1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力學(xué)情分析方案“自主學(xué)習(xí)”是以學(xué)生的主體活動為主線，能力培養(yǎng)為 核心，素質(zhì)提高為宗旨的適應(yīng)21世紀(jì)需要的一門嶄新課程。 在學(xué)習(xí)化的社會里，自主學(xué)習(xí)將是一個永恒的主題，每一個 社會成員都要學(xué)會自主的學(xué)習(xí)，才能與時俱進。學(xué)生自主能 力培養(yǎng)的研究”是一項涉及運用和理論研究范疇的綜合性課 題，其宗旨是從當(dāng)代學(xué)生的特點出發(fā)，探討實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的基本途徑，從而促進學(xué)生獨立學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力以及 主動積極精神的培養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，具有重要的運用價值 和實際意義一、分析目的：為了更清楚地了解學(xué)生漢語自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀，特設(shè) 計了這份調(diào)查問卷。二、調(diào)查對象及范圍:九年級一班三、學(xué)情分析方法為保

2、證調(diào)查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確真實，采用無記名答卷，并要求 學(xué)生就自己的學(xué)習(xí)實際情況，真實地完成答卷。、分析工具本次問卷，采用問卷星設(shè)計，將二維碼推送給學(xué)生五、問卷內(nèi)容.你喜歡漢語課嗎?還可以 不太喜歡喜歡 不喜歡還可以 不太喜歡.你認(rèn)為在漢語學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)很重要嗎？3.課后的作業(yè)你 總是認(rèn)真按時完成 經(jīng)常拖拉不完成3.課后的作業(yè)你 總是認(rèn)真按時完成 經(jīng)常拖拉不完成有時認(rèn)真完成，有時不能老師檢查的作業(yè)才做，不檢查的不做.在語文作業(yè)中遇到困難，你是怎樣面對的。求助老師找同學(xué)幫助找家長幫助求助老師找同學(xué)幫助找家長幫助逃避（不做）5.學(xué)過的漢語內(nèi)容，你能5.學(xué)過的漢語內(nèi)容，你能總是及時復(fù)習(xí)，全部掌握從不及時復(fù)習(xí)，大局

3、部沒掌握經(jīng)常及時復(fù)習(xí)，大局部掌握老師讓復(fù)習(xí)時，才會去復(fù)習(xí)6你認(rèn)為老師課堂教學(xué)在時間分配上總表達(dá)狀如何?老師上課應(yīng)該多講一些 老師講課的時間應(yīng)少一些老師上課講的太多老師上課應(yīng)該多講一些 老師講課的時間應(yīng)少一些老師上課講的太多老師應(yīng)精講讓學(xué)生多練習(xí)在課本上圈點批注 老師提醒記時才記.你上語文課時怎樣做筆記?在課本上圈點批注 老師提醒記時才記寫下老師的板書默默地記在心里.你的家長在你的漢語學(xué)習(xí)中能給你加以指導(dǎo)不能 能 簡單的能、難的不能從不指導(dǎo).你如何對待你的錯題？小組交流，然后先整理在錯題本上，定期進行回顧等待老師講解自己找原因不了了之.你是否積極參與小組的討論與交流積極參與 有時參與 遇到問題參與 喜歡獨立思考，不參與.學(xué)情分析方案：提交一份針對某一教學(xué)主題的學(xué)情分析方案，包括學(xué)情分析目的、內(nèi)容（教學(xué)主題、教 學(xué)對象、教學(xué)重點、學(xué)習(xí)難點等）、學(xué)情分析方法和工具。.學(xué)情分析視頻：提交一份針對上述方案的學(xué)情分