1、3 天窗人教部編版四年級（下冊）第2課時3 天窗人教部編版四年級（下冊）第2課時1.理解課文內(nèi)容，了解孩子們從天窗里看到的和想到的都有什么。(重點)2.理解“小小的天窗是唯一的慰藉”等語句的含義。（難點)學習目標1.理解課文內(nèi)容，了解孩子們從天窗里看到的和想到的都有什么。 天窗在鄉(xiāng)下孩子心中是什么？ 鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做“天窗”。 天窗是什么樣的？唯一的慰藉。 天窗在鄉(xiāng)下孩子心中是什么？ 鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；阮宅閑園暮，窗中見樹陰。孩子們想象出來的事物，既基于已有的生活經(jīng)驗，又是他們的自由聯(lián)想。題從

2、叔沆林園 李端題從叔沆林園 李端鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做“天窗”。理解課文內(nèi)容，了解孩子們從天窗里看到的和想到的都有什么。從”無“中看出“有“，從”虛“中看出”實“指的是什么？【唐】胡令能為什么說“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉”呢?夜的_，立刻會在你的_中展開。題慈云寺僧院 李山甫全文詞匯豐富，句式既工整又多變化，運用了_、_、_等修辭手法。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！三、根據(jù)課文內(nèi)容填寫。你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，

3、“到屋里來??！人教部編版四年級（下冊）這就告訴我們要從各個角度開展想象，內(nèi)容才會豐富。人教部編版四年級（下冊）本文是一篇抒情散文，描寫的是鄉(xiāng)下孩子透過屋頂上小小的天窗看到和聽到的點點滴滴，無盡的遐想豐富了孩子們的想象。阮宅閑園暮，窗中見樹陰。孩子們想象出來的事物，既基于已有的生活經(jīng)驗，又是他們的自由聯(lián)想。自由讀第47段，思考：天窗都在什么時候成為了鄉(xiāng)下孩子唯一的慰藉。通過學習，我們發(fā)現(xiàn)文章根據(jù)看到的事物，想象相關(guān)的事物，根據(jù)看到事物的大小、顏色、形狀等展開想象。休息加上引號，表示是不情愿，被逼迫。天窗在鄉(xiāng)下孩子心中是什么？小小的天窗會使你的想象銳利起來！休息加上引號，表示是不情愿，被逼迫。這就

4、告訴我們要從各個角度開展想象，內(nèi)容才會豐富。從”無“中看出“有“，從”虛“中看出”實“指的是什么？三、根據(jù)課文內(nèi)容填寫。無窮無盡因為孩子們的想象既基于已有的生活經(jīng)驗，又可以自由聯(lián)想，自由組合，所以就比所看到的一切更真切、廣闊、復雜、實在了。夜的_，立刻會在你的_中展開。雨腳在那里卜落卜落舞蹈。從”無“中看出“有“，從”虛“中看出”實“指的是什么？從”無“中看出“有“，從”虛“中看出”實“指的是什么？背誦古詩小兒垂釣阮宅閑園暮，窗中見樹陰。三、根據(jù)課文內(nèi)容填寫。 所見 【清】袁枚 牧童騎黃牛， 歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬， 忽然閉口立。 背誦古詩所見從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你

5、會看見帶子似 小兒垂釣 【唐】胡令能蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。 背誦古詩小兒垂釣 小兒垂釣 背誦古詩小兒垂釣 不一樣的童年有不一樣的快樂，不一樣的生活有不一樣的精彩，鄉(xiāng)下孩子的生活因天窗而變得豐富多彩。今天，讓我們繼續(xù)回到作者的童年，去感受天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來的快樂。 不一樣的童年有不一樣的快樂，不一樣的生活有不 天 窗茅盾 夏天陣雨來時，天窗是孩子們唯一的慰藉。晚上被逼上床休息時，天窗是孩子們唯一的慰藉。自由讀第47段，思考：天窗都在什么時候成為了鄉(xiāng)下孩子唯一的慰藉。夏天陣雨來時，自由讀第47段，思考：天窗都在什么時候成為了為什么在夏天陣雨來了時，天窗成

6、為孩子們“唯一”的慰藉？夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來啊！”跟著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。“頂”孩子們渴望在雨中看到閃電的心情。為什么在夏天陣雨來了時，天窗成為孩子們“唯一”的慰藉？夏天 透過這扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么? 從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！ 透過這扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想

7、到了什么? 晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！休息加上引號，表示是不情愿，被逼迫。晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹總之，夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞

8、似的屋里的時候，天窗給漆黑的屋子帶來了僅有的光明，通過天窗看見了雨點、閃電、星星、云彩。這些使孩子們的想象豐富起來，天窗成了心靈飛翔的窗戶，孩子們唯一的安慰。 為什么說“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉”呢?孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里的時候，天窗給漆這小小的天窗成了孩子們唯一的慰藉，成了孩子們心靈飛翔的窗戶，表達了孩童時代對大自然奧秘的向往與追求。自由讀第47段，思考：天窗都在什么時候成為了鄉(xiāng)下孩子唯一的慰藉。理解課文內(nèi)容，了解孩子們從天窗里看到的和想到的都有什么。夜的_，立刻會在你的_中展開。從”無“中看出“有“，從”虛“中看出”實“指的是什么？從”無“中看出“有“，從”虛“中

9、看出”實“指的是什么？因為孩子們的想象既基于已有的生活經(jīng)驗，又可以自由聯(lián)想，自由組合，所以就比所看到的一切更真切、廣闊、復雜、實在了。鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做“天窗”。題從叔沆林園 李端夜的_，立刻會在你的_中展開。你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹總之，夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。全文詞匯豐富，句式既工整又多變化，運用了_、_、_等修辭手法。讀第8自然段，思考：為什么說發(fā)明這“天窗”的大人們，是應該被感謝的？題慈云寺僧院 李山甫阮宅閑園暮，窗中見樹陰。孩子們唯一的慰藉自由讀第47段，思考：天窗都在

10、什么時候成為了鄉(xiāng)下孩子唯一的慰藉。一、根據(jù)課文內(nèi)容默寫 。夜的_，立刻會在你的_中展開。透過這扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么?人教部編版四年級（下冊）鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做“天窗”。因為活潑會想的孩子們，會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的都更真切，更闊達，更復雜，更確實！讀第8自然段，思考：為什么說發(fā)明這“天窗”的大人們，是應該被感謝的？這小小的天窗成了孩子們唯一的慰藉，成了孩子們心靈飛翔的窗戶，“無”和“虛”是指沒有的、虛無的。“有”和“實”是指由看到的景物所想象到的。從天窗中想象出的事物，天窗中是沒有的、是虛的。孩子們想象出

11、來的事物，既基于已有的生活經(jīng)驗，又是他們的自由聯(lián)想。從”無“中看出“有“，從”虛“中看出”實“指的是什么？“無”和“虛”是指沒有的、虛無的。“有”和“實”是指由看到的因為孩子們的想象既基于已有的生活經(jīng)驗，又可以自由聯(lián)想，自由組合，所以就比所看到的一切更真切、廣闊、復雜、實在了。為什么想象的內(nèi)容會比所看到的一切更真切、廣闊、復雜、實在呢？因為孩子們的想象既基于已有的生活經(jīng)驗，又可以自由聯(lián)想，自由組結(jié)構(gòu)梳理天窗 孩子們唯一的慰藉 看見雨腳 閃電 星云 黑影 無窮無盡 想象結(jié)構(gòu)梳理天窗 孩子們唯一的慰藉 看見雨腳 閃電 星概括主旨 本文是一篇抒情散文，描寫的是鄉(xiāng)下孩子透過屋頂上小小的天窗看到和聽到的

12、點點滴滴，無盡的遐想豐富了孩子們的想象。這小小的天窗成了孩子們唯一的慰藉，成了孩子們心靈飛翔的窗戶，表達了孩童時代對大自然奧秘的向往與追求。 概括主旨 感悟?qū)懛ㄍㄟ^學習，我們發(fā)現(xiàn)文章根據(jù)看到的事物，想象相關(guān)的事物，根據(jù)看到事物的大小、顏色、形狀等展開想象。這就告訴我們要從各個角度開展想象，內(nèi)容才會豐富。 感悟?qū)懛ㄍㄟ^學習，我們發(fā)現(xiàn)文章根據(jù)看到的事物，想象相關(guān)的事物帶有窗的詩句1.玉窗朝日映，羅帳春風吹。橫吹曲辭折楊柳 沈佺期2.阮宅閑園暮，窗中見樹陰。題從叔沆林園 李端3.紅葉去寒樹，碧峰來曉窗。題慈云寺僧院 李山甫4.好是綠窗風月夜，一杯搖蕩滿懷春。謝人送酒 孫氏帶有窗的詩句1.玉窗朝日映，羅帳春風吹。橫吹曲辭折楊一、根據(jù)課文內(nèi)容默寫 。1._的天窗會使你的想象_起來！2.夜的_，立刻會在你的_中展開。 3.木板窗只好關(guān)起來，屋子就黑得像_里似的。 小小 銳利 美麗神奇 想象 地洞 一、根據(jù)課文內(nèi)容默寫 。1._的天窗會使你的想象二、按要求改寫句子。1.這小小的天窗是神奇的。（改為反問句） _2.雨腳在那里卜落卜落跳。（仿寫擬人句） _3.夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳。（縮句） _ 難道這小小的天窗不是神奇的