1、水到哪里去了水到哪里去了 教材內(nèi)容： 1、做實(shí)驗(yàn)：往淺碟子里放入水，然后放在太陽下曬，觀察碟子里的水量變化。 2、分析水在什么情況下會(huì)蒸發(fā)得快些。通過實(shí)驗(yàn)“蠟燭加熱湯勺中的水”來進(jìn)行證明。 3、水蒸氣又會(huì)重新凝結(jié)成水。小組實(shí)驗(yàn)：把冷燒杯倒扣在熱水上，觀察燒杯底部的出現(xiàn)的水珠。 解決上一節(jié)課遺留的問題：盛冰的玻璃杯外壁上的水珠形成的原因。 教材內(nèi)容： 1、做實(shí)驗(yàn)：往淺碟子里放入水，然后放一、動(dòng)態(tài)觀察，引出“蒸發(fā)”一、動(dòng)態(tài)觀察，引出“蒸發(fā)” 黑板上的水去哪里了？水變成水蒸氣的過程，我們叫做蒸發(fā)。 黑板上的水去哪里了？觀察水蒸氣實(shí)驗(yàn)要求： 仔細(xì)觀察水蒸氣的特點(diǎn)，小組成員可以互相討論。提示： 可以用聞

2、一聞、看一看、摸一摸等觀察方法。觀察水蒸氣實(shí)驗(yàn)要求：提示： 水蒸氣是一種看不見、摸不著、沒有顏色、沒有氣味的氣體。 水蒸氣是一種看不見、摸不著、沒有顏色、沒有氣味的氣 舉舉生活中水蒸發(fā) 成水蒸氣的例子！ 舉舉生活中水蒸發(fā)二、實(shí)驗(yàn)探究，加快“蒸發(fā)”【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1二、實(shí)驗(yàn)探究，加快“蒸發(fā)”【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課 水會(huì)蒸發(fā)成水蒸氣，那怎樣能讓水蒸發(fā)的快些呢？ 實(shí)驗(yàn)： 讓湯勺里的水在短時(shí)間內(nèi)蒸發(fā)成水蒸氣。（用酒精燈加熱）【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1 水會(huì)蒸發(fā)成水蒸氣，那怎樣能讓水蒸

3、發(fā)的快些呢？ 實(shí)驗(yàn)方法： 第一步： 先在將滴管里的水全部滴入湯勺中； 第二步：點(diǎn)燃酒精燈，將湯勺底部放在酒精燈上加熱，要將湯勺的底部正好放在酒精燈火焰上； 第三步：仔細(xì)觀察湯勺中水的變化，一邊觀察一邊將你的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄單中。【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1實(shí)驗(yàn)方法： 第一步： 先在將滴管里的水全部滴入湯勺中我們發(fā)現(xiàn)了！ 我們是 小組剛開始我們發(fā)現(xiàn) （有很多小泡泡，水面沒有明顯的變化。）加熱一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn) （出現(xiàn)很多大的泡泡，水變少了。）最后我們發(fā)現(xiàn) （水沒了，都蒸發(fā)成了水蒸氣 。）我們的結(jié)論 （ 加熱可以加快水蒸發(fā)成水蒸氣。）加熱中我們還發(fā)現(xiàn)了水面

4、上出現(xiàn)了 （有白汽不斷的冒出） 實(shí)驗(yàn)記錄單(二)【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1我們發(fā)現(xiàn)了！ 我們是 小組 （有很多小三、靜態(tài)觀察，發(fā)現(xiàn)“凝結(jié)”【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1三、靜態(tài)觀察，發(fā)現(xiàn)“凝結(jié)”【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課水蒸氣會(huì)重新變成水嗎？【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1水蒸氣會(huì)重新變成水嗎？【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1實(shí)驗(yàn)方法： 小組合作把燒杯倒扣在熱水杯上，仔細(xì)觀察燒杯底部的變化過程溫馨提示： 1、小心熱水 2、小心玻璃燒杯 3、實(shí)

5、驗(yàn)完成后，整理好實(shí)驗(yàn)材料，保持安靜【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1實(shí)驗(yàn)方法： 小組合作把燒杯倒扣在熱水杯上，仔細(xì)觀察燒水蒸氣重新變成水的條件是什么？（遇冷）【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1水蒸氣重新變成水的條件是什么？（遇冷）【教科版】水到哪里去了 思考上一節(jié)課的問題：盛冰的玻璃杯外壁上的水珠是哪里來的？ 是由于周圍空氣中的水蒸氣遇到冷的玻璃杯外壁凝結(jié)成的小水珠?！窘炭瓢妗克侥睦锶チ藀pt優(yōu)秀課件1【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1 思考上一節(jié)課的問題：盛冰的玻璃杯外壁上的水珠是哪四、深入思考，解析“

6、白汽”【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1四、深入思考，解析“白汽”【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課我們發(fā)現(xiàn)了！ 我們是 小組剛開始我們發(fā)現(xiàn)加熱一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)最后我們發(fā)現(xiàn)我們的結(jié)論加熱中我們還發(fā)現(xiàn)了水面上出現(xiàn)了水面上不斷有“白汽”冒出 實(shí)驗(yàn)記錄單(二)【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1我們發(fā)現(xiàn)了！ 我們是 小組加熱一段時(shí)間后發(fā) 水壺里面的水蒸發(fā)形成的溫度很高的水蒸氣，遇到外面溫度較低的冷的空氣凝結(jié)成的小水珠。這些白汽到底是什么呢？它是怎么產(chǎn)生的？ 請(qǐng)你用今天學(xué)到的知識(shí)來解釋一下！【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀

7、課件1【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1 水壺里面的水蒸發(fā)形成的溫度很高的水蒸氣，遇到外面溫度五、課外延伸，回歸“生活”【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1五、課外延伸，回歸“生活”【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課科學(xué)源于生活，生活展現(xiàn)科學(xué)！【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1科學(xué)源于生活，【教科版】水到哪里去了ppt優(yōu)秀課件1【教科版1、有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。2、積極組織教師外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師的視野，抓住到市、鎮(zhèn)各園的聽課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。3 、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。4 、創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境，一日活動(dòng)中利用多種鼓勵(lì)手段，激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。5 、幼兒園組織豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒得到快樂體驗(yàn)。如，各班主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、慶十一、迎中秋等系列活動(dòng)。6觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活、自己的國(guó)家、民族、，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。校園生活的豐富多