1、 HYPERLINK /s?_biz=MzAwNjIzNDkxNQ=&mid=2650436589&idx=6&sn=c9b9d6319bd71e92a34c47099ada8c2c&chksm=831ea5a1b4692cb7b6152a1317a6c1cbd22d2bcfcf1a250b5b97a4ba59483326dd13b255f0af l rd t _blank 描寫老師的小學作文寫法及素材201010一、寫老師的作文類型1.描寫老師的外貌，要求抓住老師的外貌特點;2.通過記敘一件事情，來表現(xiàn)老師的性格特點或高尚品質(zhì);3.通過記敘一兩件事情，來表現(xiàn)老師的性格特點或高尚品質(zhì)。二、寫老

2、師的參考題目1.我的老師2.我的老師是什么樣子的3.我的啟蒙老師4.我的第一位老師5.感謝您，老師6.夸夸我們的班主任7.我最尊敬的一位老師8.老師笑了9.某某老師二三事10.師生情深11.師恩難忘12.老師，您還記得嗎13.老師，請相信我三、寫老師的參考開頭1.我的老師的兩種開頭第一種開頭：我最最難忘的，是我小學二年級時的王進老師。第二種開頭：我在上二年級的時候，教我們語文課的是經(jīng)驗豐富的王進老師，那時候我可喜歡上她的課了。2.我的老師是什么樣子的的三種開頭第一種開頭：我的語文老師是個很年輕的老師，他的個子不高不矮，皮膚不黑不白，戴著一副眼鏡，走路時手里總是要帶著一本書，一看就知道是個很有學

3、問的人。第二種開頭：我的數(shù)學老師長得可漂亮啦，同學們議論時都說她像電影明星鞏俐。第三種開頭：在我的老師當中，美術(shù)老師王老師應該說是最有特點的一個人了。3.我的啟蒙老師的三種開頭第一種開頭：我的啟蒙老師是我的媽媽，是她教給了我最基本的知識，扶我走上了學習的大道。第二種開頭：啟蒙老師是人的第一位老師，他永遠使人難忘。第三種開頭：我的啟蒙老師是誰呢?她就是我親愛的外婆。4.我的第一位老師的兩種開頭第一種開頭：要說起我的第一位老師，那要算是幼兒園的周老師。第二種開頭：姓王名芳，善耕小學一年級的語文老師她，就是我的第一位老師。5.感謝您，老師的三種開頭第一種開頭：這件事發(fā)生在三年前，但我現(xiàn)在一想起就會不

4、由得在心里輕輕地說一句：“感謝您，老師!”第二種開頭：石老師是我的語文老師，她曾經(jīng)在我遇到困難的時候，熱情地幫助過我，直到現(xiàn)在我仍在心中深深地感謝著她。第三種開頭：那一年，我的腿疼病又犯了，只好在家休息?？墒俏叶嘞肴W校，多想和同學們在一起呀!這一天，班主任石老師來看我。6.夸夸我們的班主任的兩種開頭第一種開頭：我們的班主任姓李，要說起她呀，全班同學都會豎起大拇指把她夸一夸。第二種開頭：我的班主任是李老師，留著一頭短發(fā)，走起路來風風火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。7.我最尊敬的一位老師的兩種開頭第一種開頭：楊老師熱愛學生，從來也不責罵我們，他是我最尊敬的一位老師。第二種開頭：在我們班級

5、里，有一位頭發(fā)烏黑、兩眼炯炯有神的青年老師，她就是我最尊敬的老師楊老師。8.老師笑了的兩種開頭第一種開頭：董老師張開了嘴巴，她的嘴角像月亮一樣變得彎彎的。她開心地笑了!第二種開頭：一開學，董老師就找我，讓我做好準備參加區(qū)里的數(shù)學競賽。他對我說：“你的數(shù)學基礎(chǔ)扎實，這次很有希望!”可我的心里卻慌得很，一點沒底。9.某某老師二三事的兩種開頭第一種開頭：要說起我們班的江老師，她的故事可多啦!第二種開頭：寬大的前額，滿布皺紋的臉和已經(jīng)開始花白的兩鬢，這就是我們的江老師的肖像。他已經(jīng)教了我們?nèi)炅?，在這三年中，有多少事情值得我們回憶啊!10.老師，您還記得嗎的兩種開頭第一種開頭：陳老師，您還記得嗎?那一

6、年，您教我們美術(shù)，我是班級里畫畫畫得最不認真的一個學生。第二種開頭：陳老師，不知道您還記不記得，在三年前，一個學生曾經(jīng)惹得您掉下了傷心的眼淚。四、寫老師的參考詞句循循善誘/苦口婆心/平易近人/嘔心瀝血/言傳身教/辛勤耕耘/桃李滿天下/舉止文雅/兢兢業(yè)業(yè)/老練沉著/知識淵博/溫和/和藹可親/炯炯有神1.老師講課的聲音時高時低，仿佛山澗的清泉緩緩流過我的心田。2.同學們完全被她的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭含笑。3.她年輕精干，對同學熱情親切，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。4.她的這些話，就像一根火柴，點燃了我心中的希望。5.老

7、師講的這些話多有勁呀，每一句話都像小錘一樣敲打在我的心上。6.他中等身材，微黑的臉膛，顯得很健壯，一雙不大不小的眼睛，總是露出溫和的目光。7.新來的班主任是位女教師，臉上露著微笑，說話總是細聲細氣的，右嘴角有一粒黑痣。8.她中等身材，稍微有些發(fā)胖，眼睛總是那么炯炯有神，也許是過于疲勞的緣故吧，使得她本來就有些發(fā)黃的頭發(fā)上增添了幾根銀絲。9.王老師白凈的臉上嵌著一雙有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡，瘦而高挺的身材，衣著總是那么整潔得體。10.年輕的女教師姓趙，細高個兒，白凈的臉上有一對溫柔的大眼睛，說起話來細聲細氣的，像是在哄孩子。11.門口出現(xiàn)了一位身穿藍色中山裝的中年男子，只

8、見他兩鬢略帶銀絲，面龐上有淡淡的皺紋，然而目光炯炯，顯得很有精神。12.吳老師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。五、寫老師的參考段落1.您在這短暫的說話間歇，眼光向整個教室溜了一遍，您的目光和我的目光相碰，這相碰僅僅是一剎那，就在這一剎那，多少同學異樣的目光掃向了我。我的同桌，那個調(diào)皮鬼還“嘿嘿”笑了兩下。我的心沉下去了，我的頭垂下來了。(小作者很會寫文章，最后一句話寫得形象生動，讓人一看就知道“我”當時心里不好受了。)2.有一次，放了晚學，外面下著滂沱大雨，窗戶被豆大的雨點打得“噼噼啪啪”地響，同學們都有傘，他們打著傘回去了，只有我一個人站在教室門前的走廊里。此時，風更猛烈地怒吼著，鉛色

9、的陰云又一次布滿了天空，仿佛要吞了整個世界，又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空，接著是轟隆隆的打雷聲。我害怕了，身子也覺得冷了起來，我哭了。哭聲驚動了正打著傘回家的馬老師，她走了過來，溫和地問：“海平，你怎么了，為什么哭呀?”我回答說：“馬老師，天下著大雨，我不敢回家?！瘪R老師說：“來，我送你回家。”于是，就一手撐著雨傘一手拉著我走出了校門。(這里的景物描寫寫得很好，這樣就突出了我的著急，突出了老師對我的關(guān)心。)3.劉老師站立在那里，一動也不動，他的身影像一棵大樹，又像一座塔。我們都敬畏地站在一邊，一句話也不敢說。只聽見頭頂上的樹葉發(fā)出沙沙的響聲，好像在說：“你們是多么胡涂啊!”(用了兩個比喻寫出

10、劉老師的沉默不語的樣子，使人難忘。沙沙的葉聲也烘托了我們內(nèi)心的害怕和愧疚。)4.我將要到廣州上學，呂老師知道我愛好集郵，臨行時，送給我一本精美的集郵冊，上寫：“南北千里共進步。贈我的朋友韓磊。”朋友，多么樸實無華的語言。“老師朋友”，每當我看到這里，心中就激動萬分。(面對這樣平易近人的老師，哪位學生能不激動萬分呢?)5.老師，您還記得嗎?我還曾經(jīng)是校排球隊的隊員。有一次早訓練，由于我來不及吃早飯，胃病復發(fā)了。一陣陣絞痛使我難以步行，滿臉汗水交織著淚水，隊員和教練把我扶到辦公室。您知道后，立即趕來，詢問了情況，馬上給我端來了開水和點心，看著我，一邊跟我開玩笑，一邊哄我吃點心，想使我忘記病痛。后來

11、，您又攙扶著我去醫(yī)院看急診。我偎依在您身旁，就像女兒偎依在母親的懷中。我的眼睛濕潤了。(最后一個比喻就像這一段文章中的眼睛一樣，它把我對老師的敬愛，和老師對我的關(guān)心都集中地表現(xiàn)出來了。)6.快到中午了，忽然烏云密布，電閃雷鳴，接著便下起了大雨。我們沒有拿雨傘，心里非常著急。正在這時，王老師把我和妹妹從樓上叫下來，并給我一把雨傘。她從走廊里推出自行車，披上雨披，說：“讓你妹妹坐在車上，我把你們送回家去。”我呆呆地站在那里，望著這位滿臉雨水的老師，感動得一句話也說不出來。雨不停地下著，我的腳踩在水坑里，水和泥濺在老師的褲子上，雨點打在老師的臉上，我從雨傘下面偷偷地看著滿身泥水的老師，我的眼睛濕潤了

12、。(“我呆呆地站在那里”、“感動得一句話也說不出來”、“我的眼睛濕潤了”，這樣的語句很有用處，它把“我”當時的真實感受寫出來了。讀者讀了，也一定會和小作者一樣，心里涌起激動的心情。)7.正是這輛車啊!它日日夜夜、年年月月載著陳老師上班、下班、家庭訪問?有時車胎漏氣了，陳老師就推著車走。有時我看見陳老師身上沾著泥，自行車也臟了。我想陳老師又摔跤了吧!如今，自行車的輪子已經(jīng)磨光了，它就像上了年紀的人一樣。自行車的主人陳老師臉上的皺紋也開始多了起來，頭上也增添了白發(fā)?？墒蔷拖袼淖孕熊囈粯?，仍然堅持著工作。(通過一輛自行車來寫老師，小作者的點子真妙!)8.姜老師在同學之間來回走著，腳步很輕、很輕，生

13、怕打擾了同學的思路。她那張瘦削的臉上，一雙明亮的眼睛掃視著每個同學，目光是那么溫和、慈祥。(寫人物，就是要進行描寫，把當時的情況，哪怕是很細小的過程，也具體地寫出來。你看，小作者寫姜老師的腳步，寫姜老師的臉，寫姜老師的目光，是多么細致!)9.后來，馬老師因工作的需要調(diào)走了，可我的心里一直想念著她。當我看到月季花開放的時候，我就念叨著她：“馬老師啊馬老師，我什么時候再能看到你呢?”(最讓人欣賞的一句話是：“當我看到月季花開放的時候”，為什么這樣的一句話會讓人久久難忘呢?)10.有一次，批改好的數(shù)學考試卷子發(fā)下來，我只得了八十幾分。錯在哪兒呢?我急忙尋找，發(fā)現(xiàn)一道應用題被扣掉了十幾分，可是我反復運

14、算，總覺得自己沒錯。要不要跟王老師講呢?我猶豫了好久，終于鼓起勇氣去找她。她仔細看了一下試卷，說：“你用的是簡便方法，老師倒沒有想到。”便馬上給我加了分，后來她還在班里表揚了我。(寫老師的作文，有的同學認為一定要寫老師做了哪些正確的事情。其實，做錯了事情，勇敢地承認，不也是很讓人欽佩嗎?)六、寫老師的參考題材1.不分白天和黑夜地工作，連休息天也不例外;2.星期天也來學校上班;3.忘記了自己的生日;4.白發(fā)過早地爬上了他的雙鬢，皺紋布滿了他的前額;(以上表現(xiàn)老師的辛勤工作)5.下課時，把學生叫到辦公室來喝水;6.下課時，總是喜歡摸摸學生的頭，幫學生系好衣扣;7.學生生病，當天就去探望，還送去水果和點心;8.學生家長出差，就讓學生住到自己的家里;9.學生生日時，花錢給學生送禮品;10.自己生病了，就在醫(yī)院給學生寫信，關(guān)心學生的學習和進步;11.學生家中貧困，老師就自己給學生墊付學費;(以上表現(xiàn)老師愛生如子的高尚品質(zhì))12.她的課是學生最喜歡聽的;13.她備課非常認真，備課本上總是寫得滿滿的;14.老師經(jīng)常給我們講課本以外的內(nèi)容和知識，來擴大我們的知識面;15.他鼓勵我們看課外書，還經(jīng)常把一些好書介紹給我們;1