5分鐘的詳細指導內容。我們想語文書供應的是最典型性的，把文章讀懂、吃透，篇篇課文堅持這樣的訓練，學生肯定能熟能生巧。在教師進展方面，每位教師都有教學討論方面的重點內容，并且有大量的實踐心得。最終，組長將大家的例子、心得匯總起來就是我們教研組的討論課題“加強閱讀教學的時效性”詳細的案例與點評。 五、教師進展 校本討論主要內容（閱讀教學討論為重點） 周次 主要討論人 內容 第一周 劉娟 本期特色建立及詳細工作細節(jié) 在段落中找出一兩個能概括出本段要點的詞語或句子 在閱讀材料中摘錄最美麗（最生動）的一句話。 在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動的一句話，并寫下感動的緣由。 給閱讀材料分段，并概括段意

21、。（總分構造、總分總構造的概括方法） 歸納短文的主要內容 體會閱讀材料中抒發(fā)的情感 給閱讀材料的題目質疑 給閱讀材料的內容質疑，并從文本中找到問題的答案 五年級上期班主任的工作規(guī)劃5 為順當完本錢學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，依據我班學生的實際狀況，圍繞學校工作目標，除了仔細備課、上課、批改作業(yè)、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，應制定培優(yōu)轉差規(guī)劃，實行培優(yōu)轉差措施，以高度的責任心投入到緊急的教學及培優(yōu)轉差工作中。針對教學狀況，我定出了培優(yōu)轉差規(guī)劃： 一、培優(yōu)對象和輔差對象 能夠依據學生成績狀況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單，利用空余時間輔導。 二、 制定目標 在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培

22、優(yōu)對象能根據規(guī)劃提高計算和分析問題的數學力量，成績穩(wěn)定在95分左右，并幫助教師實施輔差工作，幫忙后進生取得進步。輔差對象能根據教師的要求做好，成績有肯定的提高，特殊是計算這一根本的力量有所提高。 培優(yōu)的內容主要放在提高分析和解決問題的力量方面，多給他們肯定的指導，同時安排肯定難度的練習任務要求他們完成，全面提高數學力量。 輔差的內容主要放在課本學問的把握和運用上，安排比擬根底的內容讓他們把握，逐步提高后進生的計算力量，可先布置他們相互出題目，然后獨立完成。幫忙他們樹立自信念，教會他們正確的學習方法。訓練后進生的口頭表達力量，堅持不懈地關愛后進生，讓后進生嘗試說、敢于說，進而爭取擅長說。 三、有效培優(yōu)補差措施。 利用課余時間，對各種狀況的同學進展輔導、提高，“因材施教、對癥下藥“,依據學生的素養(yǎng)實行相應的方法輔導。詳細方法如下： 1.課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2.安排座位時堅持“好差同桌“結為學習對子。即“兵教