1、 2023年的師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)【3篇】第一篇: 2023年的師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié) 一年的見習(xí)期馬上完畢。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下，我仔細(xì)做好班主任和英語教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。 一、師德表現(xiàn) 平常積極參與全校教職工大會，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)，同時協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣承受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，熟悉到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必需

2、先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有安康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到典范作用。 二、班主任工作 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培育，讓我一個剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我熟悉到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在工作中留意： 1、制定切實(shí)有效的班規(guī)，培育班委自主治理的力量。鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用。 2、充分利用課間談

3、話和班會課。抓住和學(xué)生們溝通的時間，了解班級狀況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)展教育和解決問題?；蛑v座、或爭論、或給他們講布滿人生哲理的故事的班會課是我對學(xué)生進(jìn)展思想道德建立的有效陣地。 3、關(guān)心后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的急躁，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。 現(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴(yán)格的制度，又布滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘這片園地。 三、英語教學(xué)工作 我所任教的是三年級和五年級共四個班的英語教學(xué)工作。面對這兩個

4、有肯定年齡差距的年段，我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點(diǎn)： 1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡潔的舞蹈動作、嬉戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活潑課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氣氛中歡樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自己“english，icando”“english，icansay”。 3、仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè)，留意聽

5、取學(xué)生的意見，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。 4、堅(jiān)持聽課，仔細(xì)記錄，積極參加評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的時機(jī)，取長補(bǔ)短，收獲不少。 5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校開了屢次公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處，一年教齡公開課受到各位教師的好評。 總體上來說，我感覺從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道全部的付出肯定會有回報(bào)

6、的。以上是我這一年見習(xí)期的工作總結(jié)，缺乏之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及教師指正，我肯定會再接再厲，連續(xù)努力工作。 其次篇: 2023年的師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié) 今年，我來到了_中學(xué)初一(x)班進(jìn)展了為期近兩個月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容是課堂語文教學(xué)，在原任指導(dǎo)教師的急躁指導(dǎo)、幫忙下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的勝利。 近兩個月的時間里，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來。剛開頭實(shí)習(xí)，依據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)教師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽教師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)閱歷，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之

7、中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，始終在給初一(x)班學(xué)生上語文課，直到實(shí)習(xí)生涯的完畢。 現(xiàn)在，再回憶我的任課教師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個教師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服教師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過敘述他身邊的故事和例子，加上幽默幽默的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依舊是如此的活潑。 _中學(xué)給我安排的是初一(x)班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比擬活潑，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答下列問題的，我想這主要是學(xué)生的奇怪心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到，布滿激情，多運(yùn)

8、用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外學(xué)問，這就能吸引學(xué)生的留意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比方，論語是要重點(diǎn)講的課文。 我在給學(xué)生講論語(十則)的時候，就給學(xué)生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天，他到廟里去住宿，觀察一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請問一部法華經(jīng)共有多少個阿彌陀佛?”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰慧得很，肯定知道一部論語有多少個子曰吧?”畢沅也答不出。由于“子曰”實(shí)在太多了，誰也沒有統(tǒng)計(jì)過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學(xué)生下去動手查了查，說有201個左右。 在對“士不行

9、以不弘毅”中的“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差異做了簡潔分析，學(xué)生也饒有興趣。在后來的教學(xué)活動中，也證明白這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到學(xué)問點(diǎn)的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。 在批改學(xué)生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也常常鼓舞他們，要么是書面干凈，要么是字體美麗，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是?？傊?，對于寫的好的作文，當(dāng)然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們查找亮點(diǎn)，以資鼓舞。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識

10、。 教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能仔細(xì)備課，所設(shè)計(jì)的教案標(biāo)準(zhǔn)精確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、穩(wěn)固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。同時，課外輔導(dǎo)急躁細(xì)致，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，還常常請指導(dǎo)教師指出缺點(diǎn)和缺乏，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都仔細(xì)聽了指導(dǎo)教師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧!同時我都預(yù)備好每次課的具體教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)教師修改。 我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生訂正錯誤，完善缺點(diǎn)的時機(jī)，身為教育工，必需要用足夠的急躁和毅力去愛惜每一個學(xué)生。 一個多月的實(shí)習(xí)生活

11、已經(jīng)完畢了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究，更可以去發(fā)覺。這一個多月的時間里，有我的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了許多話、第一次有人甜甜的叫我教師，第一次我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶。 第三篇: 2023年的師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)目的： 對于我們師范生來說，教學(xué)實(shí)習(xí)工作是我們畢業(yè)之際必不行少的一個實(shí)踐活動，為此我們應(yīng)當(dāng)重視我們的實(shí)習(xí)工作。尤其是在我們所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)教法方面，我們更應(yīng)當(dāng)把我們所學(xué)的理論學(xué)問敏捷的運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)中，完善我們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作，加強(qiáng)我們師范

12、生的教學(xué)力量。 大學(xué)生活最終的階段是實(shí)習(xí)，很重要，在實(shí)習(xí)的過程中我學(xué)會了許多，體會了教師這一神圣職業(yè)的榮耀。通過實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了很多未曾有過的東西.經(jīng)受了這段的實(shí)習(xí)生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會到教師工作的辛苦。在實(shí)習(xí)過程中，我比照自己的學(xué)生時代，感受著差異，學(xué)生的力量一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣。這對教師提出了越來越高的學(xué)問要求。實(shí)習(xí)過程中，我們嫻熟地把握了教學(xué)技能，不僅如此，我們還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。 實(shí)習(xí)學(xué)校簡介：我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校，它坐落在一個開闊的田野間，反面環(huán)山，現(xiàn)在由于大路改道，學(xué)校大門口就是大路，交通非常便利。 學(xué)校現(xiàn)有在職教師1

13、46人，其中高級教師15人，中級教師81人，以中青年教師為主，師資力氣雄厚，現(xiàn)有36個教學(xué)班，在校學(xué)生2300余人。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容： 1、班主任工作：治理班級，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求按時召開班會，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，按時作息，關(guān)懷學(xué)生的日常生活，時刻向指導(dǎo)教師和學(xué)?；貓?bào)工作。 2、教學(xué)技能實(shí)習(xí)：教學(xué)實(shí)習(xí)期間我跟隨指導(dǎo)教師完成教學(xué)，其中對于初三年級那個班，我實(shí)行聽課的形式，完成了八節(jié)課的聽課記錄;而對于初二年級哪個班來說則實(shí)行親自講授的形式，共完成了七篇課文的講授，其中有文言文、詩歌和現(xiàn)代文的教學(xué);批改作業(yè)三次，自測一次。 3、教學(xué)討論調(diào)查：為更好地了解學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，組織兩

14、次小組談心會，了解學(xué)生的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)動態(tài)。 三、實(shí)習(xí)總結(jié)： (一)教學(xué)專業(yè)技能總結(jié)： 對于初二年級(137班)親自講授狀況：9月6日，指導(dǎo)教師x教師帶著我走進(jìn)學(xué)生的教室，那時心情很簡單，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。x教師將我?guī)У浇淌?，向同學(xué)們介紹了我，沒想到同學(xué)們都很熱忱，竟然鼓起了熱鬧的掌聲，此時我心情真的好感動。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡潔的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。聽完這節(jié)課后，指導(dǎo)教師問我有什么感覺，我跟他說了后，他說下一節(jié)課開頭親自講授，叫我好好預(yù)備。其次天，我已經(jīng)在這里熟悉班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或直接溝通)

15、。然后，我開頭講授第一節(jié)課，講的時候指導(dǎo)教師在下面聽我講授，我在上面講，開頭講的那幾分鐘感覺有點(diǎn)緊急，但幾分鐘進(jìn)入狀態(tài)后，感覺似乎這的進(jìn)入了教師的角色。不再緊急了，講解學(xué)問也清楚了，說話聲音也變得沉穩(wěn)了。上完這節(jié)課后，指導(dǎo)教師給我指出了缺點(diǎn)和錯誤，給我提出了建議。我跟教師說了我的感受，然后教師也跟我說了他當(dāng)年實(shí)習(xí)的感受，此時我才感受到了真正做教師的辛苦了。 對于初三年級(122班)的聽課狀況：9月6日，在上完(137班)的課后，接著就去聽(122班)的課。授課過程中指導(dǎo)教師課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，條理清楚，重難點(diǎn)突出，課堂氣氛活潑，學(xué)生積極協(xié)作教師的教學(xué)。在聽課中，我留意指導(dǎo)教師的教態(tài)，學(xué)習(xí)他的教學(xué)

16、語言，課堂時間的安排，課堂教學(xué)的節(jié)奏，專心領(lǐng)悟他的教學(xué)技能。聽課后給了我很好的引導(dǎo)方向，我明白了要真正駕馭課堂我們學(xué)習(xí)的東西還許多，盼望在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠彌補(bǔ)。 有了指導(dǎo)教師的引導(dǎo)，所以在后面講課中我充分預(yù)備，仔細(xì)地理解課文，假如一個教師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給學(xué)生講呢。學(xué)問的儲藏，備課的充分，有節(jié)奏的掌握課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文教師必需的具備的。 (二)班主任工作 在實(shí)習(xí)之前，指導(dǎo)教師對我說要做好實(shí)習(xí)班主任留意的幾點(diǎn)：親密與班委協(xié)作，積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向，對學(xué)生公正公正。第一天實(shí)習(xí)晚上是個不尋常的日子。學(xué)校要求在校學(xué)生晚上7點(diǎn)-9點(diǎn)半必需來學(xué)校上自習(xí)。6點(diǎn)半有晚讀課，然

17、而6點(diǎn)半左右我走進(jìn)教室，一片吵鬧。我很驚異，便質(zhì)問你們在干什么啊?怎么現(xiàn)在還不開頭讀書?誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，安靜地看著下面的一切，學(xué)生寧靜下來。接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來。根據(jù)指導(dǎo)教師的事前的安排，我布置好班級的日常秩序治理安排。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了，班級的自習(xí)秩序很快被穩(wěn)定下來，看著學(xué)生們寧靜的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師拍了拍我的肩膀。9月13日，原本和指導(dǎo)教師談好開班會的事情在后面實(shí)習(xí)時間開頭，可教師在前一天就要求我把在教師節(jié)節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作做一些總結(jié)，說讓我單獨(dú)開一次班會。第一次開班會，心情緊急，加上我對這個班級的工作不完全了解。于

18、是我先讓班委向大家匯報(bào)一下班級開支狀況。安靜下來，我對前段時間的缺乏提出了批判，特殊對班上幾個淘氣的學(xué)生遲到早退做出了嚴(yán)峻警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡潔，而班主任的工作遠(yuǎn)不止如此。交心，這是我在學(xué)生時代學(xué)到的一種有效處理學(xué)生心理問題的手段。針對學(xué)生上課不集中、學(xué)生成績下降以及一些來自農(nóng)村的學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度的個別狀況，敏捷處理，敏捷與學(xué)生進(jìn)展面對面的溝通，使得課堂課后氣氛大有轉(zhuǎn)變。 (三)教學(xué)討論調(diào)查 這項(xiàng)工作是在指導(dǎo)教師帶著下進(jìn)展的，我們對學(xué)生初中成績的比擬，作出一個綜合性比照性表格，在教學(xué)過程中因材施教。在課余時間，積極和這些高一學(xué)生談心。在課堂上，調(diào)動差生聽課積極性，合理有效地把班級教學(xué)治理