1、PAGE4干干家務(wù)活教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，勞動(dòng)可以鍛煉體質(zhì)，鍛煉意志。這一階段的孩子應(yīng)該了解一些相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)知識(shí)，會(huì)做一些力所能及的家務(wù)活，體會(huì)家人做家務(wù)的辛勞，感受勞動(dòng)的快樂與光榮。同時(shí)，可以培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，以及仔細(xì)觀察生活情境的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解平時(shí)家里的家務(wù)活有哪些，干家務(wù)時(shí)的動(dòng)作是怎樣的，都在哪些場景中干家務(wù)，增強(qiáng)畫面的感染力。2、技能目標(biāo)：通過一些家務(wù)活的圖片或者視頻了解勞動(dòng)者的基本動(dòng)作，嘗試運(yùn)用寫生或者對(duì)圖片觀察進(jìn)行創(chuàng)作。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、熱愛生活、動(dòng)手美化生活的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解一些生活中常見的家務(wù)勞動(dòng)。運(yùn)用不

2、同的工具材料，通過圖片寫生，表現(xiàn)有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的畫面，做到生動(dòng)有趣、主題突出。難點(diǎn)：如何讓缺少生活體驗(yàn)的孩子體會(huì)到干家務(wù)勞動(dòng)的樂趣，并通過畫筆表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：家務(wù)勞動(dòng)的圖片等。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具材料等。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，今天老師帶來一些工具，想考考大家，有問題嗎生：沒有。師：好，我們來看看。（出示工具圖）認(rèn)識(shí)嗎（學(xué)生分別說出）。2、師：平常，在家里誰用這些工具比較多用來干什么3、揭示課題（板書：干干家務(wù)活）二、課堂發(fā)展1、師：平時(shí)，你在家干家務(wù)活嗎干些什么用什么工具你能給大家演示演示嗎（指名學(xué)生演示）。師：這幾位同學(xué)的表演誰更自然一些說明他是一個(gè)經(jīng)常干家務(wù)活的好

3、孩子，大家掌聲表揚(yáng)一下。2、師：下面，咱們來做個(gè)游戲，游戲的名字叫我做你猜，就是說，老師做一個(gè)動(dòng)作，你們猜猜老師在干什么3、師：我們把剛才的動(dòng)作，隨著音樂，按老師提示的順序，有節(jié)奏地表現(xiàn)出來，好嗎（注意動(dòng)作到位）4、師：老師一直有個(gè)疑問，在做游戲的時(shí)候，你們?cè)趺床碌哪敲礈?zhǔn)的呢（抓住動(dòng)作特征）師：其實(shí)，畫畫也是如此，只要抓住了人物的動(dòng)作特征，就能表現(xiàn)得更準(zhǔn)確，讓人一眼看出來。三、創(chuàng)作作品1、觀察一組圖師：他們?cè)诟墒裁从昧耸裁幢憩F(xiàn)手法如果是你畫的話，你認(rèn)為應(yīng)該注意什么2、作業(yè)要求：（1）用線條表現(xiàn)下面照片中人物的動(dòng)作形態(tài)，勾勒出人物輪廓，細(xì)節(jié)部分可以省略，人物要畫得大一些，線條要流暢。（也可想象）（2）在原來繪畫的基礎(chǔ)上，通過添加，完成一幅做家務(wù)活的場景圖畫注意人物和勞動(dòng)工具、環(huán)境的大小比例、有前后關(guān)系，層次分明，構(gòu)圖飽滿，內(nèi)容豐富，有空間感，突出主體。四、課堂展示學(xué)生作品在一個(gè)展臺(tái)上展示，主要采取學(xué)生相互評(píng)價(jià)、老師評(píng)講等形式，以表揚(yáng)為主，并說說作品中要改進(jìn)的地方。五、情感教育這一階段的孩子應(yīng)該了解一些相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)知識(shí)，會(huì)做一些力所能及的家務(wù)活，體會(huì)家人做家務(wù)的辛勞，感受勞動(dòng)的快樂與光榮。同時(shí)，可以培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，以及仔細(xì)觀察生活情境的能力。六、課堂總結(jié)勞動(dòng)是生命的源泉，勞動(dòng)是生活的使者，勞動(dòng)是人生的指明燈，勞動(dòng)創(chuàng)造的快樂數(shù)不盡。同