1、 2023九年級(jí)生物下冊教學(xué)總結(jié)【2023九年級(jí)生物下冊教學(xué)總結(jié)1】 作為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí)，還要有勤于反思的習(xí)慣?；貞涀哌^的這一年，特作如下總結(jié)。 一、師德為本，注意修養(yǎng) 作為黨員教師，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅(jiān)決了對(duì)事業(yè)和黨中心的信任;下半年連續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡，參與浦東教育門戶網(wǎng)站的師德文章溝通。日常生活中，能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)懷群眾生活，關(guān)愛每一位學(xué)生，在教育教學(xué)中留意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面進(jìn)展奠定根

2、底。 二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù) 1、教學(xué)方面：更新教學(xué)理念，把握教學(xué)方向。 在對(duì)人文素養(yǎng)教育的聲聲召喚中，語文二期課改新教材應(yīng)運(yùn)而生。二期課改語文教材的特點(diǎn)是：從材料的選擇到體例的編排上都非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展人文素養(yǎng)教育?！罢_糊涂的在頭腦中確立人文素養(yǎng)教育的理念，把它作為相對(duì)穩(wěn)定的精神力氣，影響我在語文教學(xué)中的運(yùn)籌帷幄。如何奇妙地利用教材所隱藏的人文因素，如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種沖突，為學(xué)生打好語文和人文精神的底子,這是我要把握的教學(xué)方向。今年我有幸參與了新區(qū)首批語文教師初級(jí)班的培訓(xùn)，收益匪淺。 上半年連續(xù)每周日全天及暑期盡管學(xué)習(xí)很勞碌、也很充實(shí)，傾聽專家的講座，學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)

3、自斐斐課件園理論，深刻領(lǐng)悟到新課標(biāo)精神，也仔細(xì)反思了自身教學(xué)實(shí)際，討論學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念;下半年是實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，每周四下午到各校參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，11月27日上了松鼠一課的.區(qū)級(jí)公開展現(xiàn)課，獲得好評(píng);年底將完成培訓(xùn)小結(jié)和考試。一次展現(xiàn)，重要的不是展現(xiàn)的那節(jié)課，而是預(yù)備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫忙下，通過一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對(duì)教學(xué)的熟悉也會(huì)隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學(xué)不會(huì)的。 2、人事方面：連續(xù)參與各項(xiàng)崗位培訓(xùn)，為下一步人事制度改革奠定根底。 三、關(guān)愛

4、學(xué)生，勤勉教學(xué)。 上半年：擔(dān)當(dāng)預(yù)備年級(jí)的世博禮儀課，仔細(xì)備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，幾乎每節(jié)課動(dòng)手制作課件，教學(xué)中力求趣味性、教育性、針對(duì)性、有用性，為切實(shí)培育學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 文明禮儀習(xí)慣起到肯定積極作用。 下半年擔(dān)當(dāng)預(yù)備(2)班的語文教學(xué)工作，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。將培訓(xùn)中學(xué)到的理論、閱歷運(yùn)用到實(shí)踐中，如建立互助監(jiān)視學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來供應(yīng)學(xué)生的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、探究、感悟力量;每日?qǐng)?jiān)持寫小作文片斷等。依據(jù)開學(xué)初制定的課堂教學(xué)改良目標(biāo)及措施，有如下體會(huì) 1、班級(jí)語文學(xué)習(xí)監(jiān)視機(jī)制初步建立起來。學(xué)生已根本熟識(shí)、適應(yīng)小組監(jiān)視、互助的學(xué)習(xí)機(jī)制

5、，能在交作業(yè)、背誦、默寫、批改、檢查等方面自覺聽從組長的監(jiān)視與幫忙，尤其在作業(yè)統(tǒng)計(jì)、抽查背誦等方面取得肯定成效。但也有1/5的學(xué)生不協(xié)作的，如徐晨、陳高吉、樊世祺、羅玲玲、錢立冬，須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)其監(jiān)控的力度，學(xué)生的分組狀況也有待進(jìn)一步調(diào)整。 2、課文閱讀學(xué)習(xí)的方法有所改良。通過實(shí)行語文閱讀學(xué)習(xí)五步階段法(自讀、問題探究、感悟階段)，初步把握在預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)到達(dá)的自主學(xué)習(xí)要求。如約有一半以上的學(xué)生能借助“自讀筆記作業(yè)本”，完成“辨識(shí)、提要、析疑、借鑒、感悟”的內(nèi)容，但多數(shù)只停留在前兩項(xiàng)內(nèi)容，而后三項(xiàng)內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式。 3、運(yùn)用小作文每日一練這一有效手段，為寫作積存素材，逐步

6、重視起課外積存。但發(fā)覺學(xué)生后來往往圖完成數(shù)量而忽視了質(zhì)量，下學(xué)期還要樹典范，提高內(nèi)容與質(zhì)量。 4、作業(yè)本格式已有2/3的學(xué)生能留意要求：如左列留一公分劃線，寫題號(hào); 每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、干凈方面還有待努力提高，目前仍有一半的學(xué)生書寫很亂，須加強(qiáng)練字;有1/4的學(xué)生不能按時(shí)完成或準(zhǔn)時(shí)訂正。 5、學(xué)生根底學(xué)問仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積存與運(yùn)用”看，失分嚴(yán)峻，日后還應(yīng)重視拼音、成語、名句等抄寫、積存。 6、學(xué)生“兩頭”差距仍較大，且從進(jìn)校摸底考至后來的月考、期中、期中幾次考試中，都缺乏尖子生，還須重點(diǎn)輔導(dǎo)、培育。 【2023九年級(jí)生物下冊教學(xué)總結(jié)2】 本學(xué)

7、期，我擔(dān)當(dāng)初三的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量。 一、仔細(xì)備課,制定教學(xué)規(guī)劃。仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與備課組活動(dòng)，并常常聽各科教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法,仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。 二、增加上課技能，提

8、高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。本人除注意討論教法，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式,培育學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 三、仔細(xì)批改作業(yè),落實(shí)教學(xué)過程：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層