1、項 羽 之 死（司馬遷）項 羽 之 死（司馬遷） 1解讀項羽藝術(shù)形象。 2鑒賞項羽之悲情人生。 3評價項羽之死的價值 。學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1解讀項羽藝術(shù)形象。學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 通讀全文，你覺得本文所寫的項羽形象給人什么感受？ 解讀之人物形象 通讀全文，你覺得本文所寫的項羽形象給人問題1： 本文從幾個場面刻畫項羽的形象？請簡要概括。 場面：垓下之圍、東城大戰(zhàn)、烏江自刎 作用：豐富了一代梟雄項羽的鮮明個性和英雄品格，使拔山舉鼎的悲劇英雄躍然紙上。 解讀之情節(jié)問題1：解讀之情節(jié) 四面楚歌之時，項羽驚而起 ，起而飲，飲而歌，歌而泣，項羽慷慨悲歌表現(xiàn)了什么性格？ 鐵漢柔情、 多情善感、 垓下之圍 四面楚歌之

2、時，項羽驚而起 ，起而飲，飲 從項羽主演的“潰圍、斬將、刈旗”的快戰(zhàn)中，你看到的項羽是個怎樣的人？ 驍勇善戰(zhàn)、勇猛無敵、 自負(fù)剛強(qiáng)、 東城快戰(zhàn) 從項羽主演的“潰圍、斬將、刈旗”的快戰(zhàn)中， 項羽在烏江拒渡、賜馬、贈頭，表現(xiàn)了他哪些性格特點？ 知恥重義 心地仁善 視死如歸 烏江自刎 項羽在烏江拒渡、賜馬、贈頭，表現(xiàn)了他哪些 你認(rèn)為每個場面中最能體現(xiàn)項羽特點的是哪個字？請找出并說說理由。 “泣”、“叱”、“笑” 項羽唱垓下歌時“泣數(shù)行下”，面對漢將赤泉侯“瞋目而叱之”，拒渡烏江時“笑”答亭長。他對美人寶馬流淚，對敵兵敵將怒目，對勸他渡江的亭長微笑，一“泣”一“叱”一“笑”，就把項羽這位末路英雄的復(fù)雜

3、情懷刻畫得有血有肉。 解讀之語言品味 你認(rèn)為每個場面中最能體現(xiàn)項羽特點的是哪個 從不曾流過淚的西楚霸王也不禁“泣數(shù)行下”；他的部屬更是“左右皆泣，莫能仰視”，一片嗚咽。這里流出的不僅是一位偉大的英雄犯了錯誤之后的悲哀的眼淚，也是一位偉大的英雄面對最終失敗的懺悔與慚愧的眼淚。 泣 從不曾流過淚的西楚霸王也不禁“泣數(shù)行 一“呼”則漢軍披靡，一“叱”則不僅人驚，連馬也嚇得后退數(shù)里，這是何等的聲威力量！叱 叱 那曾經(jīng)“泣數(shù)行下”的血性男子，臨了反而笑了?！绊椡跣υ弧钡男?，不是強(qiáng)自矜持，不是凄然苦笑，而是壯士蔑視死亡，鎮(zhèn)定安詳?shù)男?；顯示了他臨大難而不茍免的圣者之勇“知恥近乎勇”。笑 那曾經(jīng)“泣數(shù)行下”的

4、血性男子，臨了反而笑了小結(jié) 這篇文章刻畫了項羽的“精神血?dú)狻保河性E別美人名騅的血性柔腸，有感天怨時的自負(fù)自嘆，有拼死決戰(zhàn)的勇猛剛強(qiáng)，有烏江拒渡的知恥重義，有贈馬賜頭的豪俠意氣。文中所寫訣別美人名騅時的淚水，陷入絕境的宣言，東城突圍的聲威，烏江拒渡的笑談，自刎之前的回顧，無不令人難忘。小結(jié) 這篇文章刻畫了項羽的“精神血?dú)狻?一代霸王，一個叱咤風(fēng)云的蓋世英雄，他勇武豪壯，戰(zhàn)無不勝，攻無不克，可最終卻兵敗自刎，這是一個悲劇。司馬遷將自己愛、憐、怨、恨，把滿腔的血全部的淚融注筆端，譜寫出一曲英雄悲歌。請結(jié)合自己的閱讀感受，說說項羽的悲劇性體現(xiàn)在哪里？我有話說 一代霸王，一個叱咤風(fēng)云的蓋世英雄，他勇武

5、1、愛情之悲有人愛不得（虞兮虞兮奈若何） 2、民情之悲有時緩不得（田父紿曰） 3、軍情之悲有謀使不得（乃有二十八騎） 4、鄉(xiāng)情之悲有路回不得（我何面目見之） 5、友情之悲有友幫不得（若非吾故人乎） 6、敗情之悲有因悟不得（天亡我，非戰(zhàn)之罪也） 項 羽 之 悲（一家之說，可供參考） 1、愛情之悲有人愛不得（虞兮虞兮奈若何）項 羽 之 項羽是一位立體的悲劇英雄，幾乎可以說人生任何一個重要方面的悲劇都發(fā)生在他身上了，悲之深悲之全千古難見，但他同時又是一位頂天立地的蓋世英雄，強(qiáng)烈的反差集中到他身上從而更加震撼人心。從他身上，我們可以感受到震撼人心的悲壯之美和獨(dú)特的人格魅力。小結(jié)一下 項羽是一位立體的悲

6、劇英雄，幾乎可以說人生任 古人說：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。項羽死了。他是站著死的！他以死謝鄉(xiāng)親，以死謝天下，以大無畏的死完成了他在歷史舞臺上輝煌的缺憾人生的表演。魯迅先生說：“悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看?！蹦敲?，時至今日，我們是否可以從項羽身上獲得“有價值”的東西呢？項羽之死會給我們帶來怎樣有益的人生啟示呢？ 我還有話說 古人說：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知詠 項 羽（李清照）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項羽，不肯過江東。 霸王別姬（屠洪綱演唱）【新人教版】項羽之死完美版3課件1、通讀史記項羽本紀(jì)。2、寫一篇不少于500字的讀書札

7、記。作 業(yè) 作 業(yè) 1.出身貧寒的歐陽修通過參加科舉考試走上仕途并成為文壇領(lǐng)袖，說明科舉在人才選拔上確實是公平、有效的。 2.中國古代幾乎每一位知識分子都與科舉考試有著不解之緣，從未參加過科舉考試的是極少數(shù)。 3.大批中華民族的英才們通過科舉考試被選拔了出來，從而有了施展自己才華的機(jī)會。 4.科舉制度是中華文明的重要組成部分，其意義和價值不應(yīng)被否定，在現(xiàn)代仍值得借鑒5.不僅在于地理條件與自然氣候為其提供了生長發(fā)展的基本環(huán)境，更重要的還在于中國人將其放在“和”文化的平臺上加以吸納。6.不但在于中國人將其放在“和”文化的平臺上加以吸納，而且還在于地理條件與自然氣候為其提供了生長發(fā)展的基本環(huán)境。7小說的結(jié)尾突兀詭譎，開頭介紹紫貂有心善的習(xí)性